三年级信息技术上册 第一单元 第1课《我的新工具-计算机》教案 冀教版

三年级信息技术上册第一单元第1课《我的新工具—计算机》教案冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：三年级信息技术上册第一单元第1课《我的新工具—计算机》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：2课时核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面进行设计。

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够意识到计算机作为一种新工具在日常学习、生活中的重要性，培养学生主动寻求和使用计算机解决问题的意识。

2.计算思维：引导学生了解计算机的基本工作原理，如开关机、操作界面等，培养学生运用计算机思维解决实际问题的能力。

3.数字化学习与创新：通过学习计算机的基本操作，培养学生自主学习、主动探索的能力，提高学生在数字化环境下的学习效果。

4.信息社会责任：培养学生正确使用计算机的意识，了解计算机使用过程中的道德规范和法律法规，养成良好的计算机使用习惯。重点难点及解决办法1.重点：

-计算机的基本组成及其功能

-计算机的基本操作方法

2.难点：

-计算机硬件、软件的识别与区分

-正确开关机及操作界面的使用

3.解决办法：

-采用对比教学法，让学生通过观察实物或图片，直观地了解计算机的硬件组成，加深记忆。

-通过分组讨论和实践操作，让学生在合作中掌握计算机的基本操作方法。

-设计互动游戏，让学生在游戏中练习开关机及操作界面的使用，提高学生的动手能力。

-针对不同学生的学习进度，给予个别指导，确保每个学生都能掌握计算机的基本操作。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：向学生介绍计算机的基本组成、功能、操作方法等知识点，为学生构建基础知识框架。

-实践操作法：让学生亲自动手操作计算机，培养学生的动手能力和实际应用能力。

-小组合作学习法：引导学生分组讨论、合作完成任务，提高学生的沟通协作能力和团队意识。

-问题驱动法：教师提出问题，激发学生思考，引导学生主动探究学习内容。

2.设计具体的教学活动

-游戏互动：设计计算机操作小游戏，让学生在游戏中练习开关机、操作界面等基本操作，提高学生的学习兴趣。

-实物观察：展示计算机硬件、软件实物或图片，让学生直观地了解计算机的组成，增强记忆。

-分组讨论：让学生针对计算机操作中的问题进行分组讨论，培养学生的沟通协作能力。

-成果展示：各小组展示学习成果，分享学习心得，提高学生的表达能力和自信心的同时，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示计算机的基本组成、功能、操作方法等知识点，便于学生理解和记忆。

-视频：播放计算机硬件、软件实物介绍的视频，让学生更直观地了解计算机的组成。

-在线工具：利用在线工具进行计算机操作演示，让学生更清晰地学习计算机的使用方法。

-计算机实验室：安排学生在计算机实验室进行实践操作，提高学生的动手能力。

4.教学评价与反馈

-课堂问答：通过提问，了解学生对计算机基础知识的理解程度，及时进行针对性讲解。

-实践操作：检查学生在实践操作中的表现，评估其对计算机基本操作的掌握情况。

-小组讨论：观察学生在分组讨论中的表现，了解其沟通协作能力和问题解决能力。

-成果展示：评价学生展示的学习成果，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-举例：教师在在线平台或班级微信群中发布预习资料，如PPT、视频等，并明确预习目标和要求。同时设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考计算机的基本组成和功能。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-举例：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机的基本组成和功能。针对预习问题，进行独立思考，并将自己的理解和疑问记录下来，最后将预习成果提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-举例：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控，引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-作用与目的：帮助学生提前了解计算机的基本组成和功能，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-举例：教师通过一个有趣的计算机小故事引入新课，详细讲解计算机的基本组成和功能，组织小组讨论让学生在实践中掌握计算机的基本操作，并及时解答学生产生的疑问。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-举例：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。在小组讨论中，学生积极参与，提出自己的观点和疑问，与同学们一起解决问题。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-举例：教师通过详细讲解，帮助学生理解计算机的基本组成和功能。设计实践活动，让学生在实践中掌握计算机的基本操作。通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解计算机的基本组成和功能，掌握计算机的基本操作技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-举例：教师根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学生的学习效果。同时提供与计算机相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-举例：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-举例：教师引导学生自主完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果1.知识与技能：

