五年级语文下册期末复习《现代文阅读理解》专项练习题部编版 (九)

五年级语文下册期末复习《现代文阅读理解》

专项练习题（含答案）

仓颉（jie）造字（节选）

传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富

有变化，而且每个线条都那么均匀，那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是

造字的开始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷（ji）、山川、草木等的形状或动态，创造了

文字。

当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了，七嘴八舌地议论着，说这个字躯干弯曲，

末梢放纵，那个字两边修长，躯干矮短；这个字外部轻灵，内部紧凑，那个字不方不圆，若

行若飞；这个字如龙蛇盘绕，那个字似鹰隼（sCin）雄立……还有的人评论说，远看这些字，

有如鸿鹄群游，迁回绵延；近看这些字，好像布阵排兵，井然有序。

就这样，人类最早的文字之一——汉字诞生了。

（作者：王志耕、肖曾）

1.联系上下文，解释词语。

井然有序：

2.仓颉造的字远看和近看分别像什么？用“____”画出来。

3.用自己的话说说仓颉创造文字的过程。

4.短文中画线句运用了什么修辞手法？写出了什么？

马陵之战

公元前341年，魏国举兵攻打韩国。韩国向齐国求救，齐国任命田忌为大将，孙膑为军

师，率领军队进入魏国境内。魏惠王深恨齐国一再干预魏国的大事，于是派大将庞涓率兵

10万阻击齐军，誓与齐军决一死战。

孙膑见魏军来势凶猛，并且敌我力量寡众悬殊，只可智取，不可力敌，便决定采用欲擒

故纵之计，诱庞涓上钩。他命令军队向马陵方向撤退。马陵沟深林密，道路曲折，适于设伏。

孙膑命令士兵第一天挖10万个做饭的灶坑，第二天减为5万个，第三天再减为3万个。庞

涓一见大喜，笑着说：“我早知道齐军都是胆小鬼。十万大军到魏国，才三天工夫，就逃散

了一大半”。便亲率精锐的士兵追赶，天黑时赶到马陵，命士兵点火把照路。火光下，只见

一棵大树被剥去一块树皮，上写“庞涓死于此树之下”8个大字。庞涓顿悟中计，刚要下令

撤退，齐军的伏兵已是万箭齐发。魏军进退两难，阵容大乱，自相践踏，死伤无数。庞涓自

己知道厄运难逃，于是自杀。齐军乘胜追击，大获全胜。

5.联系短文，解释下列词语。

欲擒故纵：

进退两难：

6.孙膑是如何施展欲擒故纵之计，诱庞涓上钩的？

7.你认为庞涓失败的原因是什么？你是从什么地方感受到的？请具体说一说。

8.你还知道孙膑的哪些故事？写一写。

樱桃情

①在乡下外婆家，我无忧无虑地度过了童年。就在那段难忘的日子里，我与樱桃树结下

了不解之缘。岁月随风飘逝，然而那树、那人依然令我醉心回首。

②外婆家门前有三棵樱桃树，树干粗细比碗口小一点，一身粗皮很难看。每当早春时节，

