2025届湖北省武汉市新洲区高三下学期第六次检测历史试卷含解析

2025届湖北省武汉市新洲区高三下学期第六次检测历史试卷注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．如图是一幅关于二战后初期反映“冷战”的漫画《来吧，小鱼！》。画面中的山姆大叔手抓渔网，正在召唤小鱼过来。该漫画揭示的主题是A．凯南“八千字电报” B．富尔顿演说 C．杜鲁门主义 D．马歇尔计划2．利玛窦在《中国札记》中说，虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制，但……它在一定程度上是贵族政体……如果没有与内阁大臣磋商或考虑他们的意见，皇帝本人对国家大事就不能作出最后的决定……所有这类文件都必须先由大臣审阅然后呈交给皇帝。利玛窦认为中国明朝时A．君主制不是中国政府的主要形式 B．内阁一定程度上制约着君权C．君主与内阁大臣有同等的决策权 D．内阁掌握着明朝的行政大权3．美国历史学家杰里·本特利指出：当1945年同盟国击败轴心国，摧毁德意志帝国和日本帝国时，随着另一场战争的开始，世界不得不重建。下列选项最符合文中“世界重建”的是A．雅尔塔体制/布雷顿森林体系B．欧洲联盟/欧元C．不结盟运动/亚非会议D．冷战/北约4．人文主义是一种以人为中心的价值观念和社会思潮。文艺复兴时期，人文主义的核心是A．开始以人作为学术研究的核心B．以理性否定一切外在的权威C．主张以世俗政权取代神权统治D．反对宗教神权对人性的束缚5．严复曾在《救亡决论》中最早大声疾呼：摆在中国面前的问题已不是一般的“自强”、“求富”，而是要直截了当地起来“救亡”。促成严复发出“救亡”呼声的惨痛事实是（）A．第二次鸦片战争的失败 B．日本在甲午战争中打败中国C．八国联军发动侵华战争 D．巴黎和会拒绝中国正义要求6．马克恩指出：“仅就以上的条约（《天津条约》）内容而言，以英国为首的西方列强似乎并未谋得外交上的特权，不过是迫使清廷放下了天朝大国的架子，承认了列强与清国的平等地位而已。其实大谬不然。”在这里，马克思意在强调《天津条约》A．确立了列强与中国的国家平等地位 B．适应了列强大规模商品输出的需求C．使中国沦为半殖民地半封建社会 D．实质上是损害中国利益的不平等条约7．《十二铜表法》是罗马法的基础，也是了解早期罗马社会的重要文献。我们可以从中了解A．罗马贵族为了维护特权排斥法律 B．罗马人常以法律为工具对外扩张C．罗马共和体制将被帝国体制取代 D．罗马人对公平与权利的追求8．卢梭认为“自从人类察觉到一个人据有两个人食粮的好处的时候起，平等就消失了……不久便可以看到奴役和贫困伴随着农作物在田野中萌芽和滋长”。这段话表明卢梭认识到A．财产私有制是人类不平等的根源B．专制统治致使人民贫困和遭受奴役C．争夺食物是人类冲突的重要原因D．奴役和贫困是伴随人类社会发展的普遍现象9．《后汉书》记载，安帝永初年间曾两次调江苏、浙江一带的粮食赈济河南等地。这一记载表明当时A．江南农业得到一定发展 B．南北经济呈现互补趋势C．长途贸易获得长足发展 D．经济重心已经完成南移10．据欧盟统计局数据显示，2015年欧盟有510万人出生，520万人死亡，历史上第一次出现人口负增长；但同期欧盟总人口却从5.08亿上升到5.1亿。导致此时期欧盟总人口不降反升的主要原因是A．欧盟国家福利制度确立 B．经济区域集团化发展不平衡C．世界经济全球化的发展 D．欧洲一体化的负面效应凸显11．1906年，孙中山等人在《军政府宣言》中提出“国民革命”，以区别于前人的“英雄革命”。1924年，国民党在其“一大”宣言中，强调国民革命运动必须联合工农才能取得胜利。这表明A．工农群众开始登上政治舞台B．革命指导思想发生了根本改变C．民主革命的内涵进一步丰富D．广大民众的革命觉悟显著提高12．一位历史学家说：“20世纪有两位伟大的改革家，一位在一定程度上挽救了现代资本主义国家，一位在一定程度上挽救了现代社会主义国家。”这两位改革家分别是A．丘吉尔和斯大林 B．罗斯福和列宁C．罗斯福和邓小平 D．杜鲁门和戈尔巴乔夫13．胡适称严复为“介绍西洋近世思想的第一人”。晚年严复（辛亥革命前后至临终）的思想由“力主西学”、“非西洋莫与师”转归先王教化之责，从传统观文化中找寻丢失的民族凝聚力。这种变化说明了他A．借助儒家思想宣传西学 B．发现西方思想源于中国C．思想深受西方思想影响 D．不断探索救亡图存道路14．先秦诸子百家争鸣时间很长，问题很多，情况很复杂。