2023七年级地理上册 第三章 天气与气候 第二节 气温的变化与分布教案 （新版）新人教版

2023七年级地理上册第三章天气与气候第二节气温的变化与分布教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为《2023七年级地理上册第三章天气与气候第二节气温的变化与分布》。本节课将围绕气温的概念、气温的分布规律、影响气温变化的因素进行讲解。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解了地球的运动与季节变化，这为理解气温变化规律奠定了基础。此外，学生还需运用已掌握的读图能力，分析我国气温分布图，理解气温的地理分布特征及其影响因素，从而加深对自然环境规律的认识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生以下能力：运用地理知识解释现实生活中的气温变化现象，提高学生的地理实践能力；通过分析气温分布图，培养学生空间想象和地理思维能力；结合气温变化规律，提升学生综合分析问题的能力，使学生能够理解并评价自然环境对人类活动的影响，增强学生的环境意识和社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点

-本节课的核心内容是气温的变化规律及其分布特点，包括全球气温分布的三大带和我国气温分布的特点。

-重点掌握气温日变化、季节变化规律，以及影响气温分布的主要因素，如纬度、海陆分布、地形等。

-理解并运用气温数据图表，如等温线图，分析气温分布的地理特征。

2.教学难点

-难点在于学生需要理解气温分布与地球运动、大气环流之间的关系，以及这些因素如何具体影响气温。

-学生在分析等温线图时，可能难以把握等温线分布的规律性和变化趋势，需要指导如何从图表中提取信息。

-对于气候类型与气温分布的关系，学生可能存在理解上的困难，需要通过具体案例分析来帮助学生建立直观认识。

-难点还包括如何引导学生将气温变化与实际生活相结合，如理解气温对农业生产、日常生活的影响，从而加深对地理知识实用性的认识。四、教学资源准备-教材：确保每位学生都有《2023七年级地理上册》教材，提前指导学生预习本节课内容。

-辅助材料：准备全球气温分布图、等温线图、气温变化曲线图等图表资料，以及相关气候现象的视频资料，辅助学生直观理解。

-实验器材：无实验环节，不需准备。

-教室布置：在教室内设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；布置多媒体设备，确保资料展示清晰可见。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示不同地区的气温对比图片，如北极冰原与热带沙滩，提出问题：“为什么这些地方的气温差异如此之大？”激发学生对气温分布规律的好奇心。

-通过提问学生对日常生活中的气温变化感受，引导学生思考气温变化对生活的影响，为新课的学习建立实际联系。

2.讲授新课（15分钟）

-简要回顾上节课内容，引入气温变化与分布的概念。

-结合教材，详细讲解全球气温分布的三大带，并通过多媒体展示等温线图，让学生直观感受气温的地理分布。

-讲解影响气温分布的主要因素，如纬度、海陆分布、地形等，并通过实例分析，加深学生理解。

-强调我国气温分布的特点，结合具体案例分析，让学生了解气温分布与农业生产、城市规划等的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，给出不同的气温分布图，要求分析图中的气温分布规律和影响因素。

-课堂提问：随机抽取学生回答问题，检查学生对气温分布规律和影响因素的理解程度。

-学生练习：布置教材上的相关习题，让学生及时巩固所学知识。

4.师生互动环节（10分钟）

-创新教学：设计“气温分布侦探”游戏，学生扮演侦探，通过观察和推理，找出影响气温分布的“嫌疑人”（即各种因素）。

-教学双边互动：教师提问，学生回答，共同探讨气温变化与实际生活的关系，培养学生将理论知识应用于实践的能力。

5.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学的主要知识点，包括气温分布规律、影响因素以及与生活的联系。

-强调学生在学习过程中应培养的核心素养能力，如地理实践能力、空间想象能力、综合分析能力等。

6.课后作业与预习（5分钟）

-布置课后作业：要求学生结合本节课所学内容，观察并记录身边的气温变化，分析其规律和影响因素。

-预习提示：提前告知学生下节课的学习内容，鼓励学生预习教材，为下节课的学习做好准备。

总用时：45分钟六、学生学习效果1.知识与技能：

-掌握气温变化与分布的基本概念，能够描述全球气温分布的三大带及其特点。

-理解并能够分析影响气温分布的主要因素，如纬度、海陆分布、地形等。

-能够运用等温线图等地理图表，解读气温分布的地理信息，提高空间想象和地理思维能力。

-能够结合实际案例，解释气温变化对农业生产、日常生活等的影响，增强地理知识的实用性。

2.过程与方法：

-通过观察、分析和讨论，提高学生的问题发现和解决能力，培养地理实践能力。

-在分组讨论和课堂提问中，提升学生的合作交流和表达观点的能力。

-通过“气温分布侦探”游戏等创新教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性和主动性。

3.情感态度与价值观：

-增强学生对自然环境的认识和尊重，培养环境意识和可持续发展观念。

-通过对气温变化与生活关系的探讨，使学生认识到地理知识在生活中的重要性，提升学习的内在动力。

-培养学生面对气候变化的科学态度，激发他们对气候环境保护的责任感和使命感。

4.核心素养能力：

-提高学生的地理学科核心素养，包括地理实践能力、空间想象力、综合分析能力等。

-增强学生的信息处理能力，能够从复杂的图表和数据中提取有效信息。

-培养学生的批判性思维和创造性思维，使其能够对气温变化问题进行深入的思考和创新性的探索。七、教学反思与改进在本次教学活动结束后，我进行了深入的反思。首先，我发现学生在理解气温分布与影响因素的关系上存在一定的难度。这可能是因为我在讲解这一部分内容时，没有提供足够的具体案例和直观图示，导致学生难以形成清晰的认识。因此，我计划在未来的教学中，增加更多生动的案例和动态图解，帮助学生更好地理解和记忆。

