2024年广东省湛江市语文高一年级上册模拟试题与参考答案

2024年广东省湛江市语文高一上学期模拟试题与参

考答案

一、现代文阅读I（18分）

阅读下面的文字，完成1〜5题。

标题：书与人生

书，是生命的行囊，是人生的伴侣。它伴我们走过青涩的年华，步入成熟的岁月；

它引领我们穿梭于历史的长河，翱翔于知识的天空。在人生的旅途中，书，是那一盏永

不熄灭的明灯，照亮我们前行的道路。

记得儿时，母亲常在睡前给我讲述那些古老而美丽的故事，那些故事如同夜空中最

亮的星，引领我进入了一个又一个梦幻的世界。随着年龄的增长，我逐渐学会了自己阅

读，那些曾经听过的故事，在书页间重新焕发生机，让我感受到了文字的魅力与力量。

书，是知识的宝库。在书中，我可以与古今中外的智者对话，聆听他们的教诲，汲

取他们的智慧。从《论语》中，我懂得了“己所不欲，勿施于人”的为人之道；从《史

记》中，我看到了历史的沧桑巨变和英雄的悲欢离合；从《红楼梦》中，我体验了人生

的酸甜苦辣和世态炎凉。每一次阅读，都是一次心灵的洗礼，都让我更加深刻地理解了

人生的真谛。

书，也是情感的港湾。在忙碌与疲惫的生活中，书总能给我带来一丝慰藉与安宁。

当我遇到挫折与困难时，是书中的故事与人物给予我力量与勇气，让我重新振作起来。

每当我翻开一本书，就像是与一位久违的朋友重逢，那份亲切与温暖让我忘却了尘世的

烦恼与忧愁。

然而，书不仅仅是我们精神的食粮，更是我们人生的导师。它教会我们如何面对生

活的挑战与困境，如何在复杂多变的世界中保持一颗纯净与善良的心。正如古人所言：

“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”这不仅仅是对书籍价值的赞美，更是对书籍在

人生中所扮演角色的深刻认识。

在人生的旅途中，愿我们都能拥有一本好书作为伴侣，让它陪伴我们走过风雨兼程

的岁月，引领我们走向更加美好的未来。

1.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.文章开篇即点明书在人生中的重要地位，将书比作“生命的行囊”和“人生的

伴侣”。

B.作者通过回忆儿时母亲讲述故事的经历，强调了书对童年的重要影响和启蒙作

用。

C.文章认为书只是知识的宝库，通过阅读我们可以与智者对话，汲取他们的智慧。

D.作者认为书不仅是精神的食粮，更是人生的导师，教会我们面对生活的各种挑

战。

答案：C

解析：c项表述有误，原文“书，是知识的宝库”只是说明书的一个重要方面，但

并非“只是”知识的宝库，还包含情感、人生导师等多重角色。

2.请简要概括文章第二段的主要内容。

答案：文章第二段主要回忆了作者儿时母亲讲述故事的经历，这些故事像夜空中

的星星一样引领作者进入梦幻世界，从而引出了书籍对作者的深远影响。

3.结合文章内容，谈谈你对“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”这句话的理解。

答案：这句话是对书籍价值的赞美和书籍在人生中所扮演角色的深刻认识。它不

仅仅指书籍中蕴含着丰富的知识和智慧（如“黄金屋”），更指书籍能够丰富我们的精神

世界和情感世界（如“颜如玉”），让我们在人生的旅途中得到心灵的滋养和成长。

4.文章最后一段在全文中的作用是什么？

答案：文章最后一段总结全文，升华主旨。作者以深情的笔触表达了对书籍的热

爱和感激之情，并希望每个人都能拥有好书作为伴侣，共同走向美好的未来。这一段既

是对全文内容的总结，也是对读者的美好祝愿和期许。

5.文中多次提到“书”对人生的影响和作用，请结合你的阅读经历，谈谈你对此的

感受或体会。

答案示例：在我的阅读经历中，书籍确实是我人生的重要伴侣和导师。每当我遇

到困惑或挑战时，总能从书中找到答案或启示。例如，在阅读《钢铁是怎样炼成的》时,

主人公保尔•柯察金的坚韧不拔和勇于奋斗的精神深深感染了我，让我学会了面对困难

时要坚持不懈、勇往直前。止匕外，书籍还丰富了我的精神世界和情感世界，让我在忙碌

与疲惫的生活中找到了一片宁静与安宁的港湾。因此，我深感书籍是人生不可或缺的宝

贵财富。

二、现代文阅读II（17分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

《红楼梦》中的“钗黛之争”

