《春》教学课件(共26张)

春朱自清①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。②学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。③揣摩、品味本文优美的语言。④培养热爱大自然、珍惜青春的感情。学习目标春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

摘自：朱自清《春》不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《咏柳》唐贺知章

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。《游园不值》南宋叶绍翁

好雨知时节,当春乃发生。《春夜喜雨》唐杜甫

春风又绿江南岸，明月何时照我还。《泊船瓜洲》北宋

王安石等闲识得东风面，万紫千红总是春。《春日》宋朱熹古人对春的赞美春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。《春晓》唐孟浩然朗润酝酿卖弄宛转嘹亮黄晕烘托静默舒活欣欣然繁花嫩叶应和呼朋引伴抖擞精神花枝招展蓑涨散在草从里边薄烟

yùnniàngwǎnliáohōngdǒusǒu检查预习nèn

yìnghèyùnsuōzhǎngsănbó掌握下列词语:欣欣然：欢欢喜喜的样子。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。宛转：形容声音圆润柔媚。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。朗润：明朗润泽。卖弄：炫耀。整体感知1、作者是按怎样的思路来写的？盼春——绘春——颂春

（1）

（2-7）

（8-10）2、文章描绘了春天的哪些景物？盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。返回......急切、喜悦的心情。

第一段写盼春，运用什么修辞手法，表达了作者什么感情?

⑴“盼望着，盼望着”用反复的修辞手法，表达了作者盼春心切的强烈感情。⑵“东风来了，春天的脚步近了”。把物当作人来写。叫拟人。宣告春天到来，表达喜春之情。绘春1、第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？总分关系。

采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。写“山、水、太阳”，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓。2、“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”运用了什么修辞手法？三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”，运用拟人和排比的手法。春草图小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

人在草地的活动，用了什么修辞手法？有何作用？

使用了排比的修辞手法，表现人们对春草异常喜爱，侧面烘托春草长势之旺。

写春草为什么又写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”?通过小孩在草上兴致勃勃的嬉戏侧面衬托春草勃发给人的欢乐。“风轻悄悄的，草软绵绵的”写了什么?写人在草上的感受，表达喜爱春草的感情。春花图▶桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。▶红的像火，粉的像霞，白的像雪。▶花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。▶花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。▶野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。春风图——风唱春作者从哪些角度描写春风？像母亲的手抚摸着你泥土的气息，草味，花香鸟鸣，清风流水，短笛触觉柔和嗅觉芳香听觉悦耳从触觉、嗅觉和听觉三个方面，把无形无色的春风写的有声有味，美妙感人。春雨图“树叶子却绿的发亮，小草也青的逼你的眼。”

“傍晚的时候，在雨里静默着。”把树叶、小草经春雨淋浴后的鲜艳色彩描写十分逼真，写出雨中植物新而亮的特点。“逼你的眼”突出草之青，激发读者想象。将视线从植物转向人，从白天转向傍晚，动静结合，有动景，也有静景。“静默”运用拟人的修辞，烘托出春雨中，安静平和的气氛，营造了一种妙不可言的意境。春雨图作者抓住了春雨的什么特点？本段是如何写春雨的？一下就是两三天像牛毛、像花针、像细丝一层薄烟绵长细密轻盈从动景到静景从物写到人从近景写到远景迎春图迎春图迎春图写出了人们什么样的精神状态？与前4幅自然春景图有何联系？“舒活舒活筋骨抖擞抖擞精神”——积极进取、奋发向上的精神状态由景及人，春到人欢，与开头呼应。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚领着我们上前去。

这三节运用了哪些修辞手法？“一年之计在于春”有何含义？激励人们把握春光，奋发向上。整体把握春第一部分：春第二部分：春第三部分：

春春的总轮廓春图春图春图春图春图（１）（２—７）（８—１０）（２）（３）（４）（５）（６）（７）草花风雨迎（开篇点题，总领全文）解析：文章写景手法一、运用各种修辞手法，比如比喻、拟人、排比等；二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、触觉等；三、按照一定的顺序来描写，如从高到低，从近到远等；四、虚实结合，动静结合。24全文总结本文的写作特点一借景抒情。

作者能将春天描绘得如此美丽呢，首先因为有细致的观察，并且善于积累语言，然后由感而发，才能够恰当的表达出来:奋斗、追求、创造，是春天赋予人们的神圣使命，因此