其次，课堂互动环节中，部分学生的参与度不高。我意识到可能是因为问题的设置不够贴近学生的生活实际，或者提问的方式不够开放，限制了学生的思考和表达。针对这一点，我打算在下一节课中，设计更多开放性的问题，鼓励学生分享自己的观察和思考，提高他们的课堂参与度。

另外，巩固练习环节，我发现学生在分析等温线图时还是显得有些吃力。这提示我需要在接下来的课程中，加强对地图阅读和分析能力的训练。我计划通过设置更多的地图分析任务，让学生在小组合作中共同解决问题，以此提升他们的地图解读能力。

在创新教学活动方面，“气温分布侦探”游戏虽然受到了学生的欢迎，但我也注意到游戏的难度和复杂度需要进一步调整，以确保所有学生都能在游戏中得到有效的学习和体验。我会对游戏规则进行优化，使之更加适合不同层次的学生。

最后，课后作业和预习的布置上，我会更加注重作业的质量而非数量，确保学生能够通过作业真正巩固所学知识，并为下一节课的学习打下坚实的基础。

1.丰富教学资源，增加具体案例和动态图解，提高学生对气温分布与影响因素关系的理解。

2.调整提问策略，设计更多开放性问题，提高学生的课堂参与度和思考能力。

3.加强地图阅读和分析能力的训练，通过小组合作提高学生的地图解读技巧。

4.优化创新教学活动，使游戏更具包容性和教育性，确保每位学生都能从中受益。

5.精心设计课后作业和预习内容，确保作业的有效性和针对性。八、课后作业1.地理观察日记：

-请学生观察并记录一周内每天的气温变化，包括最高温度和最低温度，并分析这一周内气温的变化趋势和可能的影响因素。

示例答案：

-周一至周日，最高气温分别为28℃、30℃、32℃、31℃、29℃、27℃，最低气温分别为18℃、20℃、22℃、23℃、21℃、19℃。气温呈现逐渐下降的趋势，可能与周后期云量增多、夜间辐射冷却加强有关。

2.气温分布图分析：

-提供一张中国月平均气温分布图，要求学生分析我国冬季和夏季气温分布的特点，并说明其形成原因。

示例答案：

-冬季：我国南方气温较高，北方气温较低，形成南北温差大的特点。原因在于冬季太阳直射南半球，南方接受太阳辐射较多，且受冬季风影响较小。

-夏季：全国普遍高温，温差较小。因为夏季太阳直射北半球，全国大部分地区接受太阳辐射较多，且夏季风的影响使得南方地区气温更加炎热。

3.影响气温的因素案例分析：

-请学生选择一个熟悉的地区，分析该地区气温分布的主要影响因素，并画出简单的示意图。

示例答案：

-选择地区：青藏高原

-影响因素：高海拔（地形因素）

-示意图：画出青藏高原的轮廓，标出海拔高度，并用箭头表示因海拔高导致的气温下降。

4.气候与生活关系论述：

-让学生结合本节课所学的气温知识，论述气温对当地农业生产的影响，并提出合理的农业生产建议。

示例答案：

-气温对农业生产的影响：适宜的气温有利于作物的生长，但如果气温过高或过低，都可能影响作物的产量和质量。

-建议：根据当地气温变化，选择适应当地气候的作物品种，合理规划播种和收获时间，采用适当的农业技术措施，如温室栽培、灌溉等，以应对气温的不利影响。

5.气温变化对城市规划的影响：

-让学生探讨气温变化对城市规划的影响，并提出相应的规划建议。

示例答案：

-气温变化对城市规划的影响：随着全球气候变化，城市规划需要考虑夏季高温和冬季寒冷的适应性设计，如增加绿化带、使用节能建筑材料、设计通风良好的建筑结构等。

-建议：在城市规划中应增加城市绿化，提高城市的热岛效应缓解能力；推广节能减排的建筑设计和生活方式；合理布局城市道路，增强城市通风能力，以降低气温对城市生活的影响。板书设计①全球气温分布的三大带：热带、温带、寒带。

②影响气温分布的主要因素：纬度、海陆分布、地形等。

③气温对生活的影响：农业生产、城市规划等。

2.板书设计简洁明了：

①气温日变化、季节变化规律。

②等温线图及其解读方法。

③我国气温分布特点及原因。

3.板书设计具有艺术性和趣味性：

①使用不同颜色粉笔绘制气温分布图，突出三大带的划分。

②制作气温变化曲线图，形象展示气温的日变化和季节变化。

③课堂小游戏“气温分布侦探”，通过角色扮演和推理，激发学生学习兴趣。作业布置与反馈-观察并记录一周内每天的气温变化，分析气温的日变化和季节变化规律。

-选择一个熟悉的地区，分析该地区气温分布的主要影响因素，并画出简单的示意图。

-结合所学知识，论述气温对当地农业生产的影响，并提出合理的农业生产建议。

-探讨气温变化对城市规划的影响，并提出相应