《红楼梦》作为中国古典小说的巅峰之作，不仅以其宏大的家族兴衰史、错综复杂

的情感纠葛、丰富细腻的人物描写著称，还因其深刻的主题和哲理思考而广受赞誉。在

众多人物形象中，林黛玉和薛宝钗无疑是最具代表性的两位女性角色，她们之间的“钗

黛之争”不仅是小说情节发展的重要线索，也深刻反映了作者曹雪芹对人性、情感、社

会等多方面的思考。

林黛玉，自幼体弱多病，才情出众，性格敏感多疑，对贾宝玉怀有深厚的感情。她

的美，是一种带有悲剧色彩的美，既有诗人的浪漫与才情，又有弱者的无助与哀愁。她

的存在，如同秋日里的残荷，虽美却易凋零。

薛宝钗，则是一位典型的大家闺秀，容貌端庄，举止大方，性格温婉贤淑，深得人

心。她不仅才情出众，更具备一种难得的理性和包容心。在小说中，她多次以智慧和宽

容化解矛盾，展现出一种成熟女性的魅力。她的美，是一种平和而持久的美，如同春日

里的暖阳，温暖而不刺眼。

“钗黛之争”的实质，并非简单的性格冲突或情感纠葛，而是作者通过两位女性角

色，对封建社会女性命运的深刻反思和批判。林黛玉的悲剧，是她个人性格与社会环境

双重作用的结果；而薛宝钗的成熟与理智，则是对封建社会女性理想化形象的塑造。然

而，无论是林黛玉还是薛宝钗，她们都无法完全摆脱封建社会的束缚和压迫，她们的命

运最终都走向了悲剧。

通过“钗黛之争”，曹雪芹不仅展现了两位女性角色的独特魅力，更深刻地揭示了

封建社会的种种弊端和女性的生存困境。他借由这一场看似平淡无奇的情感纠葛，传达

了对人性、情感、社会等多方面的深刻思考，使得《红楼梦》成为了一部具有永恒价值

的文学经典。

小题1：下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.《红楼梦》之所以成为中国古典小说的巅峰之作，是因为它描写了宏大的家族

兴衰史和复杂的情感纠葛。

B.林黛玉和薛宝钗是《红楼梦》中最具代表性的两位女性角色，她们之间的“钗

黛之争”是小说情节发展的唯一线索。

C.薛宝钗的成熟与理智，是她个人性格与社会环境双重作用的结果，是她对封建

社会女性理想化形象的塑造。

D.“钗黛之争”深刻反映了作者曹雪芹对人性、情感、社会等多方面的思考，并

揭示了封建社会的种种弊端和女性的生存困境。

答案：D

小题2：下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章开头对《红楼梦》及其“钗黛之争”进行了总体概述，明确了它们在小说

中的地位和作用。

B.文章在论述林黛玉和薛宝钗的性格特点时，采用了对比论证的方法，突出了她

们的差异性和互补性。

C.文章通过深入剖析“钗黛之争”的实质，揭示了作者对封建社会女性命运的深

刻反思和批判。

D.文章结尾总结了“钗黛之争”的意义，强调了《红楼梦》作为文学经典的永恒

价值。

答案：B（“突出了她们的差异性和互补性”错误，文章并没有突出两者的互补性。）

小题3：根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.林黛玉的敏感多疑和才情出众，使得她在《红楼梦》中成为了一个具有独特魅

力的女性角色。

B.薛宝钗的成熟与理智，不仅体现在她的性格上，还体现在她处理人际关系和化

解矛盾的能力上。

C.“钗黛之争”虽然看似平淡无奇，但实则是作者曹雪芹对封建社会女性命运的

深刻反思和批判。

D.林黛玉和薛宝钗的最终命运都走向了悲剧，这完全是因为她们个人性格的缺陷

所导致的。

答案：D（“这完全是因为她们个人性格的缺陷所导致的”错误，原文最后一段说的

是“无论是林黛玉还是薛宝钗，她们都无法完全摆脱封建社会的束缚和压迫，她们的命

运最终都走向了悲剧”，可见她们悲剧命运的原因并非“完全是因为她们个人性格的缺

陷所导致的”，而是与封建社会有关。）

小题4：请结合文本，简要分析林黛玉和薛宝钗在《红楼梦》中的形象特征。（9

分）

答案：①林黛玉形象特征：才情出众，性格敏感多疑，对贾宝玉怀有深厚的感情。

三、文言文阅读（20分）

阅读下面的文言文，完成小题。

邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”

