鲁京津琼2025版高考生物总复习 基因的表达 教案

第18讲基因的表达

课程内容核心素养一一提考能

通过分析探讨遗传信息的转录和翻译，理解生命的

生命观念

持续和发展规律。

1.概述遗传信息的转录通过探讨归纳比较转录与翻译的过程，构建遗传信

科学思维

和翻译。息传递的模型。

2.举例说明基因与性状通过模拟中心法则各过程试验，提升对试验结果的

科学探究

的关系。分析实力。

通过分析探讨抗菌药物机理，形成关注社会、关注

社会责任

人体健康的理念。

考点一遗传信息的转录和翻译

|考点自主梳理|莠盘茴选I提精军

LRNA的组成、结构与种类

(l)RNA的结构与功能

元素组成：C、H、O、N、P

磷酸

基本单位：(4种)核糖核甘酸一含氮碱基A、U、C、G

聚合核糖

核糖核甘酸链种类功能

mRNA能将遗传信息从细胞核传递

到细胞质中

RNA[

(通常是单链)tRNA转运氨基酸,识别密码子

rRNA核糖体的组成成分

(2)RNA与DNA的比较

主要存在于细胞核中，DNA

①据“分布”T主要存在于细胞质中;RNA

'RNA、多为双链、DNA

与DNA4-②据“链数”一多为单链

的区别--------.RNA

有T无U,DNA

L③据“碱基”—

2.转录

⑴概念：以DNA的一条链为模板,按碱基互补配对原则合成RNA的过程。

⑵场所：主要是细胞核，在细胞质（线粒体、叶绿体）中也能发生转录过程。

⑶过程（见下图）

［酶:RNA聚合酶

t结果:双链解开，暴露碱基

原则:碱基互补配对原则（A-U,T-A,C-G,G-C）

模板:解开的DNA双链中的一条链

■原料:游离的核糖核昔酸

,能量：ATP

［施:RNA聚合酶

I结果:形成一个RNA

（合成的mRNA从模板链上释放

IDNA双链恢复成双螺旋结构

3.翻译

⑴概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板，合成具有肯定氨基酸依次的蛋白

质的过程。

（2）场所或装配机器：核糖体。

'模板：mRNA

原料：氨基酸

（3）条件/能量:ATP

酶：多种酶

搬运工具：IRNA

⑷过程

、窣）一mRNA与核糖体结合

聿＞-由电携带氨基酸置于特定位置

JL核糖体沿mRNA移动,读取下一个密码子，由对应

啰AtRNA运输相应的氨基酸加到延伸中的肽链上（一

个mRNA可以结合多个核糖体）

磁）一当核糖体到达mRNA上的终止密码子时,合成停止

病）一肽链合成后从核糖体与mRNA的复合物上脱离

（5）产物：多肽盘蚂叠蛋白质

。素养提升

1.辨析遗传信息、密码子与反密码子

（1）界定遗传信息、密码子（遗传密码）、反密码子

（2）明确氨基酸与密码子、反密码子的数量关系

①一种氨基酸可对应一种或几种密码子（即密码子的简并性），可由一种或几种tRNA转运。