光秃秃的枝条上便长出一点点芽苞来。不几天，那些芽芭便绽开一部分，长成了嫩嫩的叶子。

又仿佛是一夜之间，剩下的那部分芽苞便成了白色的小花，点缀在枝头。

③这时候，我那被关闭了一冬的心便开始萌动，继而雀跃起来。我开始围着那棵樱桃树

转呀转，外婆则总是将一只脚放在门上，侍着门框慈爱地望着我。

④有一天，我在树下发现了一片花，我知道，要开始结樱桃了。于是我开始抱着树干拼

命地摇，看着那花瓣飘落下来，我更得意忘形了。那时候，只是出于一种想吃樱桃的急切心

情，现在想起来，那满天飞花乱坠的情景实在美丽。

⑤外婆可不依，一发现我摇树，就捡一根棍子开始追我，她踮着一双小脚当然是跑不过

我的。我也有不注意被抓住的时侯，她凶神恶煞般地扬起手，却总是轻轻地将手放在我的头

上，轻轻地说：“你不想吃樱桃啦？"我总是满不在乎地说：“咋不想呢？我把花摇落了就

会快点结呀！"外婆无可奈何，摇摇头，笑了。

⑥从樱桃只有一丁点儿大到樱桃成熟，我每天都要去摘几颗。开始，外婆总是不许，我

只得偷偷摘。渐渐地，外婆也就不管了，随便我怎样想方设法地摘樱桃。外婆还是倚着门，

一只脚放在门上，微笑着望着我。

⑦暮春时节，樱桃真正成熟的时候到了，可是，那剩下来的红透的樱桃尽管随着枝条，

在风中摇曳，我却只能望而兴叹。这时候，外婆一边搬来椅子，一边唠叨：“这回好，剩下

的全归我啦！”然后将椅子放在树下，颤巍巍地爬上椅子，踮着脚，将身子伏在树干上，费

劲地将有樱桃的枝条拉近，将樱桃小心翼翼地摘下放在身前的口袋里。当外婆从椅子上下来

后，却将樱桃全部给我。偶尔，她也会摘下一颗轻轻地放在嘴里，眯着眼一吮一吮的，似乎

在细细品味...

⑧时光一去不复返。每当我想起童年，就想起那几林樱桃树，想起外婆……

9.阅读第④自然段，那满天飞花乱坠的情景是怎么样的？用自己的话表达一下。

10.从文章哪些地方可以看出外婆非常疼爱“我”？

11.这篇文章主要表达了外婆对“我”的,以及“我”对外婆的

之情。

最后一课

1941年大半个中国被日寇侵占，唯有上海的租借仍人在英美的势力范围，那犹如“孤

岛”。12月8日这一天“孤岛”也沦陷了。

大清早，暨南大学校长办公室里，空气仿佛凝固了。老校长老泪纵横，正主持着简短的

校务会议。最后他颤声宣布：”照常进行。只要看到一个日本兵或是一面日本，其经过

校门就立即停课。”

默默无声的人群中有一个紧锁浓眉，面孔清矍的中年男子。他就是暨大教授兼文学院院

长郑振铎。

郑振铎拿起讲义夹，快步走进了教室。教室里坐的满满的，鸦雀无声。郑先生热泪盈眶：

“我想……大家都知道了，今天是我给你你上的中文文学史的最后一课，要永远记住我们是

中国人。”讲课开始了，一分一秒都显得格外沉静。①平素调皮的学生。今天也是有屏着呼

吸，满嗡了眼泪。不幸的时候终于来临。传来了沉重的车轮碾地声。卡车已进了校门。阴森

森的风中，一面太阳旗抖动着。时针指着10:30。

“现在下课!

