安徽省宣城市2025届高三历史下学期4月第二次调研测试试题

PAGEPAGE6安徽省宣城市2025届高三历史下学期4月其次次调研测试试题考生留意事项：1.本试卷分选择题和非选择题两部分，满分300分，考试时间150分钟。2.答题前，考生先将自己的姓名、考号在答题卷指定位置填写清晰并将条形码粘贴在指定区域。3.考生作答时，请将答案答在答题卷上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卷上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4.考试结束时，务必将答题卡交回。第I卷选择题35题，每小题4分，共140分一、选择题：本题共要35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。24.读右图《战国形势图》，公元前350年，商鞅以“据天下之上游，制天下之命”劝服秦孝公迁都城雍至咸阳。秦国迁都之举意在A.限制东西交通B.削减变法阻力C.实现东向扩张战略D.躲避匈奴军事威逼25.有学者指出，刘邦最终实行郡国并行制，是因为他“没有方法，只能照旧统治下去，这样才能维持大一统局面，才能使他这个皇帝得到更多人的拥护。”材料表明汉初A.君主专制缺乏坚实的社会基础B.制度实践立足于传统文化精神C.继承秦制违反了历史发展潮流D.面临加强中心集权的政治难题26.与汉唐相比，宋代不完全依靠田赋地税作为国家收入。因此，宋朝以经济力气支撑国家统治的方式，堪称中国历史上独特的模式。这种模式的可行主要得益于A.缴纳岁币以换取边疆的和平B.土地政策缓解了社会冲突C.二府三司制提高了行政效率D.社会经济结构的显著改变27.晚明时期，随着商业出版的旺盛，日用类书的编纂和刊刻蔚然成风，出版的日用类书几乎囊括了社会生活的各个方面，绝大多数的日用类书中都有“风月门”“笑谈门”“酒令门”“戏术门”“棋谱门”“琴学门”等，且这类内容占有相当大的篇幅。这一现象反映了A.文化的好用性和消遣性B.科举教化的发展要求C.印刷术和造纸术的改进D.工商业市镇起先兴起28.英国对华鸦片贸易合法化后，始终受到非道德交易的煎熬，直到1905年，保守党失掉了执政地位，英国国会起先了关于退出鸦片贸易的辩论，1908年英国主动停止了对华鸦片出口。这一政策调整，反映了英国A.对外政策受到国内政局改变的影响B.力争摆脱非道德交易造成的不良形象C.工业化不同阶段的不同利益和诉求D.无法对抗中国人民激烈的反侵略斗争29.下表是中国近代部分农产品对外贸易的出口数据（公担）统计表。据此分析，这一时期的中国A.农业生产方式的革新成效显著B.农业商品化瓦解着自给自足观念C.民族企业市场竞争力有所提高D.贸易顺差增加了资本的原始积累30.从器物到制度，近代中国都尽力学习西方，但却落得了北洋军阀统治的后果。这让仁人志士心有不甘。为了找寻答案，他们将目光投向传统文化，试图从中解剖中国现代化蹒跚而行的根源。这反映出当时A.学问分子选择了同儒学决裂B.军阀割据混战导致了政治黑暗C.维护民主共和成为社会共识D.追求现代化催发重估文化传统31.右图是1950年丁鱼创作的年画《女拖拉机手》。该作品A.描绘了土地改革促进农业机械化的场景B.寓含着激励女性参加现代化建设的思想C.受到同时期西方美术流行画派影响D.体现了“双百”方针提倡的创作精神32.希腊人总是不遗余力地起草“宪法”，但事实上希腊人并不在乎法律的意志。在闻名的苏格拉底审判中，雅典人组织了浩大的陪审团，他们并不想用法律审判苏格拉底，而是想靠煽动民意将苏格拉底置于死地。由此说明，雅典的司法实践A.漠视法律法规B.缺乏程序正义C.强调公民意志D.凸显城邦至上33.17世纪以来的西欧历史探讨中，贵族谱系探讨让路给族群方言的语言探讨，经由考察传闻和神话，追踪族群及其特色的民族文化成为主要的探讨路径。这一改变反映了A.西欧民族意识渐渐觉醒B.文艺复兴进入新的阶段C.新教要求建立民族教会D.君主专制统治面临挑战34.1921年，红军获胜的最主要缘由是农夫的支持，但事实上农夫对红军和白军都极不满足，但不得不做出选择时，他们经常支持红军以保留从地主那里夺的土地。据此可知，这一时期的苏俄A.社会主义过渡之路任重道远B.高度集中的支配经济体制不得人心C..社会阶级冲突仍旧特别尖锐D.利用土地私有制调动农夫革命热忱35.20世纪60年头，世界格局的多极化成为历史发展的趋势，然而80年头一系列事务的发生，使世界多极化趋势注入了一股突然的加力，于是国际社会不得不仓促面对一个新世界。下列符合“新世界”特征的是·A.世界多极格局快速形成B.世界形势总体上趋于缓和C.国际贸易秩序陷入混乱D.