②除终止密码子外，一种密码子只能确定一种氨基酸；一种tRNA只能转运一种氨基酸。

③密码子有64种（3种终止密码子；61种确定氨基酸的密码子）。

2.（科学思维）翻译过程的三种模型的构建及相关问题的解读

⑴图甲模型分析

①I、II、III、IV分别为tRNA、核糖体、mRNA、多肽链。

②一个核糖体与mRNA的结合部位形成2个tRNA结合位点。

③翻译起点：起始密码子确定的是甲硫氨酸或缴氨酸。

④翻译终点：识别到终止密码子（不确定氨基酸）翻译停止。

⑤翻译进程：核糖体沿着mRNA移动，mRNA不移动。

（2）图乙表示真核细胞的翻译过程，其中①是mRNA,⑥是核糖体，②③④⑤表示正在合成的4

条多肽链，详细分析如下：

①数量关系：一个mRNA可同时结合多个核糖体，形成多聚核糖体。

②目的意义：少量的mRNA分子可以快速合成出大量的蛋白质。

③方向：核糖体的移动方向为从右向左，推断依据是多肽链的长短，长的翻译在前。

④结果：合成的仅是多肽链，要形成蛋白质往往还须要运输至内质网、高尔基体等结构中进

一步加工。

⑤形成的多条肽链氨基酸序列相同的缘由：有相同的模板mRNAo

（3）图丙可表示原核细胞的转录和翻译过程，图中①是DNA模板链，②③④⑤表示正在合成的

4条mRNA,在核糖体上同时进行翻译过程。

3.(科学探究)蛙的卵细胞在体外受精后的20小时内，能分裂产生数千个细胞，蛋白质合成量

快速增加，常作为生命探讨的试验材料。某探讨小组查阅资料发觉，在蛙未受精的卵细胞质

中贮存大量mRNA,该小组推想：受精卵早期分裂过程中(20小时内)，蛋白质合成所须要的mRNA

来源于卵细胞中原本就存在的mRNA。己知物质甲能抑制mRNA的合成，请帮助该小组设计试验

方案探究上述推想是否正确(以蛋白质合成量为检测指标)。

试验材料：蛙受精卵(刚完成受精)、物质甲溶液、生理盐水等必备的试验用品；

试验思路：________________________________________________________________

结果分析：当试验结果为时，该小组的推想正确。

提示设计两组试验，取蛙的受精卵平均分为A、B两组，其中A组加入适量的物质甲溶液，

B组加入等量的生理盐水。置于相宜的恒温条件下培育，20小时后分别测定两组早期胚胎的

蛋白质的合成量，并进行比较两组的蛋白质合成量基本相同

教材VS高考

1.推断正误

(1)生物体内的DNA常与蛋白质结合，以DNA一蛋白质复合物的形式存在，若复合物中正在进

行RNA的合成，则复合物中含有RNA聚合酶(2024•全国I,T2D)()

⑵细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参加(2014•全国H,T5A)()

(3)DNA聚合酶是在细胞核内合成的(2013•全国I,TIB)()

⑷一个tRNA分子中只有一个反密码子(2015•全国I,IB)()