但简要一点，也可以概括为三场大辩论：第一场是儒墨之争；第二场是儒道之争；第三场是儒法之争。对材料解读正确的是A．儒家学说成为各派众矢之的 B．争鸣涉及人生和治国方面C．各家流派矛盾尖锐不能调和 D．儒法之争实质是显学之争15．西周以来王位继承制度规定实行“嫡长子继承制”，而清朝皇位继承制度不断变化，曾先后出现汗位推选制、嫡长子皇位继承制、秘密建储制、懿旨确立嗣君等四种模式。这一变化主要反映了清朝A．强化了王族家天下制度B．封建专制统治危机严重C．君主专制权力不断强化D．皇位继承制度的多样性16．“如果把1688年前后的历史变化联系起来看，谁也无法否认它是英国政治制度史上的一次以政变为形式的革命，而且视野拉得越长，其革命性就越明显”。材料所述的“革命性”主要表现为A．建立了议会制共和国B．国王权力全部转移至议会C．从传统君主专制向近代民主转变D．工业资产阶级获得了更多的参政权和选举权17．“酋邦”是指介于氏族和国家间的早期社会组织，该组织不存在中央管理和权威。据此，中国史上的“酋邦”出现在A．炎黄时期 B．夏商时期 C．春秋时期 D．战国时期18．主张让农奴获得人身自由，并可出钱赎买份地的是A．彼得一世 B．亚历山大二世 C．林肯 D．俾斯麦19．“社会蜕化之际，争乱频仍，民生困苦，……深思远虑之士，对此巨变之原因与影响,自不免加以疑问批评，而提出抗议或补救之方”，由此出现了A．百家争鸣 B．文景之治 C．独尊儒术 D．贞观之治20．启蒙运动时期，盂德斯鸠批判中国专制，以此力证君主立宪制的合理性；伏尔泰则把中国描绘成宗教宽容、君主开明的理想国度，将其作为法国政治改革蓝图的现实依据。这表明启蒙思想家A．促进了中西文化的交融发展B．通过解读中国推动社会启蒙C．准确塑造了彼时中国的形象D．认为中国落后世界发展潮流21．如表为秦朝部分律法，这些选段内容的现象主要反映了秦朝律法部分选段《仓律》隶臣每月发粮二石，隶妾一石半。小城旦或隶臣劳作的，每月发粮一石半，不能劳作的，每月发粮一石。小城旦、隶妾或舂劳作的，每月发粮一石二斗半，不能劳作的，每月发粮一石。没有母亲的婴儿每人发粮半石.《廄苑律》在每年四月、七月、十月、正月评比耕牛，满一年，在正月举行大考核，成绩优秀的，赏赐。成绩低劣的，申斥田啬夫，罚饲牛者资劳两个月，如果用牛耕田，牛的腰围减瘦了，每减瘦一寸要笞打主事者十下《田律》有旱灾、暴风雨、涝灾、蝗虫及其他虫害等损伤了禾稼，要报告受灾顷数A．农业上的精耕细作 B．法律体系十分完备C．经济管理的军事化 D．农户制度规划细致22．下表是西周初年主要诸侯国的简况，它说明分封制实质上重视的是A．血缘关系 B．姓氏关系 C．地域关系 D．官僚关系23．“一国两制”基础上回归的香港和澳门，发生的最主要变化是A．社会制度 B．主权归属 C．经济制度 D．社会生活24．孙中山主张普遍建立消费合作社和生产合作社，认为建立合作经济是“地方自治团体”之“要事”，是避免“商家垄断”的有效办法。还主张“累进税率，多征资本家的所得税和遗产税”。这体现孙中山A．节制资本的思想B．深受中国共产党的影响C．关注工农的利益D．提倡建立公私合营经济25．请看如图报影，下列项中对该报章内容解读正确的是A．确立了新中国的根本政治制度B．接受《共同纲领》为新中国的施政纲领C．宣告社会主义制度在中国基本建立起来D．筹建新中国是政协第一届全体会议的重要任务26．古代东方与希腊、罗马社会相比，在政治理念上最明显的差异是分别强调A．君权神授——公民权利 B．中央集权——民主共和C．大一统化——城邦自治 D．神权之上——人权之上27．20世纪下半叶，求和平、谋发展、促合作已成为不可阻挡的历史潮流，“和平与发展”成为这个时代的主题。以下对于时代主题确立的原因分析正确的有()①第二次世界大战后两极格局的形成、发展和瓦解②全球化发展，国与国之间相互依存程度加深③广大亚、非、拉国家的独立与努力④经历两次世界大战，维护世界和平是世界人民的强烈愿望，也是世界各国的共同责任A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④28．1841年，英国保守党党魁皮尔在未获得维多利亚女王支持的情况下参加竞选，最终获胜并迫使女王命其组阁、记者克罗克评论此举为英国“历史上第一次由人民为国王挑选首相的做法”，这反映出，当时英国A．议会政治进一步完善 B．首相必须对国王负责C．人民可直接选举首相 D．执政党与国王的对立29．法国学者莱芒•罗歇曾说，“他的天才是一种破坏，而非其他。