部编一下语文《端午粽》公开课教案教学设计三【一等奖】

端午粽本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）认识“端”“粽”“节”“总”“米”“间”6个生字，认识“立字旁”和“米字旁”，会写“午”“叶”“米”“真”4个生字。（二）能正确、流利、有感情地朗读课文，读好长句。初步读懂介绍粽子的顺序和方法，能用自己的话说一说粽子的样子、味道等。（三）了解端午节的由来和风俗习惯，初步感受外婆内心的爱和对中国传统文化的了解。二、教学准备（一）教师准备：PPT课件、生字卡片、词语贴卡。（二）学生准备：了解端午习俗。三、教学过程（一）课前谈话，聊端午大屏幕滚动播出端午节的相关活动，如：挂香囊、点雄黄、吃五黄、赛龙舟……学生一边看照片，一边说看到了谁在干什么，教师适当进行解说。（二）导入新课，知端午1.图片激趣，揭题认字。（1）比较学“粽”字。教师出示包粽子图，请同学们说说谁在干什么。识记“粽”字：知道粽子是用糯米做的，认识米字旁。学习“米”字：通过对比知道“米”和“米字旁”的不同之处。（2）字理学“端”字。由吃粽子引出“端”字，知道吃粽子是在端午节，简单了解这是一个有着两千多年历史的传统节日。学生识记生字“端”，认知“立字旁”，通过字理识字的方法知道“端”的右边部分表示植物的嫩芽破土而出，整个“端”的意思就是事情的开头，而端午节就是在农历的五月开头——五月初五。（3）揭题写“午”字。告诉学生人们通常在端午节吃粽子，所以它还有一个名字，叫作“端午粽”。教师板书课题，齐读课题，结合指导书写“午”字，提醒与“牛”区分开来。2.初读课文，整体感知。（1）联系实际说说自己家吃的粽子是哪里来的。（2）说说课文中的端午粽是怎么来的。根据学生回答出示句子。一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。认识生字“总”，读词语“总会”。为什么外婆“总会”煮好一锅粽子呢？通过朗读评价进一步体会“盼着”，初步感受外婆的爱。（3）外婆包的粽子到底是什么样的？自由读课文，数一数课文自然段，读准生字，读通长句。（4）校对自然段，读课文。（三）读好长句，品端午1.数句子。出示课文第二自然段，读一读，数一数这个自然段一共有几句话？粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。1外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。2剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。3学生自由读，教给学生标句子的方法：在每个句号后面按顺序写上1、2、3，并让学生试一试。2.看粽形。想一想外婆的端午粽是用什么包成的？出示第二句话，板贴“看”。粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。（1）自由读句，读通读顺。提醒学生句子比较长，要努力把句子读通顺、读正确。（2）指名读句，重在正音。“箬”“裹”“糯”3个字虽然不是本课要求认的字，但是很容易读错，要注意提醒学生。（3）指名回答，随机板书：箬竹叶、糯米、枣。（4）了解箬叶，体会叠词。描述箬竹叶，并进行说话练习。同学们见过箬竹叶吗？请见过的学生站起来说一说。没有见过的可以结合图片来说。出示图片，说一说“（）的箬竹叶”，可以从颜色、样子等方面入手。找出叠词，朗读练习。从学生说的表示箬竹叶颜色的词，过渡到找找句子中的颜色叠词。（根据学生的回答出示3个表示颜色的叠词）读好3个叠词：青青的、白白的、红红的。读好3个短语：青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣。读好一个长句：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。（5）师生合作，了解顺序。引读，感知顺序：粽子外面是用____？（青青的箬竹叶包的）里面裹着____？（白白的糯米）中间有____？（一颗红红的枣）采用师生、生生等多种形式练读，初步感知介绍顺序，并相机学习生字“间”。（6）分步理出顺序。这么好看的端午棕是按什么顺序介绍的呀？（先介绍——粽子的外面，再介绍——粽子的里面，最后介绍——粽子的中间）（7）训练说清顺序。（出示图片：豆沙粽、大肉粽、蛋黄粽）用“棕子的外面是用______，里面裹着_____，中间有______”的句式介绍自己喜欢的粽子样子和味道。（自由练说、指名说、同桌说）3.闻粽香。这么美的端午粽，是什么味儿的？快去闻一闻吧！（板贴：闻）外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。（1）一闻，知粽香。读读这一句话，你闻到了什么？（自由读）（2）二闻，知香源。学生交流闻到了什么味道。（一股清香猜猜这清香哪儿来的？（结合箬竹叶，告诉学生箬竹叶本身就带着一股淡淡的清香）通过引读把粽子的香味香浓读出来。4.品粽味。闻着这么好闻的味道，你最想做的事情是什么？（板贴：尝）剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。（1）动作表演品粽味。一边做动作，一边读。（让我们剥开粽叶，咬一口粽子，真是一又黏又甜）知道什么是黏的？（糯米）什么是甜的？（红枣）请同学们把粽子的美味通过朗读表现出来。（2）看图拓展品粽味。出示粽子图片，练习说话“又___又___”，并把短语放到句子中读一读。（以学生关注点最高的一个粽子为例，指导练说，自由选择说）5.小结。外婆包的粽子又好看、又好闻、又好吃，一起夸一夸吧！同学们一起读第二自然段。（四）创编儿歌，夸端午1.读儿歌，固字音。（自由读，齐读，一边拍手一边读）2.借儿歌，记字形。（1）指导书写“叶”“米”“真”。（2）