2024-2025学年高中历史 第1单元 第一次世界大战 第2课 旷日持久的战争（教师用书）教案 新人教版选修3

2024-2025学年高中历史第1单元第一次世界大战第2课旷日持久的战争（教师用书）教案新人教版选修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中历史——第一次世界大战

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标和内容

1.教学目标

（1）让学生了解第一次世界大战的背景、起因和主要战役。

（2）使学生掌握第一次世界大战对世界历史的影响。

（3）培养学生分析史料、论证观点的能力。

2.教学内容

（1）第一次世界大战的背景和起因。

（2）第一次世界大战的主要战役和过程。

（3）第一次世界大战对世界历史的影响。

三、教学方法和手段

1.教学方法

（1）讲授法：讲解战争背景、起因、过程和影响。

（2）案例分析法：分析具体战役，引导学生掌握战争特点。

（3）小组讨论法：分组讨论战争对世界的影响，培养学生表达能力。

2.教学手段

（1）多媒体课件：展示战争图片、地图、史料等。

（2）历史纪录片：播放有关第一次世界大战的纪录片，增强学生直观感受。

四、教学过程

1.导入新课：简要介绍第一次世界大战的背景，引发学生兴趣。

2.讲解战争起因：详细讲解三国同盟和三国协约的形成，以及战争爆发的原因。

3.分析主要战役：介绍凡尔登战役、索姆河战役等，引导学生分析战争特点。

4.讨论战争影响：分组讨论第一次世界大战对世界历史的影响，如民族独立、国际关系等。

5.总结课程：概括本节课所学内容，强调战争对人类的警示作用。

五、作业布置

1.让学生结合教材，总结第一次世界大战的背景、过程和影响。

2.撰写一篇关于第一次世界大战的短文，谈谈自己对这场战争的看法。

六、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和完善教学内容。同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断提高教学质量。二、核心素养目标1.史料实证：通过分析史料，让学生了解第一次世界大战的背景、起因、过程和影响，培养学生的史料实证能力。

2.历史解释：让学生学会运用所学知识，对第一次世界大战的相关史实进行解释和论证，提高历史解释能力。

3.时空观念：帮助学生建立时空观念，了解第一次世界大战发生的时代背景和国际局势，认识战争对世界历史的影响。

4.家国情怀：引导学生关注国家命运，认识战争给人类带来的痛苦和灾难，培养学生的家国情怀。

5.人际交往：通过小组讨论、案例分析等环节，提高学生的人际交往能力和团队合作精神。三、学情分析考虑到我所教授的高中一年级1班的学生们，他们大部分已经具备了基础的历史知识，对于历史事件有一定的了解。然而，关于第一次世界大战的详细背景、战役过程以及其对世界历史的影响，他们的认知可能还不够深入。因此，本节课需要从基础知识入手，通过丰富的教学资源和教学手段，帮助学生构建起关于第一次世界大战的全面认识。

在能力方面，学生们分析史料、论证观点的能力还有待提高。因此，在本节课中，我将设计一些小组讨论和案例分析的活动，旨在培养学生的分析问题和论证观点的能力。

素质方面，学生们普遍具有较高的学习热情，对历史事件充满好奇。然而，部分学生可能在自主学习方面存在一定困难，需要教师的引导和督促。

行为习惯方面，学生们习惯于被动接受知识，较少主动提出问题和参与讨论。因此，在本节课中，我将鼓励学生提问、发表观点，培养他们的主动学习和思考的习惯。四、教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备、白板、投影仪等。

2.课程平台：学校提供的历史课程教学平台。

3.信息化资源：与第一次世界大战相关的电子书籍、学术论文、历史图片、地图等。

4.教学手段：多媒体课件、历史纪录片、案例分析材料、小组讨论指南等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第一次世界大战的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道第一次世界大战是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于第一次世界大战的图片或视频片段，让学生初步感受战争的历史氛围。

简短介绍第一次世界大战的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.第一次世界大战基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第一次世界大战的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解第一次世界大战的定义，包括其主要组成部分和阶段。

详细介绍第一次世界大战的背景、起因和主要战役，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.第一次世界大战案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解第一次世界大战的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的第一次世界大战战役进行分析。

详细介绍每个战役的背景、特点和意义，让学生全面了解战争的多样性和复杂性。

引导学生思考这些战役对世界历史的影响，以及如何应用所学知识分析战争事件。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与第一次世界大战相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对第一次世界大战的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调第一次世界大战的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括第一次世界大战的基本概念、战役分析等。

强调第一次世界大战对世界历史的影响和教训，鼓励学生进一步探索和学习历史。

布置课后作业：让学生结合教材，总结第一次世界大战的背景、过程和影响，并撰写一篇关于战争的短文。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）影像资料：推荐学生观看与第一次世界大战相关的纪录片，如《第一次世界大战全纪录》、《战地影像》等，以增强学生对战争历史的直观感受。

