三年级英语上册 Unit 2 Friends and Colours Lesson 11 Orange Brown White Black第二课时教案 冀教版（三起）

三年级英语上册Unit2FriendsandColoursLesson11OrangeBrownWhiteBlack第二课时教案冀教版（三起）主备人备课成员教材分析《三年级英语上册Unit2FriendsandColoursLesson11OrangeBrownWhiteBlack》是冀教版（三起）英语三年级上册的第二课时教案。本节课主要围绕颜色和朋友们展开，通过介绍新的颜色单词和复习之前学过的颜色单词，帮助学生巩固和拓展颜色相关的词汇。

本节课的主要内容包括：

1.学习新颜色单词：orange,brown,white,black。

2.复习之前学过的颜色单词：red,yellow,green,blue。

3.运用颜色单词进行简单的描述和交流。

教学目标：

1.学生能够听懂、说对颜色单词：orange,brown,white,black。

2.学生能够运用颜色单词进行简单的描述和交流。

3.学生能够通过听、说、读、写的练习，提高英语语言表达能力。

教学重点和难点：

重点：学习新颜色单词，复习之前学过的颜色单词，能够正确运用颜色单词进行描述和交流。

难点：能够准确地发音和运用颜色单词进行描述和交流。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：学生能够听懂、说对颜色单词：orange,brown,white,black，并能够运用这些颜色单词进行简单的描述和交流。通过听、说、读、写的练习，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习颜色单词，学生能够了解和认识到不同文化背景下的颜色含义和用法，增强对文化差异的敏感性和尊重。

3.思维品质：学生能够通过观察、比较和分类等思维活动，发现颜色单词的规律和特点，培养学生的逻辑思维和分析能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、联想、归纳等，来辅助学习和记忆颜色单词，提高学习效率和成果。重点难点及解决办法重点：

1.学习新颜色单词：orange,brown,white,black。

2.运用颜色单词进行简单的描述和交流。

难点：

1.准确地发音和运用颜色单词进行描述和交流。

2.理解颜色单词在不同文化背景下的含义和用法。

解决办法：

1.针对发音问题，教师可以示范正确的发音，让学生多听、多模仿。同时，可以通过跟读、模仿练习等方式，帮助学生准确地掌握颜色单词的发音。

2.对于运用颜色单词进行描述和交流的难点，可以设计一些情境对话和互动游戏，让学生在实际语境中练习运用颜色单词。例如，可以让学生分组进行角色扮演，模拟不同的场景，用颜色单词描述和交流。

3.为了帮助学生理解颜色单词在不同文化背景下的含义和用法，可以引入一些相关的文化知识和实例。例如，可以讲解不同文化中颜色单词的象征意义，或者展示一些与文化相关的图片和视频，让学生了解不同文化对颜色的理解和运用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的冀教版（三起）英语三年级上册教材，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的颜色单词图片，包括orange,brown,white,black等。

b.准备颜色单词的闪卡，方便学生进行词汇记忆和复习。

c.准备一些颜色相关的图表，展示不同颜色单词的用法和搭配。

d.准备一些颜色单词的视频资料，如颜色单词的动画教学视频或者颜色单词在场景中的实际运用视频。

3.实验器材：

a.准备颜料盘、画笔等绘画工具，让学生进行颜色实验，加深对颜色单词的理解和记忆。

b.准备一些彩色物体，如彩色糖果或者彩色纸张，让学生进行观察和描述。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，方便学生进行小组讨论和互动。

b.设置实验操作台，供学生进行颜色实验和观察。

c.在教室内布置一些颜色相关的装饰，如彩色气球或者彩色条幅，营造一个积极的学习氛围。

5.教学工具：

a.准备多媒体投影仪，用于展示教材内容、辅助材料和视频资源。

b.准备音响设备，用于播放颜色单词的音频资料。

c.准备白板或者黑板，用于板书和展示重点知识点。

6.其他资源：

a.准备颜色单词的学习手册或者练习册，供学生进行课后复习和练习。

b.准备一些颜色单词的在线学习资源，如在线颜色单词游戏或者颜色单词的学习网站，方便学生进行自主学习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit2FriendsandColoursLesson11OrangeBrownWhiteBlack》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述朋友颜色的情况？”例如，你可以描述你的朋友是什么颜色的头发、眼睛或者衣服。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索颜色单词的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解颜色单词的基本概念。颜色单词是用来描述物体颜色的词汇。它们帮助我们更准确地表达和交流。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了颜色单词在实际中的应用，以及它如何帮助我们描述朋友和颜色。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调新颜色单词：orange,brown,white,black和之前学过的颜色单词：red,yellow,green,blue。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与颜色单词相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示颜色单词的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“颜色单词在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了颜色单词的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对颜色单词的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

a.故事书：提供一些与颜色单词相关的英语故事书，如《TheColorMonster》等，让学生通过阅读故事来提高英语语言能力和理解颜色单词的应用。

b.颜色单词的互动游戏：推荐一些在线颜色单词互动游戏，如“ColorMatchGame”和“ColorSortingGame”，让学生在游戏中巩固颜色单词的学习。

c.颜色单词的学习网站：介绍一些颜色单词的学习网站，如“ColorWheel”和“LearnColors”，让学生通过网站上的学习资源和活动来加深对颜色单词的理解。

