人教版七年级语文上册知识预习提纲

人教版七年级语文上册知识预习提纲

【第一单元】

语文知识：

⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌

四首（曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固

山下》、马致远《天净沙•秋思》）》一般性文学常识（出处、作者）：散文、

近体诗、散曲的一些必要的文体知识；

⑵修辞方法：比喻、比拟

⑶词性：名词

⑷表现手法：联想与想象

⑸文章开头的结构作用［开篇点题，领起下文］、关键词句以及精彩语句的

赏析与理解、人称的变换（《雨的四季》）

⑹朗读的方法：重音与停连

重点词语：

【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在

于春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嚓亮烘托静默风筝抖擞

健壮呼朋引伴（划线词语在教材中有书下注解）［书下注解中“重音、停连”

这两个词语来自课后题题干］

【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞

贮蓄澄清空灵地毯

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【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼

人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆

淅沥干湿草垛绿茵茵

【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规

龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边

昏鸦断肠天涯

（重点在理解含义、掌握字形）

需要背诵的篇目：

春；观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙•秋思（后

四篇古诗词为课标规定的必背篇目）

写作：

⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式；是表达、交流的

重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。

⑵方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的

情感与想法；要善于观察、积累，做生活中的有心人；养成细心观察、勤于思

考的习惯；有趣、有意义、印象深刻。

⑶写作的作用：能训练人的思维。

⑷写作的要求：内容充实、文从字顺

【第二单元】

语文知识：

⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首（泰戈尔《金

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色花》、冰心《荷叶•母亲》）》、刘义庆《〈世说新语〉二则（咏雪、陈太丘

