《电工与电子技术》课程教学大纲

《电工与电子技术》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：103133223503课程名称（中/英文）：电工与电子技术/ElectricalEngineering&ElectronicTechnology课程类别：学科专业基础课学分：2.5总学时：40理论学时：32实验/实践学时：8适用专业：无机非金属材料工程适用对象：本科先修课程：高等数学、大学物理教学环境：多媒体教室/实验室开课学院：电气工程与自动化学院二、课程简介1.课程任务与目的通过本课程的学习，使学生掌握电工与电子技术的基本概念和基本原理，学会必要的分析计算方法，培养学生分析和解决实际工程问题的能力，为学生从事相关科研和生产工作提供必备的专业技术知识；培养学生良好的实验习惯，掌握动手操作的基本技能，培养实事求是的科学态度和严谨细致的工作作风，使学生能够独立分析问题，解决问题，为学习后继课程打下必要的基础。课程坚持立德树人，注重学生专业能力培养与健全人格养成，培育学生的社会主义核心价值观。通过实践工程应用案例分析和专业人物介绍，培育学生工匠精神，激发学生工程兴国的爱国奋斗热情。2.对接培养的岗位能力掌握电工电子学基础知识，并能运用到无机非金属材料学科领域。在教学过程中有意识培养学生的自学能力、分析问题、解决问题的能力；并把教书育人寓于教学全过程，培养学生严谨的工作态度和实事求是的工作作风，注重学生专业能力的培养和健全人格的养成，培养学生的社会主义核心价值观。三、课程教学目标1.课程对毕业要求的支撑[毕业要求指标点1.3]能够将相关工程专业知识和数学分析方法用于推演、分析无机非金属材料领域工程问题。2.课程教学目标对应毕业要求指标点，具体内容如下教学目标1：能够运用电路和电子技术的基本原理、基本理论知识推演、分析无机非金属材料领域工程问题，初步掌握一般电路和电子电路的分析方法；了解常用电子器件的作用和功能；了解电工电子技术领域中的新理论、新技术、新知识。（支撑毕业要求指标点1.3）教学目标2：掌握电路参数测量的基本实验方法和常用电工仪器仪表使用的基本技能，能根据对象特征选择研究路线，设计实验方案，正确采集和整理实验数据，具备对实验结果总结、分析处理的能力；具有电气图的读图、设备的安装、调试和排除故障能力。（支撑毕业要求指标点1.3）四、教学课时安排（一）学时分配主题或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实验主题1.电路及其分析方法电路的作用与组成；电源有载工作、开路与短路、基尔霍夫定律；支路电流法；叠加定理；电源的两种模型及其等效变换；戴维宁定理；电位；电路的暂态分析14104教学目标1教学目标2主题2.正弦交流电路正弦电压与电流；相量表示法；电阻电感电容元件串联的交流电路；阻抗的串联与并联；功率因数的提高；三相电路。14104教学目标1教学目标2主题3.磁路和变压器磁路及其分析方法；交流铁芯线圈电路；变压器220教学目标1主题4.半导体器件半导体的导电特性；二极管；稳压二极管；双极性晶体管；光电器件。440教学目标1主题5.基本放大电路共发射极放大电路的组成；共发射极放大电路的分析。660教学目标1合计40328（二）实验教学安排序号实验项目名称实验学时实验类型实验要求每组人数备注1基尔霍夫定律的验证的验证2验证性必做22戴维宁定理的验证2验证性必做23日光灯功率因数提高2综合性必做24三相交流电路参数的测量2综合性必做2五、教学内容及教学设计主题1电路及其分析方法1.教学内容电路的作用与组成；电源有载工作、开路与短路、基尔霍夫定律；支路电流法；叠加定理；电源的两种模型及其等效变换；戴维宁定理；电位；电路的暂态分析。2.教学重点基尔霍夫定律；支路电流法；叠加定理；戴维宁定理；电路的暂态分析。3.教学难点电路的暂态分析。4.教学方案设计本章节采用讨论式教学和实验教学相结合，用多媒体课件的方式展现教学内容。并介绍基尔霍夫、戴维宁等知名科学家的事迹，让写激发学生专业兴趣。主题2正弦交流电路1.教学内容正弦电压与电流；相量表示法；电阻电感电容元件串联的交流电路；阻抗的串联与并联；功率因数的提高；三相电路。2.教学重点相量表示法；电阻电感电容元件串联的交流电路；三相电路。3.教学难点相量表示法，三相电路。4.教学方案设计本章节采用讨论式教学和实验教学相结合。通过日常生活中我们用电来引出正弦交流电路，介绍我国工频电压，有效值和幅值的描述和之间关系。用多媒体动态展示相量与正弦量的关系，课上讨论用相量计算正弦量的优势。结合工程实践应用阐述功率因数的提高。通过三相电路的测量提高学生的动手能力及加深对三相电路的认识。主题3磁路和变压器1.教学内容磁路及其分析方法；交流铁芯线圈电路；变压器2.教学重点变压器。3.教学难点变压器的电磁关系。4.教学方案设计本章节采用讨论式教学，让学生讲解电路与磁路的比较、变压器电磁关系的建立，通过多媒体课件案例讲授，加深对变压器原理的掌握。主题4半导体器件1.教学内容半导体的导电特性；二极管；稳压二极管；双极性晶体管；光电器件。2.教学重点二极管；双极性晶体管。3.教学难点双极性晶体管。4.教学方案设计本章节采用讨论式教学，让学生讲解二极管及晶体管的伏安特性曲线，通过课上讨论结合多媒体课件讲解让学生掌握二极管及晶体管的工作原理。主题5基本放大电路1.