提示⑴J(2)V

(3)XDNA聚合酶是蛋白质，是在细胞质中的核糖体上合成的。

⑷V

2.深挖教材

(1)阅读教材P63转录的文字介绍：转录过程中DNA双链解开，须要解旋酶吗？

提示不须要，RNA聚合酶有解旋的作用。

(2)教材P65“思索与探讨”：密码子的简并性有怎样的生物学意义？

提示可以从增加密码子容错性的角度来说明，当密码子中有一个碱基变更时，由于密码子

的简并性，可能并不会变更其对应的氨基酸；也可以从密码子运用频率来考虑，当某种氨基

酸运用频率高时，几种不同的密码子都编码一种氨基酸可以保证翻译的速度。

I应试I对接高考I感悟高考找规律

|命题角量1围绕DNA与RNA的比较考查生命观念

1.（2013•全国卷II）关于DNA和RNA的叙述，正确的是（）

A.DNA有氢键，RNA没有氢键

B.一■种病毒同时含有DNA和RNA

C.原核细胞中既有DNA,也有RNA

D.叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA

解析在tRNA中，也存在碱基之间的互补配对，故也有氢键，A错误；一种病毒中只含有一

种核酸，可能是DNA,也可能是RNA,B错误；核糖体由蛋白质和核糖体RNA组成，不含有DNA,

D错误。

答案C

2.（2024•山师附中模拟）从某种生物中提取出核酸样品，经科学家检测和计算后，碱基之间

（A+T）（A4-G）

的相互关系如下=1,1匚=1据此结果,该样品（）

A.确定是双链DNAB.确定是单链DNA

C.无法确定单双链D.只存在细胞核中

解析依题意可知：该核酸样品含有碱基“T”，推断为DNA；由该样品中“（A+T）/（G+C）

=1、（A+G）/（T+C）=1"可推知A=G=T=C。依据碱基互补配对原则，在双链DNA分子中

A=T、G=C,但在单链DNA中也有可能满意以上条件，因此该核酸样品能确定是DNA,但无法

确定单双链，A、B错误，C正确；DNA主要分布在细胞核中，少量分布在线粒体和叶绿体中，

D错误。

答案C

命题角度围绕遗传信息转录与翻译考查科学思维

3.（2024•4月浙江选考）miRNA是一种小分子RNA,某miRNA能抑制W基因限制的蛋白质（W蛋

白）的合成。某真核细胞内形成该miRNA及其发挥作用的过程示意图如下。

miRNA蛋白质复合物

细胞核、细胞质

miRNA基因

W基因mRNA

下列叙述正确的是（

A.miRNA基因转录时，RNA聚合酶与该基因的起始密码相结合

B.W基因转录形成的mRNA在细胞核内加工后，进入细胞质用于翻译

C.miRNA与W基因mRNA结合遵循碱基互补配对原则，即A与T、C与G配对

D.miRNA抑制W蛋白的合成是通过双链结构的miRNA干脆与W基因的mRNA结合所致

解析本题考查的是基因的表达。转录时RNA聚合酶与该基因的某一启动部位相结合，起始

密码在mRNA上，A错误；miRNA与W基因mRNA结合发生在RNA之间，也遵循碱基互补配对原

则，为A与U、C与G配对，C错误；据图可知miRNA蛋白质复合物中miRNA为单链，该单链

与W基因mRNA结合，抑制W蛋白的合成，D错误。

答案B

4.（2024•北京四中模拟）如图为原核生物某基因限制蛋白质合成的示意图，下列叙述正确的

是（）

A.①过程DNA分子的两条链可分别作模板以提高合成蛋白质的效率

B.①过程须要RNA聚合酶参加，此酶能识别RNA中特定的碱基序列

C.①②过程都发生碱基互补配对，配对方式均为A和U、G和C

D.不同密码子编码同种氨基酸可削减由于基因中碱基的变更而造成的影响

解析①过程为转录,转录是以DNA分子一条链中的部分片段（基因的模板链）为模板合成mRNA

的过程；转录过程须要RNA聚合酶的参加，RNA聚合酶能识别DNA分子中特定的碱基序列（启

动子），并与之结合驱动转录过程；①过程碱基互补配对方式为A—U、T—A、G—C、C-G,②

过程为翻译过程，碱基互补配对方式为A—U、U—A、G—C、C-G；不同密码子编码同种氨基

酸，增加了遗传密码的容错性，可削减因基因中碱基的变更而造成的影响。

答案D

I技法点拨I

“两看法”推断真核生物（核基因）和原核生物基因表达过程图

一看罩胞结构u>|二看转录和翻译能否同时发生

如果有细胞核或核膜如果转录和翻译能同时进行，说明

（如图2）,则为真核细该过程属于原核生物的基因表达过

胞；如果无细胞核或程（如图D。如果转录和翻译不能同

核膜（如图1）,则为原时进行（先转录后翻译），说明该过

核生物程属于真核生物的表达过程（如图2）

I命题角度®围绕遗传信息、密码子、反密码子间的对应关系考查科学思维

