教师资格认定考试初级中学历史模拟题27

教师资格认定考试初级中学历史模拟题27一、单项选择题1.

传统史学的研究对象侧重于政治，重视帝王将相、革命英雄，而今把衣食住行等内容纳入了史学研究的范畴，这一视角的转换体现了______。A.生态史观（江南博哥）B.革命史观C.社会史观D.近代化史观正确答案：C[考点]历史教学与史学概论

[解析]“把衣食住行等内容纳入了史学研究的范畴”反映的是社会史观。社会史观认为，和历史上的经济、政治和文化问题一样，社会问题也是史学的研究对象。研究历史，不仅要眼光向上，关注大人物和大事件，还要眼光向下，关注小人物，关注与平民百姓息息相关的小事。生态史观认为，历史流变中人与自然、社会系统与自然系统的关系，是史学研究的一个重要领域。革命史观认为阶级斗争是推动阶级社会发展的动力。近代化史观认为人类社会近现代的历史是从农业社会向工业社会演进的历史。

2.

19世纪中期的印度民族起义和拉美独立战争的共同点不包括______。A.都是反侵略的民族解放战争B.都表现了反抗外来侵略的不屈不挠的精神C.都是反抗英国的殖民统治D.都是因为殖民统治阻碍了社会经济发展正确答案：C[考点]世界近代史

[解析]印度民族大起义是反抗英国的殖民统治，拉丁美洲的反殖民革命战争是反抗西班牙的殖民统治。

3.

古罗马《民法大全》规定：“父亲的罪名或受的惩罚不能玷污儿子的名声，因为每一方的命运均取决于自己的行为，而任何一方都不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。”这项规定反映罗马法的司法原则是______。A.保护弱者B.无罪推定C.公正合理D.注重证据正确答案：C[考点]世界古代史

[解析]题干中罗马法的这一规定属于对犯罪者亲属的保护，限定了法律惩罚的适用范围，体现其公正合理的原则。

4.

陈旭麓先生说：“人们多注意1840年的划时代含义，实际上1860年同样是一个重要的年份，就社会观念的新陈代谢来说，它比1840年具有更加明显的标界意义。”下列能够论证一观点的是______。A.清廷官僚体系由此开始发生被动转变B.反映时代脉搏跳动的改革思想日渐增多C.形成近代中国第一次思想解放的潮流D.向西方学习成为精英和民众一致的选择正确答案：B[考点]中国近代史(一)

[解析]本题的解题关键是“1860年”“社会观念”等内容。A项与题干无关，予以排除。“近代中国第一次思想解放的潮流”是戊戌变法，排除C项。D项表述错误，向西方学习仅仅是一小部分进步人士的看法，民众尚未与其达成一致看法。1860年的清政府处于内忧外患的境地，在这一背景下一些先进分子都主张向西方学习进行变革，改革思想日渐增多。

5.

在中国革命和建设时期，出现了众多方针和口号。下列方针和口号出现的先后顺序是______。

①“科学技术是第一生产力”

②“星星之火，可以燎原”

③“百家争鸣、百花齐放”

④“以阶级斗争为纲”A.②③④①B.④①②③C.②③①④D.④②①③正确答案：A[考点]中国现代史

[解析]“科学技术是第一生产力”是邓小平在1988年提出的。“星星之火，可以燎原”是毛泽东在土地革命战争时期提出的。“百家争鸣、百花齐放”是毛泽东在1956年提出的学术文艺方针。“以阶级斗争为纲”是“文化大革命”时期的口号。

6.

中华人民共和国成立初期，中国面临发展经济和巩固政权的两大任务。为了巩固政权，国家对内采取了一系列措施，下列选项中不包括的是______。A.土地改革B.和平解放西藏C.“三反”“五反”D.三大改造正确答案：D[考点]中国现代史

[解析]1949年中华人民共和国成立后，面临发展经济和巩同政权的双重任务。国家为了巩固政权，对内采取的政策有1950年的土地改革、镇压反革命，1951年的和平解放西藏和“三反”“五反”运动。三大改造是在社会主义道路的探索时期进行的。

7.

