八年级地理上册 第一章 从世界看中国 第一节疆域 第2课时 海陆兼备的大国教案 （新版）新人教版

八年级地理上册第一章从世界看中国第一节疆域第2课时海陆兼备的大国教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级地理上册第一章从世界看中国第一节疆域第2课时海陆兼备的大国教案（新版）新人教版教学内容本节课为人教版八年级地理上册第一章《从世界看中国》第一节《疆域》的第2课时。主要内容围绕着中国的海陆位置、疆域范围、邻国及海域、以及我国的海陆特点进行展开。具体包括以下几个方面：

1.中国的海陆位置：介绍中国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。

2.疆域范围：讲述中国的四至点，以及东西、南北的疆域范围。

3.邻国及海域：列举中国与哪些国家接壤，以及哪些海域属于中国的领海。

4.海陆特点：分析中国的海陆特点，如大陆海岸线的长度、内海和边海的划分等。

5.中国的地理中心：介绍中国的地理中心是哪里，以及如何确定。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括以下几个方面：

1.空间认知：使学生能够准确地识别中国的地理位置、海陆分布和疆域范围，理解中国在世界地图上的位置，形成清晰的空间概念。

2.图像识别：培养学生从地图中获取和解读地理信息的能力，能够识别中国的主要邻国、海域以及四至点，并理解其背后的地理意义。

3.地理分析：通过分析中国的海陆特点，使学生能够运用地理知识对我国的地理位置、疆域范围、邻国和海域进行综合分析，提高其地理思维能力。

4.地理综合：培养学生将地理知识与其他学科知识相结合的能力，如通过了解中国的地理位置和疆域范围，引导学生思考与国家经济发展、地缘政治等方面的联系。

5.地理探究：鼓励学生在课堂上积极提问、参与讨论，通过自主学习、合作学习等方式，提高学生对地理问题的探究能力。

6.人地协调：使学生认识到地理环境与人类活动的关系，理解保护环境、合理利用资源的重要性，培养其可持续发展的观念。教学难点与重点1.教学重点：

（1）中国的海陆位置：使学生掌握中国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家这一核心概念。

（2）疆域范围：明确中国的四至点，以及东西、南北的疆域范围，能够从地图上准确识别。

（3）邻国及海域：记住中国与哪些国家接壤，以及哪些海域属于中国的领海，能够从地图上指出。

（4）海陆特点：理解中国的海陆特点，如大陆海岸线的长度、内海和边海的划分等，并能进行分析。

（5）中国的地理中心：掌握中国的地理中心是哪里，以及如何确定。

2.教学难点：

（1）中国的海陆位置：理解中国作为一个海陆兼备的国家，其地理位置的特殊性。

（2）疆域范围：准确记忆中国的四至点，以及东西、南北的疆域范围，能够从地图上准确识别。

（3）邻国及海域：记住中国与哪些国家接壤，以及哪些海域属于中国的领海，能够从地图上指出。

（4）海陆特点：理解中国的海陆特点，如大陆海岸线的长度、内海和边海的划分等，并能进行分析。

（5）中国的地理中心：理解如何确定中国的地理中心，以及其意义。

对于这些重点和难点，教师应通过地图、图片、实例等教学资源，采取讲解、问答、讨论等教学方法，帮助学生理解和掌握。同时，应针对学生的实际情况，适时调整教学难度，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。教学方法与手段教学方法：

1.启发式教学法：通过提出问题、引导思考的方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生独立思考和解决问题的能力。例如，在讲解中国的海陆位置时，教师可以提问：“中国为什么会被称为海陆兼备的国家？”引导学生思考并回答。

2.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队意识和沟通能力。例如，在介绍邻国及海域时，教师可以组织学生进行小组讨论，让他们互相分享自己所知道的中国邻国和海域信息。

3.案例分析法：通过分析具体的地理案例，使学生能够将理论知识与实际情况相结合，提高学生的地理分析能力。例如，在讲解中国的海陆特点时，教师可以引入一些具体的案例，如沿海经济发展、内陆干旱地区的水资源利用等，让学生分析其海陆特点和影响。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的地图、图片、视频等教学资源，使学生能够更直观地理解和记忆地理知识。例如，在讲解中国的疆域范围时，教师可以展示中国地图，让学生更清晰地了解中国的四至点和疆域范围。

2.教学软件应用：利用教学软件，如地理信息系统（GIS）、虚拟现实（VR）等，提供互动式的地理学习环境，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，在讲解中国的海陆位置时，教师可以使用GIS软件展示中国的地理位置和海陆分布，让学生进行互动式的探索和学习。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，如学校教学管理系统、学习网站等，提供丰富的地理学习资源和练习题，帮助学生进行自主学习和巩固知识。例如，在介绍邻国及海域时，教师可以为学生提供一些在线练习题，让学生进行自我检测和巩固。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“中国的海陆兼备特点”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中国为什么被称为海陆兼备的国家吗？”