然而，破坏的天才是否定性的东西……拿破仑正是以这种天才的力量，把他所接触的东西都毁坏了。”这里被拿破仑“毁坏”的“东西”主要是指A．欧洲各国的君主专制政体 B．欧洲传统的封建统治秩序C．欧洲各国人民的民族意识 D．多次打垮犯法联盟的军队30．苏格拉底说：“人知道自己便会享受许多幸福，对于自己有错误的认识便会遭受许多祸害。至于没有自知之明而对自己的能力有错误的认识的人，……他们不但不能获得好的东西，反而要陷入灾祸之中。”下列选项对苏格拉底幸福观的理解正确的是A．人既要自由也要自律 B．重视人的价值和打破神的权威C．倡导幸福从知识中来 D．追求理性而完全否定感官幸福二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31．材料甲午中日战争后，日本巨大的胜利震惊了欧洲列强尤其是俄国、日俄两国间的对抗迅速升级，两国都对朝鲜、中国东北和辽东半岛有领土要求。日本军方着眼于未来和俄国的冲突。在19世纪90年代末大大加强了海陆军，并于1902年拉拢意图牵制俄国扩张的英国签订了《日英同盟条约》结成军事互助同盟。俄国一位外交官员在1903年访问日本后，非常忧虑地向沙皇报告说：“我对（日本）的飞速发展感到很惊讶，毫无疑问，日本人在文化上的先进程度堪比俄国。”战争在1904年爆发。日本军队在俄国增援部队从欧洲赶来之前就占领了俄军的基地。日本海军把航行了半个地球赶来增援的俄国波罗的海舰队歼灭。1905年，战争结束，日本在朝鲜和过东半岛的殖民统治得到国际承认。同时，俄罗斯将库页岛南部割让给日本。并将南满铁路和中国东北南部的经济利益转送给日本。日俄战争的胜利使日本成为重要的帝国主义国家之一。——摘编自态里·本特利等《新全球史》（1）根据材料并结合所学知识，概括日俄战争爆发的背景。（2）根据材料并结合所学知识，分析俄国战败的原因。32．“玄武门之变”五代时期官修的《旧唐书·尉迟敬德传》历来是研究玄武门之变的重要史料。其中记载：“太宗命（尉迟）敬德侍卫高祖（李渊）。敬德擐甲持矛，直至高祖所。高祖大惊，问曰：‘今日作乱是谁？卿来此何也？’对曰：‘秦王（李世民）以太子（兄李建成）、齐王（弟李元吉）作乱，举兵诛之，恐陛下惊动，遣臣来宿卫。’高祖意乃安。”1908年发现的敦煌文书中，有一件武则天时期的俗讲话本《唐太宗入冥记》。其中描述了阎罗王手下判官崔子玉在冥间审问唐太宗的故事，“问大唐天子太宗皇帝……为甚﹝杀兄﹞弟于前殿，囚慈父于后宫？……（太宗）闷闷不已，如杵中心……争答不得。”1．辨析上文所引史料，据此能够确认的玄武门之变的史实有哪些？2．指出上文所引两则文献史料的类型，并分析其价值。33．阅读材料，回答问题。材料一守旧而又维新，复古而又开明，这样一种二重性的立场，使得儒家学说能够在维护礼教伦常的前提下，一手伸向过去，一手指向未来，在正在消逝的贵族分封制宗法社会和方兴的大一统国家之间架起了桥梁。这就是为什么儒学在当时能成为“显学”的原因。——张岱年、方克立主编《中国文化概论》材料二道之大原出于天，天不变道亦不变。……天道之大者在阴阳，阳为德，阴为刑。刑主杀而德主生。——班固《汉书·董仲舒传》材料三理学是中国古代最为精致，最为完备的理论体系，其影响至深至巨。理学家将天理和人欲对立起来，进而以天理遏制人欲，约束带有自我色彩、个人色彩的情感欲求。……应该看到，理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树，也强化了中华民族注重气节和德操，注重责任与历史使命的文化性格。——张岱年、方立克《中国文化概论》材料四如果没有长期以来形成的多民族统一的中华民族文化的自我认同，中国这样一个多民族的国家就会在全球化浪潮和现代化过程中被“化”掉……从历史上看，儒家曾不断吸取周边各民族的文化、丰富自身。……儒家文化不仅是农业文明的产物，也是华夏族群的精神形态……作为民族的意识与心理，儒家文化在今天仍是活着的。——郭齐勇《儒家文化与中国现代化》（1）依据材料一并结合所学知识，说明儒学在战国后期成为“显学”（蔚然大宗）的理由。（2）材料二中反映了董仲舒怎样的世界观？从理论来源角度，分析董仲舒思想的新特点。董仲舒的“道”与先秦道家的“道”在内涵上有何区别？（3）理学家是如何深化传统儒学，使之成为“最为精致，最为完备的理论体系”的？依据材料三，说明理学“影响至深至巨”的表现。（4）依据材料四，你认为中国在现代化进程中，儒家文化应怎样体现自身的社会价值？