5.（2024•江苏卷，T23改编）在体外用14C标记半胱氨酸一tRNA复合物中的半胱氨酸（Cys）,

得到*Cys—tRNA*,再用无机催化剂银将其中的半胱氨酸还原成丙氨酸（Ala）,得到*Ala—

tRNA。*（见下图，tRNA不变）。假如该*Ala—tRNA。"参加翻译过程，那么下列说法正确的是（）

A.在一个mRNA分子上不能同时合成多条被气标记的多肽链

B.反密码子与密码子的配对由tRNA上结合的氨基酸确定

C.新合成的肽链中，原来Cys的位置会被替换为14C标记的Ala

D.新合成的肽链中，原来Ala的位置会被替换为14C标记的Cys

解析多聚核糖体是指一条mRNA上同时结合多个核糖体，可同时合成多条被14C标记的多肽

链，A错误；反密码子与密码子按碱基互补原则进行配对，与tRNA携带的氨基酸无关，B错

误；由于该tRNA携带的氨基酸由Cys替换成Ala,则新合成的肽链中，原来Cys的位置会被

替换成Ala,C正确；该tRNA本应运输Cys,则Ala的位置不会替换为Cys,D错误。

答案C

6.（2024•山东烟台模拟）如图表示蓝藻DNA上遗传信息、密码子、反密码子间的对应关系。

下列说法正确的是（）

］那氏尸酪氨酸

期模板幽天冬氨酸

aP

DNA

（基因）②③

A.分析图示可知①是B,完成基因一②的场所是细胞核

B.除图中所示的两种RNA之外，RNA还包括tRNA

C.图中②一③须要在核糖体上进行

D.能够确定氨基酸的③的种类有61种

解析依据碱基互补配对原则，从图中②的碱基组成可以确定B链是转录模板；蓝藻是原核

生物，没有细胞核。RNA包括mRNA（图中②）、tRNA（图中③）和rRNA（核糖体RNA）。图中②一③

是翻译过程，在核糖体上进行。能够确定氨基酸的密码子有61种，密码子在mRNA上，③是

tRNAo

答案C

考点二中心法则及基因与性状的关系

|考点|自主斡理|夯基固本濯精堇

1.中心法则

（1）提出者：克里克。

⑵补充后的内容图解：

②「'③

①DNAH；®RNA------*蛋白质

⑤、、」

①DNA的复制；②转录;③翻译；④RNA的复制;⑤RNA逆转录。

（3）分别写出下列生物中心法则表达式

生物种类举例遗传信息的传递过程

型'蛋白质

DNA病毒T2噬菌体9RNA

复翻译

RNA病毒烟草花叶病毒一典里-蛋白质

逆转录病毒艾滋病病毒RNA些40—RNA整蛋白质

复/O—转录-翻译一.小国

细胞生物动物、植物、细菌、真菌等朝（DNA*RNA*■蛋白质

2.基因限制性状的途径

（1）干脆限制途径（用文字和箭头表示）

基因网I蛋白质的结构干幽制生物体的性状（完善实例分析如下）

囊性纤维一般过程镰刀型细胞贫

病的病因血症的病因

血红蛋白中谷氨酸

被缎氨酸替换,空

间结构改变

患者支气管内红细胞呈镶刀状

黏液增多

管腔受阻，细

红细胞易破裂，使

菌繁殖，肺部人患溶血性贫血

感染

（2）间接限制途径（用文字和箭头表示）

基因皿酶的合成以代谢过程间啖制生物体的性状（完善实例分析如下）

①白化病致病机理图解

突变

酪氨酸酶基因酪氨酸酶基因异常

I缺乏

控制

酪氨酸酶

酪氨酸酶由4士

酪氨酸,黑色素不能将酪氨酸转化为黑色素

（肤色正常）（白化病）

②豌豆的圆粒和皱粒的形成机理图解

一

编

码

淀

粉

分

支

酶

的编码催化合成吸髓寐回双豌豆

淀粉分支酶淀粉

基

因

一

C素养提升

1.（科学思维）中心法则与基因表达关系的归纳与整合

控制蛋白质合成（表达遗传信息）

________________入_______________

遗传复制厂RNA复制

息

信

递

传

脱氧核昔酸序列一核糖核昔酸序列——^氨基酸序列

遗传信息一"遗传密码（密码子）

2.（科学思维）理清基因与性状的联系

基因产物性状

基

A基因多效性：因

B同一个基因_如控制豌豆粒与

形的基因也决性

C会影响多种一状

定其甜度之

D性状

间

多基因效应：不

E多个基因控制和I基因表达是

简

表达同一性状的多样性单

——如玉米叶绿素的

线

F特异性：单基因的合成与50个性

控制一种性状的基因有关关

系

表达，并且不受

H其他基因的干扰

VS

教材高考

L推断正误

⑴端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA的

一条链。由此可推知端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶（2015•全国H,T2B,改编）（）

