Unit5 Fun Clubs SectionB（2a-3c）教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit5FunClubsSectionB（2a-3c）教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5FunClubsSectionB（2a-3c）教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册教学内容分析本节课的主要教学内容是人教版（2024）七年级英语上册Unit5FunClubsSectionB（2a-3c），内容包括：2a部分通过展示俱乐部活动图片，让学生预测并讨论不同的俱乐部活动；2b部分通过听对话，让学生了解俱乐部成员的兴趣和活动；3a-3c部分则通过阅读文本，让学生掌握描述兴趣和活动、劝说他人加入俱乐部以及表达个人观点的词汇和句型。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的单元中已学习了如何表达个人喜好和简单的活动描述，本节课将进一步拓展相关词汇和句型，让学生在实际语境中运用所学，描述不同的俱乐部活动，并劝说他人加入，充分联系学生的实际生活，提高英语交际能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生英语学科核心素养，包括语言能力、思维品质、文化意识及学习能力。通过Unit5FunClubs的学习，使学生能够：1.提高语言能力，熟练运用所学词汇和句型描述俱乐部活动，表达个人观点及劝说他人；2.培养思维品质，通过分析、比较不同俱乐部活动，锻炼逻辑思维和批判性思维；3.增强文化意识，了解并尊重不同文化背景下的兴趣和活动；4.提升学习能力，通过合作、探究学习策略，培养学生自主学习和合作解决问题的能力。通过本节课的学习，使学生在实际语境中运用英语，全面发展学科核心素养。重点难点及解决办法本节课的重点在于掌握描述兴趣和活动、劝说他人加入俱乐部的词汇和句型，如：expressinterest,describeactivities,persuadeothers等；并能运用所学进行真实语境的交际。难点在于如何灵活运用目标语言进行劝说和表达个人观点。

解决办法及突破策略：

1.针对重点，通过图片展示、对话听力练习和阅读文本等多种教学活动，让学生充分接触、感知和运用目标词汇和句型，加强语言输入与输出。

2.对于难点，采用角色扮演、小组讨论等形式，创设真实情境，引导学生运用目标语言进行劝说和表达观点，提高语言运用能力。

3.教学过程中，教师及时纠正发音和语法错误，提供示范和反馈，帮助学生巩固所学。

4.设计梯度性练习，如从简单句型替换练习到复杂情景对话，逐步提升学生语言运用难度，突破难点。

5.鼓励学生课后参与俱乐部活动，将所学应用于实际生活，增强学习兴趣和自信心。教学方法与策略本节课针对七年级学生的年龄特点和认知水平，采用以下教学方法与策略：

1.讲授与讨论相结合：教师通过讲解词汇、句型及交际策略，为学生提供知识框架，并结合小组讨论，让学生在交流互动中深化理解。

2.案例研究：通过分析教材中的俱乐部活动案例，引导学生运用目标语言进行实际情境的讨论和表达。

3.角色扮演：设计角色扮演活动，让学生模拟劝说他人加入俱乐部的场景，提高语言运用能力。

4.教学游戏：设计相关俱乐部主题的游戏，激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围。

在教学活动中，运用多媒体教学设备展示图片、播放听力材料，以及提供实时反馈，增强教学互动性和趣味性。通过以上教学策略，促进学生主动参与，提高课堂学习效果。教学过程课前准备：

1.确保教室多媒体设备正常运行，准备教学课件、听力材料和俱乐部活动图片。

2.分发学习单，内容包括词汇表、关键句型和讨论话题。

一、导入（5分钟）

1.与学生问候，了解他们周末的活动和兴趣爱好。

2.展示一些俱乐部活动图片，引导学生预测这些图片与今天的课程有什么联系。

二、新课内容呈现（10分钟）

1.引导学生翻到课本Unit5FunClubs的SectionB（2a-3c），告知他们将学习如何描述俱乐部活动和劝说他人加入。

2.讲解2a部分的俱乐部活动图片，让学生尝试用英语描述图片内容。

3.播放2b部分对话录音，让学生听并回答问题，关注关键句型。

4.展示3a-3c部分阅读文本，引导学生关注描述兴趣、活动和劝说他人的词汇和句型。

三、互动交流（15分钟）

1.分组活动：让学生分组讨论，根据2a部分的图片编写对话，描述各自喜欢的俱乐部活动。

2.角色扮演：邀请几组学生上台表演，模拟劝说他人加入俱乐部的场景。

3.教师点评：对学生的表演给予积极评价，纠正发音和语法错误，提供示范。

四、课堂实践（15分钟）

1.游戏：设计一个“俱乐部招募”游戏，让学生运用所学词汇和句型，尝试说服其他同学加入自己的俱乐部。

2.教师观察：在游戏过程中，关注学生的语言运用情况，给予指导和建议。

五、总结与拓展（10分钟）

1.让学生回顾今天所学内容，总结描述兴趣、活动和劝说他人的关键句型和词汇。

2.提问：如何用所学英语向他人推荐自己喜欢的俱乐部？

3.拓展任务：布置课后作业，让学生写一篇关于自己理想中的俱乐部的小短文，鼓励他们运用所学知识。

六、课后作业（5分钟）

1.完成课本SectionB（2d）的练习，巩固所学词汇和句型。

2.完成一篇关于自己理想中的俱乐部的小短文。

教学过程注意事项：

1.在教学过程中，关注学生的发音和语法错误，及时纠正并提供示范。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，给予积极评价，增强他们的自信心。

