《立在地球边上放号》 统编版高中语文必修上册

字面意思是在地球边上吹响号角

郭沫若这位了不起的大文人，头衔众多，如文学家，史学家，诗人，戏剧家，考古学家，社会活动家。在中国现代文学史上，公认的大家排名是鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺。郭沫若位列第二，排名仅次于鲁迅之后。像郭沫若这种在多个领域有突出贡献的大咖，在中国现代史上并不多见，今天我们就走近郭沫若，走进他的新诗——《立在地球边上放号》。导入新课

号为多音字，我们在朗读过程中将其读“háo“，为何不读为“hào”呢？你觉得读哪个读音更为妥当呢？《现代汉语词典》(第7版)(商务印书馆)对“号”字的解释（1）号（hào）：①名称。②原指名和字以外另起的别号，后来也指名以外另起的字。③商店。④标志；信号。⑤排定的次第。等。（2）号（hào）①号令。②号筒。③军队或里所用的西式喇叭。④用号吹出的表示一定意义的声音。（3）号（háo）：①拖长声音大声叫唤。②大声哭。立在地球边上放号解题1、了解郭沫若的生平及其创作。2、品味诗歌的语言，把握诗歌的内容，领悟诗歌的象征意义。3、认识“五四”时期自我意识的觉醒，以及追求个性解放的社会思潮。学习目标

郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，四川乐山人，现代文学家、历史学家、诗人。1906年入新式学堂，其间，他多次参加反帝反封建的爱国运动。1919年，五四运动爆发，他在日本发起组织救国团体夏社，投身于新文化运动，写出了《凤凰涅槃》《地球，我的母亲》《炉中煤》等诗篇。1914年赴日本留学，就读医学专业。后接受美国诗人惠特曼等人的思想，决心弃医从文。1921年，出版第一本新诗集《女神》，书中洋溢着强烈的浪漫主义气息。《女神》是中国新诗的奠基之作，郭沫若也因而成为中国新诗的重要奠基人之一。同年，又与成仿吾、郁达夫等人一同创立创造社，是新文化运动的重要旗手。

主要作品有诗歌《天狗》《凤凰涅槃》《太阳礼赞》《炉中煤》《静夜》《天上的街市》等，戏剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》《王昭君》《孔雀胆》《蔡文姬》。作者简介认识新诗

新诗：也叫现代诗、白话诗，是与古典诗歌相对而言，一般是指“五四运动”前后产生的新体诗歌，包括现代格律诗、自由诗、散文诗等，形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要是反映新生活，表现新思想。现代诗的主要流派为新月派、象征派、九叶派、朦胧派。中国现代文学史上第一本用白话写的诗集是胡适的《尝试集》，而最早从思想艺术上显示出一种崭新面貌，成为我国新诗的奠基之作的是郭沫若的《女神》。文体知识

《女神》收录了郭沫若1919年到1921年之间的主要诗作，连同序诗共57篇，多为诗人留学日本时所作。《女神》是开一代诗风的新诗集，成为我国新诗的奠基之作：(1)思想内容上：《女神》体现了“五四”时代精神。它的反抗精神、爱国精神、进取精神，最强烈地体现了“五四”精神。

(2)艺术表现上：《女神》开拓和形成了浪漫主义新诗流派，它强烈的感情、唯美的艺术形象等对当时和后来的浪漫主义诗人产生了重要影响。(3)诗歌形式上：《女神》是自由体诗的一个高峰，为诗歌的革新和创造树立了榜样。它完全冲破了旧诗格律的束缚。诗节、诗行长短无定，韵律无固定格式。诗集《女神》

这是郭沫若写于1919年间的一首诗。彼时，他因受五四运动和十月革命的冲击，决定从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀，产生了诗情，于是想出这样一个大气的题目：立在地球边上放号！

五四带来了新的文化，其中之一就是“白话文运动”。1921年鲁迅《阿Q正传》和郭沫若诗集《女神》的出版，为白话文学奠定了坚实的基础，同样的，郭沫若还为五四白话新诗运动确立了成功地位。

作为一场轰轰烈烈的思想革命，新文化运动的主要内容就是对“四提倡，四反对”而进行的具体实践活动。前期其实质是资产阶级的新文化反对封建旧文化的斗争。后期则由先进的知识分子极力宣传马克思主义为主题。写作背景立在地球边上放号朗读诗歌，整体感知