文学艺术作品不但是时代的产物，同时也深刻地影响着时代。下列作品中，突出反映科技发展与人类命运紧密关联的是______。A.《战争与和平》B.《自由引导人民》C.《人间喜剧》D.《寂静的春天》正确答案：D[考点]世界近代史

[解析]《战争与和平》是一部描写19世纪初俄国人民反抗拿破仑入侵的小说。《自由引导人民》是为纪念1830年法国七月革命而创作的油画作品。小说《人间喜剧》全面反映了19世纪法国的社会生活，是一部关于法国的社会风俗史。《寂静的春天》主要描写人类滥用杀虫剂导致生态遭到破坏，是对人类使用科技不当行为的批评。D项符合题目要求。

8.

“20世纪初中国社会的阶级矛盾与中外民族矛盾汇流”基于______。A.帝国主义形成了宰割中国的同盟B.反动政府成为帝国主义统治中国的工具C.清朝中央机构开始半殖民地化D.帝国主义扶持袁世凯正确答案：B[考点]中国近代史(一)

[解析]《辛丑条约》的签订，使清政府成为帝国主义统治中国的工具，成为帝国主义在华的代言人，二者在利益上是一致的，导致20世纪初中国社会的阶级矛盾和中外民族矛盾汇流。

9.

毛泽东曾说：“《水浒传》里有个水泊梁山，朝廷的千军万马拿他们没有办法。我们到了井冈山这样的地方，反动派也奈何不了我们，我们就是到那儿去当红色‘山大王’!”这反映了当时中国共产党要走______。A.城市中心的道路B.国共合作的道路C.农村包围城市的道路D.工人运动的道路正确答案：C[解析]依据题干中“我们到了井冈山这样的地方，反动派也奈何不了我们，我们就是到那儿去当红色‘山大王”’可知，反映了井冈山会师之后的中国共产党要走“农村包围城市”的道路。

10.

雅典政治的进一步民主化是由______完成的。A.梭伦B.克利斯提尼C.伯里克利D.荷马正确答案：B[考点]世界古代史

[解析]雅典民主政治起步于梭伦，进一步完善于克利斯提尼，达到臻善是在伯里克利时期。荷马是文学家，对雅典民主化进程并未起到作用。

11.

雨果说：“伏尔泰让那个时代的欧洲摆脱愚昧，走向文明，所以他是一个时代。”雨果这么说是因为伏尔泰______。A.架起了东西方交流的桥梁B.参与并领导法国大革命C.颁布《民法典》动摇欧洲统治秩序D.是欧洲启蒙运动的旗帜正确答案：D[解析]雨果肯定了伏尔泰在思想领域的成就，让欧洲由愚昧走向理性，由野蛮走向文明。伏尔泰是法国启蒙运动的旗帜性代表人物，D项正确。

12.

“它位于苏联内河航运干线伏尔加河下游西岸，是连接苏联欧洲部分南北水陆交通的枢纽，德军一旦占领此地，就可以夺取巴库的石油和库班的粮食。”“它”指的是______。A.列宁格勒B.斯大林格勒C.摩尔曼斯克D.莫斯科正确答案：B[解析]根据题干中的相关地理位置和战略价值的描述，可知“它”指的是斯大林格勒。其他选项可根据地理位置予以排除。

13.

1933年美国图书馆协会估计，自1929年以来借书人数新增了200到300万，而总的图书流通增长了将近50%。据此推断，图书管理员可能听到借阅者说的是______。A.“要不是因为有图书馆，我没准早就疯掉了，或者自杀了”B.“幸好有图书馆，我中午可以打个瞌睡、晚点回公司”C.“要不是因为有图书馆，我没准每天守在壁炉边收听广播”D.“幸好有图书馆，我和全家不至于冻死在街头”正确答案：A[考点]世界现代史

[解析]1929年美国发生了史上最严重的经济危机，带来萧条和恐慌，引发了种种矛盾，人们从书籍中寻找安慰和寄托，A项正确。当时就业形势严峻，B项“晚点回公司”的说法错误。“炉边谈话”是罗斯福在新政时期发表的一系列讲话内容，C项错误。D项不符合题目中图书流通增长的信息。

14.