3.注意课堂节奏，确保每位学生都能跟上教学进度。

4.教学过程中，关注学生的情感态度，营造轻松、愉快的课堂氛围。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-提供关于不同俱乐部活动的英文文章，如体育俱乐部、艺术俱乐部、科学俱乐部等，让学生在课后阅读，了解更多关于俱乐部的信息。

-选择一些关于青少年如何选择适合自己的俱乐部活动的指导性文章，帮助学生认识到选择合适俱乐部的重要性。

2.自主学习和探究活动：

-鼓励学生利用网络资源或图书馆资源，查找自己感兴趣的俱乐部或社团的信息，了解其活动内容、加入条件等。

-学生可以采访身边的朋友或家人，了解他们参加俱乐部或社团的经历和感受，整理成英文访谈报告。

-组织学生以小组形式，选择一个特定的俱乐部主题，进行项目研究。要求小组成员分工合作，收集资料、整理分析，最后以PPT或海报的形式展示研究成果。

注意事项：

1.在拓展与延伸活动中，提醒学生关注教材中所学的关键词汇和句型，尽量在阅读和写作过程中运用。

2.鼓励学生自主学习和探究，培养他们的问题解决能力和团队合作精神。

3.教师在活动过程中提供必要指导，关注学生的进展，及时给予反馈和建议。

4.鼓励学生分享自己的学习成果，提高他们的表达能力和自信心。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将角色扮演与真实情境相结合，让学生在模拟劝说他人加入俱乐部的过程中，自然地运用目标语言，提高了他们的语言实践能力。

2.我还引入了俱乐部主题的游戏，这不仅活跃了课堂氛围，而且激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现课堂时间分配上还存在一些不足，导致部分环节显得有些仓促，学生可能没有足够的时间充分吸收和练习。

2.在教学方法上，我意识到对于不同学习风格的学生，可能需要更多样化的教学策略来满足他们的个性化学习需求。

（三）改进措施

针对时间分配的问题，我将在今后的教学中更加注意课堂节奏的控制，确保每个环节都有足够的时间进行深入的讨论和实践。同时，我将尝试增加更多元化的教学活动，比如小组合作、头脑风暴等，以适应不同学生的学习风格，让每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

此外，我还计划在课后收集学生的反馈，了解他们对课堂活动的看法，以及他们在学习过程中遇到的困难。这样可以帮助我更好地调整教学策略，提高教学效果。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，我通过提问、观察和小组互动等方式，全面了解学生对俱乐部活动描述、劝说他人加入的词汇和句型的掌握情况。

-我注意到在课堂讨论和角色扮演环节，大部分学生能够积极参与，运用所学进行真实情境的交流。但对于一些害羞或基础较弱的学生，我需要给予更多关注和鼓励。

-在听力练习中，我通过即时反馈和纠正，帮助学生提高对英语语音和语调的理解能力。

2.作业评价：

-对学生的作业，我进行了认真批改，重点关注词汇使用、句型结构和语法错误。

-我为每位学生提供了具体的反馈，表扬他们的进步，同时指出需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

-对于作业中普遍存在的问题，我会在下一次课堂上进行集中讲解，确保学生能够理解并改正错误。

-我鼓励学生通过作业反思自己的学习过程，培养自我评价和自我纠错的能力。板书设计①重点知识点

-描述兴趣和活动的词汇：hobby,interest,activity,fun,exciting,boring,etc.

-劝说他人加入的句型：Youshouldjoin...because...,Ithinkyouwouldlike...,Whydon'tyoutry...?

-俱乐部活动示例：sportsclub,artclub,scienceclub,bookclub,musicclub,etc.

②词句结构

-形容词+club/activity：e.g.,excitingsportsclub,interestingartactivities

-动词短语：e.g.,expressinterest,describeactivities,persuadeothers

-常用表达：e.g.,"I'minterestedin...","It'sagreatwayto..."

③课堂实践提示

-Role-play:Practicepersuadingotherstojoinyourclub.

-Groupdiscussion:Shareyourfavoriteclubactivitiesandreasons.

-Clubrecruitmentgame:Usetargetlanguagetoattractnewmembers.

板书设计将采用图形和色彩相结合的方式，如使用不同颜色的粉笔来区分不同类型的词汇和句型，以及用简洁的图标表示不同的俱乐部活动。这样的设计旨在使板书条理清晰、重点突出，同时增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-提供与俱乐部活动相关的英文文章，如介绍不同类型的俱乐部、如何选择适合自己的俱乐部等，让学生在课后阅读，了解更多关于俱乐部的信息。

-推荐一些关于青少年如何选择适合自己的俱乐部活动的指导性文章，帮助学生认识到选择合适俱乐部的重要性。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用网络资源或图书馆资源，查找自己感兴趣的俱乐部或社团的信息，了解其活动内容、加入条件等。

-学生可以采访身边的朋友或家人，了解他们参加俱乐部或社团