参考答案一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、D【解析】

二战后初期，西欧出现严重经济困难，一些西欧国家的共产党权力及声望的增长，因此，美国为了稳住资本主义的阵脚，控制西欧，达到共同“遏制”苏联的目的，提出了马歇尔计划，材料中的“山姆大叔”指的是美国，“小鱼”指的是西欧国家，故选D；八千字电报是第二次世界大战战后初期，美国政治家关于对苏政策的一份重要外交文献，与“召唤小鱼过来”不符，排除A；富尔顿演说指前英国首相丘吉尔应邀在美国富尔顿发表了“铁幕演说”，呼吁美、英合作，建立军事联盟，以共同对付苏联的威胁，排除B；杜鲁门主义是第二次世界大战结束后美国谋求世界霸权的指导方针与扩张计划，无法体现“召唤小鱼过来”，排除C。2、B【解析】

根据材料“如果没有与内阁大臣磋商或考虑他们的意见，皇帝本人对国家大事就不能作出最后的决定……所有这类文件都必须先由大臣审阅然后呈交给皇帝”可知，利玛窦认为内阁在一定程度上制约皇权，B符合题意；A与材料无关，故A不符合题意；明代皇帝大权独揽，内阁没有法定决策权和行政权，故CD不符合题意。故选B。3、A【解析】