（2）生物体中，一个基因确定一种性状，一种性状由一个基因确定（2024•海南，T23D）（）

提示（1）X可推知端粒酶中的蛋白质为逆转录酶。

⑵X基因与性状的关系并不都是简洁的线性关系。

2.深挖教材

（1）（教材必修2P7。"批判性思维”）如何客观评价基因确定生物体的性状这一观点？

提示生物性状的形成往往是内因（基因）与外因（环境因素等）相互作用的结果。

（2）（教材必修2P”文字信息）细胞质基因有怎样的遗传特点？

提示只能通过母方传给后代。

I应试I对接高考I感悟高考找规律

I命题角量1围绕“中心法则”考查科学思维与科学探究

L（2024•海南卷，13）某种RNA病毒在增殖过程中，其遗传物质须要经过某种转变后整合到

真核宿主的基因组中。物质Y与脱氧核昔酸结构相像，可抑制该病毒的增殖，但不抑制宿主

细胞的增殖。那么Y抑制该病毒增殖的机制是（）

A.抑制该病毒RNA的转录过程

B.抑制该病毒蛋白质的翻译过程

C.抑制该RNA病毒的反转录过程

D.抑制该病毒RNA的自我复制过程

解析由题干信息可知，该RNA病毒需进行逆转录过程，需脱氧核甘酸作原料，而物质Y与

脱氧核甘酸结构相像，故Y可抑制该RNA病毒的反转录过程。

答案C

2.如图为模拟中心法则信息传递过程的试验探讨装置，据图回答:

⑴若图示为模拟某种病毒的信息流淌过程，装置加入的模板A为单链，其部分碱基序列为

-GAACACGUC-,加入的原料B为脱氧核甘酸，则该过程所需的酶B为,模拟的过程

为o

（2）若图示为模拟人体淋巴细胞的信息流淌过程，装置加入的模板A为双链，其部分碱基序列

为一GAACATGTT一,加入的原料B为,则该过程所需的酶B为RNA聚合酶，模拟的过

程为，该生理过程主要发生在该细胞的中。

解析（1）由模板的部分碱基序列“一GAACACGUC—”中含有U且为单链可知，该病毒为RNA

病毒，且可以用脱氧核甘酸为原料合成DNA,所以可确定该过程须要逆转录酶的参加，模拟的

过程为逆转录过程。（2）由“模板A为双链”和“碱基序列为一GAACATGTT—”中含T等信息

可知，模板A为双链DNA分子，在RNA聚合酶的催化作用下可以合成RNA,利用的原料为核糖

核甘酸，模拟的过程为转录，主要发生在该细胞的细胞核中。

答案（1）逆转录酶逆转录（2）核糖核甘酸转录细胞核

I技法点拨I

“三看法”推断中心法则各过程

一i①如果模板是DNA.生理过程可能真一加A复制或转录

看

模：②如果模板是RNA,生理过程可能是RNA复制、逆

板;转录或翻译

n

V①如果原料为脱氧核甘酸,产物一定是DNA,生理过

二程可能是DNA复制或逆转录

看②如果原料为核糖核甘酸，产物一定是RNA,生理过

原

料程可能是转录或RNA复制

③如果原料为氨基酸，产物一定是蛋白质或多肽，生

Vn理过程是翻译

三①如果产物为生理过程可能是复制或逆转录

看DNA,DNA

产0②如果产物为RNA,生理过程可能是RNA复制或转录

物

③如果产物是蛋白质或多肽，生理过程是翻译

命题甭度H围绕“中心法则”考查科学探究与社会责任

3.（2024•山东名校联盟）下面是几种抗菌药物的抗菌机理以及中心法则的图解。

①青霉素：抑制细菌细胞壁的合成；②环丙沙星：抑制细菌DNA解旋酶的活性；③红霉素：

能与细菌细胞中的核糖体结合以阻挡其发挥作用；④利福平：抑制RNA聚合酶的活性。以下

有关说法错误的是（）

A.环丙沙星会抑制a过程，利福平将会抑制b过程

B.除青霉素外，其他抗菌药物均具有抑制遗传信息传递和表达的作用

C.过程d涉及的氨基酸最多有20种、tRNA最多有64种

D.e过程须要逆转录酶

解析由题干可知，环丙沙星会抑制细菌DNA解旋酶的活性，故可抑制细菌DNA的复制过程

（a过程）。利福平会抑制RNA聚合酶的活性，故可抑制DNA的转录过程（b过程）。红霉素能与

核糖体结合以阻挡其发挥作用，故可抑制细菌的翻译过程（d过程）。只有青霉素抑制细菌细胞

壁的合成，其不影响遗传信息的传递和表达过程。e过程是逆转录过程，须要逆转录酶。翻译

过程涉及的氨基酸最多有20种、tRNA最多有61种。

答案C

4.人们通过探讨发觉，有些抗生素能阻断细菌细胞内蛋白质的合成，从而抑制细菌的繁殖。

现发觉一种新型抗生素，欲探究新型抗生素能否阻断细菌DNA的转录过程。备用药品：某种

细菌DNA、新型抗生素溶液、生理盐水等。

（1）写出试验思路；（2）预期试验结果并得出试验结论

答案（1）试验思路：取A、B两支试管，各加入足量的ATP、核糖核甘酸、相关酶的混合溶液;

