11看茎认植物 教学设计-2023-2024学年科学一年级下册青岛版

11看茎认植物教学设计-2023-2024学年科学一年级下册青岛版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是青岛版科学一年级下册的“11看茎认植物”。学生将学习植物的茎的特征和功能，通过观察不同种类的植物茎，了解它们的相同点和不同点，进而能正确识别常见的植物。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了植物的基本结构和功能，如根、茎、叶、花、果实等。本节课将进一步深入研究植物的茎，让学生通过观察、比较、分类等方法，巩固已有的植物知识，并扩展新的认识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过观察、比较、分类等方法，培养学生的科学探究能力，让他们能够主动提出问题、寻找答案。同时，通过观察植物茎的特征和功能，培养学生的科学思维，让他们能够运用已有的知识进行分析和推理。此外，本节课还旨在培养学生的科学态度，让他们能够积极主动地参与学习，保持好奇心和求知欲。重点难点及解决办法重点：

1.植物茎的特征和功能

2.观察和比较不同种类的植物茎

难点：

1.理解植物茎的内部结构和功能

2.能够准确识别常见的植物茎

解决办法：

1.通过实物展示和模型演示，让学生直观地了解植物茎的内部结构和功能。

2.提供多种植物茎的样本，让学生亲自观察和比较，增强他们的实践操作能力。

3.组织小组讨论和分享，让学生相互交流自己的观察和发现，提高他们的合作能力。

4.设计有趣的实践活动，如植物茎分类游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高他们的综合运用能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《科学一年级下册》青岛版教材，以便跟随教学进度。

2.辅助材料：收集各种植物的茎样本，准备图片、图表等视觉辅助材料，以及相关植物茎的视频资料，以便直观展示植物茎的特征和功能。

3.实验器材：准备放大镜、剪刀、尺子等观察和测量工具，以及植物盆栽等实验材料，确保实验操作的安全性和准确性。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便学生进行观察、实验和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“看茎认植物”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是茎吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物茎的图片或视频片段，让学生初步感受茎的魅力或特点。

简短介绍茎的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.茎基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解茎的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解茎的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍茎的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解茎的实际应用或作用。

3.茎案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解茎的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物茎案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解茎的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用茎解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与茎相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对茎的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调茎的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括茎的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调茎在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用茎。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于茎的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-植物茎的形态和结构图解：提供多种植物茎的形态和结构图解，帮助学生更好地理解植物茎的内部结构和功能。

-植物茎的应用案例：收集一些植物茎在实际生活中的应用案例，如植物茎的食用、药用、工艺品制作等，让学生了解植物茎的多样用途。

-植物茎观察记录表：提供一份植物茎观察记录表，让学生在课后自行观察和记录不同植物茎的特征和功能。

-植物茎分类游戏：设计一个植物茎分类游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高他们的综合运用能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用网络资源，如搜索引擎，查找更多关于植物茎的资料，了解植物茎的最新研究成果和应用进展。

-建议学生参观植物园或植物种植场，亲身体验植物的生长过程，观察不同植物茎的特征和功能。

-引导学生进行家庭植物茎实验，如观察家养植物的茎特征，了解植物茎的生长条件和需求。

-鼓励学生参与学校或社区的植物保护活动，提高他们对植物保护的意识，培养他们的环保责任感。

-建议学生撰写一篇关于植物茎的科普文章，向他人普及植物茎的知识和重要性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实物展示与互动讨论相结合：通过展示各种植物茎的实物，让学生直观地了解植物茎的特征和功能。同时，组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观察和发现，提高学生的参与度和积极性。

2.实践操作与小组合作并重：提供多种植物茎的样本，让学生亲自观察和比较，增强他们的实践操作能力。同时，组织学生进行小组合作，让他们在团队合作中解决问题，培养学生的合作能力和团队精神。

3.课堂展示与点评：让学生分组讨论植物茎的相关主题，并选择代表进行课堂展示。其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在观察和讨论环节，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意参与。

2.实践操作时间不足：由于课堂时间有限，学生进行实践操作的时间可能不够，影响他们的实际操作能力培养。

3.评价方式单一：目前的主要评价方式是通过课堂展示和点评，可能无法全面评估学生的学习成果和能力。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过鼓励学生提问、回答问题、进行小组讨论等方式，激发他们的学习兴趣和参与度。同时，对表现积极的学生给予适当的表扬和奖励，增强他们的自信心。

2.增加实践操作时间：尽量延长实践操作环节的时间，确保学生有足够的时间进行观察、实验和讨论。同时，可以设置一些实践作业，让学生在课后继续进行观察和操作，巩固所学知识。

3.多元化评价方式：除了课堂展示和点评，还可以采用小组评价、同伴评价、自我评价等多种评价方式，全面评估学生的学习成果和能力。此外，可以设置一些课后作业，如小研究、实验报告等，让学生进行深入研究和思考，提高他们的综合运用能力。板书设计目的明确，紧扣教学内容：板书设计应清晰地反映出本节课的主要教学内容，包括植物茎的基本概念、组成部分和功能。通过板书，学生能够一目了然地了解茎的特征和重要性。

结构清晰，条理分明：板书应按照逻辑顺序排列，先介绍茎的基本概念，再逐步展开茎的组成部分和功能。使用清晰的标题和子标题，帮助学生理清思路，形成系统性的认识。

简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书应简洁明了，突出茎的主要特征和功能，避免冗长的解释。使用关键词和图表，以准确精炼的方式呈现信息，提高学生的信息获取和理解能力。

艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以运用色彩、图标、图片等元素，使板书更具吸引力和生动性。

示例：

```

植物茎

基本概念

-茎的定义

-茎的功能

组成部分

-外皮

-韧皮部

-木质部

-形成层

功能

-支持植物体

-输送水分和养分

-储存养分

-生长和发育

```课堂课堂评价主要通过提问、观察、测试等方式进行，以了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

提问环节：通过提问，了解学生对植物茎的基本概念、组成部分和功能的掌握情况。在讲解过程中，教师应适时提问，以检查学生的理解程度。例如，可以提问学生茎的主要功能是什么，植物茎的组成部分有哪些，如何通过观察茎的特征来识别不同的植物等。

观察环节：教师在课堂上应密切观察学生的表现，了解他们在小组讨论、实践操作等环节的参与情况。观察学生的学习态度、合作精神和实践操作能力，及时发现并解决存在的问题。例如，在小组讨论中，教师应关注学生是否积极参与、是否能够提出有建设性的观点，以及是否能够有效地与小组成员沟通合作。

测试环节：在课堂结束前，可以进行一次简单的测试，以检验学生对本节课所学内容的理解和掌握程度。测试可以采用选择题、填空题、判断题等形式，内容涵盖植物茎的基本概念、组成部分和功能等。通过测试，教师可以了解学生的学习效果，发现存在的问题，并为学生提供针对性的指导。

作业评价：对学生的课后作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。作业评价应关注学生的作业质量、创新性和独立思考能力。例如，在评价学生的观察记录表时，教师应关注学生是否能够准确描述植物茎的特征，是否能够结合所学知识分析植物茎的功能和作用。同时，教师还应鼓励学生提出自己的观点和建议，培养他们的创新思维和独立思考能力。课后拓展1.拓展内容：

-植物茎的更多应用案例：鼓励学生通过阅读相关书籍、查阅网络资料等方式，了解植物茎在生活中的更多应用案例，如植物茎的食用、药用、工艺品制作等。

-植物茎的生长与环境：让学生通过观察、实验等方式，了解植物茎的生长条件与环境的关系，如水分、光照、土壤等对植物茎的影响。

-植物茎的保护