（2）文学作品：推荐学生阅读与第一次世界大战相关的文学作品，如《一个人的遭遇》、《战争与和平》等，以深入了解战争对人类生活的影响。

（3）历史论文：引导学生阅读一些关于第一次世界大战的研究论文，如《第一次世界大战的原因及其影响》、《第一次世界大战与民族独立》等，以提高学生的史料实证能力。

（4）网络资源：推荐学生浏览一些历史学术网站，如“第一次世界大战纪念馆”、“历史频道”等，以获取更多历史资料和观点。

2.拓展建议

（1）组织一次历史讲座：邀请历史学者或专家，为学生讲解第一次世界大战的背景、过程和影响，提高学生的知识水平。

（2）开展历史知识竞赛：鼓励学生参加学校或班级组织的历史知识竞赛，以激发学生学习历史的兴趣。

（3）进行实地考察：组织学生参观历史博物馆、纪念馆等，让学生亲身感受历史，提高学生的实践能力。

（4）开展小组研究项目：让学生分组研究第一次世界大战的不同方面，如战争战役、战争人物、战争影响等，培养学生独立研究和团队合作的能力。

（5）撰写研究性论文：要求学生结合所学知识，撰写一篇关于第一次世界大战的研究性论文，以提高学生的写作和论证能力。七、典型例题讲解1.例题一：比较题

题目：比较第一次世界大战与第二次世界大战的异同。

答案：相同点：两次世界大战都是由于帝国主义国家之间的矛盾激化而引发的；两次世界大战都对世界格局产生了重大影响。

不同点：第一次世界大战主要是欧洲国家之间的战争，而第二次世界大战则波及全球；第一次世界大战主要是因为三国同盟和三国协约之间的竞争而引发，而第二次世界大战则是因为纳粹德国的侵略行为而引发的。

2.例题二：分析题

题目：分析第一次世界大战对欧洲民族独立运动的影响。

答案：第一次世界大战促进了欧洲民族独立运动的发展。战争中，许多被压迫民族趁机起义，争取民族独立。如塞尔维亚、波兰等国的民族独立运动在战争中得到了国际社会的支持。大战结束后，通过各种和平会议，如凡尔赛和会，许多被压迫民族获得了独立国家的地位。

3.例题三：论证题

题目：论证第一次世界大战对国际格局的影响。

答案：第一次世界大战彻底改变了国际格局。大战之前，世界主要由欧洲列强主导，而大战结束后，欧洲实力大幅削弱，美国、苏联等新兴大国崛起，国际格局逐渐向多极化发展。此外，第一次世界大战也导致了奥斯曼帝国的解体，中东地区的民族国家得以建立，从而影响了国际政治地图。

4.例题四：解析题

题目：解析第一次世界大战中的凡尔登战役对战争进程的影响。

答案：凡尔登战役是第一次世界大战中最为残酷的战役之一，双方在战场上付出了巨大的代价。凡尔登战役持续了数个月，双方都无法取得决定性的胜利。这场战役使得西线的战局进一步陷入僵局，加剧了战争的长期化。同时，凡尔登战役也使得各国人民对战争的痛苦和破坏有了更深刻的认识，为后来的和平运动奠定了基础。

5.例题五：应用题

题目：应用第一次世界大战的历史经验，谈谈对当今国际关系的启示。

答案：第一次世界大战给我们提供了一系列关于国际关系的宝贵经验。首先，国家间的竞争和矛盾可能导致战争的爆发，因此各国应该努力通过外交手段解决争端。其次，战争给人类带来巨大的痛苦和破坏，因此各国应该珍惜和平，积极维护国际稳定。最后，国际合作是解决全球问题的关键，各国应该加强沟通与协作，共同应对全球性挑战。八、课堂1.提问评价：通过课堂提问，了解学生对第一次世界大战的背景、起因、过程和影响的掌握程度。对于回答正确的学生给予鼓励，对于回答不准确的学生，及时进行个别辅导，帮助他们理解和掌握相关知识点。

2.小组讨论评价：观察学生在小组讨论中的表现，了解他们是否能积极参与讨论，是否能提出有价值的观点，是否能有效地表达自己的意见。对于表现优秀的小组给予表扬，对于表现不佳的小组，及时进行指导和帮助，鼓励他们积极参与。

3.案例分析评价：通过学生对案例的分析，了解他们是否能运用所学知识对历史事件进行深入理解和解释。对于分析准确、观点独到、论证充分的学生给予肯定，对于分析不全面、观点不明确、论证不充分的学生，及时进行指导和帮助，鼓励他们深入思考。

4.课堂展示评价：对学生在课堂展示中的表现进行评价，了解他们是否能清晰地表达自己的观点，是否能有效地回应其他学生的提问，是否能全面地展示自己的思考。对于展示优秀的学生给予表扬，对于展示不充分的学生，及时进行指导和帮助，鼓励他们继续努力。

八、作业评价

1.作业批改：认真批改学生的作业，了解他们是否能准确地掌握第一次世界大战的背景、起因、过程和影响，是否能有效地