第10课+辽夏金元的统治+导学案 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第10课辽夏金元的统治【学习目标】1、从经济基础和上层建筑关系角度理解，辽夏金元时期政治制度演变的特点及影响，辩证客观地评价政治现象。2、认识辽夏金元时期政治制度和民族关系所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。3、通过文献资料记载，论证辽夏金元时期制度变化的特点及影响。4、运用文献资料，认识元代国家统一，疆域辽阔，行省制度的实施，巩固了统一多民族国家，对后世影响深远。5、认识辽夏金元时期多民族的国家的发展，突出元代国家统一，培养中华民族爱国爱家的情怀。【学习重难点】［学习重点］：认识辽、西夏、金、元诸政权和汉民族相互交融，共同推动统﹣﹣多民间南方经济族国家发展。［学习难点］：理解辽、西夏、金、元诸政权的建立、发展和相关制度的建设。知识梳理1．辽、西夏、金朝的统治建国统治制度辽916年，建立契丹国，定都上京“藩汉分治”制度，设置南、北面官西夏1038年，元昊称帝，定都兴庆府，国号大夏，史称西夏仿宋建立政治制度，有一套本民族称谓的官称金1115年，完颜阿骨打称皇帝，建立金朝，定都会宁府(上京)①猛安谋克制，具有行政、生产与军事合一的特点②金世宗改革，史称“大定之治”2.元朝的统一与民族关系(1)蒙古崛起统一1206年，铁木真统一草原各部，建立蒙古汗国，被尊为“成吉思汗”扩张蒙古军队先后灭掉西辽、西夏和金朝，收服吐蕃诸部，兼并云南的大理政权，还远征到中亚、西亚、东欧地区(2)元朝建立①1271年，忽必烈定国号为大元，定都大都(今北京)；②1276年，元军占领南宋都城临安；③1279年，完成统一(3)元朝的统治措施交通修筑驿道，设立驿站中央机构宰相机构是中书省地方管理中央委派官员代表中书省处理地方事务。除今天的河北、山西、山东地区由中书省直辖外，全国共设10个行省边疆治理①对吐蕃：由直属中央政府的宣政院进行管理②对西域：设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务，加强对西域的管辖③对台湾：在澎湖设置巡检司，履行行政管理职能，以经略台湾(4)元朝的民族关系民族交融很多蒙古人迁入中原，同汉族杂居相处来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚，逐渐被吸收、融合而形成我国回族的前身—回回四等人制目的蒙古统治者为了保障自己的统治利益措施对不同民族采取差别对待措施，被后人概括为“四等人制”，依次为蒙古人、色目人、汉人、南人拓展·思维点拨元代行省制的特点(1)行省具有双重性，既是朝廷的派出机构，又是地方的最高行政机构。(2)中央集权与地方分权相结合。(3)行省权力大而不专，受中央控制。深化拓展唯物史观——全面理解辽宋夏金元时期的民族交融民族迁徙与交错杂居分布格局的形成辽宋夏金对峙时期，汉族与北方游牧民族之间通过大规模的双向流动，各民族间大杂居、小聚居的分布形态进一步形成并不断发展劝课农桑与经济上的相互依存为维系统治，北方少数民族政权逐渐适应并在适宜农耕的区域“劝课农桑”，使农业经济逐渐进入北方传统的游牧经济区域，提升了北方游牧民族经济的发展水平尊孔习儒与政治文化制度的趋同北方少数民族政权为了维护和稳定自身的统治，在承袭自身文化传统的同时，不断学习中原的汉文化和统治制度“海内一家”的政治理念少数民族政权统治者以“中国之主”自居，拓展了传统意义上的“中国”的内涵达标检测1．下图是西夏和辽统治者创造的本民族文字。这两种文字字形反映了当时A．民族交融趋势加强 B．社会经济高度发达C．书法艺术雅俗共赏 D．思想文化控制严密2．金朝中期，金世宗将国号“金”解释为女真完颜部的祖源按出虎水（女真语读“金”），并将按出虎水附近的长白山、混同江塑造为女真民族的神山圣水。金世宗对国号的解释意在（）A．构建女真文化本位观 B．神化祖先以强化皇权C．加强对祖源地的开发 D．保存本民族历史记忆3．下列选项中，通过直接变革地方行政制度来加强中央集权的措施有①西周实行分封制②秦朝推行郡县制③西汉设置十三州为监察区④元朝实行行省制A．①② B．②③ C．②④ D．③④4．元朝为加强对西藏地区的管理，设置的机构是（）A．北庭都护府 B．宣政院 C．宜慰司 D．理藩院5．学者周振鹤说：“元朝行省，无视历来与划界密切相关的几条最重要的山川边界一秦岭、淮河、南岭、太行山的存在……湖广行省以湖南、湖北为主体而又越过南岭有广西。”观察下图可知湖广行省的布局A．以山川形便为基本原则 B．囊括了自然和人文差异很大的区域C．不利于中央对地方的管理 D．