其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复

问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，

问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自

以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾

之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲

有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫

不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受

中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月

之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

小题

1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.邹忌修八尺有余修：长，这里指身高

B.朝服衣冠服：穿戴

C.吾妻之美我者美：美丽

D.闻寡人之耳者闻：使……听到

答案：C

2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.吾孰与徐公美孰：谁/孰能无惑孰：怎么

B.吾与徐公孰美与：和/蹴尔而与之与：给

C.皆以美于徐公以：认为/扶苏以数谏故以：因为

D.暮寝而思之而：表顺承/而不知人之乐而：表转折

答案：C

3.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.邹忌从妻、妾、客的赞美中悟出了治国的道理，进而讽劝齐王纳谏除弊。

B.齐王接受了邹忌的劝谏，下令鼓励群臣吏民进谏，并采取了相应的措施。

C.齐王纳谏后，齐国政治清明，国势强大，燕、赵、韩、魏等国都纷纷来齐国朝

见。

D.邹忌讽谏齐王，只是希望齐王接受意见，没有考虑借此机会谋求个人私利。

答案：D（邹忌讽谏齐王，并非没有考虑个人因素，他希望通过此举获得齐王的信

任和重用，但主要目的是为了国家。）

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

答案：所有的大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。

5.邹忌成功说服齐王纳谏，他的劝说方式对我们今天的人际交往有哪些启示？

答案：邹忌成功说服齐王纳谏的劝说方式，对我们今天的人际交往有以下启示：①

说话要注意对象，因人而异；②说话要讲究方式方法，委婉得体；③与人交往要真诚相

待，尊重对方；④要善于接受别人的意见，勇于改正自己的错误。

四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

游西湖

苏辙

闭门不出十年久，湖上重游一梦回。

行过闽风①无别事，白莲花里放船开。

【注】①阖风：神仙的居所，此处借指西湖。

14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.“闭门不出十年久”中的“十年”并非实指，而是泛指时间之长，诗人借此表

