八年级道德与法治上册 第四单元 远离犯罪 第十一课 树立防范意识《不良行为、严重不良行为与犯罪行为》教学设计 教科版

八年级道德与法治上册第四单元远离犯罪第十一课树立防范意识《不良行为、严重不良行为与犯罪行为》教学设计教科版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是八年级道德与法治上册第四单元远离犯罪第十一课树立防范意识《不良行为、严重不良行为与犯罪行为》。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.不良行为的定义和危害：让学生了解不良行为的含义，以及不良行为对个人和社会的影响。

2.严重不良行为的特征和后果：使学生掌握严重不良行为的特点，以及其带来的严重后果。

3.犯罪行为的界定和原因：让学生明确犯罪行为的定义，了解犯罪行为的原因。

4.树立防范意识的重要性：教育学生认识到树立防范意识的重要性，学会自我保护。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了遵守法律法规的重要性，本节课将在这一基础上进一步引导学生树立防范意识，认识不良行为、严重不良行为与犯罪行为的危害，从而提高自我保护能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识和社会责任感。通过学习不良行为、严重不良行为与犯罪行为的特点和危害，学生将能够树立正确的法治观念，增强法律意识，提高自我保护能力。同时，学生将学会理性面对生活中的诱惑和困境，自觉抵制不良行为，积极维护社会秩序和公共安全。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应社会发展的需求，成为具有法治观念和社会责任感的公民。学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治意识，对法律有初步的认识和理解。在学习本节课之前，学生已经了解了遵守法律法规的重要性，对不良行为和犯罪行为有一定的了解。然而，学生在面对实际问题时，可能会因为缺乏经验和判断力而难以正确处理。因此，本节课的学习将帮助学生在已有知识的基础上，进一步深化对不良行为、严重不良行为与犯罪行为的理解，提高自我保护意识和能力。

在知识方面，学生已经掌握了法律的基本概念和原则，对本节课的内容有了一定的了解。但在能力方面，学生可能缺乏对实际问题进行分析的能力，以及对法律知识的运用能力。因此，本节课将通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

此外，学生的行为习惯和学习态度对课程学习也有影响。部分学生可能对法治教育课程不够重视，缺乏学习的积极性和主动性。因此，教师需要通过生动的教学方法和实际案例，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级道德与法治上册第四单元远离犯罪第十一课树立防范意识》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和掌握不良行为、严重不良行为与犯罪行为的特点和危害。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和分享学习心得。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供舒适的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《不良行为、严重不良行为与犯罪行为》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是不良行为、严重不良行为和犯罪行为吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不良行为、严重不良行为和犯罪行为的图片或视频片段，让学生初步感受这些行为的特点和危害。

简短介绍不良行为、严重不良行为和犯罪行为的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解不良行为、严重不良行为和犯罪行为的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解不良行为、严重不良行为和犯罪行为的定义，包括其主要表现形式和特点。

详细介绍不良行为、严重不良行为和犯罪行为的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不良行为、严重不良行为和犯罪行为的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的不良行为、严重不良行为和犯罪行为案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这些行为的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用法律知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与不良行为、严重不良行为和犯罪行为相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对不良行为、严重不良行为和犯罪行为的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调树立防范意识的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括不良行为、严重不良行为和犯罪行为的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调树立防范意识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于不良行为、严重不良行为和犯罪行为的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要内容是《不良行为、严重不良行为与犯罪行为》。以下是本节课的知识点梳理：

1.不良行为的定义和特点：不良行为是指违反社会公德、学校纪律等行为，具有一定的危害性和社会影响。主要包括旷课、夜不归宿、打架斗殴、吸烟喝酒等。

2.严重不良行为的特征和后果：严重不良行为是指严重违反法律法规、社会道德和公序良俗的行为，具有较大的危害性和社会影响。主要包括盗窃、抢劫、诈骗、贩毒等。

3.犯罪行为的界定和原因：犯罪行为是指违反刑法规定，具有社会危害性，应当受到刑罚处罚的行为。犯罪行为的原因包括多种因素，如个人素质、社会环境、家庭教育等。

4.树立防范意识的重要性：树立防范意识是指培养学生对不良行为、严重不良行为和犯罪行为的警觉性和防范能力，以保护自身和他人的安全和合法权益。

5.不良行为、严重不良行为与犯罪行为的关系：不良行为和严重不良行为是犯罪行为的基础和前提，犯罪行为是不良行为和严重不良行为的进一步发展和恶化。

6.防范不良行为、严重不良行为和犯罪行为的方法：

a.增强法律意识，遵守法律法规和社会公德；

b.培养良好的道德品质和行为习惯；

c.学会自我控制和拒绝诱惑；

d.积极参加社会公益活动，增强社会责任感和集体荣誉感。板书设计1.重点知识点：

-不良行为、严重不良行为与犯罪行为的定义和特点

-不良行为、严重不良行为与犯罪行为的关系

-树立防范意识的重要性

-防范不良行为、严重不良行为和犯罪行为的方法

2.关键词：

-不良行为

-严重不良行为

-犯罪行为

-防范意识

-法律意识

-道德品质

-自我保护

3.板书句：

-不良行为：旷课、夜不归宿、打架斗殴、吸烟喝酒等

-严重不良行为：盗窃、抢劫、诈骗、贩毒等

-犯罪行为：违反刑法规定，具有社会危害性

-树立防范意识：警觉性、防范能力、保护自身和他人的安全和合法权益

-防范方法：增强法律意识、培养道德品质、学会自我控制、拒绝诱惑、积极参加社会公益活动

板书设计要求简洁明了，重点突出，同时具有艺术性和趣味性。可以通过使用不同颜色、字体加粗、添加图标等方式，使板书更具吸引力。例如，可以将不良行为、严重不良行为和犯罪行为用递进关系的箭头表示，突出它们之间的关系；用盾牌图案表示防范意识，强调其重要性；用分叉路口的图案表示防范方法的选择，增加趣味性。通过这样的板书设计，能够激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和记忆知识点。重点题型整理1.判断题：判断下列陈述是否正确，并说明理由。

-陈述1：不良行为一定不会发展成为犯罪行为。

-答案：错误。不良行为和严重不良行为是犯罪行为的基础和前提，犯罪行为是不良行为和严重不良行为的进一步发展和恶化。

2.简答题：简述不良行为、严重不良行为和犯罪行为之间的关系。

-答案：不良行为和严重不良行为是犯罪行为的基础和前提，犯罪行为是不良行为和严重不良行为的进一步发展和恶化。

3.案例分析题：分析下列案例，回答相关问题。

-案例：小明从小喜欢打架斗殴，后来发展到参与贩毒活动。

-问题1：小明的不良行为和犯罪行为之间的关系是什么？

-答案1：小明的不良行为发展为犯罪行为，说明不良行为和犯罪行为之间存在递进关系。

4.应用题：根据所学知识，回答下列问题。

-问题：如何预防和防范不良行为、严重不良行为和犯罪行为？

-答案：预防和防范不良行为、严重不良行为和犯罪行为的方法包括增强法律意识、培养道德品