2024-2025学年新教材高中语文 第一单元 2.1 改造我们的学习教案 新人教版选择性必修中册

2024-2025学年新教材高中语文第一单元2.1改造我们的学习教案新人教版选择性必修中册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中语文第一单元2.1改造我们的学习教案新人教版选择性必修中册

2.教学年级和班级：高二年级一班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.提升语文素养，理解并掌握文本中的关键概念和观点，提高文本分析与解读能力。

2.培养批判性思维，能够对文中的观点进行评价和提出自己的见解。

3.提高论说文的写作能力，学会如何组织材料、运用论证方法以及表达清晰、逻辑性强。

4.增强文化意识，了解并欣赏中国优秀的传统文化，培养民族自豪感和文化认同。

5.培养合作与交流能力，学会与他人合作讨论问题，能够流畅表达自己的观点并倾听他人意见。三、教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

-文本分析与解读：理解《改造我们的学习》的主要观点和论证方法。

-论证方法的应用：掌握作者在文中使用的举例论证、对比论证等方法，并能够运用到自己的写作中。

-写作技巧：学会如何清晰、准确、有逻辑地表达自己的观点，并能够写出结构严谨、论证充分的论说文。

-文化理解：通过学习本文，了解中国传统文化中关于学习和教育的理念，增强文化意识和民族自豪感。

2.教学难点

-论证方法的深层理解：学生可能难以理解作者在文中使用的论证方法的精髓和作用，需要通过具体的案例和练习来进行讲解和辅导。

-写作技巧的应用：学生可能难以将所学的论证方法和写作技巧应用到自己的写作中，需要通过多次练习和反馈来提高。

-文化背景的理解：对于一些文化背景知识，学生可能不太熟悉，需要通过补充讲解和相关的文化资料来进行辅助理解。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-结合讲授法和讨论法：教师引导学生通过阅读文本，理解并掌握其中的关键概念和观点，然后组织学生进行小组讨论，分享自己的见解和理解。

-案例研究法：教师可以选取一些实际的案例，让学生通过分析案例来深入理解文本中的观点和论证方法。

-项目导向学习法：教师可以设计一些相关的项目，让学生通过完成项目来提高自己的写作能力和文化意识。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演，模拟文本中的情景，让学生通过亲身体验来更好地理解文本中的观点和论证方法。

-实验：教师可以设计一些相关的实验，让学生通过实验来验证文本中的观点，提高自己的实践能力。

-游戏：教师可以设计一些相关的游戏，让学生在游戏中学习和掌握文本中的知识和技能。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师可以使用PPT来展示文本中的关键观点和论证方法，帮助学生更好地理解和掌握。

-视频：教师可以播放一些相关的视频，让学生通过观看视频来更好地理解和掌握文本中的观点和论证方法。

-在线工具：教师可以引导学生使用一些在线工具，如在线词典、翻译工具等，来帮助自己更好地理解和掌握文本中的知识和技能。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供《改造我们的学习》的预习PPT和相关的思考问题。

-设计预习问题：围绕“改造我们的学习”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提出“作者认为怎样的学习是有效的？你自己的学习方式有哪些可以改进的地方？”等问题。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“改造我们的学习”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“改造我们的学习”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“改造我们的学习”课题，激发学生的学习兴趣。例如，通过一个关于学习方法改变学生命运的故事来导入。

-讲解知识点：详细讲解“改造我们的学习”知识点，结合实例帮助学生理解。例如，讲解作者提出的“主动学习、批判性思维、有效沟通”等学习方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握写作技能。例如，组织学生进行小组讨论，分享自己的学习方法和经验。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验写作技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“改造我们的学习”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握写作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“改造我们的学习”知识点，掌握写作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“改造我们的学习”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，让学生写一篇关于自己学习方法的反思文章。

-提供拓展资源：提供与“改造我们的学习”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“改造我们的学习”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《教育心理学》：一本关于教育心理学的书籍，可以帮助学生深入了解学习的过程和原理。

-《高效能人士的七个习惯》：这本书介绍了高效能人士的成功习惯，学生可以从中学习到如何更好地管理自己的时间和提高工作效率。

-《学会提问》：一本关于批判性思维的书籍，学生可以通过阅读学习如何提出有深度的问题，提高自己的思维能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以利用课后时间阅读以上提供的拓展阅读材料，进一步深入理解和拓宽知识面。