A试管中加入适量生理盐水，B试管中加入等量的新型抗生素溶液；分别在A、B试管中加入

等量某种细菌DNA,在相同且相宜的条件下培育一段时间，再分别检测试管中是否有RNA生成。

⑵预期试验结果并得出试验结论：假如A试管中含有RNA,B试管中不含有RNA,则说明该抗

生素能阻断细菌DNA的转录；假如A、B两试管都含有RNA,则说明该抗生素不能阻断细菌DNA

的转录。

命题角度目|围绕基因对性状的限制考查生命观念与科学思维

5.（2024•山东青岛模拟）如图为人体内基因对性状的限制过程，分析可知（）

黑色素

|基因］产/RNA,」*酪氨酸酶③》|

-------力曲尸酪氨酸

1—基因2HL•»RNA.1—二血红恤蛋白」f正常红细胞

镰刀型红细胞

A.基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中

B.图中①过程需RNA聚合酶的参加，②过程需tRNA的帮助

C.④⑤过程的结果存在差异的根本缘由是血红蛋白结构的不同

D.过程①②③表明基因通过限制酶的合成来限制生物体的全部性状

解析同一个个体的细胞是受精卵经过有丝分裂产生的，细胞核基因相同，因此基因1和基

因2一般会出现在人体内的同一个细胞中；图中①是转录过程，须要RNA聚合酶，②过程是

翻译过程，须要tRNA作为运载工具运输氨基酸到核糖体上；④⑤过程结果存在差异的根本缘

由是基因突变，干脆缘由是血红蛋白的结构不同；图中①②③是基因通过限制酶的合成来限

制代谢过程，进而限制生物体性状的途径，基因还可以通过限制蛋白质的结构干脆限制生物

体的性状。

答案B

澄清易错易混•强化科学思维

［易错易混］

易错点1误认为转录的产物只有mRNA

点拨转录的产物不只是mRNA,还有tRNA、rRNA,但只有mRNA携带遗传信息，3种RNA都参

加翻译过程，只是作用不同。

易错点2对转录、翻译的过程理解不清

点拨（1）转录是边解旋边转录，且不要特地的解旋酶，RNA聚合酶肩负着解旋作用。

（2）翻译过程中mRNA并不移动，而是核糖体沿着mRNA移动，进而读取下一个密码子。

（3）转录和翻译过程中的碱基配对不是A-T,而是A—U。

易错点3对密码子的种类、组成及特点相识不清

点拨（1）并不是全部的密码子都确定氨基酸，其中终止密码子不确定氨基酸。

（2）tRNA含有几十个至上百个核糖核昔酸（碱基），不是仅由3个核糖核昔酸（碱基）构成。

（3）每种氨基酸对应一种或几种密码子（密码子简并性），可由一种或几种tRNA转运。

（4）一种密码子只能确定一种氨基酸，一种tRNA只能转运一种氨基酸。

⑸密码子有64种（3种终止密码子和61种确定氨基酸的密码子），而反密码子理论上有61种。

易错点4误认为全部细胞均可进行复制、转录与翻译

