2024年七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第1框 认识自己教案 新人教版

2024年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1框认识自己教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自2024年七年级道德与法治上册第一单元“成长的节拍”中的第三课“发现自己”的第一框“认识自己”。内容主要包括：1.自我认识的重要性；2.自我认识的途径与方法；3.正确评价自己的优点与不足。这些内容旨在帮助学生建立起正确的自我观念，认识自己的特点，学会自我评价。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过关于个人成长、自我认识的相关话题，对本节课的内容具有一定的了解。此外，学生在日常生活中也有自我认识的体验，可以结合教材中的知识点，对自我认识进行更深入的探讨和思考。通过本节课的学习，学生将能够将已有知识与新学内容相结合，形成更全面、系统的自我认识。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕道德与法治课程要求，培养学生以下几方面能力：1.自我认知与理解，使学生能够真实地认识自己，形成积极的自我概念；2.自我反思与评价，培养学生对自己的行为、表现进行客观评价的能力，学会自我调整与提升；3.沟通与合作，通过课堂讨论与分享，提高学生的沟通表达能力，增强团队协作意识。这些核心素养目标与教材内容紧密相关，旨在帮助学生更好地适应社会，提升个人综合素质，符合新课改的教学要求。三、学习者分析1.学生已掌握了关于个人成长、自我认识的基本概念，了解了在成长过程中自我意识的重要性，这些知识为学习“认识自己”奠定了基础。

2.学生在学习过程中，表现出对自我探索、个性展示较强的兴趣。他们具备一定的观察能力和思考能力，喜欢通过讨论、分享等方式参与学习。此外，学生的自主学习能力和合作学习能力也在逐步提高。

3.在学习本节课时，学生可能遇到的困难和挑战包括：如何真实、全面地认识自己，避免过分强调自己的优点或缺点；在自我评价时，可能存在主观臆断，难以做到客观公正；在小组讨论中，部分学生可能过于内向，不敢积极表达自己的观点，影响团队协作效果。

针对以上学习者分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，给予适当的引导和帮助，以提高教学效果。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、课堂讨论用的小组桌椅。

2.软件资源：教材、教学课件、相关教学视频、音频素材。

3.课程平台：学校网络教学平台，用于发布预习资料、课后作业及拓展阅读。

4.信息化资源：电子课本、在线问卷调查工具、班级群聊用于沟通交流。

5.教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演、自我反思日志等。五、教学过程首先，让我们共同回顾一下我们在前两节课中学到的内容。我们知道了成长中的每一个阶段都充满了挑战与机遇，而在这个过程中，认识自己显得尤为重要。今天，我们将深入探讨如何更好地认识自己，挖掘自己的潜能，从而促进我们的成长。

1.导入新课（5分钟）

（1）提问：同学们，你们知道自己最大的优点和缺点是什么吗？请大家思考一下，待会儿我们一起来分享。

（2）引入：通过这个问题，我们引出了今天要学习的主题——“认识自己”。我们将从以下几个方面来探讨这个问题：自我认识的重要性、自我认识的途径与方法，以及如何正确评价自己的优点与不足。

2.自我认识的重要性（10分钟）

（1）讨论：请同学们结合自己的实际经历，谈谈为什么我们要认识自己。

（2）讲解：认识自己可以帮助我们明确自己的优点和不足，从而更好地发掘自己的潜能，为自己的成长和进步提供动力。

3.自我认识的途径与方法（15分钟）

（1）提问：那么，我们如何才能更好地认识自己呢？

（2）讲解：首先，我们可以通过自我观察来了解自己。比如，观察自己在不同情境下的情绪反应、行为举止等。其次，我们可以向他人请教，了解他人眼中的自己。此外，我们还可以通过参加各种活动，挑战自己的舒适区，从而更全面地认识自己。