达了对西湖的向往之情。

B.“湖上重游一梦回”中的“梦”字，既写出了西湖之美，如梦似幻，又表现了

诗人重游西湖时内心的喜悦。

C.“行过闽风无别事”一句，诗人借“阖风”这一神仙居所，表明游西湖如同步

入仙境，别无所求。

D.诗人从闭门不出的生活状态，写到重游西湖的所见所感，情感由低沉转为愉悦,

结构清晰。

15.诗的尾句“白莲花里放船开”颇有意趣，请简要赏析。

答案：

14.C（“表明游西湖如同步入仙境，别无所求”错误，“无别事”指的是除了游湖赏

荷没有其他的事，并非“别无所求”。）

15.①“白莲花里放船开”一句，写船在白花簇拥的莲塘中穿行，富有动感，画面优

美，意境幽远。②该句与上句“行过闻风无别事”形成呼应，进一步写游湖赏荷

之乐，强化了诗人重游西湖的喜悦之情。③该句借景抒情，借白莲花和穿行其中

的小船，抒发了诗人内心的愉悦和对自然美景的热爱之情。

五、名句名篇默写（6分）

题目：请默写《静夜思》这首诗，并简要解析其主题思想。

答案：

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

解析：

《静夜思》是唐代伟大诗人李白创作的一首脍炙人口的五言绝句。这首诗没有奇特

新颖的想象，没有精工华美的辞藻，只是用叙述的语气，写远客思乡之情，然而它却意

味深长，耐人寻绎，千百年来，如此广泛地吸引着读者。全诗从“疑”到“举头”，从

“举头"到'‘低头"，形象地揭示了诗人内心活动，鲜明地勾勒出一幅生动形象的月夜

思乡图，抒发了作者在寂静的月夜思念家乡的感受。

在这首诗中，第一句“床前明月光”写的是月光透过窗户照在床前的景象，第二句

“疑是地上霜”则通过比喻的手法，将月光比作地上的白霜，表达了诗人在深夜醒来，

看到明亮的月光时的恍惚之感。接下来的两句“举头望明月，低头思故乡”则直接表达

了诗人的思乡之情，他抬头看着明亮的月亮，心中却想起了远方的家乡，这种情感在低

头时更加浓厚，让人感受到诗人深深的思乡之愁。

这首诗语言简练，情感真挚，是李白诗歌中的佳作之一，也是中国古代诗歌中的经

典之作。

六、语言文字运用I（9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

中国的传统文化源远流长，博大精深，无论是古代的哲学思想、道德观念，还是诗

词歌赋、绘画艺术，都蕴含着深刻的智慧与美学价值。这些文化元素不仅丰富了中华民

族的精神世界，也为世界文化的多样性贡献了独特的一笔。在当今全球化的时代背景下,

传统文化的传承与发展显得尤为重要。然而，我们也应看到，在快速发展的现代社会中，

传统文化面临着诸多挑战。一方面，外来文化的冲击使得年轻一代对传统文化的认知逐

渐淡化；另一方面，传统文化在传承过程中也存在着形式单一、内容陈旧等问题。因此,

如何在新的时代背景下，创新传统文化的传承方式，使其焕发新的生机与活力，是我们

需要深思的问题。

材料二:

数字化时代的到来，为传统文化的传承与发展提供了新的契机。数字化技术可以将

传统文化资源以数字化的形式进行保存、展示和传播，使其跨越时空的限制，更加便捷

地呈现给广大受众。例如，通过虚拟现实技术，人们可以身临其境地感受古代建筑的雄

伟壮观；通过数字博物馆，人们可以随时随地浏览珍贵的历史文物。这些数字化手段不

仅丰富了传统文化的表现形式，也提高了其传播效率和影响力。止匕外，数字化技术还可

以与传统文化产业相结合，推动传统文化的创新发展。例如，将传统文化元素融入动漫、

游戏等数字产品中，既能够吸引年轻人的关注，又能够传播传统文化的精髓。

小题1下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.中国的传统文化在中华民族的精神世界中占据着重要地位，同时，也对世界文

化的多样性作出了重要贡献。

B.在全球化背景下，传统文化的传承与发展面临着诸多挑战，特别是年轻一代对

传统文化的认知逐渐淡化。

C.数字化时代的到来，完全解决了传统文化在传承过程中形式单一、内容陈旧的

问题，为其提供了新的传承方式。

D.数字化技术能够将传统文化资源以数字化的形式保存和传播，提高了其传播效

率和影响力，同时也丰富了其表现形式。

答案：C

解析：c项“完全解决了”表述过于绝对，原文是“传统文化在传承过程中也存在

着形式单一、内容陈旧等问题。因此，如何在新的时代背景下，创新传统文化的传承方

式，使其焕发新的生机与活力，是我们需要深思的问题”。数字化时代的到来，只是为

传统文化的传承与发展提供了新的契机，但并未完全解决所有问题。

小题2下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.材料一开篇就指出中国传统文化的重要性，然后从现状和挑战两个方面展开论