商鞅在秦国主持变法时，为了扩大赋税征收的来源而采取的措施是______。A.颁布法律，制定连坐法B.强制推行个体小家庭制度C.建立军功爵制度D.统一度量衡正确答案：B[解析]结合商鞅两次变法的相关史实可知，A项是在秦国建立严密的法律制度和基层管理体制。B项是产生大量个体小农家庭，扩大赋税征收的来源。C项是奖励军功，增强军事力量并打破贵族把持政权的现象。D项是方便国家征收赋税和发放俸禄，有利于秦国社会经济发展。

15.

南北战争后期的葛底斯堡战役决定性地避免了美国内部最终分裂的可能。这场永垂史册的战役结束后，______发表了著名的《葛底斯堡演说》。A.华盛顿B.亚当斯C.林肯D.格兰特正确答案：C[考点]世界近代史

[解析]1863年11月19日，林肯在宾夕法尼亚州的葛底斯堡发表《葛底斯堡演说》，在哀悼战役中阵亡将士的同时，表达对民主政体的坚定信念。

16.

梁启超在《五十年中国进化概论》中说：“近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了……第一期，先从______上感觉不足……第二期，是从______上感觉不足……第三期，便是从______根本上感觉不足。”此处省略的三个词分别是______。A.器物；制度；文化B.器物；文化；制度C.文化；制度；器物D.制度；文化；器物正确答案：A[考点]中国近代史(一)

[解析]题干中所引梁启超先生的观点，谈的就是中国人自晚清半个世纪的救亡图存的实践中由浅入深地认识到自身在器物、制度、文化上与西方世界存在差距。

17.

1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开。这次大会尚未完成的工作是______。A.明确党的性质和最终奋斗目标B.确立党的名称是中国共产党C.明确中国的社会性质和中国革命的性质，制订党的最低纲领D.选举产生了党的中央领导机构正确答案：C[考点]中国近代史(二)

[解析]C项内容是在中共二大上确定的，符合题目要求。

18.

苏美尔人用削尖的芦苇棒把字刻在湿润的泥板上，干燥后的文字笔画形似楔子。这种文字起源于______。A.古代埃及B.古代印度C.古代中国D.两河流域正确答案：D[考点]世界古代史

[解析]两河流域的苏美尔人发明楔形文字。埃及人发明了象形文字。中国人发明了甲骨文。印度人发明阿拉伯数字。

19.

近代中国第一家棉纺织企业——上海机器织布局，在成立之初就从英国进口滚轴式轧机和织机，从美国进口环锭纺机和500马力的汽炉。题干表明该企业______。A.受外国资本的严密控制B.最早是由洋务派创办的C.发展初期重视技术引进D.在当时得到外国扶持正确答案：C[解析]题干没有体现该企业受外国资本的控制，A项错误。洋务派最早创办的是军事工业，而上海机器织布局是民用工业，B项错误。从英国和美国引进技术可以看出其发展初期重视引进技术，C项正确。上海机器织布局引进外国技术并不是受到外国企业的扶持，而是这个企业重视引进技术，D项错误。

20.

中国近代历史上著名的“百日维新”发生在______。A.1895年B.1896年C.1898年D.1900年正确答案：C[考点]中国近代史(一)

[解析]光绪皇帝因帝党和后党斗争激烈，决定利用维新运动来推行新政，于1898年6月11日颁布《明定国是》的诏书，宣布变法。到同年9月21日慈禧太后发动政变，维新运动历时103天，史称“百日维新”。

21.