教学内容共发射极放大电路的组成；共发射极放大电路的分析；2.教学重点共发射极放大电路的分析。3.教学难点共发射极放大电路的分析。4.教学方案设计本章节采用讨论式教学，让学生讨论在共发射极放大电路中各个电子元件的作用及静态工作点的稳定分析，通过讨论加深学生对放大电路的理解。六、学生成绩评定本课程考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力、实践动手能力和创新能力等；课程成绩包括4个部分，分别为学习习惯（出勤、作业和课堂表现）、阶段测验、实验成绩和期末考试。1.课程考核方式及比例本课程考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力、实践动手能力和创新能力等；考核方式采用出勤、作业评测、课堂表现、平时阶段测验等多种形式、多个阶段等全过程的考核，使学生成绩评定更加合理多样，优化课程评价体系，进一步提升本课程教学效果。学生成绩评定表考核方式平时成绩期中考试期末考试出勤作业课堂表现阶段测验答辩项目小论文实验√√√√√成绩比例%51051020502.课程考核方式评价权重本课程教学目标与考核方式评价权重如表所示：课程教学目标支撑毕业要求指标点考核评价方式权重（%）过程性考核实验期末考试合计出勤及课堂表现作业阶段测验教学目标1指标点1.310101005080教学目标2指标点1.300020020合计10101020601003.课程成绩评价标准平时成绩评定及考核标准考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）出勤及课堂表现（10%）无迟到、早退、旷课现象。积极参加课堂讨论，并有自己独到的见解，能够准确回答问题，并有自己独到的见解偶尔有迟到、早退现象。较为积极参加课堂讨论，能够准确回答问题，并提出自己的见解有迟到、早退现象。能够主动参加课堂讨论，能够回答问题有迟到、早退、偶尔有旷课现象。参与课堂讨论，基本能回答相关问题迟到、早退、旷课较多。不能有效参加课堂讨论，回答不出所有问题作业（10%）能够独立完成作业，作业完成质量优秀，能够灵活运用所学知识和理论解决问题，并获得正确结论能够独立完成作业，完成质量较高，能够运用所学知识和理论解决问题，并获得正确结论能够独立完成作业，完成质量符合要求，能够运用所学知识和理论解决问题，并获得有效结论基本能够独立完成作业，部分题目解答存在抄袭现象，运用所学知识和理论解决问题的能力基本符合要求不能独立完成作业，存在明显抄袭现象，不具备运用所学知识和理论解决问题的能力阶段测验（10%）完成所有阶段测验，根据参考答案评分，总评成绩为优秀完成所有阶段测验，根据参考答案评定分，总评成绩为优良完成所有阶段测验，根据参考答案评分，总评成绩为中等完成所有阶段测验，根据参考答案评分，总评成绩为及格没有完成阶段测试，根据参考答案评分，总评成绩不及格实验（20%）实验报告能够独立完成，内容完整，数据合理，数据处理正确，图表规范。能够正确完成实验报告中提出的问题，并对实验中遇到的问题进行深入的讨论，提出自己的见解。实验报告能够独立完成，内容完整，数据合理，数据处理正确，图表基本规范。能够完成实验报告中提出的问题，并对实验中遇到的问题进行讨论，提出意见。实验报告能够完成，内容完整，数据基本合理，能够进行数据处理，图表基本规范。能够基本完成实验报告中中提出的问题，对实验中遇到的问题进行讨论。实验报告基本能够独立完成，内容完整，数据图表齐全，基本完成实验报告中提出的问题。实验报告不能独立完成，存在抄袭现象，报告中提出的问题没有或基本没有回答。课程教学目标评价标准考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教学目标1能够运用电路和电子技术的基本原理、基本理论知识推演、分析无机非金属材料领域工程问题。准确掌握电路和电子技术的基本原理、基本理论知识。较好地将其用于推演、分析无机非金属材料领域工程问题。掌握电路和电子技术的基本原理、基本理论知识。能将其用于推演、分析无机非金属材料领域工程问题。基本掌握电路和电子技术的基本原理、基本理论知识。基本能将其用于推演、分析无机非金属材料领域工程问题。不能基本掌握电路和电子技术的基本原理、基本理论知识。不能基本能将其用于推演、分析无机非金属材料领域工程问题。教学目标2能够正确使用常用电工电子仪器仪表；具有查阅手册等工具书和设备铭牌、产品说明书、产品目录等资料的能力，以及简单电工、电子产品的制作能力。较准确使用常用电工电子仪器仪表；具有查阅手册等工具书和设备铭牌、产品说明书、产品目录等资料的能力，以及简单电工、电子产品的制作能力。准确使用常用电工电子仪器仪表；基本具有查阅手册等工具书和设备铭牌、产品说明书、产品目录等资料的能力，以及简单电工、电子产品的制作能力。基本准确使用常用电工电子仪器仪表；基本具有查阅手册等工具书和设备铭牌、产品说明书、产品目录等资料的能力，以及简单电工、电子产品的制作能力。不能正确使用常用电工电子仪器仪表；不具有查阅手册等工具书和设备铭牌、产品说明书、产品目录等资料的能力，以及简单电工、电子产品的制作能力。七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：秦曾煌，电工学简明教程（第3版）[M].北京，高等教育出版社，2017主要参考