第三世界的战略地位下降第II卷非选择题，共160分二、非选择题：共160分。第36-42题为必考题，每个试题考生都必需作答。第43-47题为选考题，考生依据要求作答。（一）必考题：共135分。41.(25分）阅读材料，完成下列要求。材料一、1834年英国议会颁布了《济贫法修正案》，规定：贫困者必需入住济贫院并从事教区支配的工作以获得救济，接受救济的人将不再拥有选举权。该法贯彻了亚当·斯密“富人富有和穷人贫困是天经地义，政府不应当担当社会救济责任”的思想，意在让贫民通过个人努力来摆脱贫困。但许多贫民不情愿进入工作环境如地狱的济贫院，贫困问题仍难以解决。——摘选汪洪涛《英国济贫法的历史演化对中国反贫困制度内核修复的启示》材料二2024年初，中国向全世界宣布已消退肯定贫困。以下是中国扶贫治理不同阶段的划分及特征比较。（备注：开发式扶贫是指依靠贫困地区自身资源与发展来解决贫困问题；爱护式扶贫是指新型农村合作医疗、农村低保等爱护性扶贫手段的运用。“四到”是指责任到、任务到、资金到、权力到。）许汉泽《新中国成立70年来反贫困的历史、阅历及启示》（1)依据材料一并结合所学学问，分析英国《济贫法修正案》实施的背景及其主要目的。（12分）（2)依据上述材料并结合所学学问，说明与英国相比中国扶贫治理的特点，并简析其意义。（13分）42.(12分）阅读材料，完成下列要求。材料，在1954年，胡绳先生依据中国近代“阶级斗争的表现”为线索，提出1840-1949年间，存在太平天国、戊戌变法和义和团、辛亥革命“三次革命高潮”，这三次革命高潮反映了近代中国的进步潮流。“三次革命高潮”论相当长时间成为撰写近代史教科书的总体架构，直到1980年，李时岳先生对“三次高潮”论提出不同看法，并认为这个时期历史进步的潮流应当是：洋务运动－戊戌维新一辛亥革命，从今中国近代史基本线索的研讨进入新阶段。——乔还田《中国近代史基本线索探讨叙录》依据材料，并结合所学学问对材料中的观点进行评析。（要求：观点明确、史实精确，史论结合。）（二）选考题：共25分。请考生从2道地理题、3道历史题中每科任选一题作答。假如多做，则每科按所做的第一题计分。45.(15分）【历史－选修1:历史上重大改革回眸】材料日本明治维新时期把开发人力资源的教化放在优先发展的地位，面对长期形成的以贵族为教化对象的封建教化制度，明治政府实施初等义务教化，规定凡6岁以上儿童，无论男女均须读完小学，目的在于普及国民教化，提高就业人口的文化素养。同时实行提高老师待遇等实惠政策吸引外国教化人才，派遣成千上万的人出国学习回国后在新学校任教。政府还发动官员、乡绅捐资办学以解决资金不足的问题。在普及小学教化的同时，日本还重视发展实业教化，不论大、中、小学都贯彻技术教化的方针，形成三级配套的浩大实业教化网。在教化改革中为了确保行政管理的一样性、思想的一样性，日本还强调国家对整个教化体系实行严密的监督，要求各级教员“教人以善”，致力于道德教化，使学生“忠皇室”“爱国家”。——摘编贺小飞《浅析日本明治维新时期的教化改革》（1)依据材料并结合所学学问，指出日本教化改革的背景（6分）（2)依据材料并结合所学学问，分析日本教化改革的特点和影响（9分）46.(15分）【历史－选修3:20世纪的斗争与和平】材料二次大战后，美国实施“马歇尔支配”，以救济欧洲盟国复原崩溃的经济，同时对抗他们眼中苏联板块对欧洲的渗透和威逼。斯大林对此提出了一个针锋相对的支配即“莫洛托夫支配”，它的详细载体是1949年成立的经互会。经互会内部各国实行产业分工和支配协调，加强经济合作，后期发展为社会主义经济一体化，这样一个独立于西方的苏联领导的国际经济贸易体系形成发展起来。中苏关系恶化期间，中国指责该体系是一种“中心一外围”关系，是一种苏联为中心剥削外围国家的关系。但事实上苏联在出口机器换取各国工矿原料的易货贸易中获利有限，而且日益成为自身的经济负担。80年头后，排斥市场竞争的经互会因缺乏国际竞争力而发展艰难，1991年随着苏联的解体，经互会宣布解散。——摘编卢志源《论苏联在经互会中的得与失》（1)依据材料并结合所学学问，说明经互会形成的背景和影响。（9分）（2)依据材料并结合所学学问，分析经互会最终解散的缘由。（6分）47.(15分）【历史－选修4:中外历史人物评说】材料张载（1020年－1077年），字横渠，北宋思想家，今陕西宝鸡市人。因辽、西夏犯边，幼有从军报国之志。后经范仲淹“儒者自出名教，何事于兵？”点拨，转而习儒，出入佛道，悟出三教互补的道理，创立关学。提出“太虚气说”：气生万物，为世界本源，“气之本性即人和万物之本性”。进而阐发“民胞物与”的志向，发展了“天人合一”的思想。对于先秦以来关于人性的争辩问题，他提出人有“天地之性”（先天禀赋）和“气质