郑先生挺直了身体，做了立正的姿势。全体同学“刷”的一下站了起来，很久很久，没

有一个人说话，只有几个女生低低的啜泣着……②师生们的胸膛中都燃烧着爱国的火焰，一

个个捏紧了拳头。

12.“唯有上海的租借仍在英美的势力范围，那犹如‘孤岛'”这句话中引号的作用是（）

A.表示引用B.表示特定的意思

C.表示讽刺或否定D.表示强调

13.用一句话概括文章内容

14.用"____”画出描写郑振铎先生外貌的句子。

15.读文中画“—”的句子①，联系全文想一想：为什么“平素调皮的学生。今天也是有

屏着呼吸，满噫了眼泪”？

16.读文中画“—”的句子②，你从中体会到怎样的感情。

17.对郑泽铎先生的分析不正确的是（）

A.郑泽铎先生怀有一颗赤诚的爱国之心，有一种大义凛然，不可侵犯的浩然正气。

B.郑泽铎先生讲最后一课时，沉着镇定，没有一丝紧张的神色，只有坚定的决心。

C.郑泽铎先生在即将和学生分别时候热泪盈眶，显得有些儿女情长。

解放自己的空间阅读答案

教育家陶行知多次告诫青少年：不要把自己关在笼子里，要学会“解放自己的空间”，

努力到自然，到社会中去扩大眼界，取得丰富的学问。“解放自己的空间”，可从以下几方

面入手。

利用课余时间，博览群书。在掌握课本内容的基础上，多读一些课外书，会使课内的知

识学得更好，更活。鲁迅曾经多次号召广大青年：可以多看看本分以外的书，比如学理科的，

可以看看文学书；学文科的可以看看科学方面的书。他还认为：“学习必须如蜜蜂一样，采

过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”青少年时期，精

力旺盛，多读书储存下丰富的知识，则可终身受益不尽。

参加课外活动小组，发展自己的兴趣爱好。课外积极参加兴趣小组活动，不断培养自己

的特长爱好，以后可以把自己的爱好，特长发展成自己的职业和事业。科学家达尔文从小有

收集标本的爱好，这一爱好后来发展为专长，使他成了举世闻名的生物学家。

走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。同学们可以通过各种方式，去读社会这本无

字巨著。参观工厂、农村，观看画展、科技展览，可以获取书本上得不到的知识；调查访问，

接触和参与社会实践，可以丰富阅历，增长才干；游览自然景观、名胜古迹，可以陶冶情操，

提高修养。

“解放自己的空间”，可以使我们变得更聪明。更有实力。

18.根据短文内容，在括号里填上合适的词语。

扩大（）开阔（）

开辟（）博览（）

19.理解词语在文中的意思，并用这两个词分别造句。

举世闻名：

收益不尽：

20.填空。

他还认为：“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就

非常有限、枯燥了。”这句话中，“他”是指o"采过许多花”是指

，“酿出蜜"就是，”叮在一处“就是O

21.用“”画出2、3、4自然段的中心句。

22.请你写一句关于读书的诗句或名言。

王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因从事革命工作，被敌人逮捕了。

在监狱里，他经常对难友们说：“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体，我们

是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚决斗争。”

王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。

王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太

阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。他就利用这

个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。

冷水擦身，是王若飞锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯，别说洗澡,

就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了

几只大碗，王若飞同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。

王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法，叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、曲臂

等动作。不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。

一次，一个难友问王若飞：“我有一事不明白，你骂日本人，骂蒋介石，天不怕，地不

怕，真是好汉。可是，你坐在牢房里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，这究竟是怎

么回事？”

王若飞同志说：“我不怕死，是因为敌人害怕我们的真理，我们必须拼死去保卫我们的

真理；我爱护身体，是因为有了健康的身体，才能更有力地保卫真理。我生为真理生，死为

真理死，除了真理，没有我自己的东西。”