述，逻辑清晰。

B.材料二从数字化时代为传统文化的传承与发展提供的契机出发，进一步论证了

数字化技术在其中的重要作用。

C.两则材料都采用了举例论证的方法，分别列举了传统文化的重要性和数字化技

术的应用实例，增强了论证的说服力。

D.两则材料虽然侧重点不同，但都强调了传统文化的传承与发展在现代社会中的

重要性和紧迫性。

答案：C

解析：C项“两则材料都采用了举例论证的方法”表述错误，材料一并未采用举例

论证的方法，而是采用了总-分-总的论证结构，从传统文化的价值和面临的挑战两个方

面进行论述。

小题3结合材料内容，简要分析在新时代背景下，应如何创新传统文化的传承方

式。（6分）

答案：

1.利用数字化技术：借助数字化手段保存、展示和传播传统文化资源，打破时空限

制，使其更加便捷地呈现给广大受众。

2.融合现代元素：将传统文化元素与现代艺术形式、科技手段相结合，创造出符合

时代审美的文化产品，吸引更多年轻人关注。

3.拓宽传播渠道：利用互联网、社交媒体等现代传播渠道，扩大传统文化的传播范

围和影响力，增强其在现代社会中的认知度和接受度。

4.注重教育引导：在学校教育中加强传统文化教育，培养学生对传统文化的兴趣和

认同感，使其成为传统文化的传承者和弘扬者。

5.鼓励创新创造：鼓励社会各界对传统文化进行创新性转化和发展，推出更多具有

时代特色和文化内涵的文创产品，满足人们多样化的文化需求。

七、语言文字运用n（11分）

阅读下面的文字，完成后面的题目。

书院，千年中国士人的精神家园

书院是中国古代士人围绕书，开展包括藏书、读书、教书、讲书、修书、著书、刻

书等各种活动，进行文化积累、研究、创造与传播的文化教育组织。它萌芽于唐，兴盛

于宋、明、清，在中国古代教育史上、学术史上、文化史上占有重要而独特的地位。

书院最早可以追溯到唐朝。唐代私人讲学之风盛行，大儒、名士、隐者、僧道等纷

纷招生讲学，私人讲学地点不拘一格，有的在山林间，有的在名胜处，有的在自家宅院,

有的在寺庙道观，这些都可视为书院的雏形。但此时的书院尚未形成独立的办学实体，

也没有形成完备的制度体系。

宋代是书院发展的黄金时期。北宋时期，官学衰落，士人求学无门，于是纷纷转向

民间，兴办书院。宋代书院数量之多、规模之大、组织之严密、制度之完善，都远远超

过了前代。如白鹿洞书院、岳麓书院、应天府书院、嵩阳书院等，均成为当时著名的学

术中心和教育机构。这些书院大多有自己的学田，经济独立，能够自主办学。书院的教

学内容和方式也多种多样，既有传统的儒家经典，也有新兴的理学思想；既有教师讲授,

也有学生自学；既有经史研读，也有诗文创作。书院的教学氛围宽松自由，鼓励学生独

立思考，勇于创新。

明清时期，书院虽然受到官方控制，但仍然保持了一定的学术活力。明代心学兴起,

王阳明等心学大师在书院讲学，传播心学思想。清代则出现了以考据学为主的汉学书院,

如紫阳书院、诂经精舍等，这些书院注重文献考据，推动了清代学术的繁荣。

书院不仅是古代士人求学问道的场所，更是他们修身养性、追求精神自由的精神家

园。在书院中，士人们可以远离尘嚣，潜心向学，与志同道合的朋友交流切磋，共同追

求真理和智慧。书院的精神文化也深深影响了古代士人的价值观和人生观，形成了“以

文会友，以友辅仁”的君子之风。

（摘编自《光明日报》2023年4月25日）

7.下列对书院相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.书院萌芽于唐，兴盛于宋、明、清，是中国古代士人进行各种文化活动、文化

积累、研究、创造与传播的文化教育组织。

B.唐代私人讲学之风盛行，大儒、名士、隐者、僧道等招生讲学，地点多样，可

视为书院的雏形，但此时的书院没有形成独立的办学实体和完备的制度体系。

C.宋代书院大多有学田，经济独立，能够自主办学，教学内容和方式多种多样，

既有传统的儒家经典，也有新兴的理学思想。

D.书院的精神文化影响了古代士人的价值观和人生观，形成了“以文会友，以友

辅仁”的君子之风，成为他们修身养性、追求精神自由的精神家园。

8.书院在宋代兴盛的原因有哪些？请结合文本简要概括。

答案：

7.C

•A项错误，原文是“书院是中国古代士人围绕书，开展包括藏书、读书、教书、

讲书、修书、著书、刻书等各种活动，进行文化积累、研究、创造与传播的文化

教育组织”，选项将“围绕书”的内容扩大为“各种文化活动”，表述有误。

•B项错误，原文是“这些都可视为书院的雏形。但此时的书院尚未形成独立的办

学实体，也没有形成完备的制度体系”，选项将“尚未”表述为“没有”，时态表

述有误。

•D项错误，原文是“书院的精神文化也深深影响了古代士人的价值观和人生观，

形成了‘以文会友，以友辅仁'的君子之风。书院不仅是古代士人求学问道的场

所，更是他们修身养性、追求精神自由的精神家园”，选项将两者关系表述为因

果关系，逻辑错误。

8.宋代书院兴盛的原因有以下几点：

・官学衰落，士人求学无门，于是纷纷转向民间，兴办书院。

•宋代书院数量多、规模大、组织严密、制度完善，远超前代。

•书院大多有学田，经济独立，能够自主办学。

・书院教学内容和方式多样，氛围宽松自由，鼓励学生独立思考，勇于创新。

八、写作题（60分）

题目：

标题：《在成长的路上，我学会了—》

要求：