Unit 2 Travelling Around Assessing Your Progress 教学设计 -2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册

Unit2TravellingAroundAssessingYourProgress教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析Unit2TravellingAroundAssessingYourProgress教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册

本单元主题是旅行，主要讨论世界各地的旅游景点和旅行计划。通过本单元的学习，学生能够掌握相关词汇和表达方式，提高听说读写技能，特别是听力和口语表达。

本节课是本单元的评估部分，旨在让学生在复习本单元内容的同时，检测自己的学习成果。教学内容主要包括三个部分：听力、口语和写作。

听力部分：学生将听取一段关于旅行的对话，并回答相关问题。通过听力练习，学生能够提高捕捉关键信息的能力，锻炼语音和听力技巧。

口语部分：学生将分组进行角色扮演，模拟旅行中的各种场景，如咨询旅游信息、预订机票和酒店等。通过口语练习，学生能够提高自己的交际能力，熟练运用所学知识进行实际操作。

写作部分：学生将以旅行社员工的身份，为一组客户提供旅行建议。学生需要根据客户的需求，运用本单元所学词汇和表达方式，为他们推荐合适的旅游目的地和行程安排。通过写作练习，学生能够提高自己的写作能力，学会如何运用所学知识进行实际应用。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围，并通过多样化的教学活动，提高学生的参与度和积极性。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保他们能够在评估中取得理想的成绩。核心素养目标本节课的核心素养目标分为四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过听力、口语和写作活动，学生将巩固和拓展本单元所学的词汇和表达方式，提高听说读写技能，特别是在听力和口语表达方面。

2.文化意识：通过讨论世界各地的旅游景点和旅行计划，学生能够了解不同文化的旅游习惯和风情，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：在听力、口语和写作活动中，学生需要分析、归纳和运用所学知识解决问题，培养逻辑思维和创新能力。

4.学习策略：学生将运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，主动参与教学活动，提高学习效果和自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.本单元词汇和表达方式的掌握。

2.听力、口语和写作技能的提高。

3.对世界各地旅游景点和旅行计划的了解。

难点：

1.听力材料中细节信息的捕捉。

2.口语表达中连贯性和逻辑性的保证。

3.写作中运用所学知识进行实际应用的能力。

解决办法：

1.通过多种教学活动，如词汇游戏、听力练习等，帮助学生巩固和拓展词汇和表达方式。

2.分组讨论和角色扮演，提供实际场景，提高学生的听说技能。

3.提供具体的写作指导和示范，让学生在写作过程中能够更好地运用所学知识。

突破策略：

1.对于听力难点，可以让学生多听不同口音的英语材料，提高他们对细节信息的敏感性。

2.对于口语难点，可以通过模拟实际场景，让学生在实践中提高连贯性和逻辑性。

3.对于写作难点，可以让学生多进行实际操作，如写旅游攻略、评论等，提高他们的写作应用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人教版（2019）必修第一册英语教材。

2.辅助材料：准备与本节课内容相关的旅游景点图片、地图、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉支持。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位分为若干小组，以便进行分组讨论和角色扮演活动。同时，设置一个展示区，用于学生展示写作成果。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以确保教学过程中的多媒体资源能够正常播放。

6.网络资源：确保教学过程中可以正常访问互联网，以便查找更多相关旅游信息和学习资源。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅行话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道旅行是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于世界各地旅游景点的图片或视频片段，让学生初步感受旅行的魅力或特点。

简短介绍旅行的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅行基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅行的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解旅行的定义，包括其主要组成元素或结构，如目的地选择、行程安排等。

详细介绍旅行的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解旅行计划的过程。

3.旅行案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅行的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅行案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅行的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用旅行计划解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论旅行的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与旅行相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅行的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅行的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅行的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调旅行在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用旅行计划。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于旅行计划的建议书，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《全球旅行指南》：一本介绍世界各地旅游景点和旅行计划的书籍，为学生提供更多实际案例和经验分享。

《旅行家的故事》：一系列旅行家的冒险故事，让学生了解旅行中的有趣经历和不同文化背景。

《旅行摄影技巧》：一本介绍旅行摄影技巧的书籍，帮助学生记录旅行中的美好瞬间。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

研究其他国家的旅游文化：让学生深入了解不同国家的旅游习惯和风情，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

制定自己的旅行计划：鼓励学生根据自己的兴趣和需求，制定一份详细的旅行计划，提高实际应用能力。

参加旅行相关的社会实践活动：如旅行志愿者、旅行写作比赛等，让学生在实践中提高旅行相关技能。

进行旅行相关的课题研究：鼓励学生选择一个旅行相关的话题，进行深入研究，提高研究能力和批判性思维。

探索旅行业的可持续发展：让学生思考旅行业对环境、社会和经济的影响，提出可持续发展的建议。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课主要学习了旅行的基本概念、组成部分和案例分析。学生了解了旅行的定义，掌握了旅行计划的基本要素，并通过具体案例分析了旅行的特性和重要性。课堂讨论中，学生提出了关于旅行发展趋势和改进方向的创新性想法，并通过小组讨论锻炼了合作能力和解决问题的能力。

2.当堂检测：

为了巩固本节课的学习内容，进行以下当堂检测：

（1）选择题：

1.旅行的主要组成部分包括哪些？

A.目的地选择、行程安排、交通方式

B.住宿安排、餐饮选择、旅游保险

C.旅行时间、旅行预算、旅行方式

D.A、B、C都是

2.以下哪项是制定旅行计划时需要考虑的重要因素？

A.旅行同伴的选择

B.旅行季节的选择

C.旅行目的地的选择

D.旅行方式的选择

（2）简答题：

请简要介绍本节课学习的旅行计划的基本要素。

（3）应用题：

假设你是一名旅行社员工，客户要求推荐一个旅游目的地和行程安排。请根据客户的需求，运用本节课所学知识，为他们制定一份旅行计划。内容逻辑关系①旅行概念与重要性

-重点知识点：旅行的定义、旅行与日常生活的关联性、旅行的意义和价值。

-关键词：旅行、日常生活、意义、价值。

-板书设计：在黑板上写出“旅行”一词，并在旁边标注“日常生活关联性”和“意义与价值”，以突出旅行的核心概念。

②旅行计划的组成部分

-重点知识点：目的地选择、行程安排、交通方式、住宿安排、餐饮选择、旅游保险等。