-能够理解计算机的基本组成，如硬件和软件的概念及其重要性。

-能够掌握计算机的基本操作方法，如开关机、使用操作界面等。

-能够了解计算机在日常生活中的应用，以及如何利用计算机进行学习和工作。

2.过程与方法：

-通过自主学习和小组合作，学生能够培养主动探究和解决问题的能力。

-通过实践活动，学生能够提高动手操作能力和实践应用能力。

-通过课堂讨论和交流，学生能够增强沟通协作能力和团队合作意识。

3.情感态度与价值观：

-学生能够树立正确的计算机使用观念，意识到计算机作为一种新工具在学习、生活中的重要性。

-学生能够养成良好的计算机使用习惯，遵循计算机使用的道德规范和法律法规。

-学生能够对计算机学科产生兴趣，激发继续学习和探索的热情。

具体到本节课的内容，学生应该能够：

1.描述计算机的主要硬件组成部分，如CPU、内存、硬盘等，并理解它们的功能。

-举例：学生能够准确地指出计算机硬件的各个部分，并解释它们在计算机中的作用。

2.理解软件的概念，区分系统软件和应用软件，并能够举例说明。

-举例：学生能够解释系统软件和应用软件的区别，并给出如操作系统和办公软件的例子。

3.熟练进行计算机的开关机操作，并能正确使用计算机的操作界面。

-举例：学生能够在老师的指导下，独立完成计算机的开关机操作，并熟练地使用操作界面。

4.学生能够通过实际操作，掌握计算机的基本使用方法，如使用鼠标和键盘进行输入输出等。

-举例：学生在实践活动中，能够熟练地使用鼠标和键盘进行操作，如打开文件、保存文档等。

5.学生能够了解计算机在日常生活中的应用，如网上学习、办公自动化等，并能够积极利用计算机提高生活质量。

-举例：学生能够举例说明计算机在日常生活中的应用，如通过网络学习新知识、使用办公软件提高工作效率等。

6.学生能够养成良好的计算机使用习惯，遵循计算机使用的道德规范和法律法规，保护个人信息和隐私。

-举例：学生在使用计算机时，能够自觉遵守网络安全规则，不随意泄露个人信息，尊重他人的知识产权。重点题型整理1.选择题型：

-请列出计算机硬件的组成部分。

答案：CPU、内存、硬盘、显卡、主板、电源、机箱等。

2.填空题型：

-请填空：计算机由硬件和软件两部分组成，其中硬件包括________、________、________等。

答案：CPU、内存、硬盘、显卡、主板、电源、机箱等。

3.判断题型：

-判断对错：计算机的硬件和软件是相互独立的，没有联系。（）

答案：错误。计算机的硬件和软件是相互依赖、相互作用的，硬件是软件的运行基础，软件是硬件的功能体现。

4.简答题型：

-请简述计算机硬件的主要组成部分及其功能。

答案：计算机硬件主要包括CPU、内存、硬盘、显卡、主板、电源、机箱等。其中，CPU是计算机的核心部件，负责处理数据和执行指令；内存是计算机的短期存储器，用于存储当前正在运行的程序和数据；硬盘是计算机的长期存储设备，用于存储大量数据；显卡负责图形显示，将计算机处理的数据转换为图像；主板是计算机的电路板，连接各种硬件设备并提供电源；电源为计算机硬件提供稳定的电力；机箱用于保护内部硬件。

5.实践题型：

-请列出你认为计算机硬件中最关键的三个部件，并说明它们的作用。

答案：CPU、内存、硬盘。CPU是计算机的核心部件，负责处理数据和执行指令；内存是计算机的短期存储器，用于存储当前正在运行的程序和数据；硬盘是计算机的长期存储设备，用于存储大量数据。

6.分析题型：

-请分析计算机硬件和软件的关系，以及它们在计算机系统中的作用。

答案：计算机硬件和软件是相互依赖、相互作用的。硬件是软件的运行基础，为软件提供必要的硬件环境，如CPU、内存、硬盘等。软件是硬件的功能体现，通过运行在硬件平台上，实现各种功能和应用。没有硬件，软件无法运行；没有软件，硬件无法发挥其功能。因此，计算机硬件和软件是相辅相成的，共同构成计算机系统，满足用户的需求。

7.论述题型：

-请论述计算机硬件和软件的发展对人类社会的影响。

答案：计算机硬件和软件的发展对人类社会产生了深远的影响。硬件方面，随着CPU的性能提升、内存容量的增加、存储设备的容量增大等，计算机处理数据的能力不断提高，使得计算机在各个领域得到广泛应用，如科学计算、数据处理、网络通信、多媒体应用等。软件方面，操作系统、应用软件等的发展，为用户提供了便捷的操作界面和丰富的应用功能，提高了工作效率和生活质量。此外，计算机网络的发展，使得人们可以跨越地域限制，进行远程交流、资源共享、信息传播等，极大地推动了人类社会的发展。

8.应用题型：

-请结合实际，谈谈计算机硬件和软件在日常生活中的应用。

答案：计算机硬件和软件在日常生活中的应用非常广泛。例如，智能手机中的硬件（如CPU、内存、存储设备等）和软件（如操作系统、应用软件等）使得人们可以随时随地接收到最新的资讯，进行社交、娱乐、购物等；智能家居系统中的硬件（如智能音箱、智能灯泡等）和软件（如智能家居APP等）让人们可以远程控制家居设备，提高生活品质；电子商务平台中的硬件（如服务器、存储设备等）和软件（如电商系统、支付系统等）使得人们可以在线购物、支付，便捷地满足生活需求。此外，计算机硬件和软件还在教育、医疗、交通、金融等领域发挥着重要作用，推动人类社会的进步。教学反思本节课的内容是关于计算机硬件和软件的基本知识，我采用了讲授法、实践操作法、小组合作学习法等多种教学方法，旨在帮助学生全面理解和掌握计算机硬件和软件的相关知识。

在课前自主探索环节，我发布了预习任务和问题，让学生提前了解计算机硬件和软件的基本概念。通过监控学