有学者认为，罗斯福新政“在自由放任的资本主义和社会主义之间走了一条中间道路——有管制的资本主义”。该学者强调的是罗斯福新政______。A.放弃了资本主义自由体制B.开创了国家干预经济的先河C.调整了政府与市场的关系D.是学习苏联计划经济的结果正确答案：C[解析]根据题干中的关键词“自由放任的资本主义和社会主义之间走了一条中间道路”可知，罗斯福政府调整了政府与市场的关系，C项正确。

22.

1945年10月8日，毛泽东发表了演说，他说：“我们要在蒋委员长领导之下，克服困难，建设独立、自由、民主、统一、富强的中华人民共和国。大家一条心，要和平、民主、团结、统一。”这说明了______。A.“独立、自由、民主”是两党的共同追求B.“统一、富强”是当时要解决的首要问题C.中国共产党维护国共合作，建立联合政府的诚意D.国共两党再次揭开了团结合作的新篇章正确答案：C[考点]中国近代史(二)

[解析]抗战胜利后，中国共产党希望建立联合政府。材料信息反映了重庆谈判期间，中国共产党维护合作，建立联合政府的主张，故C项正确。仅从毛泽东的演说并不能说明“统一、富强”是当时要解决的首要问题，排除B项。A、D两项与史实不符。

23.

苏格拉底认为：“美德是知识存在的本质，知识是美德存在的充分条件，二者互为存在的前提和条件。”下列中国学派与这一思想接近的是______。A.儒家B.道家C.墨家D.法家正确答案：A[考点]世界古代史

[解析]由材料可知苏格拉底倡导“美德即知识”，强调“知德合一”。中国儒家学派强调“智”(智慧)、“仁”(仁德)、“勇”(勇敢)。苏格拉底和儒家都看到美德与智慧(知识)之间的联系，都重视教育的作用。

24.

近代民族工商业的发展，福建省具有代表性。下列四个选项分别是1875—1895年、1896—1911年、1912—1913年、1914—1918年四个时段福建民族工矿企业年均注册数。其中1914—1918年应是______。A.4.6个B.3个C.2.5个D.0.55个正确答案：A[考点]中国近代史(一)

[解析]第一次世界大战时期是我国近代民族资本主义经济发展最好的时期，被称作“黄金时期”，所以这一时期福建民族工矿企业年均注册数应该是上述四个时间段中最多的。

25.

“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东……”“东方红一号”卫星将乐曲《东方红》传遍宇宙的每个角落。“东方红一号”卫星的发射地点是______。A.甘肃酒泉B.海南文昌C.四川西昌D.山西太原正确答案：A[考点]中国现代史

[解析]1970年4月24日21时35分，“长征一号”运载火箭搭载中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”从甘肃酒泉卫星发射场成功发射。

二、简答题1.

中学生的思想意识与价值引领是教育义不容辞的责任。《义务教育历史课程标准(2011年版)》在“教学建议”中有明确要求，请简要列举具体内容。正确答案：《义务教育历史课程标准(2011年版)》在“实施建议”的“教学建议”中提到义务教育阶段历史教学有关“坚持正确的思想导向和价值判断”的内容：

(1)以唯物史观为指导，对人类历史的发展进行科学、正确的阐释，客观分析历史人物、历史事件和历史现象，对历史问题进行实事求是的解释和评述。

(2)坚持论从史出、史论结合的原则，力求科学性、思想性和生动性的统一。

(3)在评价历史人物和历史事件时，要注意坚持正确的价值引领，帮助学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

(4)注重拓宽历史课程的情感教育功能，充分发掘课程内容的思想情感教育内涵，潜移默化地对学生进行情感、态度与价值观方面的熏陶。[考点]历史教学论

2.

