第二单元空气和氧气单元试题-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页第二单元空气和氧气一、选择题1．航天员在空间站中呼吸的人造空气与空气成分相似，其中含量较高且能用于供给呼吸的是()A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．水蒸气2．下列变化过程中，均包含缓慢氧化的是()①金属锈蚀②“铜绿”③食物腐烂④动植物呼吸A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④3．推理是学习化学时常用的一种科学思维。下列说法中正确的是()A．碱性溶液的pH都大于7，所以pH大于7的溶液一定是碱性溶液B．由金属离子和酸根离子构成的化合物是盐，所以盐中一定含有金属离子C．活泼金属与酸反应能生成气体，所以与酸反应生成气体的物质一定是活泼金属D．催化剂能改变化学反应速率，则改变化学反应速率的方法只能通过加入催化剂达到4．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法中，不正确的是()A．工业上可以利用分离液态空气法制氧气B．空气中氧气的质量分数约为21%C．燃烧法测定空气中氧气含量时，不能用硫代替红磷D．禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染5．分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是()选项归类方法A混合物五氧化二磷、冰水混合物、稀有气体B大气污染物粉尘、二氧化硫、二氧化碳C可直接加热的仪器烧杯、蒸发皿、燃烧匙D氧化反应食物变质、金属生锈、木炭燃烧A．A B．B C．C D．D6．下图是初中六种常见物质之间的常见反应关系图（部分反应物和产物已经略去，“—”表示两种物质间会反应，“→”表示一种物质会一步转化成另一种物质）。下列说法正确的是()A．物质甲一定是Ca（OH）2 B．物质乙可用作燃料C．“CuSO4→丙”的反应为置换反应 D．“CuO→丙”只能通过CuO与H2反应实现7．9月7日为“国际清洁空气蓝天日”。下列有关空气的说法错误的是()A．空气的成分按体积计算，氮气约占78%B．空气质量指数越小，空气质量状况越好C．氧气、氦气、氖气都属于稀有气体D．二氧化碳不属于空气污染物8．纳米铁粉，是非常细小的铁的小颗粒，在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验，下列说法不正确的是()A．锥形瓶内的水也可用一层细沙代替B．气球作用是缓解压强，可看到纳米铁粉燃烧时，气球变大，冷却至常温后，气球变瘪C．本实验中，铁粉剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成白色固体D．激光手电的作用是点燃锥形瓶内的铁粉9．目前计入空气质量评价的主要污染物为()A．二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和氮气等B．二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等C．二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和氦气等D．二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳、可吸入颗粒物、细颗粒物和氮气等10．空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是()A．空气质量级别从一级到六级，空气质量越来越好B．空气中含有氮气，氮气的质量分数约为78%C．空气中氮气的化学性质不活泼，不能与任何物质发生反应D．计入空气污染指数的有害气体包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳和臭氧11．在生物圈的演化过程中，大气中氧气的主要来源是（

