4-3《心脏和血液》（教学设计）五年级科学上册 教科版

4-3《心脏和血液》（教学设计）五年级科学上册教科版主备人备课成员教材分析《心脏和血液》是五年级科学上册教科版中的一课，主要介绍了心脏的结构、功能以及血液循环的过程。通过本节课的学习，学生可以了解心脏的四个腔室、瓣膜的作用以及血液循环的路线，从而认识到心脏和血液在人体中的重要性。为符合教学实际，本课程设计以生动的教学活动和实践操作，帮助学生更好地理解心脏和血液的相关知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的生命科学素养，通过观察心脏模型、血液样本等，使学生能够运用科学的思维方式认识心脏和血液的功能。同时，通过小组合作、讨论交流等环节，提升学生的团队协作能力和语言表达能力，培养其创新思维和批判性思维。重点难点及解决办法“心脏和血液”的重点是理解心脏的结构和功能，血液循环的途径以及血液的组成和功能。难点是理解心脏是如何泵血的，以及血液循环的路线和机制。解决办法是通过心脏模型和血液样本的观察，让学生直观地了解心脏的结构和功能，通过图示和动画演示血液循环的途径和机制，让学生在理解的基础上记忆。同时，通过小组讨论和实验操作，让学生在实践中巩固知识，提高理解力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-互动讲授：通过提问、讨论等方式，激发学生的兴趣，引导学生主动思考和探究心脏和血液的相关知识。

-小组合作：组织学生进行小组讨论和实验操作，培养学生的团队合作能力和实践操作能力。

-探究学习：鼓励学生提出问题，自主查找资料，进行探究学习，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。

2.教学手段

-多媒体演示：利用多媒体设备展示心脏的结构和血液循环的动画，生动形象地展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。

-教学软件：运用教学软件进行互动式教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

-模型和实验：使用心脏模型和血液样本，让学生直观地观察和操作，增强学生的实践体验和理解力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供心脏和血液的相关PPT、视频和文档，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题如“心脏有几个腔室？”，“血液循环的路线是怎样的？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，了解心脏和血液的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和解题思路。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，让学生通过预习资料自主学习。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，方便学生学习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放心脏急救案例视频，引出心脏的重要性，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解心脏的结构和功能，通过图示解释血液循环的路线。

-组织课堂活动：学生分组讨论心脏模型，观察血液样本，理解心脏泵血的过程。

-解答疑问：针对学生的疑问，教师进行解答，确保学生理解正确。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对心脏和血液的知识点进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中观察心脏模型，讨论血液循环，提出自己的见解。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，与小组成员讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解心脏和血液的知识点。

-实践活动法：通过观察模型和讨论，让学生在实践中理解血液循环。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解心脏和血液的知识点，掌握血液循环的机制。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于心脏和血液的课后作业，如绘制血液循环图。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于心脏健康的书籍，观看相关视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求绘制血液循环图，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生阅读书籍、观看视频，进一步了解心脏健康的重要性。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课《心脏和血液》主要涉及以下知识点：

1.心脏的结构

-心脏的四个腔室：左心房、左心室、右心房、右心室

-心脏的瓣膜：二尖瓣、三尖瓣、主动脉瓣、肺动脉瓣

-心脏的主要血管：主动脉、肺动脉、上、下腔静脉、肺静脉

2.心脏的功能

-心脏的跳动：心脏收缩和舒张的过程

-心脏的泵血：心脏如何将血液泵送到全身和肺部

3.血液循环的路线

-体循环：血液从左心室经过主动脉、各级动脉、毛细血管，最后回流到右心房

-肺循环：血液从右心室经过肺动脉、肺部毛细血管，最后回流到左心房

4.血液的组成

-血细胞：红细胞、白细胞、血小板

-血浆：血液中的液体部分，含有蛋白质、营养物质、激素等

5.血液的功能

-运输：血液运输氧气、营养物质、代谢废物等

-防御：白细胞参与免疫反应，血小板促进凝血

-调节：血浆中的激素参与身体内的各种调节作用

6.心脏健康的重要性

-心脏病的危害：心脏病对身体健康的影响和预防措施

-保持心脏健康的方法：合理饮食、适量运动、戒烟限酒、保持心理平衡板书设计板书设计如下：

心脏的结构

-四个腔室：左心房、左心室、右心房、右心室

-四瓣膜：二尖瓣、三尖瓣、主动脉瓣、肺动脉瓣

-主要血管：主动脉、肺动脉、上、下腔静脉、肺静脉

心脏的功能

-跳动：心脏收缩和舒张

-泵血：心脏将血液泵送到全身和肺部

血液循环

-体循环：左心室→主动脉→各级动脉→毛细血管→右心房

-肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→左心房

血液的组成

-血细胞：红细胞、白细胞、血小板

-血浆：含有蛋白质、营养物质、激素等

血液的功能

-运输：氧气、营养物质、代谢废物

-防御：白细胞、血小板

-调节：激素

心脏健康

-心脏病危害：对身体健康的影响和预防措施

-保持心脏健康：合理饮食、适量运动、戒烟限酒、保持心理平衡

板书设计简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助学生更好地理解和记忆心脏和血液的相关知识。作业布置与反馈作业布置：

1.绘制血液循环图：要求学生根据所学知识，绘制出体循环和肺循环的路线图，以巩固对血液循环的理解。

2.心脏健康调查报告：学生可以选择一个家庭成员或朋友，对其心脏健康状况进行调查，包括饮食习惯、运动习惯、吸烟饮酒情况等，并给出建议。

3.血液的组成实验报告：学生可以在家中进行简单的血液实验，如观察血液样本、了解血型的概念等，并撰写实验报告。

作业反馈：

1.血液循环图：在批改过程中，关注学生对血液循环路线的掌握情