2024年新人教版九年级上册化学课件 第七单元 能源的合理利用与开发 课题2 化石能源的合理利用 第1课时 化石能源的利用

化石能源的利用R·九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题2化石能源的合理利用课前自学准备学习目标1.知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。2.知道石油炼制出的几种主要产品及其用途，认识燃料充分燃烧的重要性。课前自学准备预习检测1.三大化石燃料是

、

和

，是不可再生能源。（1）煤主要含有

元素。（2）石油主要含有

元素。（3）天然气的主要成分是

。2.使燃料充分燃烧的方法：一是

；二是

。煤石油天然气碳碳、氢甲烷燃烧时要有足够的氧气燃料与空气要有足够大的接触面积课堂教学展示新课导入我们利用的能量大多来自化石能源。飞机烧制陶瓷汽车行驶化石能源及其加工后的产品常被用作燃料，因此化石能源也被称为化石燃料。知识点1化石能源的利用课堂教学展示课堂探究能源问题是21世纪的热点问题。当今社会能源结构中，煤、石油、天然气等占有主导地位。煤的形成石油和天然气的形成

煤、石油、天然气是由古代生物的遗骸经过一系列复杂的变化形成的，是不可再生能源。

煤和石油要点1

煤是复杂的混合物，主要含有碳元素，此外还含有氢、氧、氮、硫等元素。烟煤燃烧产物含有NO2、SO2等空气污染物煤的形成煤的利用煤燃料利用碳与氧气反应所放出的热量煤燃烧综合利用(均为化学反应)隔绝空气加强热（煤的干馏）焦炭煤焦油煤气等进一步合成多种有用的产品煤气是由一氧化碳、氢气和甲烷等组成的混合气体，可用作居民生活燃气和化工原料。直接燃烧煤会造成严重的空气污染煤与其他物质反应资料卡片煤的综合利用煤被称为“工业的粮食”，是重要的能源、化工原料。石油石油开采原油从地下开采出来的石油叫作原油，一般是黏稠的液体。石油主要含有碳和氢两种元素。石油的综合利用将石油加热并使用催化剂炼制，再利用各成分的沸点不同进行分离，可得到多种燃料和化工原料。石油的分馏是物理变化成分主要是丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等，加压后可储存在钢瓶中，一般作为燃料使用。液化石油气易燃易爆，其钢瓶内压强较大，使用时要注意安全。资料卡片石油的综合利用石油被称为“工业的血液”，是重要的能源、化工原料。煤石油元素组成主要含碳（少量氢、氧、氮、硫等）主要含碳、氢（少量氮、硫、氧等）物理性质黑色固体，有光泽黑色或深棕色的黏稠液体，不溶于水，密度比水的小类别混合物综合利用经干馏(化学变化)得到焦

炭、煤焦油、煤气等，还可与其他物质反应经分馏(物理变化)可以得到汽油、煤油、柴油和润滑油等大庆油田渤海油田有石油的地方，一般都有天然气存在。天然气是主要含有由碳和氢组成的气态碳氢化合物,其中最主要的成分是甲烷。陆地和海洋油气生产

天然气要点2《天工开物》记载的利用天然气熬制井盐示意图（局部)我国是世界上最早利用天然气的国家。【实验7-2】（1）观察甲烷的颜色、状态。点燃从导管放出的甲烷，在火焰的上方罩一个干燥的烧杯。过一会儿，观察烧杯壁上的现象。（2）迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，观察现象。操作：点燃甲烷前，要先检验甲烷的纯度。【实验7-2】实验编号现象化学方程式（1）（2）甲烷是无色、无臭的气体，燃烧时发出明亮的蓝色火焰，放出热量，烧杯壁上有无色液滴生成澄清石灰水变浑浊CO2+Ca(OH)2

CaCO3↓+H2OCH4+2O2

CO2+2H2O点燃物理性质化学性质用途存在甲烷的性质与用途无色、无臭的气体，密度比空气的小，极难溶于水作气体燃料、化工原料等煤矿的矿井里、池沼的底部、地下天然气、海底“可燃冰”可燃性：CH4+2O2CO2+2H2O点燃池沼中产生的沼气的主要成分是甲烷。

把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气池中发酵，就会产生沼气，可用作燃料。返回新能源：可燃冰分布于深海沉积物中，是在高压和低温条件下形成的，主要成分是甲烷水合物。储量巨大、热值高等。开采技术不成熟。优点缺点【点击图片观看视频】返回

化石能源在人类生活中的利用处处可见。而资源是有限的，随着人们对化石能源的需求量日益增长，化石能源正越来越难以满足于人类的需求。

合理利用与开发化石能源要点3化石燃料的用途按照表中的数据，估算大约多少年后将可能没有可开采的煤、石油和天然气。化石能源储量年产量煤2079亿吨41.3亿吨石油36.89亿吨1.99亿吨天然气63393亿立方米2075.8亿立方米2021年我国化石能源储量和年产量思考与讨论在下页的图中表示你的估算结果。讨论：对化石燃料的使用与开发的看法。化石能源是有限的且不可再生，因此，我们必须更合理、更高效地使用化石能源，大力开发其他能源，与此同时，还要节约能源。煤石油天然气20年40年60年课堂教学展示典例剖析例下列关于化石能源的叙述中，不正确的是(

)A.煤可用于发电B.石油炼制可得到多种产品C.天然气的主要成分是甲烷D.化石能源只能通过燃烧加以利用D课堂教学展示课堂小结

煤主要成分是甲烷化石能源的利用组成：主要含碳（少量氢、氮、硫、氧等）元素利用：经干馏(化学变化)得到焦炭、煤焦油、煤气等

石油天然气组成：主要含碳、氢（少量氮、硫、氧等）元素利用：经分馏(物理变化)可以得到汽油、煤油、柴油和润滑油等（无色气体，难溶于水，密度比空气小）1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后反馈总结课后作业课后反馈总结1.从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是（）。A.氢气

B.天然气

C.酒精

D.汽油A课后练习2.下列叙述中正确的是（）。A.化学反应过程中都会发生放热现象B.在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量C.化学反应伴随着能量变化D.人类利用的能量都是通过化学反应获得的C3.甲烷和乙醇的燃烧产物都是二氧化碳和水，是否可以由此证明甲烷和乙醇都是由碳元素和氢元素组成的碳氢化合物，为什么？答：甲烷和乙醇燃烧都生成二氧化碳，这说明甲烷和乙醇的成分里一定含有碳元素，燃烧后都生成水，说明甲烷和乙醇的成分里一定含有氢元素，但是燃烧产物中的氧元素可能部分来源于甲烷和乙醇，所以不可以由两者燃烧的产物证明甲烷和乙醇都是由碳元素和氢元素组成的碳氢化合物。同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？谢谢大家样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课