结合所学知识可知，1945年2月，美、英、苏三国首脑在雅尔塔会晤，着重讨论欧洲领土变动、成立联合国、远东事务安排等问题。雅尔塔会议的决定对战后世界格局的形成和发展具有重大影响。人们通常把该时期大国围绕战后世界安排问题所达成的一系列协议称为“雅尔塔体制”。大国在安排战后世界的政治秩序时，也关注到世界经济秩序。“世界重建”就是指的经济方面。1944年7月，44个国家在美国的新罕布什尔州的布雷顿森林举行国际货币金融会议。建立“布雷顿森林体系”，正确答案为A。欧洲联盟成立于1993年，欧元1999年问世，不结盟运动1961年诞生，亚非会议1955年召开，冷战1947年开始，北约成立于1949年，都是雅尔塔体制和布雷顿森林体系之后，排除BCD。4、D【解析】

结合所学可知，文艺复兴主张人性的解放，反对宗教神权对人性的束缚，故D正确；在古希腊人文主义兴起使人开始作为学术研究的核心，A错误；以理性否定一切外在的权威，是启蒙运动时期，B错误；主张世俗权力取代神权统治，是在宗教改革时期，C错误。5、B【解析】

结合所学知识可知，甲午中日战争后，民族危机加深，中国资产阶级维新派掀起救亡图存运动，B选项符合题意。ACD选项与材料时间不符合，排除。6、D【解析】

依据材料中“大谬不然”等信息可知，马克思认为《天津条约》并非只是列强要求获得平等地位，也并非没有谋得外交特权，其实质是损害中国利益的不平等条约，因此D选项正确；A选项不符合材料中“大谬不然”的表述，排除；B选项是损害中国利益的具体体现，包含于D选项中，排除；《辛丑条约》使中国完全沦为半殖民地半封建社会，C选项错误。故选D。7、D【解析】

结合所学知识可知，《十二铜表法》是平民和贵族斗争的结果，体现的是罗马人对公平与权利的追求，D选项符合题意。罗马贵族为了维护特权排斥法律的说法不符合史实，A选项排除。武力是罗马对外扩张的手段，B选项排除。罗马帝国建立的时间是公元前27年，C选项排除。8、A【解析】

试题分析：本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息的能力。材料中“一个具有两个人粮食的好处的时候起，平等就消失”是解题的关键信息，说明了卢梭认为私有制是人类不平等的根源的思想观点，A符合题意。考点：西方人文精神的发展•启蒙运动•卢梭的思想主张【详解】请在此输入详解！9、A【解析】

从材料中的“曾两次调江苏、浙江一带的粮食赈济河南等地”来看，江南一带的农业有一定发展，有富余粮食供政府调拨到其他地方，故答案为A项；材料反映的不是“互补”关系，排除B项；材料没有涉及长途贸易的发展状况，排除C项；经济重心南移过程在南宋时期完成，排除D项。10、C【解析】

根据材料可知2015年欧盟人口出生率出现负增长，但是欧盟总人口却增加了，只能有一种解释就是外来人口抵消了负增长，即外来移民涌进欧盟，而人口的移动也是经济全球化发展的表现之一，故选C；AB在材料中没有体现，排除；D导致外来人口减少，表述错误，排除。11、C【解析】

根据材料可知以孙中山为首的资产阶级革命派国民革命的内涵由英雄革命转向革命必须联合工农才能取得胜利，可见孙中山在五四运动之后逐渐意识到工农大众的力量，选项C正确；1919年五四运动无产阶级登上历史舞台，材料中时间为1924年，选项A排除；指导思想是资产阶级革命思想（三民主义），只是依靠的力量有所转变，选项B排除；材料反映的是孙中山思想的转变，与广大民众无关，选项D排除。12、C【解析】

“挽救了现代资本主义国家”的是罗斯福新政，“挽救了现代社会主义国家”的是邓小平改革开放政策，C正确；丘吉尔没有体现出“挽救了现代资本主义国家”，A错误；列宁不是“挽救了现代社会主义国家”，B错误；戈尔巴乔夫导致苏联解体，Ｄ错误。13、D【解析】