（3）活动：现在，请大家拿出纸笔，完成以下任务：

a.在纸上写下自己的优点和不足。

b.与同桌相互交换，请同桌在优点和不足后面补充自己的看法。

c.结合自己和同桌的看法，总结出自己最需要改进的地方。

4.正确评价自己的优点与不足（15分钟）

（1）讲解：在认识自己的过程中，我们要学会正确评价自己的优点和不足。这需要我们保持客观、公正的态度，既不过分夸大，也不刻意贬低。

（2）案例分享：我将为大家分享一个关于正确评价自己的案例，希望大家能从中受到启发。

（3）讨论：请同学们结合教材，思考以下问题：

a.如何正确评价自己的优点？

b.如何正确评价自己的不足？

c.如何通过正确评价自己，促进自我成长？

5.课堂总结与拓展（5分钟）

（1）总结：今天我们学习了如何认识自己，希望同学们能够将所学运用到实际生活中，努力提升自己。

（2）拓展：课后，请大家完成以下任务：

a.撰写一篇关于自我认识的反思日记。

b.与家人分享今天所学，了解他们对自己的看法。

c.制定一个提升自己的计划，并在下周的课堂上分享成果。六、学生学习效果1.自我认识能力的提升：学生能够通过自我观察、他人评价等多种途径，更全面、深入地认识自己。他们对自己的优点和不足有了更清晰的认识，为今后的成长和发展奠定了基础。

2.正确评价自己的能力：学生在教师的引导下，学会了如何正确评价自己的优点和不足，避免了过分夸大或贬低自己。这种客观、公正的态度有助于学生更好地发掘自己的潜能，促进个人成长。

3.沟通与合作能力的增强：在课堂讨论和分享过程中，学生学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点。他们在交流中锻炼了沟通能力，增强了团队协作意识。

4.反思与自我调整能力的提高：通过撰写反思日记、制定提升计划等课后任务，学生学会了在日常生活中不断反思自己，及时调整自己的行为和态度，以实现自我成长。

5.知识与技能的掌握：学生掌握了关于自我认识的基本概念和方法，能够将这些知识与自己的生活实际相结合，运用到成长过程中。

具体表现在以下方面：

1.学生能够积极主动地参与到课堂讨论中，分享自己的观点和经历，体现了他们对自我认识话题的兴趣和热情。

2.学生在课后任务中，能够认真撰写反思日记，真诚地面对自己的优点和不足，展现出对个人成长的关注和责任心。

3.学生在与家人分享所学内容时，能够主动听取家人的意见和建议，体现了他们尊重他人、善于沟通的品质。

4.学生在制定提升计划并付诸实践的过程中，能够不断调整自己的行为和态度，努力克服困难，实现自我成长。

5.学生在课堂总结环节，能够结合教材内容，对自己的学习效果进行评价，明确下一步的努力方向。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与自我认识相关的文章，如名人传记、成长故事等，了解他人是如何在成长过程中认识自我、克服困难、取得成功的。

-视频资源：提供关于自我认识、心理成长等方面的教育视频，帮助学生从不同角度理解认识自我的重要性。

2.拓展要求：

-请学生利用课后时间，选择至少一篇阅读材料或观看一个视频，进行自主学习和拓展。

-鼓励学生在阅读或观看后，总结自己的感悟和收获，并与同学分享。

-教师将提供必要的指导和帮助，如解答学生在自主学习过程中遇到的疑问，引导学生深入思考。

-建议学生将拓展学习的心得体会记录下来，用于课堂上的交流分享，以便大家共同学习、共同成长。八、教学反思与总结在本次“认识自己”的教学过程中，我采用了多种教学方法，如课堂讨论、小组活动、案例分析等，旨在激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地认识自己。回顾整个教学过程，我认为有以下几点值得反思：

1.教学方法的运用：在课堂讨论环节，我注意到学生们积极参与，踊跃发言，说明他们对此话题非常感兴趣。但在小组活动中，部分学生显得较为内向，不太愿意表达自己的观点。为此，我将在今后的教学中，更加关注这些学生，鼓励他们大胆发言，增强自信心。

2.教学策略的调整：在讲解自我认识的途径与方法时，我通过案例分享和互动提问，引导学生深入思考。但从学生的反馈来看，这部分内容可能还需要进一步细化，让学生有更多的实际操作机会。因此，我计划在下一节课中，增加一些实践环节，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中更好地掌握自我认识的技巧。

3.课堂管理的优化：在本次教学中，我注意到课堂氛围较为活跃，但有时学生的讨论声音过大，影响了其他同学的听课效果。为此，我将在今后的教学中，加强对课堂秩序的管理，提醒学生注意音量，确保每位同学都能在良好的环境中学习。

教学总结：

本节课的教学效果总体良好，学生在知识、技能、情感态度等方面取得了以下收获：

1.知识方面：学生掌握了自我认识的基本概念和途径，学会了如何正确评价自己的优点和不足。

2.技能方面：学生的沟通、合作、反思能力得到了锻炼和提高，为今后的学习和生活打下了基础。

3.情感态度方