点拨并非全部细胞均可进行复制、转录与翻译：

①只有分生组织细胞才能进行“复制（当然也进行转录与翻译）”。

②高度分化的细胞只进行转录、翻译，不进行复制。

③哺乳动物成熟红细胞“复制、转录、翻译”均不进行。

［深度纠错］

L（针对易错点1）关于真核细胞中转录的叙述，正确的是（）

A.转录时DNA聚合酶能识别基因的特定碱基序列

B.mRNA、rRNA和tRNA都是由细胞核DNA转录而来

C.同一个体不同组织细胞相同DNA转录的起始点都相同

D.DNA转录时通过碱基互补配对原则保证遗传信息传递的精确性

解析转录时RNA聚合酶能识别基因的特定碱基序列，A错误；mRNA、rRNA和tRNA是由细胞

核、线粒体、叶绿体中的DNA转录而来，B错误；同一个体不同组织细胞的相同DNA进行转录

时起始点不完全相同，C错误；DNA转录时通过碱基互补配对原则保证遗传信息传递的精确性,

D正确。

答案D

2.（针对易错点2）如图甲、乙分别表示蛋白质合成过程的两个步骤，下列有关叙述正确的是

ACTGTCGCGCAT

........

DNA单链

乙

A.图甲所示的过程叫作翻译，翻译结束后图甲所示的3条多肽链是相同的

B.图甲所示的过程仅需2种RNA参加，且核糖体沿着mRNA的移动方向是从左向右

C.图乙所示的过程叫作转录，转录时须要RNA酶的参加

D.图乙中含U的原料是尿嚏咤脱氧核甘酸

解析图甲中，同一mRNA上结合三个核糖体，以同一mRNA为模板合成的三条肽链氨基酸序

列是相同的，A正确；图甲过程中mRNA做模板，tRNA识别并搬运氨基酸，rRNA参加核糖体组

成，三种RNA参加翻译过程，B错误；RNA酶的作用是水解RNA,转录时须要RNA聚合酶参加,

C错误；转录须要的含U的原料是尿嚏咤核糖核甘酸，D错误。

答案A

3.（针对易错点3）下列有关基因表达的叙述，错误的是（）

A.密码子种类数与构成蛋白质的氨基酸种类数不同

B.翻译过程中有A与U的配对，没有A与T的配对

C.密码子的简并性增加了遗传密码的容错性

D.转录时由具有三个高能磷酸键的ATP供能

解析组成蛋白质的氨基酸只有20种，而能确定氨基酸的密码子有61种，A正确；翻译过程

中，mRNA上的密码子与tRNA上的反密码子配对，因此有A与U的配对，没有A与T的配对,

B正确；密码子的简并性指的是不同的密码子可以确定同一种氨基酸，所以密码子的简并性增

加了遗传密码的容错性，C正确；ATP的分子结构中含有3个磷酸基团，2个高能磷酸键，D

错误。

答案D

4.（针对易错点4）下列有关甲、乙、丙三个与DNA分子相关图形的说法，错误的是（）

①②

_I________+I5N

-GAATTC-

..........................................