根据材料“由‘力主西学’、‘非西洋莫与师’转归先王教化之责”可知，严复作为维新变法代表人物，其思想主张由主要学习西方转为从传统文化中寻找民族凝聚力以达到救亡图存的目的，说明严复不断探索救亡图存道路，D项正确；借助儒家思想宣传西学是康有为主张，并且不符合材料主旨内容，A项错误；材料内容没有体现西方思想根源，B项错误；材料内容体现了严复探索救亡图存过程中其思想主张的变化，“思想深受西方思想影响”不能完全反映材料内容，C项错误。14、B【解析】

根据题干结合所学可知，儒墨道法的争论实质反映了不同流派基于本阶层的利益，对宇宙人生、社会现实，阐述自己的主张，故B项正确；“各派”一说过于绝对，排除A项；材料不能反映各派思想不能调和且说法过于绝对，排除C项；儒法之争实质上是治国策略之争，排除D项。故选B。15、B【解析】皇位继承制度应该是非常固定的，即“嫡长子继承制”，但清朝皇位继承制度不断变化其实也反映了封建专制统治危机已经严重，选B是符合题意的，正确；选项A在材料中没有明确的体现，不符合题意，排除；皇位继承制度不断变化是封建专制统治的危机而非君主专制权力不断强化，选项C不符合题意，排除；选项D不是“主要反映”，不是材料主旨，不符合题意，排除；故本题选B。点睛：本题解题的关键点在于要明白清朝皇位继承制度的混乱反映了封建专制统治的危机。16、C【解析】

“结合所学知识可知。英国在1688年光荣革命后，确立了君主立宪制统治，对欧洲绝对君主专制制度和君权神授、君主万能、臣民必须无条件服从等思想，都是一个沉重的打击，因此C选项符合题意；英国属于君主立宪制政体，A选项排除；《权利法案》颁布后，国王尚有行政权，B选项排除；1832年议会改革使工业资产阶级获得了更多的参政权和选举权，D选项排除。17、A【解析】

酋邦“介于氏族和国家间的早期社会组织，该组织不存在中央管理和权威”，结合所学知识可知，炎黄传说时代处于氏族部落联盟时期，符合酋邦特征，A正确；夏商、春秋和战国时期已经进入国家阶段，具备了权威，排除B、C、D。18、B【解析】

材料反映的是俄国农奴制改革，主持这项改革的是亚历山大二世，故选B；彼得一世没有进行农奴制改革，排除A；林肯是美国总统，维护的是美国国家统一，C排除；俾斯麦是德意志首相，主要是促进德国完成统一，排除D。故选B。19、A【解析】

春秋战国时期社会发生重大变革，各种思想流派纷纷提出治国济世的主张，出现“百家争鸣”的局面，故答案为A项；文景之治和贞观之治是封建盛世，与材料中的“抗议或补救之方”无关，排除B、D项；董仲舒提出“罢黜百家独尊儒术”，是为了适应汉武帝时期巩固统一的需要，排除C项。20、B【解析】

根据材料“盂德斯鸠批判中国专制，以此力证君主立宪制的合理性”“将其作为法国政治改革蓝图的现实依据”可知，盂德斯鸠和伏尔泰都对中国进行解读，以论证启蒙思想的合理性，为社会发展提供指导，故B项正确。材料没有体现西方文化对中国的影响，故A项错误。二者都只是对中国进行局部解读，并没有进行全面准确的解读，故C项错误。启蒙思想家并没有对中国是否跟上世界发展潮流进行评价，故D项错误。21、C【解析】

根据题干可知，秦朝时期通过法律形式将粮食配给、耕作绩效考核及灾情上报制度化，体现了秦朝农业经济管理的军事化色彩，故C项正确；题干未强调农业生产的精耕细作特征，排除A项；单从题干中的法律不能看出秦朝法律完备，排除B项；材料不涉及农户制度规划问题，排除D项。故选C。22、A【解析】

依据表格中“同姓”分封占据主导地位，说明西周初年的分封以血缘关系为主，故A正确；姓氏关系不符合材料中分封制主题的信息，排除B；地域关系是郡县制划分的依据，排除C；分封制不是官僚政治，排除D。故选A。23、B【解析】

