德育目标是德育工作的出发点

德育目标是德育工作的出发点一、指导思想

坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，围绕立德树人根本任务，把德育目标作为德育工作的出发点，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则

1.坚持以人为本。尊重学生主体地位，关注学生个体差异，引导学生主动发展，充分发挥德育工作的导向、激励和保障作用。

2.坚持德育为先。把德育工作放在首位，贯穿教育教学全过程，形成全员、全过程、全方位的育人格局。

3.坚持实践育人。紧密结合学生生活实际，注重德育实践，强化实践体验，提高德育工作的针对性和实效性。

4.坚持协同育人。加强家庭、学校、社会协同，形成德育工作合力，共同为学生健康成长营造良好环境。

5.坚持创新发展。积极探索新时代德育工作的新方法、新途径，推动德育工作与时俱进、创新发展。

6.坚持分类指导。根据不同学段、不同年级学生的身心特点，制定有针对性的德育目标和内容，确保德育工作取得实效。

遵循以上指导思想与基本原则，我们将全面深化德育工作改革，努力提高德育工作质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。

三、德育目标

1.总体目标

德育工作的总体目标是培养具有坚定理想信念、良好道德品质、全面发展的社会主义建设者和接班人。具体表现为：学生树立正确的世界观、人生观、价值观，具备爱国主义、集体主义、社会主义思想品质，形成积极向上的人生态度，养成良好的行为习惯，具备较强的法治意识，拥有健康的身心素质，能够适应社会主义现代化建设的需要。

2.学段目标

（1）小学阶段：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，形成良好的道德品质和行为习惯，具备基本的法治观念，身心健康，为全面发展奠定基础。

（2）初中阶段：巩固学生的道德品质，提高法治意识，增强集体荣誉感和责任感，培养创新精神和实践能力，促进身心健康，为高中阶段学习和发展奠定坚实基础。

（3）高中阶段：深化学生的道德观念，提高思想道德素养，强化法治意识，培养公民责任感和使命感，发展学科特长和创新能力，为社会主义现代化建设培养合格的建设者和接班人。

（4）职业教育阶段：培养学生具备良好的职业道德，熟练掌握专业技能，树立正确的就业观，增强社会适应能力，为我国经济社会发展输送高素质技术技能人才。

（5）高等教育阶段：深化学生的道德观念，提高思想道德素质，培养创新精神和实践能力，增强社会责任感和使命感，为我国经济社会发展培养高级专门人才。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心内容。通过深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，引导学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。具体内容包括：学习党的基本理论、基本路线、基本方略，了解国家发展历程和伟大成就，传承红色基因，弘扬民族精神，培养忠诚党的事业、服务人民的信念。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育是德育工作的重要内容。以社会主义核心价值观为主线，强化爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。具体内容包括：倡导富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善等价值观念，培养全体学生成为具有良好道德品质的社会主义建设者和接班人。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育是德育工作的重要组成部分。深入挖掘和传承中华优秀传统文化，让学生了解中华民族悠久的历史、独特的文化、伟大的成就，增强民族自豪感和文化自信。具体内容包括：学习中华民族优秀传统文化，如诗词、书法、绘画、戏曲、传统礼仪等，培养民族精神，弘扬中华美德。

4.生态文明教育

生态文明教育是新时代德育工作的重要任务。通过开展生态文明教育，引导学生树立绿色发展理念，养成节约资源、保护环境的良好行为习惯。具体内容包括：普及生态文明知识，提高学生环保意识，倡导低碳生活，参与生态文明建设实践活动，培养生态道德和行为。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要内容。关注学生心理健康，提高心理素质，培养学生健全人格，为学生的全面发展奠定基础。具体内容包括：开展心理健康知识教育，提高学生心理素质；开展心理咨询与辅导，帮助学生解决心理问题；加强生命教育，培养学生尊重生命、热爱生活的态度。

五、实施途径和要求

1.课程育人

（1）优化课程设置。将德育内容全面融入各学科课程，充分发挥课堂教学的主渠道作用，注重课程内容的思想性、科学性和实践性。

（2）改进教学方法。运用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的主体作用，提高德育教学的实效性。

（3）强化师资培训。加强教师队伍建设，提高教师的德育素养和教育教学能力，确保课程育人的质量。

2.文化育人

（1）营造校园文化氛围。加强校园文化建设，弘扬主旋律，传播正能量，让学生在健康向上的文化环境中成长。

（2）传承优秀文化。深入挖掘和传承中华优秀传统文化，开展丰富多样的文化活动，培养学生的文化自信和民族精神。

（3）加强文化载体建设。利用校园网、宣传栏、微信公众号等载体，传播优秀文化，引导学生树立正确的价值观。

3.活动育人

（1）组织丰富多样的活动。开展主题教育活动、社团活动、志愿服务等，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台。

（2）注重活动内涵。将德育目标融入活动之中，让学生在活动中接受德育教育，实现活动与德育的有机结合。

（3）强化活动组织与管理。建立健全活动管理制度，确保活动的安全、有序、高效开展。

4.实践育人

（1）加强实践基地建设。建立健全实践育人基地，为学生提供实践锻炼的机会，增强德育实践的实效性。

（2）开展实践活动。组织学生参与社会调查、志愿服务、生产劳动等实践活动，培养他们的社会责任感和实践能力。

（3）注重实践成果转化。将学生在实践中取得的成果转化为德育教育的资源，促进学生全面发展。

5.管理育人

（1）完善管理制度。建立健全学校管理制度，确保管理制度与德育目标相一致，为学生提供良好的成长环境。

（2）强化管理育人意识。提高管理人员的德育素养，将管理育人贯穿于学校工作的各个方面。

（3）注重学生自主管理。培养学生的自主管理能力，发挥学生在学校管理中的主体作用，提高学生的自律意识。

6.协同育人

（1）加强家校合作。建立健全家校沟通机制，发挥家庭在德育工作中的重要作用，形成家校共育的良好格局。

（2）深化校企合作。加强与企业、社区等外部资源的合作，拓宽德育工作渠道，实现资源共享、优势互补。

（3）构建全社会协同育人机制。加强与政府部门、社会组织、民间团体等的合作，形成全社会共同参与德育工作的良好氛围。

六、组织实施

1.加强组织领导。建立健全德育工作领导机构，明确各级管理部门的职责，加强对德育工作的统筹规划和组织实施。

2.制定实施方案。结合学校实际情况，制定具体可行的德育工作实施方案，明确工作目标、任务、措施和时间节点。

3.落实工作责任。将德育工作纳入学校总体工作计划，明确各部门、各班级、各教师在德育工作中的职责，确保各项工作落到实处。

4.加强队伍建设。选拔优秀干部和教师担任德育工作人员，加强德育队伍建设，提高德育工作人员的业务水平和能力。

5.强化督查考核。建立健全德育工作督查考核制度，定期对德育工作进行督查，确保各项工作按计划推进，对工作成效显著的单位和个人给予表彰和奖励。

6.保障经费投入。加大德育工作经费投入，确保德育工作所需设施、设备、活动经费等得到充分保障。

7.加强研究指导。开展德育工作研究，探索新时代德育工作的新方法、新途径，为德育工作提供理论支持和实践指导。

8.促进交流合作。积极组织德育