@-CTTAAG—

-----------------14N

甲

A.甲图DNA放在含15N培育液中复制2代,子代含15N的DNA单链占总链的7/8,图中（A+T）/（G

+C）可体现DNA分子的特异性

B.乙图中有8种核甘酸，它可以表示转录过程

C.丙图所示的生理过程为转录和翻译，在蓝藻细胞中可同时进行

D.形成丙图③的过程可发生在拟核中，人的神经细胞能进行乙图所示生理过程的结构只有细

胞核

解析复制2代，DNA分子总数为4个，其中三个为白尸N,一个为2/呱，共含8条脱氧核

昔酸链，其中只有一条链含右，其余均为现，因而子代含项的DNA单链占总链的7/8,DNA

分子的特异性体现在两个方面：碱基的排列依次、喋吟与喀咤比例，而图中（A+T）/（G+C）

对该DNA分子而言是特定的，故能体现DNA分子的特异性，A正确；乙图有DNA链（含四种脱

氧核甘酸）和RNA链（含四种核糖核甘酸），共8种核甘酸，它可以表示转录过程，B正确；丙

图是边转录边翻译，可表示蓝藻细胞基因表达过程，C正确；丙图③为翻译过程可发生在拟核

中，人的神经细胞能进行乙图所示生理过程的结构不只有细胞核，还有线粒体，D错误。

答案D

随堂•真题&预料

L（2024•海南卷，13）关于复制、转录和逆转录的叙述，下列说法错误的是（）

A.逆转录和DNA复制的产物都是DNA

B.转录须要RNA聚合酶，逆转录须要逆转录酶

C.转录和逆转录所须要的反应物都是核糖核甘酸

D.细胞核中的DNA复制和转录都以DNA为模板

解析逆转录是以RNA为模板合成DNA的过程，DNA复制是以DNA的两条链为模板合成DNA的

过程，A正确；转录须要RNA聚合酶的催化，逆转录须要逆转录酶的催化，B正确；转录的原

料是核糖核甘酸，逆转录的原料是脱氧核甘酸，C错误；DNA复制和转录都以DNA为模板，D

正确。

答案C

2.（2015•全国卷H,29）某基因的反义基因可抑制该基因的表达，为探讨番茄中的X基因和Y

基因对其果实成熟的影响，某探讨小组以番茄的非转基因植株（A组，即比照组）、反义X基因

的转基因植株（B组）和反义Y基因的转基因植株（C组）为材料进行试验，在番茄植株长出果实

后的不同天数（d）,分别检测各组果实的乙烯释放量（果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就

越大），结果如下表：

组另U乙烯释放量/("L•kgT•h-1)

20d35d40d45d

A0271715

B0952

C0000

回答下列问题：

（1）若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质，在C组果实中没有检测到Y基因表达的

蛋白质。可推想，A组果实中与乙烯含量有关的基因有

B组果实中与乙烯含量有关的基因有_______________________________________

（2）三组果实中，成熟最早的是组，其缘由是—

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

假如在35d时采摘A组与B组果实，在常温下储存时间较长的应是组。

解析（DB组果实没有检测到X基因表达的蛋白质，乙烯释放量比比照组在相应天数要少，C

组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质，C组乙烯释放量为零，说明反义X或反义Y基因抑

制X基因或Y基因表达后，就影响了乙烯的合成，因此，比照组A组果实中与乙烯含量有关

的基因有X、Y；B组除X、Y基因以外还有反义X基因与乙烯含量有关。（2）乙烯具有促进果

实成熟的作用，A组在相同天数释放的乙烯最多，因此三组果实中A组成熟最早；在35d时

采摘A组与B组果实，在常温下储存时间较长的应当是成熟程度较轻的B组，因为A组35d

后释放较多的乙烯，B组释放乙烯量少。

答案（1）X基因和Y基因X基因、Y基因和反义X基因（2）A乙烯具有促进果实成熟的作

用，该组果实乙烯含量（或释放量）高于其他组B

3.（2024•选考预料）密度梯度离心法可用来分别核酸，双链DNA、单链DNA有不同的密度，经

密度梯度离心后会移动到离心管中的不同位置，形成不同的纯样品区带（如图所示）。现有肯

定量的相同碱基序列的模板RNA和RNA酶（可催化RNA水解），进行逆转录等反应所须要的条

件完全具备，进行一次逆转录和水解样品中全部RNA所需时间已知。请设计试验，利用密度

梯度离心法探究在逆转录过程中是只形成了和RNA互补的单链DNA,还是逆转录得到的单链

DNA会有一部分形成双链DNA（不要求写出逆转录的详细操作过程，假设试验结果中仅出现核

酸的区带）。

样品一

区带1

样品

DD区带2

(1)试验思路：___________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

(2)预期试验结果和分析：一

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

解析据题干信息分析可知，设计本试验时应明确最终须要将RNA水解，将剩下的DNA经密

度梯度离心即可，则试验思路为：在逆转录所需条件下，使模板RNA进行逆转录，待反应结

束后，用RNA酶将RNA除去，此时反应液中剩余的只有DNA,将反应液装入离心管中进行密度

梯度离心。假如离心管中只有一条样品区带，则逆转录过程只形成了与RNA互补的DNA单链,

假如离心管中出现了两条样品区带，则逆转录得到的单链DNA会有一部分形成双链DNA。

答案(1)将肯定量的RNA分子在肯定的条件下完成一次或数次逆转录后，加入RNA酶使RNA

完全水解，用密度梯度离心的方法处理，视察离心管中样品区带的数量

(2)经过离心后，若离心管中只有一条样品区带，则RNA逆转录过程中只形成了与之互补的单

链DNA；假如在离心管中不同的位置出现两条样品区带，则逆转录过程得到的单链DNA有一部

分形成了双链DNA

课后•分层训练