与友期）》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人

小说）的一些必要的文体知识；

⑵词义和语境

⑶古代常见的敬辞与谦辞

文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用

重点词语：

【秋天的怀念】憔悴瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打央求絮叨诀

别淡雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外

【散步】信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所

【散文诗二首】匿笑花瑞菌药鼓斜蒂梗沐浴祷告姊妹

亭亭徘徊遮蔽心绪流转荫蔽

【〈世说新语〉二则】内集儿女文义俄而骤何所似差可拟未

若因风期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顾（实

词、虚词的理解与用法）

写作：

⑴记事能力的培养方法与途径：反复学习、训练；写日记或周记的习惯

⑵记事的要求：写清楚；起因、经过、结果；理清来龙去脉，按顺序有条

理地写；

⑶记事的目的：传达情感、分享经验；

⑷如何记事：写亲身经历的、有真切感受的，说发自内心的话

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⑸模仿课文写法

综合性学习：

⑴如何交友？

⑵展示自我（自我介绍）的方法

⑶综合性学习的评价

【第三单元】

语文知识：

⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦•凯勒《再塑生命的人》、《论语十

二章》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）

的一些必要的文体知识；

⑵词性：动词

⑶词语的感情色彩

⑷默读的方法与要求，过渡段的作用

⑸出自《论语》的成语含义及用法

重点词语：

【从百草园到三味书屋】确凿长吟轻捷拥肿（臃肿）攒敛人

迹罕至无从消释宿儒人声鼎沸拗盔甲绅士窜觅跪云

霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓

【再塑生命的人】不求甚解混为一谈花团锦簇美不胜收捡感慨

搓捻绽开争执惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼截然不同疲

倦不堪小心翼翼恍然大悟油然而生

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［《论语》十二章】子时习不亦说乎愠君子吾日三省为

人谋忠信传十有五立惑天命耳顺从心所欲逾矩温故

而知新罔殆回箪堪之者好乐饭疏食，饮水肱于如

浮云焉善者川上逝者如斯夫，不舍昼夜三军夺匹夫笃志切

问而近思仁（实词、虚词的理解与用法）

写作：

如何写好一个人：首先要细心观察，抓住人物的特点；展开具体描写，要

抓住人物区别于他人的独特之处；把人放在事件中来写（与人交往，个性化语

言、动作行为和心理活动）；

名著导读：

《〈朝花夕拾〉：消除与经典的隔膜》，了解《朝花夕拾》的内容与各篇

特典，以及读经典的作用与意义。

课外古诗词背诵：

李白《峨眉山月歌》、杜甫《江南逢李龟年》、岑参《行军九日思长安故

园》、李益《夜上受降城闻笛》基本涵义、文学常识、背诵默写。

【第四单元】

语文知识：

⑴毛泽东《纪念白求恩》、让・乔诺《植树的牧羊人》、莫顿•亨特《走一

步，再走一步》、诸葛亮《诫子书》，一般性文学常识（出处、作者）；散文

诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；

⑵同义词、反义词

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⑶词性：形容词

（4）圈点勾画

⑸文章首尾呼应的写法

重点词语：

【纪念白求恩】殉职狭隘热忱拈轻怕重麻木不仁一班见异思

迁鄙薄不足道冀派遣极端冷清纯粹佩服高明出路漠

不关心精益求精

【植树的牧羊人】干涸坍塌不毛之地溜达栋拣戳慷慨帐

篷废墟呼啸滚烫张扬琢磨微薄酬劳硬朗水渠流淌光

秃秃刨根问底沉默寡言

【走一步，再走一步】灼哄堂大笑恍惚抽噎扒趴酷热厌倦

附和突兀怦怦嘲笑晕眩哭泣呻吟暮色安慰凌乱参差不

齐惊慌失措惊讶畏惧

【诫子书】夫静以淡泊无以明志致远广才淫慢励精

险躁治性年与时驰意与日去枯落多不接世穷庐将复何及（实词、

虚词的理解与用法）

写作：

⑴思路的解释与要求

⑵阅读要理清思路

⑶作文要思路清晰，方法：整体构思；确定写作顺序；列提纲（朱光潜的

写作经验）

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综合性学习：

⑴课内学习与课外阅读的关系;

⑵课外阅读的作用。

【第五单元】

语文知识：

郑振铎《猫》康拉德•劳伦兹《动物笑谈》、蒲松龄《狼》一般性文学常识

（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知

识；

⑵词性：数词和量词、代词

⑶读思结合、勾画、摘录、概括中心

重点词语：

【猫】污涩绫小侣怂恿预警怅然蜷伏逗缕倚妄消

耗

忧郁懒惰安详乞丐叮嘱惩戒悲楚断语冤枉虐待芙蓉

鸟畏罪潜逃

【动物笑谈】嗔怪怪诞不经凫大相径庭需索神采奕奕蹒跚

敛哺乳羞怯写照匍匐原委鹦鹉温驯禁锢滑翔余晖俯

冲柠檬

【狼】屠止缀行甚远投以骨从两狼之并驱如故窘受其敌顾积薪苫

蔽成丘弛眈眈相向少时径去犬坐于前久之瞑意暇甚暴

洞其中隧入尻假寐盖黠顷刻禽兽之变诈几何哉止增笑耳（实

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词、虚词的理解与用法）

写作：

《如何突出中心》

⑴什么是中心：是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，

也就是作者的主旨所在。

⑵中心很重要：有了中心，写文章也就有了主心骨；没有中心或者中心不

明确，文章就会像一盘散沙，叫人不知所云。

⑶作文的基本要求：围绕中心写作；

⑷如何突出中心：设置一条贯穿全文的线索，注意安排好内容的主次和详

略，开门见山，点明主旨；可采用卒章显志；前呼后应、铺垫渲染、抑扬对比

等技巧。

【第六单元】

语文知识：

⑴安徒生《皇帝的新装》、郭沫若《天上的街市》、袁珂《女娟造人》《寓

言四则（伊索寓言《赫尔墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》，吕氏春秋《穿井

得一人》，列子《杞人忧天》）》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、

笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；

⑵神话的起源

⑶寓言的特点

⑷速读的方法

重点词语:

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【皇帝的新装】钦差大臣爵士笨赐聘炫耀称职愚蠢现款

妥当理智

呈报滑稽圈定狡猾陛下头衔勋章袍子不可救药骇人听

闻随声附和

【天上的街市】定然陈列闲游缥缈

【女娟造人】莽莽榛榛指剧务力不暇供揉荒凉寂寞蓬勃

澄澈掺和非凡气概灵敏泥潭绵延神通广大灵机一动眉开

眼笑

【寓言四则】添头（出自《赫尔墨斯和雕像者》）溉汲及国人道

闻对

得一人之使亡晓积气若行止奈何只使中伤积块四

虚躇步跚蹈舍然（分别出自《穿井得一人》和《杞人忧天》，注意实词和

虚词的含义与用法）

雕像庇护爱慕虚荣较量凯歌杞人忧天

写作：

《发挥联想和想象》：

⑴什么是联想和想象：联想和想象是人类特有的思维活动。联想是由一事

物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。

⑵联想与想象的区别与联系：在概念上有区别，但在实际写作中往往又交

织在一起，结合着用。

⑶善用联想与想象的作用：可以思接千载，视通万里，有助于打开思路，

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⑷运用联想与想象需要注意什么：一是联想要自然恰切；二是想象要合情

合理；三是联想和想象要有新意。

⑸如何激发自己的想象力：仔细观察，勤于思考，积极探索，对世界始终

保持旺