实验活动1 氧气的实验室制取课件-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

人教新课标九年级化学上册第二单元实验活动1氧气的实验室制取对本课学习目标进行解读情景导入实验室制取氧气的方法有哪些？实验室制取氧气的装置有哪些？提问：实验室制取氧气的方法有哪些？根据学生回答点击相应位置显示对应文字表达式；再问：实验室制取氧气的装置有哪些？根据学生回答擦除相应蒙层显示反应装置图。然后抽选学生进行实验方法与装置的搭配练习，班优及时点评。探究新知右边的实验装置被切割成两部分，授课时引导学生将右边装置分成发生装置和收集装置，并拖到相应位置。（应用课堂活动的知识配对功能）加热高锰酸钾制取氧气的实验仪器有哪些？1.实验仪器及装置发生装置收集装置一、制取氧气探究新知常见的发生装置类型发生装置固体加热型固液不加热型抽选学生进行分类搭配，提问：两种发生装置对反应物有什么要求？反应物为固体反应条件为加热或高温反应物为固体和液体反应条件为常温班优抽选学生对发生装置进行分类并点评鼓励，然后简单分析各种发生装置的优缺点拓展提升气体收集方法收集装置条件优点缺点向上排空气法密度比空气的大干燥纯度低向下排空气法密度比空气的小排水法不溶或不易溶于水不与水反应纯度高含水蒸气万能装置装水则为排水法不装水为排空法抽选学生进拖动右边的收集装置填空，并通过提问完成所有内容的教学。探究新知与水反应——排气法根据密度——定上下不溶微溶——排水法所得气体——纯度大气体收集方法收集装置条件向上排空气法密度比空气的大向下排空气法排水法不易溶于水不与水反应万能装置抽选学生进拖动右边的收集装置填空，并通过提问完成所有内容的教学。看实验步骤查检查装置气密性装装入药品定固定装置点点燃酒精灯收收集气体离将导管撤离水面熄熄灭酒精灯老师演示实验2－5加热高锰酸钾制取氧气（没条件的点右上角“看”自动播放实验视频，再次点击会消失，不影响版面），让学生仔细观察并试记操作步骤。实验完毕，让学生复述操作步骤（同时点翻页键显示），然后擦除每个步骤前的蒙层显示关键字，点翻页键隐藏详细步骤，再抽选一名学生按关键字复述操作步骤，然后通过翻页键显示动画将关键字排成一排。最后提问：怎样检验收集到的气体是氧气？排空法怎样验满？选择相应图片配对，并擦除蒙层。茶庄定点收利息产物检验将带火星的木条伸入瓶中排空法如何验满？将带火星的木条伸到瓶口分组实验：用高锰酸钾制取并收集两瓶氧气，正放桌面上。探究实验学生分组实验，利用授课助手实时拍照和视频上传功能抓取学生实验的情况，实验完毕，引导学生分组讨论实验过程中应该注意的地方（见下页）探究新知注意事项：试管口放一团棉花试管口略向下倾斜伸入试管内的导管不宜过长加热时先预热再对准药品加热用外焰加热铁夹应夹在中上部伸入集气瓶内的导管不宜过长实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯待气泡连续均匀时才开始收集先检查气密性再装入药品三先三后让学生分组讨论实验中的注意事项，小组代表分享讨论结果，同时利用蒙层擦除显示相应内容，并解释其原因。班优小组评分。二、氧气的性质现象：1.木炭在氧气中燃烧文字表达式：学生分组实验，然后小组展示，利用授课助手拍照上传实验现象和结论（文字表达式），擦除蒙层显示答案。发出白光，澄清石灰水变浑浊。碳+氧气二氧化碳点燃现象：2.铁丝在氧气中燃烧文字表达式：学生分组实验，然后小组交流讨论：做铁丝燃烧实验要注意什么？利用授课助手拍照上传注意事项、实验现象和结论（文字表达式），小组代表进行解说。注意：预先往集气瓶中加入少量水小组交流：铁丝燃烧实验要注意些什么？剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。铁+氧气四氧化三铁点燃问题与交流1.检验装置的气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以用什么方法？2.如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些？3.把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么要由上而下缓慢插入？加热或用冰水降温空气未排尽、盛氧气的集气瓶未盖玻璃片、盛氧气的集气瓶倒放使木炭与