2.拓展建议：

a.让学生在家里找一些彩色物体，如彩色糖果或者彩色纸张，观察和描述它们的颜色，并尝试用英语表达。

b.鼓励学生在家里与家长一起进行颜色单词的游戏，如颜色猜谜游戏或者颜色配对游戏，提高他们对颜色单词的兴趣和记忆。

c.学生可以尝试用英语编写一个小故事，以颜色单词为主题，通过故事来展示他们对颜色单词的理解和应用。

d.学生可以制作一个颜色单词的学习海报，将学到的颜色单词和彩色图片结合起来，展示他们对颜色单词的学习成果。

e.鼓励学生参加学校或社区的颜色相关的活动，如颜色绘画比赛或者颜色主题的展览，让他们在实际中运用颜色单词并增强对颜色单词的认识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们在课堂上学习了Unit2FriendsandColoursLesson11OrangeBrownWhiteBlack。通过这节课的学习，我们掌握了新颜色单词：orange,brown,white,black，并能够运用这些颜色单词进行简单的描述和交流。我们还通过实践活动和小组讨论加深了对颜色单词的理解。希望同学们能够将在课堂上学习到的知识运用到日常生活中，提高自己的英语水平。

当堂检测：

下面是对本节课内容的当堂检测，请同学们认真作答。

1.请用英语描述你的朋友，至少使用三个颜色单词。

2.请用英语编写一个关于颜色的故事，可以是你的一天，或者是你最喜欢的季节，要求使用到本节课学习的颜色单词。

3.请用英语回答以下问题：

a.Whatisyourfavoritecolor?Why?

b.Canyounamethreecolorsthatyoulike?

c.Whatobjectsinyourroomarethesecolors?

4.请将以下颜色单词按照从小到大的顺序排列：red,yellow,green,blue,orange,white,black,brown。

5.请用英语描述以下图片中的物体，并使用到本节课学习的颜色单词。

（在此处插入图片，可以是与颜色相关的图片，如彩色糖果、彩虹、颜色卡片等。）

6.请用英语编写一个颜色单词的谜语，并让其他同学猜一猜。

（例如：Iamacolor,Iamred.Icanbeseeninmanyfruitsandvegetables.WhatamI?答案：Tomato.）

7.请总结一下本节课学习的颜色单词，并说明你如何记住它们。

（让学生用自己的话总结本节课学习的颜色单词，并分享他们的记忆方法。）

希望同学们通过这次当堂检测，能够巩固本节课所学知识，提高自己的英语水平。在今后的学习和生活中，不断努力，成为一名优秀的英语学习者。课后作业1.请用英语描述你的朋友，至少使用三个颜色单词。

2.请用英语编写一个关于颜色的故事，可以是你的一天，或者是你最喜欢的季节，要求使用到本节课学习的颜色单词。

3.请用英语回答以下问题：

a.Whatisyourfavoritecolor?Why?

b.Canyounamethreecolorsthatyoulike?

c.Whatobjectsinyourroomarethesecolors?

4.请将以下颜色单词按照从小到大的顺序排列：red,yellow,green,blue,orange,white,black,brown。

5.请用英语描述以下图片中的物体，并使用到本节课学习的颜色单词。

（在此处插入图片，可以是与颜色相关的图片，如彩色糖果、彩虹、颜色卡片等。）

6.请用英语编写一个颜色单词的谜语，并让其他同学猜一猜。

（例如：Iamacolor,Iamred.Icanbeseeninmanyfruitsandvegetables.WhatamI?答案：Tomato.）

7.请总结一下本节课学习的颜色单词，并说明你如何记住它们。

（让学生用自己的话总结本节课学习的颜色单词，并分享他们的记忆方法。）

课后作业详细补充和说明：

1.描述朋友：要求学生使用至少三个颜色单词来描述朋友的外貌特征，如：Myfriendhasbrowneyesandblackhair.Sheusuallywearsareddressandawhitehat.

2.编写故事：要求学生使用本节课学习的颜色单词来编写一个故事，可以是关于自己的经历，也可以是想象的故事。例如：Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLily.Shelovedcolorsverymuch.Onesunnyday,shewenttotheparkwithherfriends.Theysawabeautifulrainbowinthesky.Therainbowhadsevencolors:red,orange,yellow,green,blue,indigo,andviolet.Theyweresohappyandexcited.

3.回答问题：要求学生用英语回答关于颜色的问题，表达自己的喜好和观察。例如：Myfavoritecolorisbluebecauseitremindsmeoftheskyandthesea.Ilikeblue,green,andyellow.Inmyroom,Ihaveabluebed,agreenchair,andayellowpillow.

4.颜色单词排序：要求学生将颜色单词按照从小到大的顺序排列。答案：red,yellow,green,blue,orange,white,black,brown。

5.描述图片：要求学生用英语描述图片中的物体，并使用到本节课学习的颜色单词。例如：Thepictureshowsabowlofcolorfulcandies.Therearered,yellow,andgreencandiesinthebowl.Theylookdeliciousandinviting.

6.编写谜语：要求学生用英语编写一个颜色单词的谜语，并让其他同学猜一猜。例如：Iamaco