立在地球边上放号郭沫若无数的白云/正在空中/怒涌，啊啊！好幅/壮丽的北冰洋的/晴景哟！无限的太平洋/提起他全身的力量/来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的/滚滚的/洪涛哟！啊啊！不断的/毁坏，不断的/创造，不断的/努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的/绘画，力的/舞蹈，力的/音乐，力的/诗歌，力的/律吕哟！

诵读视频诗歌诵读简述本文的主要内容诗人立足于地球边上某个点，见到北冰洋晴空中怒涌的白云和浩瀚的太平洋波涛滚滚，心潮澎湃，客观的自然景观与主观的生命情感交融互渗，使其忍不住将心中沸腾的激情喷涌出来。

立在地球边上放号郭沫若无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！全诗共七节（1）前三节，描绘了一幅海涛汹涌、海天之上、自云怒涌的宏伟而壮丽的画面。（2）第四节，过渡，由景入情，进一步突出了海涛汹涌的壮丽景象，又引发了诗人的主观感受。（3）第五至第七节，对力的高度赞美。层次结构立在地球边上放号走进诗歌，细读鉴赏白云、北冰洋、太平洋、洪涛白云：无数的白云正在那里翻卷怒涌北冰洋：壮丽太平洋：“无限”一词突出了太平洋面积广；“把地球推倒”突出了太平洋无限的力量感，力大无穷的勇士。洪涛：“滚滚的”刻画了洪涛的动态形象，呈现出洪涛滚滚向前，强大无比宏大阔远、雄奇壮观、气势磅礴、壮阔恢弘看到了什么具体表现概括特征意境象征“五四”运动所产生的巨大声势，越过太平洋，直接震动了时刻感应着时代脉搏的郭沫若。“五四”运动对于中国，正如滚滚而来的洪涛一般，它正以巨大的破坏力，冲击一切半封建、半殖民地的恩想罗网，同时以伟大的创造力建树崭新的科学与民主的现代文明。象征世界潮流的大工业生产规模。世界潮流的大工业生产，也正以排山倒海之势，席卷日本，冲向中国，并且势将蔓延到全球各个角落，这是历史前进的不可阻挡之势。联系诗意和写作背景分析：诗中描绘的滚滚洪涛的景象有何象征意义？怎样理解诗中的“力”？力全诗的文眼：力毁坏、创造、努力（价值）绘画、舞蹈、音乐、诗歌、律吕（赞美、祈盼）怒涌的白云滚滚的洪涛啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！毁坏：旧世界、旧思想、旧制度、旧文化创造：新世界、新中国、新文化、新思想努力：旧的体制和文化不是一触即溃的，它需要广大的青年持续地、不停地“努力”方能改造成功。如何理解诗歌中诗人对“力”的赞美？诗人歌颂“力”，歌颂了“力”的形态、“力”的声响、“力”的韵律。诗人歌颂“力”，实际上就是对“五四”时代狂飙突进精神的讴歌。诗中的“力”不仅是自然之力，更是时代之力，是摧毁一切落后、黑暗，共同创造理想光明的新世界的力量。“我”身上所具有的就是那个“狂飙突进”时代里勇于进取、积极创造的奋发昂扬的精神，热烈向往、执着追求，摧毁旧事物的勇气。“五四时代精神”的内涵

郭沫若借助“白云、北冰洋的晴景、滚滚洪涛”这些形象表达自己的思想感情：“我”消灭旧事物，创造新世界；“我”自我独立，自我解放，自我新生。应和着时代精神，郭沫若挣脱“格律诗”的束缚，开创了自由诗体的新诗。前边思考题“这首诗美吗？”（美），“像不像诗？”（像），这正是郭沫若汪洋恣肆时代情感的自由宣泄。