展示一些关于中国海陆景观的图片或视频片段，让学生初步感受中国的地理特色。

简短介绍中国海陆兼备的特点和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国海陆基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国海陆兼备的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中国海陆兼备的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍中国的海陆组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中国海陆案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国海陆兼备的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国海陆案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国海陆兼备的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中国海陆兼备的特点解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中国海陆兼备相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国海陆兼备的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国海陆兼备的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国海陆兼备的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中国海陆兼备在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中国海陆兼备的特点。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国海陆兼备的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点是中国海陆兼备的特点及其重要性。具体包括以下几个方面：

1.中国海陆位置：中国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。中国的东部沿海地区与太平洋相连，西部与亚洲大陆相连。

2.疆域范围：中国的疆域范围广泛，东至黑龙江省的黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处，西至新疆维吾尔自治区的帕米尔高原，南至海南省的三沙市，北至黑龙江省的黑瞎子岛。

3.邻国及海域：中国与14个国家接壤，分别是：俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。中国的领海包括东海、南海、黄海和渤海，还有一些岛屿和岛礁。

4.海陆特点：中国拥有世界上最长的大陆海岸线，内陆地区有广阔的平原、高原、盆地和山地，沿海地区有丰富的海洋资源。中国的海陆特点对经济发展、资源利用和环境保护具有重要意义。

5.中国的地理中心：中国的地理中心是陕西省的西安市，这里地处中国内陆，是古代丝绸之路的起点，也是中国历史上的重要都城。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕中国海陆兼备的特点及其重要性进行讲解。例题的目的是帮助学生更好地理解和掌握知识点，并提高他们运用知识解决实际问题的能力。以下是五个典型例题及答案：

例题1：中国的哪个省份拥有最长的海岸线？

答案：海南省

解析：这道题目考查学生对中国大陆海岸线长度的掌握。通过查阅资料，学生可以得知海南省拥有中国最长的大陆海岸线。

例题2：中国的哪个城市位于地理中心？

答案：西安市

解析：这道题目考查学生对中国地理中心的了解。学生需要知道西安市地处中国内陆，是古代丝绸之路的起点，也是中国历史上的重要都城。

例题3：中国有多少个陆上邻国？

答案：14个

解析：这道题目考查学生对中国邻国的掌握。学生需要能够列举出与中国接壤的14个国家。

例题4：中国的哪个海域与日本、韩国相邻？

答案：东海

解析：这道题目考查学生对中国海域的了解。学生需要知道中国与日本、韩国相邻的海域是东海。

例题5：中国哪个省份的岛屿数量最多？

答案：浙江省

解析：这道题目考查学生对中国岛屿资源的掌握。学生需要知道浙江省拥有中国最多的岛屿，如舟山群岛等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了中国的海陆兼备特点及其重要性。通过学习，我们了解了中国的地理位置、疆域范围、邻国及海域、海陆特点以及中国的地理中心。这些知识点对于理解中国的地理环境、资源分布和经济发展具有重要意义。在现实生活中，我们应该关注和保护中国的海洋资源，合理利用陆地资源，促进人与自然和谐共生。同时，我们也要了解中国的国际地位和地缘政治环境，增强国家意识和民族自豪感。

当堂检测：

1.请简述中国的地理位置和疆域范围。

2.请列举中国五个陆上邻国和三个相邻的海域。

3.请描述中国的海陆特点及其对经济发展的影响。

4.请简述中国的地理中心及其重要性。

5.请结合本节课所学内容，谈谈你对保护中国海洋资源和合理利用陆地资源的认识。

6.请分析中国海陆兼备特点在地缘政治中的作用。

7.请举例说明中国海陆兼备特点在现实生活中的应用。

8.请谈谈你对未来中国海洋保护和陆地资源利用的建议。

9.请根据本节课所学内容，分析中国在国际事务中的地位和作用。

10.请结合本节课所学内容，谈谈你对中国的国家意识和民族自豪感的认识。教学反思与改进本节课结束后，我将进行以下教学反思活动：

1.课堂观察：观察学生在课堂上的表现，包括学生的参与度、注意力集中程度、理解程度等，以便了解学生的学习效果。

2.学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的掌握程度、学习体验和期望，以便了解学生的需求。

3.教学内容评估：评估教学内容的难易程度、深度和广度，以及是否符合学生的认知水平和学习需求。

4.教学方法评估：评估所采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性，以及是否能够帮助学生更好地理解和掌握知识点。

1.调整教学内容：根据学生的认知水平和学习需求，对教学内容进行适当调整，以提高教学效果。

2.优化教学方法：根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和主动性，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.增加互动环节：增加课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习效果。

4.提供更多学习资源：提供更多的学习资源，如在线学习平台、教学软件等，以帮助学生进行自主学习和巩固知识。内容逻辑关系1.中国海陆兼备的特点：

①中国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。

②中国的疆域范围广泛，东至黑龙江省的黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处，西至新疆维吾尔自治区的帕米尔高原，南至海南省的三沙市，北至黑龙江省的黑瞎子岛。

③中国的邻国及海域包括14个陆上邻国和东海、南海、黄海、渤海等海域。

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