2022高考历史一轮复习 中古时期的亚洲非洲与美洲 教案

课题32中古时期的亚洲I、非洲与美洲

课程标准1.了解中古时期业洲、非洲和美洲地区不同国家、民族、宗教和社会的变化

2.认识中古时期世界各区域文明的多元面貌

,2必备知谓•拓淮融&f/l-----------------------------

一、中古时期的亚洲

L阿拉伯帝国：

建①7世纪初,穆罕默德创立伊斯兰教;②622年,穆罕默德迁居麦地那，建立政权，势力范围

逐渐扩大；③到穆罕默德去世时,阿拉伯半岛基本统一

扩①7世纪中期起，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区;②8世纪中期建立

张起地跨亚非欧三洲的大帝国

政①政教合一的专制统治。最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权;②各部大臣辅

治助哈里发分掌行政、财政和宗教等方面事务，其中以掌管财政和税务的部门最为重要

文

①经济繁荣，手工业和商业得到很大发展;②在东到东亚、西到西欧、南至非洲的广大

明经

地区从事着陆上和海上贸易;③帝国境内城市繁多，都城巴格达是当时世界上最大的城

表济

市之一

千m

文①吸收了被征服地区的文化，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得

化重要成就;②阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，促进了西欧文化的发展

2.奥斯曼帝国的兴起：

(1)兴起：1453年,灭亡拜占庭帝国,16世纪后期,建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。

⑵统治。

①政治:最高统治者苏丹既是宠教领袖,也是国家和军队的主宰,还是全国土地的最高所有者。

②经济：15—16世纪,帝国一度经济繁荣。

③外贸:帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税,东西方之间的贸易受到一定影响。

3.南亚与东亚的国家：

(1)笈多帝国。

①政治与经济:帝国政局稳定,经济繁荣，但国王政令不够统一。

②宗教：印度教逐渐发展为印度的主要宗教。

(2)德里苏丹国：13世纪初,突厥人在印度建立,以伊斯兰教为国教,最高统治者称苏丹。

⑶日本。

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①中央集权制建立：646年，“大化改新”，日本模仿中国建立了中央集权国家。

②庄园制与武士:随着新土地的开垦,贵族、佛寺和神社广占土地，形成庄园。贵族及庄园领主

为保护财产豢养武士,武士集团的重要性日益增强。

③幕府统治：12世纪末，日本进入幕府政治时期，实权由以赞至为首的幕府掌握;17世纪，德川

幕府以锁国加强统治，抵御外来影响。

⑷朝鲜。

基本统一7世纪末新罗初步统一了朝鲜半岛,模仿中国建立中央集权国家

建立政权10世纪初新罗人王建建立高丽王朝,仿效中国唐朝制度

迁都改号14世纪末高丽大将李成桂自立为王,迁都汉城,改国号为朝鲜

维护主权16世纪末中朝军民联合抗击日本侵略，维护了朝鲜的独立和统一

:以图解史：

政教合一的阿拉伯帝国

:素养点拨

(1)通过历史地图和时间轴，梳理阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝国、笈多帝国和德里苏丹国、

日本、新罗等国家的兴衰，分析影响国家兴衰的因素，并探究其规律，培养“时空观念”素养。

(2)通过材料分析，了解阿拉伯文明的内容,理解阿拉伯帝国在东西方文明交流中的作用，培养

“史料实证”素养。

二、非洲古代文明

区域西非

文明⑴培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物；(2)驯养了牛，引进了绵羊和山羊

图

表现等；(3)掌握了冶铁技术

人

扩展11世纪扩展到撒哈拉沙漠以南地区

续表

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阿克苏姆区域4世纪,尼罗河上游地区(今埃塞俄比亚地区)

王国兴盛王国进入鼎盛时期,一度成为地区强国

原因农业的进步、环印度洋贸易的发展、伊斯兰教的传入

文明(1)产生了一系列国家。比较著名的是桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等；(2)广泛使用奴隶，经济上