以意易志这首诗展现在读者面前的，是一个巨人的形象。他站在地球边上，站在“全方位”俯瞰地球的立足点上，吹响一声声响彻寰宇的号角。他的号角声在欢呼怒涌的白云、壮丽的北冰洋的晴景，欢呼要把地球推倒的太平洋，欢呼来自各个方向的滚滚洪涛。排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力，又蕴藏着同样巨大的创造力，那就看人们能否掌握它、驾驭它。看吧，滚滚而来的洪涛正在不断地努力向前，描绘着“力的绘画”，表演着“力的舞蹈”，演奏着“力的音乐”，抒写着“力的诗歌”，激荡着“力的律吕”。诗歌表达了诗人渴望摧毁旧世界、创造新生活的热情和决心，也是对劳动和工农大众的颂扬。《立在地球边上放号》的主体形象是什么？表达了诗人怎样的思想感情？合作探究这首诗是侧重写景，还是抒情？

既重于写景，充分展现了大自然宏伟壮丽的图景。诗人热爱大自然、在诗人的眼中，“无限的大自然”“到处都是生命的光波，到处都是新鲜的情调，到处都是诗，到处都是笑”(《光海》)。这首诗描绘的北冰洋的白云、太平洋的洪涛，完分表现出大自然的雄奇、瑰丽、博大，气势磅礴。

又重于抒情，热情讴歌了“五四”精神。在这首诗中，诗人主张破旧立新。“不断的毁坏”是毁坏旧世界、旧文化，“不断的创造”是创造新世界、新文化。诗中对“力”的歌颂，表现出一种勇敢进取、积极创造的奋发昂扬精神和热烈向往、执着追求的进取精神。诗人用自己的全部生命去歌领时代精神，这种歌颂是全身心的，激情澎湃的，不可抑止的。写作特点

这首诗在写作手法上有哪些突出的特点？请简要分析。①想象奇特。诗人把自己想象成站立在地球边上的一个巨人，北冰洋、太平洋的景色也就尽收眼底了，由此诗人才可以自由地调用这些本来宏大的意象。②强烈的抒情色彩。全诗直抒胸臆，运用了四组“啊啊”、六个“哟”宣泄诗人热烈奔放、雄壮豪迈的情感。③语言形象生动。诗人将描写对象人格化，写白云在“怒涌”，太平洋“提起他全身的力量来要把地球推倒”，滚滚的洪涛在“毁坏”“创造”“努力”，使作品更加生动形象。

诗歌以无与伦比、气吞山河的气概，想象一个巨人立在地球边上看到宏伟壮丽的景象，由此心生对力的赞美、歌颂，以至于对力的倾倒。体现出诗人充实的内心和如沸的激情，反映了被五四时代怒潮唤醒的革命知识青年的豪迈气概。总结1．下列诗句朗读节奏错误的一项是(

)A．无数的白云/正在空中/怒涌B．无限的太平洋/提起他/全身的力量来要/把地球推倒C．好幅/壮丽的/北冰洋的/晴景哟D．我/眼前来了的/滚滚的/洪涛哟【答案】B【解析】B项，应为：无限的太平洋/提起他/全身的力量来/要把地球推倒。课堂检测2．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是(

)A．这首诗虽是自由体，但节奏感很强。随着人的感情的层层推进，句式、节奏也同时变化，显出一种内在的韵律美。B．这首诗以铺陈排比的句式，热烈歌颂了“不断的毁坏”“不断的创造”的力量。C．这首诗没有陈述句，都是感叹句。而且感叹句则多有排比的短语，短促有力。D．这首诗自由宏阔，雄奇奔放，境界开阔，然而却是即景生情，缘物抒怀的即兴诗。

【答案】C【解析】“这首诗没有陈述句”不恰当，也有陈述句，如“无数的白云正在空中怒涌”“无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒”。3.下列对本诗的赏析,不正确的一项是()A.《立在地球边上放号》是诗人郭沫若对于力的赞歌，可以看作向旧世界、旧文化、旧传统发起猛烈冲击的时代精神的象征。B.这首诗向读者展现了一个巨人的形象，他站在地球边上，站在可以“全方位”俯瞰地球的立足点上，吹响一声声号角。C.《立在地球边上放号》这首诗严格遵守格滑律，节奏感很强。随着感情的推进，句式、节奏也同时发生变化，显出一种内在的韵律美。D.这首诗堪称郭沫若早期“火山爆发式”诗歌的代表作之，从这首诗中我们能深切感受到“五四”时期狂飙突进的时代精神。

【解析】“‥‥‥这首诗严格律”错误，这是自由体诗，诗歌语言形式上不受格律限制。【答案】C4.下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是（）A．“无