试题分析：本题主要考察学生对教材知识的理解能力。根据所学可知，香港回归后，主权回归中国。故B项符合题意。考点：现代中国的政治建设与祖国统一·“一国两制”的理论与实践·香港回归的意义【详解】24、A【解析】无论是消费合作社还是生产合作社以及“累进税率，多征资本家的所得税和遗产税”，都体现出孙中山对中国资本的态度，要节约这些原有资本，所以本题选择A选项。B选项无法得出；C选项材料没有体现；D选项曲解材料含义。25、D【解析】

“中国人民政协开幕”“共同纲领”“制定国旗国徽”表明该报说的是筹建新中国是政协第一届全体会议的重要任务，故D正确；新中国的根本政治制度是人民代表大会制度，A是1954年一届人大，排除；B不符合题意，排除；C是1956年三大改造的完成，排除。【点睛】本题考查第一届政协会议，解题的关键是“中国人民政协开幕”“共同纲领”“制定国旗国徽”。26、A【解析】

注意限定信息“最明显的差异”，结合所学可知，古代东方是君主专制制度，强调的是君权神授；古代希腊、罗马社会是民主政治，强调的是公民权利，故选A；民主共和是近代西方的代议制，不符合古代希腊、罗马社会，B错误；城邦自治不符合罗马，排除C；东方政治的核心是君权，希腊，罗马政治的核心分别是民主和法治，概括为神权，人权不够准确，D错误。27、C【解析】

第二次世界大战后两极格局的形成、发展带来了国际局势的动荡不安，影响了经济全球化进程,①不符合题意；经济全球化的发展、广大亚、非、拉国家的独立与努力、人民维护世界和平的强力愿望都是促成“和平与发展”的时代主题形成的原因，②③④符合题意。故选C，排除ABD。28、A【解析】

根据题干，保守党党魁皮尔作为第一个未得到国王支持而竞选成功的首相，体现了国王对首相限制的大大削弱，议会政治进一步完善，故A项正确；英国首相对议会负责，排除B项；英国首相不是由人民直接选举产生，而是议会选举后产生，排除C项；材料中无法体现执政党与国王的对立，排除D项。故选A。29、B【解析】试题分析：联系所学知识可知，拿破仑通过征服战争，将民法典的精神带到各国，沉重打击了欧洲各国的封建势力，为资本主义的发展扫除了障碍。被拿破仑“毁坏”的“东西”主要是指欧洲传统的封建统治秩序。故此题应选B项。考点：拿破仑点评：正确的评价拿破仑。1、功：对内：采取措施维护资产阶级革命成果，例：《民法典》。对外：前期作战——打击封建复辟势力，捍卫革命成果，使革命思想在欧洲大陆广泛传播，动摇了欧洲封建统治，促进封建社会向资本主义社会的转变。2、过：对内：专制独裁，取消民主，镇压人民。对外：后期侵略战争，争夺霸权——导致其政权最终失败。总体：法国资产阶级阶段杰出的资产阶级军事家、政治家。30、C【解析】

根据材料“人知道自己便会享受许多幸福”“没有自知之明而对自己的能力有错误的认识的人，……他们不但不能获得好的东西，反而要陷入灾祸之中”可知，苏格拉底强调知识的重要性，即幸福从知识中来，C正确；A是康德观点，排除；B项是文艺复兴的主张，排除；D表述绝对，而且与苏格拉底幸福观无关，排除。二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31、（1）背景：第二次工业革命完成，主要资本主义国家进人帝国主义阶段，在中国和世界范围掀起瓜分狂潮；甲午战争后，日本的扩张引起欧洲列强的警惕；俄法德三国干涉还辽，日俄矛盾激化；日俄两国在中国东北和朝鲜的利益争夺；英日结成军事同盟；日本实力赶超俄国。（2）原因：明治维新后日本近代化进程加快，国力得到提高；俄国1861年改革保留了大量农奴制残余，国家现代化步伐缓慢；日本蓄谋已久，不宣而战；战场远离俄国本土，俄军补给不便。【解析】

（1）背景：根据“甲午中日战争后”，结合所学得出第二次工业革命完成，主要资本主义国家进人帝国主义阶段，在中国和世界范围掀起瓜分狂潮；根据“日本巨大的胜利震惊了欧洲列强尤其是俄国、日俄两国间的对抗迅速升级，两国