地区

表现以种植瓜果蔬菜的园艺业为主,对外贸易发达,城市繁荣；(3)出口黄金、象牙和奴隶等

兴起征服加纳后,马里进一步扩张

马里(1)把塞内加尔河和尼日尔河流域纳入版图，成为西非最强大的国家；(2)继承并扩大了加

文明

纳的贸易,城市和文化相当繁荣；⑶廷巴克图成为西非重要的文化中心

西非兴起利用马里内乱崛起,攻灭马里,确立了在西非的霸主地位

(1)政治:实行中央集权,官吏直接由国王任免；(2)经济:扩大对外贸易，奴隶成为生产中

桑海

文明的重要力量；(3)教育:兴建学校,鼓励文化发展；(4)衰落:16世纪末,桑海因遭遇外来入侵

逐渐衰落

区域南部非洲

津巴

(1)国家形成:11世纪末班图人建立津巴布韦国家

布韦兴起

(2)鼎盛时期：14—15世纪,津巴布韦进入鼎盛时期,南非的部分地区都被纳入它的统治之下

:素养点拨

通过地图认识非洲主要的文明国家，培养“时空观念”素养。

三、古代美洲文明

区域文明时间国家形态发展表现

中美玛雅公元前1500年—15众多城市氏族分级;金字塔庙宇；独特文字；复杂历法纪年；20

洲1文明世纪中期国家进制,知道“零”的概念

阿兹

中美特上层垄断,掌握军队；

14—16世纪部落联盟

洲1克文部落自治;发明浮动园地;颇具特色的都城建设

明

南美印加12—16世纪中央集权国王集权;土地国有；

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洲1文明国家四大政区;人口调查；

道路系统;迁移居民

:素养点拨

通过史料了解美洲不同文明的特点，培养“时空观念”和“史料实证”素养。

---------关键能力.t系提升-----------

探究点中古时期的亚洲、非洲、美洲

情境素材二3

1.阿拉伯帝国

史料在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中，许多希腊、罗马古典作品毁坏流失，一部分通过

拜占庭帝国流传到阿拉伯帝国。阿拉伯的学者不但认真研究,还把许多古代作品，如亚里士多

德……的著作译成阿拉伯文。许多希腊著作，阿拉伯人不但加以保存,而且广为传播①,给以后

西欧文艺复兴带来很大影响。中国的造纸术、印刷术、指南针、火药和印度的数学等也都由

阿拉伯人传入西方②,促进了西方文化的发展。阿拉伯商人频繁来到中国，不仅带来了伊斯兰

教,也带来了阿拉伯的数学和天文学知识③。

—摘编自孙秉莹等主编《世界通史纲要》

【思维交互】：根据史料,指出阿拉伯人对待外来文化成果的态度，并结合所学知识,归纳阿拉

伯人在传播东西方文化方面作出的重大贡献。

♦【微点拨】

核心素养史料实证

关键信息获取和解读信息、调动运用所学知识的能力

依据画线部分①回答态度,依据画线部分①②③回答贡献

关键集合

再结合所学加以补充

提示:态度:吸收,保存,传播。

贡献:保存并传播古希腊罗马文化;将中国的四大发明传入西方;把伊斯兰教、阿拉伯数字和天

文学知识传入中国;将印度人发明的数学传到西方。

2.德里苏丹国的统治

史料德里苏丹国统治的社会基础是由信奉伊斯兰教的突厥人、阿富汗人和波斯人组成的军

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事封建集团……苏丹作为全国最高统治者,集君权和教权于一身……德里苏丹国统治的印度

划分为若干省份。图格拉王朝时期，全国共有13个省……各省长官称为“瓦利”，直接隶属于

苏丹。

—马克在、朱寰主编《世界史•古代史编•下卷》

【思维交互】：依据史料和所学知识,分析德里苏丹国统治的特点。

♦【微点拨】

核心

史料实证

素养

关键

获取和解读信息、调动运用所学知识分析归纳问题的能力

能力

关键依据史料信息“苏丹作为全国最高统治者，集君权和教权于一身……德里苏丹国统治的

信息印度划分为若干省份”“各省长官称为‘瓦利'，直接隶属于苏丹”可以得出

提示:最高统治者称苏丹，握有最高行政、立法、司法和军事权力，地方划分行省，行省总督由

苏丹任命,建立中央集权统治。

3.非洲文明的发展

史料世界文化史上,东非沿海的斯瓦希里文化,是由环西北印度洋周边地区的文化在长期交

往中融合形成的，其地域包括非洲大陆、阿拉伯、波斯、印度西海岸、东南亚，甚至中国。纪

元以前，东非就有土著民族生活。后来，西非居民班图人来到这里，赶走或同化当地居民。7世

纪后,班图人遍布东非沿海……历史上阿拉伯人因其生存环境恶化迁居东非沿海，形成当时世

界上最大的移民浪潮。他们带来新的生活方式,也把伊斯兰教带到这里。

—杨天林《古代文明史》

【思维交互】：阅读史料,概括斯瓦希里文化的主要特点,并结合所学分析其特点形成的原因。

♦【微点拨】

核心素养史料实证、唯物史观

关键能力获取和解读信息、调动运用所学知识归纳的能力

依据史料信息可知东非地域包括许多文明，体现了多样性的特点

关键信息再依据史料“他们带来新的生活方式，也把伊斯兰教带到这里”并结合所学知

识回答原因

提示:特点:多元化（多样性）。

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原因：阿拉伯人移民带来新的生活方式，传入伊斯兰教;西非班图人遍布东非;环印度洋贸易发