）A．绿色植物光合作用产生的氧气逐渐积累 B．含氧的物质分解生成C．空气中的水蒸气经闪电作用电解产生 D．水在强紫外线作用下分解产生12．空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是()A．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用作电光源B．氮气约占空气质量分数的78%C．氧气可用作火箭发射的燃料D．二氧化碳是一种空气污染物13．如图所示的是四种制取氧气的方法。下列有关说法错误的是()A．①制取氧气的优点是原料易得B．从节能环保的角度考虑，实验室里应选用途径④制取氧气C．利用②和④途径制取氧气时，发生装置相同D．②、③和④途径中发生化学变化的反应类型均为分解反应14．如图是某同学在实验室制取氧气并进行其性质实验时的部分操作，其中错误的是()A．倾倒过氧化氢溶液 B．排空气法收集氧气C．检验氧气 D．铁丝在氧气中燃烧15．某研究小组进行空气中氧气含量的验证实验。试管中加入足量的白磷，按图1装置连接好。数据采集开始后，将试管放入热水中恒温加热，引燃白磷；待火星熄灭后，从热水中取出试管，再放入冷水中冷却至室温。压强传感器测定的压强变化如图2所示，通过初始压强（P1）与反应结束后的压强（P2），可以计算出氧气的体积分数：O2%=（P1-P2）/P1×100%。下列说法错误的是()A．a~b段，说明试管放入热水中，空气受热，压强变大B．c点时，压强最大，白磷停止燃烧，已消耗全部的氧气C．d~e段，说明的是试管从热水中取出后，放入冷水中冷却的过程D．P1和P2的压强分别为a和e所对应的压强二、填空与简答16．工业上用分离液态空气的方法制取氧气。(1)工业制氧气属于变化(填“物理”或“化学”)。(2)工业制氧气利用的原理是液氧和液氮的不同，先分离出的气体是。17．以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径。小晋同学在小组合作学习过程中，对氧气的相关问题，以结构图的形式进行了如下梳理。请回答下列问题！(1)实验室加热暗紫色固体制取氧气的反应原理是（填文字表达式）(2)实验室制取氧气用排水法收集体现了氧气的物理性质。(3)铁丝在氧气中燃烧的现象是。(4)氧气在生活中的一种用途是。18．空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥（）的工业流程（流程中涉及物质均已列出）。请按要求回答下列问题：(1)写出步骤③中发生反应的符号表达式，催化剂在反应前后，本身的质量和不变；在焊接金属时常用氮气作保护气，是因为氮气的。(2)上述化学反应中属于化合反应的有个。(3)分离空气的常用方法有两种：Ⅰ、将空气液化后再汽化，液态空气汽化时首先分离出氮气。则沸点：（选填“>”或“=”或“<”）。Ⅱ、利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用，部分过程的示意图如下：下列说法正确的是（填序号）。A．变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体B．变压吸附法制取的氧气中含有二氧化碳C．分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关(4)从环保角度考虑：下列保护空气的措施合理的是______（填标号）。A．工厂通过加高烟囱直接排放废气B．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式C．及时清理和妥善处置工业、生活和建筑废渣，减少地面扬尘19．根据如图所示实验回答问题。(1)甲图实验中若弹簧夹没有夹紧，测得氧气的体积分数（填“偏大”或“偏小”）。(2)乙图实验中烧杯内热水的作用是。(3)丙图为蒸发溶液的实验，当观察到时，停止加热。(4)丁图实验时玻璃管中的现象是，其反应的化学方程式是，该装置存在的不足是。20．多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：(1)认识物质的组成和构成①从宏观上看，氧气和二氧化碳中都含有。②从微观上看，氧气和二氧化碳都由构成（填“元素”、“原子”或“分子”）。③从性质上看，如图1所示，将烧杯内两支蜡烛点燃，然后向烧杯内倒入二氧化碳气体，观察到的现象是，说明二氧化碳具有的物理性质是，化学性质是。(2)认识物质的制法①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置（如图2），该装置的使用方法是“捏”软塑料瓶下方，使液体与固体混合反应，收集到足够的气体时将手放开，反应即可停止。该装置的优点是可通过“捏、放”瓶身随时。②工业上常用液化空气制氧气，该过程发生（填“物理变化”或“化学变化”）。(3)辩证地认识物质①量变引起质变。例如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成（填化学式），分别写出这两个反应的化学方程式、。②功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等：“功”：（举一例）。21．人体吸入的空气质量对健康至关重要。表：空气质量分级标准空气质量指数(AQI)0～5051～100101～150151～200201～300300以上空气质量级别(状况)一级(优)二级(良)三级(轻度污染)四级(中度污染)五级(重度污染)六级(严重污染)(1)当日空气污染物中含量最高的是，空气质量级别为。(2)请选择其中一种污染物：，并列举其来源。(3)PM10是指大气中直径(选填“≥”、“≤”或“=”)10μm的颗粒物。下列行为会增加PM10的是(填字母)。A．焚烧落叶

B．治理工地扬尘C．汽车尾气的排放

D．燃放烟花爆竹(4)改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的一件事是。22．阅读下列科普短文，然后回答问题。臭氧的化学式是，在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成，并放出大量的热，臭氧的氧化能力比氧气（）强得多。若将通过臭氧发生器，在无声放电条件下，从臭氧发生器出来的中含有3%的。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面25km处有一个厚度极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。它是一切生命的保护层，超音速飞机排出的废气中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（）、一氧化氮（NO）等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。(1)写出臭氧（）的物理性质（至少写出一条），臭氧（）（填“属于”或“不属于”）空气污染物。(2)将带火星的木条伸入到盛有臭氧（）的集气瓶中，可以看到的现象。(3)红磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，生成物相同，请写出红磷在臭氧中燃烧的文字或符号表达式：，该反应的基本反应类型为。(4)应采取的方法保护臭氧层。(5)大气中的臭氧层遭破坏，它会引起____（填序号）。A．光合作用增加 B．动物生长得更好C．皮肤癌患者增多 D．太阳照射时间长23．用高锰酸钾制氧气，对比用向上排空气法和排水法收集到的氧气的纯度。【进行实验】(1)用