23.给短文拟个题目，写在文前的横线上。

24.联系上下文，解释词语。

想方设法：_____________________________________________________________________

25.王若飞狱中锻炼方法有：、、o

26.用“”画出文中的过渡句。

27.“我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。”这里的“真理”指的

是什么？

28.归纳文章的中心思想。

牧场之国（节选）

荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的

牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动仿佛正在思考着什么。牛犊的

模样像4•妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝

绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。

这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。

除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归

它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。

在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞

许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着

这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。

29.第一段在选文中有什么作用？

30.选文第二段的画线部分运用了什么修辞手法？有什么好处？

31.“这就是真正的荷兰”在选文中出现了三次，第一次是赞叹,第二次是

赞叹,第三次是赞叹O

32.读了选文后，说说牧场之国给你留下了怎样的印象？

读《动物解放》有感

最近，我读了英国作家彼得•辛格的著作《动物解放》，我的心灵被深深地震撼了。

《动物解放》写了人类是怎样给动物制造痛苦的，人类应当怎样对待动物。书中揭露了

当今人类为了自己的需要，残酷地剥夺动物的生存权的暴行，其中工业化养殖和动物实验，

是造成大量动物痛苦的主要方式。

读完这本书，我掩卷沉思：动物和人一样拥有自由生存的权利，可是人类对动物实在太

残忍了！在我们身边，这样的现象也屡见不鲜。比如，我经常在一些饭店的菜单上看见这个

菜名——“美人腿当我得知"美人腿’’就是青蛙腿的时候，心里不由得一惊。青蛙是庄稼的

守护神，一盘“美人腿”不知要残害多少只青蛙呀！庄稼没有了青蛙的守护，就会被害虫侵害，

粮食产量自然就会下降！人们终会自食其果呀！

但在我身边也有一些关爱动物的人。王大伯经常收留一些流浪动物。去年冬天的一天，

有一只流浪猫蜷缩在路边，身子被冻得瑟瑟发抖。王大伯看见了，连忙把它抱回了家。在王

大伯的细心照料下，那只猫长得胖嘟嘟的，还生下了四只可爱的小猫咪呢！现在，王大伯家

已经收养了十几只流浪动物，他细心地给它们喂食、洗澡、看病，无微不至。人们都亲切地

喊王大伯“爱心大使

生命不分贵贱，关爱动物，人人有责！解放动物，就是解放人类自己！我衷心希望每个

人都成为关爱动物的“爱心大使”。

33.第一自然段起（）的作用。

A.开门见山B.承上启下

34.这篇读后感中，第自然段引述了《动物解放》这本书的主要内容。

35.本文作者通过举什么例子来表明人类对动物的残害？

36.请概括第四自然段的内容。

37.第四自然段与第三自然段的内容有什么不同？这样写有什么好处？

38.最后一个自然段在全文中起什么作用？（）

A.点明主旨B.承上启下

刘备两次前往隆中拜请诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中原的大业，

可是都没有见着。

冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷

道：”这次用不着大哥亲自去，他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！刘备生气地

说：“你一点也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起

上路。

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松

林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人，离请葛亮的住处

还有半里多路，刘备就下马步行。

到了诸葛亮家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛亮先生正在草堂午

睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬

地站在台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，

诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。

诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，

像拨开云雾见到青天。

诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大

事，刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛亮先生，就像鱼儿得到水一样啊！”

39.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。

40.照样子，写词语

诚心诚意______________________________

恭恭敬敬______________________________

41.“就像鱼儿得到水一样啊！”可以换成个成语：

42.刘备诚心诚意邀请诸葛亮出山是为了»文U备的“诚心诚意”表现在

缴电话费的老人

到电信大楼营业厅去缴电话费，队伍排得很长，只有慢慢地等。终于我是第二个了，在我

前面的是一位头发花白的老妇人,从步履神态上看好像已经年逾六旬。

请问您的电话号码营业员问老妇人老妇人脱口就说出一个电话号码。营业员在电脑

上点出之后，又问：“是叫李强吗？”老妇人说：“不是的，这是我儿子的名字！”然后她又说

了一个电话号码，还是脱口而出，没有一点儿犹豫。营业员在电脑上点出之后，问：“是叫李捷

吗？”老妇人说：“不是的，这是我女儿的名字！”营业员说：“对不起，阿姨！您家的电话号码

到底是什么？”老人歪着脑袋在柜台前想了足足有几分钟，就是想不起来。后面有人开始不耐

炀了，叽叽喳喳有些骚动。

可能是她觉察到了后面的骚动，便转过身来，半是自言自语半是道歉地对大家说：“没有

记住自家的电话号码，人老，忘事啦。孩子家的倒是记住了，不打磕绊，主要是成天往他们家打,

问问孙子、外孙。”她刚想走,好像又想起了什么：“刚才那两个电话没缴费吧？”“没

有。”“那我给他们缴了吧，省得他们再跑一趟。”于是老人歉意地一笑，又排在了我前面。

这次，后面一片寂静。

43.下面加点字的注音完全正确的一项是()o

A.缴费(jiAo)步履(山)

B.秋意(qiAn)嗔喳(zd)

C.犹豫(y6u)磕绊(ke)

D.年遒(yd)手动(sdo)

44.补全第2自然段空缺的标点。

45.第1自然段中画线句子是对人物的—描写。第2自然段中画线句子是对人物的—描写。

第3自然段中画线句子是对人物的—描写。

46.第2自然段中运用了对比的修辞手法表现人物。“老人歪着脑袋在柜台前想了足足有几

分钟。就是想不起来”一句,与前文形成对比。(填文中词)