达，与阿拉伯国家、印度、波斯和中国有贸易往来。

4.中古时期的美洲——印加文明

史料印加人早在公元前4000年就开始种玉米、南瓜、菜豆,公元前3000年开始种棉花。印

加人种植马铃薯的历史至少可以上溯到公元前2800年。他们还能修建梯田,用巨石砌边；同时

修建复杂的水利灌溉系统,把水引入梯田。印加人还精于多种手工工艺,会用陶土制造纱锭织

布,能烧制陶器,掌握了青铜冶炼技术。印加人又修建了纵贯南北的沿海大道和高原大道,路宽

3.545米,两条大道全程2000多千米,每过二三十里均建驿站。印加人通过观察月亮圆缺,编

制了太阳历。印加人认识很多植物，能用草药治病，并会使用麻醉剂。他们还掌握了脑外科手

术,在壁画中有剖脑治疗的画面。

—摘编自田德全主编《世界古代史》

【思维交互】：依据史料概括印加的文明成就。

♦【微点拨】

核心素养史料实证

关键能力获取和解读信息、分析问题的能力

关键信息依据史料信息从农业、手工业、天文、医学等方面回答

提示:农业发达,最早种植玉米、马铃薯等农作物，修建梯田和水利灌溉系统等;手工业发达，掌

握多种手工工艺，掌握青铜冶炼技术等;修建完善的道路系统;编制太阳历；医学发达,能用草

药治病,掌握了脑外科手术等。

,史论阐释«

一、中古时期的亚洲

政教合一的西亚多种宗教的南亚中央集权的东亚

政政教合一的君主集权体制。但由于宗

政教合一的专制统治君主中央集权体制

治教冲突仍处于分裂割据的状态

经农业、手工业、商业繁荣，农业、手工业、商业繁荣，对外贸易农业、手工业、商业发展

济对外贸易发达发达较快,对外贸易兴盛

文多民族文化异彩纷呈，对世多种宗教文化并存,在相互借鉴中发以中国儒学文化为中心，

化界文明作出了重大贡献展相互影响、相互借鉴

二、古代非洲文明的特点

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特点依据

世界上最早

非洲发现了最为全面的人类形成化石系列。在撒哈拉沙漠深处,发现了大量的关

的文明起源

于农牧业生产的岩画与雕刻,这一生产要早于北非的埃及及西亚地区至少2000年

地之一

非洲的土壤容易风化流失,为保持肥力，不得不休耕;非洲东高西低及高原众多的

地理环境对

地形，使河流难以形成大的冲积平原,这些均限制了非洲农业的发展。因此很多非

文明影响巨

洲国家便依靠丰富的黄金、象牙等资源进行商业贸易,从而使对外贸易发达,城市

大

繁荣

具有明显的从东非的古埃及文明到今埃塞俄比亚地区的阿克苏姆文明，再到今坦桑尼亚地区

区域延续性的桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等,既体现了东非文明的延续性,也体现了东非文

和一定的扩明逐渐从北向南的扩散性。西非的加纳、马里和桑海等国家先后兴起，既体现了

散性西非文明的延续性,也体现了西非文明逐渐从西向东的扩散性

由于交通不便,古代非洲一般只能通过东北非才能与外界进行联系，因此大多数

发展进程相古代文明部族往往处于孤立封闭的状态,社会发展进程非常缓慢。尤其是近代以

对缓慢来,大多数非洲部族远远落后于同时期的其他大洲的发展水平,有的甚至仍然长

期处于茹毛饮血的原始部族状态

三、古代美洲文明的特点

特

依据

点

地

作为山地高原型的古代文明，古代美洲印第安文明几乎处于孤立封闭状态,对外交往的贫

理

乏必然导致其对自然界及各种神灵的畏惧与崇拜，使其文明的发展进化历程极为缓慢和

环

艰难

境

经

印第安人培植了数量众多的农作物,农业生产技术也达到相当高的水平。但是，他们创造

济

农业奇迹依赖的竟然是极为简陋落后的石、木、骨等生产工具。印第安人农业生产成就

水

与农业生产工具之间存在着巨大反差

平

科印第安人的科学技术畸形发展,凡与宗教信仰有关系的科学技术较为发达,而与生产生活

学密切相关的科学技术却十分落后。结果导致印第安人在天文、历法、建筑等诸多方面取

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技得了巨大成就，但在物质生产方面却相对匮乏,在社会形态进化方面极其缓慢和落后

术

续表

特点依据

美洲的几大著名文明，都产生于氏族部落向国家过渡的时期。由于生产力落后，经济基础

社会

薄弱，难以提供各类有利于社会进步的物质财富,这不仅导致印第安人的社会进化十分落

演进

后,而且社会结构也极其脆弱和落后,最终在外来冲击下，印第安文明迅速土崩瓦解

【备选要点】阿拉伯帝国和奥斯曼帝国的比较

\阿拉伯帝国奥斯曼帝国

区域阿拉伯半岛小亚细亚

侵略先后征服叙利亚、两河流域、伊

逐步征服小亚细亚、巴尔干和东南欧部分地区

扩张朗和北非的广大地区

定都先为麦地那，后为巴格达君士坦丁堡改名伊斯坦布尔,定为首都

建立8世纪中期建立起地跨亚非欧

16世纪后期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国

帝国三洲的大帝国

最高统治者哈里发掌握政