简述中学历史教材包括的具体类型。正确答案：(1)中学历史教科书。中学历史教科书是学校开展历史教学活动的主要依据，是中学历史教育资源的核心部分。

(2)中学历史教学参考书。中学历史教学参考书是为中学历史教师备课、教学需要编写的教学用书。

(3)中学历史练习册、地图册和填图册等。这些历史教科书的配套教材，主要是为了配合历史教科书的运用而编写的。

(4)历史补充读物。作为历史教学内容补充方面的历史书籍，包括通俗历史读物、历史文学、历史文献资料及当代历史著述，可以激发学生学习历史的兴趣，扩大历史知识面。

(5)历史教学工具书、挂图和其他直观教具。具体包括历史手册、历史小辞典等。

(6)历史文物、模型等实物教材。

(7)历史学科方面的软件、音像教材。如录音磁带、幻灯片、影视、录像以及计算机软件、网络信息资料等。[考点]历史教学论

3.

请简要概括毛泽东思想在各时期的代表情性著作。正确答案：(1)毛泽东思想萌芽在国民大革命时期，代表作有《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》。

(2)毛泽东思想初步形成在土地革命时期，代表著作有《中国的红色政权为什么能够存在?》《星星之火，可以燎原》。

(3)毛泽东思想成熟完善在抗日战争时期，代表作有《论联合政府》《新民主主义论》《论持久战》。

(4)毛泽东思想继续发展在解放战争以及中华人民共和国成立初期，代表作有《论人民民主专政》《论十大关系》。[考点]历史专业知识

三、材料分析题阅读下面材料并回答问题。

材料一1215年，英国贵族迫使英王约翰签署了著名的《大宪章》。该文件保障贵族的利益，并特别规定，国王除非得到议会成员的一致同意，否则不得增加税收。如欲增加，必须发起召集由主教和贵族组成的会议进行讨论。

——据钱乘旦《英国通史》整理

材料二光荣革命前，英国的政治制度具有以下特点：

1．国王掌握行政、司法权；议会掌握立法权与财政权；但国王经常侵犯议会的权力。

2．由国王任命、执行国王命令的大臣只对国王负责；议会无权干涉国家行政事务。

——马世力《世界史纲》

材料三美国学者斯塔夫里阿诺斯认为：“美国革命之所以重要，……是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”

问题：1.

有人认为，《大宪章》中关于税收的规定构成了一种传统，影响了后来的英美两国革命。结合具体史实分别加以说明，指出该传统的实质。正确答案：英国：税收问题成为英国革命期间国王与议会斗争的焦点。议会在《权利请愿书》《大抗议书》《权利法案》等文件中，均强调不经议会同意国王不得征税。

美国：北美独立战争中，北美人民提出“无代表，不纳税”的口号，反对英国在北美征收苛捐杂税。

实质：保护私有财产(合法权利)。[考点]历史专业知识

2.

分析光荣革命后英国政治制度发生的变化，概括这种变化的特点。正确答案：变化：国王逐渐变成“统而不治”的虚位君主；议会(下院)权力至上；内阁掌握行政权，并对议会负责；权力机构之间分权制衡。

特点：采取和平渐进的方式完成变革(或“在原有制度框架内实现权力重心的转移”)。

阅读下面材料并回答问题。

材料：

教师针对“凡尔赛-华盛顿体系”一课中“华盛顿会议”子目设计了下列两组问题：

设计一：(1)华盛顿会议召开的背景是什么?

(2)会议通过了哪些主要文件，对中国产生了什么影响?

(3)如何评价华盛顿会议?

设计二：(1)美国为什么要倡议召开华盛顿会议?

(2)美国在华盛顿会议上的主导地位表现在哪些方面?这次会议是否解决了帝国主义国家之间的矛盾?

(3)有人说华盛顿会议使中国暂时摆脱了被日本独霸的局面，这是中国外交的重大胜利。有人说华盛顿会议使中国回到几个帝国主义国家共同控制的局面，这是中国外交失败的典型。你的看法是什么?

问题：3.