47.在文中找出与“这次，后面一片寂静”相照应的语句，用“—”画出来。

48.短文记叙了一件什么事情?你从中感受到了什么？

后生可畏

“哦！爸爸认输了，爸爸认输了！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是

啊，我认输了，认输了。"爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的目光看着我。我看着

弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。

在我家，爸爸是权威，说起话来疾言厉色，妈妈也要让他三分。不过，爸爸对我们很好，

虽然有时也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。

这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的脾气，在饭桌上就训起我们来：“大人说话，

小孩子插生么嘴。不说话，还怕把你们当成哑巴不成？”弟弟挨了训，虽然很委屈，但张一

张嘴又不知怎么说，只好向我投来求援的目光。我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？

你这种做法有点儿‘家长制’作风。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两

个问题：“您知道美国的旧金山公立学校吧。它们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中

第二十一条就是，在大人说话时经常插话，o爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回

答，我又接着“放炮”：“我国唐朝有个太守阎伯屿，他要重修滕王阁，想请人作序，但是

在场名人不敢肆，都——谦虚地拒绝了。只有王勃这个年仅14岁、乳臭未干的孩子，少年

气盛，一口答应。结果，他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？”

谁知我这两个问题竟把爸爸“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：

“孩子对问题认识得这样深刻，真是后生可畏啊！”说完，他用慈样的目光看着我，弟弟也

仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的笑脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。

49.写出下列词语的反义词。

会意——()浮现——()

50.用“—”画出文中体现爸爸“疾言厉色”的句子。

51.爸爸原来认为大人说话时小孩子不应该插嘴，通过“我”举的哪两个例子进行反驳，爸

爸最后心服口服?

52.“后生”在文中指的是,爸爸说“后生可畏”是因为o

童年的馒头

如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的酸楚。那时候，家里穷得

丁当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓

打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子过得非常清贫。

有一年“六一”，学校说庆祝儿童节，每人发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明

天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。

第二天，我的手里多了一片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家的路上，口水一

咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说。于是先吃了自己那个。三两口下

去，嘴里还没有品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才

更厉害。干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是……等我回到家时，呆呆地看着手中空

空的荷叶，里边连馒头屑也没有一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。

娘笑笑，没吭声。

呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回

来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”

娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖,

锅里奇迹般地蒸着五个大馒头！“你看，老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”

二丫娘看看我，我慌乱地点点头....

那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”

妹妹大口大口咬着馒头，我却哇地一声哭了。

后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。

53.从文中找出下列词语的近义词。

贫困（—）辛酸（）披星戴月（—）

54.联系上下文填空。

文中第2自然段写“妹妹笑了"，原因是“娘也笑了"，是因为

55.第3自然段中的“故伎重演”具体指：

56.用“—”画出短文第3自然段中的两处心理活动描写。

57.“后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。”为什么说“我”的童年结束了？

参考答案

1.整整齐齐，次序分明，条理清楚。文中指近看仓颉的字是整整齐齐，次序分明的。

2.远看这些字,.有如鸿鹄群游，一迁回绵延;—近看这.些字,.好像布阵排兵，.井然有序.。

3.仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，于是他创造了字的笔画。后来，他又根据龟纹、

虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。

4.运用了比喻、排比的修辞手法，写出了汉字所具有的不同形象。

5.为了要捉住他，故意先放开他，使他放松戒备，泛指为了更好地控制，故意先放松一步。

进退都不好，形容处境困难。

6.孙膑命令士兵第一天挖10万个做饭的灶坑，第三天减为5万个，第三天再减为3万个。

孙膑用减灶之法迷感庞涓，让庞涓误以为齐军大量逃亡，诱其至马陵埋伏之地，使其被齐军

所灭。

7.庞涓争强好胜，好大喜功，生性多疑，自以为是导致失败。从庞涓的行为和语言中体会

到的。

8.示例：指导了桂陵之战，围魏救赵。

9.对挂在枝头的樱桃无可奈何。

10.她凶神恶煞般地扬起手，却总是轻轻地将手放在我的头上

11.疼爱怀念

12.B

13.1941年12月8日，暨南大学教授郑泽铎先生为学生上完了最后一课。

14.默默无声的人群中有一个紧锁浓眉，面孔清矍的中年男子。

15.应为大家都知道今天是他们上中国文学史的