-学生可以结合自己的学习经验和实际情况，思考如何将所学的学习方法和技巧应用到自己的学习中，提高学习效果。

-学生可以尝试寻找其他相关的学习资源，如文章、论文、视频等，进行自主学习和探究。

-学生可以与同学进行讨论和分享，互相交流学习心得和方法，共同提高学习能力。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-本节课我们学习了《改造我们的学习》的主要内容，理解了作者提出的有效学习方法和技巧。

-我们通过小组讨论和实践活动，掌握了如何运用这些方法和技巧来提高自己的学习效果。

-我们还学习了如何批判性地思考问题，提出有深度的问题，提高自己的思维能力。

-通过本节课的学习，我们认识到了改造我们的学习的重要性，以及如何通过改变学习方式来提高学习效果。

2.当堂检测

-请简要总结《改造我们的学习》的主要内容和观点。

-请举例说明如何运用作者提出的有效学习方法和技巧来提高自己的学习效果。

-请谈谈你在小组讨论和实践活动中的体会和收获。

-请提出至少三个关于学习的问题，并尝试给出自己的答案。

教学方法/手段/资源：

-问答法：通过提问和回答，帮助学生巩固所学知识和技能。

-实践活动法：通过小组讨论和实践活动，让学生在实践中运用所学知识和技能。

-反馈与评价：通过学生的回答和表现，及时给予反馈和评价，帮助学生提高。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《改造我们的学习》的知识点和技能。

-通过当堂检测，及时发现学生的学习情况和问题，为下一步的教学提供参考。

-培养学生的批判性思维和问题解决能力。

-提高学生的自主学习能力和团队合作意识。

当堂检测答案：

1.《改造我们的学习》的主要内容和观点：

-文章主要讲述了有效的学习方法和技巧，如主动学习、批判性思维、有效沟通等。

-作者强调了改造我们的学习的重要性，通过改变学习方式来提高学习效果。

2.运用作者提出的有效学习方法和技巧来提高学习效果的例子：

-制定学习计划：根据自身情况，制定合理的学习计划，合理安排时间，提高学习效率。

-提问和思考：在学习过程中，积极提问和思考，加深对知识的理解和记忆。

-合作学习：与同学进行讨论和分享，互相帮助，共同提高学习能力。

3.小组讨论和实践活动中的体会和收获：

-通过小组讨论，学会了与他人合作和沟通，提高了团队合作能力。

-通过实践活动，将所学知识和技能应用到实际中，提高了自己的动手能力和解决问题的能力。

4.关于学习的问题及答案：

-问题1：如何提高学习效率？

答案：制定合理的学习计划，合理安排时间，避免拖延，提高学习效率。

-问题2：如何加深对知识的理解和记忆？

答案：通过积极提问和思考，与他人讨论和分享，加深对知识的理解和记忆。

-问题3：如何提高写作能力？

答案：多读优秀文章，学习写作技巧，多练习写作，不断提高写作能力。八、教学反思与总结这节课上，我采用了讲授法、实践活动法和自主学习法等多种教学方法，旨在帮助学生深入理解《改造我们的学习》的主要内容和观点，掌握有效的学习方法和技巧。在教学过程中，我注重引导学生自主思考和提问，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动，以提高他们的学习效果和兴趣。同时，我也提供了拓展阅读材料和课后作业，鼓励学生进行自主学习和探究，以巩固所学知识和技能。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。首先，我在课堂讨论和实践活动中的组织和管理方面还有待提高。有时候学生的讨论和活动过于散漫，缺乏明确的组织和引导，这影响了教学效果。其次，我在课堂上的反馈和评价方面也有待改进。有时候我对学生的回答和表现没有给予及时和明确的反馈，这影响了学生对知识的理解和掌握。最后，我在课堂上的时间管理方面也有待提高。有时候课堂时间分配不够合理，影响了教学进度和效果。

针对以上问题和不足，我将在今后的教学中采取以下改进措施和建议。首先，我将在课堂讨论和实践活动前制定明确的目标和规则，引导学生有序参与，提高课堂效率。其次，我将及时给予学生反馈和评价，帮助他们明确自己的理解和掌握情况，提高学习效果。最后，我将合理分配课堂时间，确保教学进