苏教数学四年级下计算器应用攻略

苏教数学四年级下计算器应用攻略教学内容：本节课的教学内容选自苏教版数学四年级下册第五单元《计算器应用》部分。本节课的主要内容是通过计算器来解决实际问题，包括利用计算器进行加减乘除运算，以及解决一些简单的实际问题。教学目标：1.让学生掌握计算器的使用方法，能够熟练地使用计算器进行加减乘除运算。2.培养学生运用计算器解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。3.通过对计算器的使用，培养学生的逻辑思维能力和操作能力。教学难点与重点：重点：计算器的使用方法，以及运用计算器解决实际问题。难点：如何引导学生运用计算器解决实际问题，提高学生的数学应用能力。教具与学具准备：教具：多媒体课件、计算器。学具：计算器、练习题。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示一些实际问题，如购物时需要计算总价，装修房子时需要计算材料总价等，引导学生思考如何利用计算器来解决这些问题。二、例题讲解（10分钟）教师通过讲解一些简单的例题，如234+56、789321、456×78等，引导学生学会使用计算器进行加减乘除运算。三、随堂练习（10分钟）教师给出一些练习题，让学生独立完成，巩固所学内容。四、作业布置（5分钟）教师布置一些实际问题，让学生利用计算器解决，提高学生的数学应用能力。板书设计：计算器应用1.加法：a+b2.减法：ab3.乘法：a×b4.除法：a÷b作业设计：（1）234+56（2）789321（3）456×78答案：（1）288（2）468（3）35248（1）一件衣服的价格为299元，购买两件需要多少钱？答案：598元（2）一瓶饮料的价格为6元，购买5瓶需要多少钱？答案：30元课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，学生掌握了计算器的使用方法，能够熟练地使用计算器进行加减乘除运算。在解决实际问题时，学生能够灵活运用计算器，提高了数学应用意识。在今后的教学中，可以适当增加一些复杂的问题，让学生更好地运用计算器解决实际问题，提高学生的逻辑思维能力和操作能力。同时，也可以引导学生探索计算器的高级功能，如科学计算器、图形计算器等，拓宽学生的视野。重点和难点解析：一、教学内容细节需重点关注1.教材章节与内容：本节课的教学内容选自苏教版数学四年级下册第五单元《计算器应用》部分。具体章节包括计算器的使用方法、基本运算（加减乘除）、解决实际问题等。2.教学目标细节：掌握计算器的使用方法、运用计算器解决实际问题、培养学生的逻辑思维能力和操作能力。这三个目标相互关联，构成了本节课的教学目标体系。3.教学难点与重点细节：本节课的重点是计算器的使用方法和运用计算器解决实际问题。难点在于如何引导学生运用计算器解决实际问题，提高学生的数学应用能力。二、重点细节的补充与说明1.计算器使用方法的教学：（1）认识计算器：向学生介绍计算器的各个功能键，如数字键、运算符号键、等于键等。（2）操作演示：教师通过实际操作，展示如何使用计算器进行加减乘除运算。（3）学生实操：学生在教师的指导下，进行计算器的实际操作，掌握计算器的使用方法。2.计算器解决实际问题的教学：（1）创设情境：教师通过多媒体课件展示一些实际问题，如购物、装修房子等，激发学生的学习兴趣。（2）引导学生思考：教师引导学生思考如何利用计算器解决这些问题。（3）例题讲解：教师通过讲解一些简单的例题，如购物时需要计算总价，装修房子时需要计算材料总价等，引导学生学会使用计算器进行解决问题。（4）随堂练习：教师给出一些练习题，让学生独立完成，巩固所学内容。3.逻辑思维能力和操作能力的培养：（1）教师引导学生运用计算器解决实际问题时，要注意培养学生的逻辑思维能力，如分析问题、制定计算步骤等。（2）教师要给予学生足够的操作机会，让学生在实践中提高操作能力。4.作业设计细节：（1）作业题目要具有代表性，能够涵盖本节课所学内容。（2）作业难度要适中，既要能够巩固所学知识，又要有一定的挑战性。（3）作业要求学生独立完成，培养学生的自主学习能力。5.板书设计细节：（1）板书要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。（2）板书要有条理，便于学生梳理知识点。6.课后反思及拓展延伸细节：（1）教师要针对本节课的教学内容、教学过程、学生反馈等方面进行反思，找出不足之处，为下一节课的教学提供改进方向。（2）拓展延伸部分要结合学生实际，适当增加难度，引导学生深入探索计算器的应用。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解计算器使用方法时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动有趣，激发学生的学习兴趣。在引导学生解决实际问题时，语调要逐渐加重，以引起学生的注意。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑各个环节的需求。例如，在讲解计算器使用方法时，可以适当延长时间，确保学生掌握；而在解决实际问题时，时间可以相对紧凑，以培养学生的操作能力。3.课堂提问：教师应设计一些有针对性的问题，引导学生思考计算器的使用方法和解决实际问题的技巧。提问时，要注意面向全体学生，鼓励积极主动回答问题的学生。4.情景导入：教师可以通过多媒体课件展示一些实际问题，如购物、装修房子等，引发学生的兴趣，从而自然导入本节课的主题。5.教学方法：采用“讲解演示实践”的教学方法，让学生在掌握计算器使用方法的基础上，独立解决实际问题。6.鼓励学生互相交流：在学生解决实际问题时，教师可以鼓励学生之间互相交流，分享解决问题的关键步骤，培养学生的合作意识。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容涵盖了计算器的使用方法和解决实际问题。在教学过程中，是否全面讲解了计算器的各个功能键及操作方法？是否提供了足够的实际问题，让学生锻炼运用计算器解决问题的能力？2.教学目标：本节课的教学目标有三个，分别是掌握计算器的使用方法、运用计算器解决实际问题、培养学生的逻辑思维能力和操作能力。在教学过程中，是否有效地实现了这三个目标？3.教学方法：本节课采用了讲解、演示、实践的教学方法。在教学过程中，是否充分发挥了这种方法的优势？是否注意引导学生独立思考、主动探索？4.课堂提问：在本节课中，是否设计了有针对性的问题，引导学生思考？是否注意调动学生的积极性，鼓励积极主动回答问题的学生？5.教学时间分