比较上述两组问题的设计，你更欣赏哪一组设计?请说明理由。正确答案：更欣赏第二组。两位教师都结合教学目标进行了问题设计，并且遵循了层层深入的原则。但第一位教师在问题一中用背景、原因、作用等进行提问，不能激起学生的答题兴趣。问题三难度较大，学生回答时不易答得全面。相比来说第二位教师以美国为一个可以揣测的主体，引导学生思考，并且设问层层深入，通过最后一个问题，创设辩论情境，为学生指引思考方向。[考点]历史教学论

4.

你认为教学问题设计要遵循哪些原则?正确答案：教学问题设计应遵循的原则如下：

①针对性原则。教师要针对教材内容、教学目的以及学生的学习情况设计和提出问题，做到有的放矢。

②可接受性原则。课堂提问首先应从学生的实际出发，了解每个学生的不同个性、不同水平，正确估计学生的能力，有针对陛地对不同水平的学生提出不同深度的问题。

③循序渐进性原则。教师按教材内容和学生认识发展的顺序，由浅入深、由易到难、由近及远、由简到繁地设计问题。

④学生主体性原则。教师在课堂提问中发挥学生主体作用的方法主要有三种：一是引导学生探求真理；二是鼓励学生善于发现和提出问题；三是欢迎学生发表创新见解并予以及时鼓励。

5.

阅读下面材料并回答问题。

材料：

师：上面我们通过对五位文学家、艺术家生平和作品的了解，了解了文艺复兴和人文主义的思想内核。现在我们来归纳一下，什么是文艺复兴，什么是人文主义?

(教师展示对人文主义的总结)

人文主义的核心是重视人性，要求把人从宗教束缚中解放出来，否定神的绝对权威，肯定人的价值，颂扬人的力量；反对神学的禁欲主义和来世观，肯定人追求现世财富、幸福、享乐的权利；反对宗教束缚下的麻木顺从，要求自由平等和个性解放；反对蒙昧与迷信，追求知识，探索自然，研究科学。

人文主义精神使欧洲人重新以人的眼光定位自己、探索世界，在这一过程中涌现出了发现新大陆的哥伦布、提出“日心说”的哥白尼、掀起科学革命的牛顿。于是，近代自然科学体系建立，人类文明迈入工业文明时代。

文艺复兴的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒，在于人们把重点从来世转移到现世。它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为新时代的到来开辟了道路。

同学们，前面我们探究了文艺复兴，了解了文艺复兴，完成了我们今天的学习过程。现在，请同学们结合对文艺复兴运动的学习，用一句话来概括你心中的文艺复兴。请把你的认识写在老师发的卡片纸上。

(板书：回味文艺复兴——我心中的文艺复兴)

生1：名为文艺复兴，实为思想。

生2：每个人都是神，能够掌握自己命运的人就是神。

生3：真爱的释放，真情的流露，真心的表达，真理的肯定。

生4：用人的智慧瓦解愚昧，用人的灵魂解脱束缚，用人的力量开启从光明射向黑暗的灵光!

生5：文艺复兴解放了人们的思想，对科学、经济、文艺、生活都产生了深刻的影响，是反封建斗争的有力武器，但它过分强调人的作用，造成了人性的膨胀、社会的混乱，这是它不利的一面。

师：法国文豪雨果曾经说过：“比大地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”大家不要忘记，正是文艺复兴运动解放了人的心灵，宣扬了人的理性，人类才步入了今天这个思想解放、行动自由的现代社会。

问题：请对该教学片段进行评价。正确答案：教师引导学生赏析文艺复兴时期有代表性的文学家、艺术家的生平和作品，了解文艺复兴和人文主义的思想内核，从而进一步认识文艺复兴的意义。首先，文艺复兴发现了“人”。与中世纪对比，文艺复兴在意识形态领域内带来的最突出的变化是关于人的价值观念的转变。文艺复兴发现了人和人的伟大，重视人的价值，要求发挥人的聪明才智及创造性潜力，反对消极的、无所作为的人生态度，提倡积极的冒险精神；重视现实生活，追求物质幸福及肉欲上的满足，反对宗教禁欲主义。资产阶级正是在这种精神的指引下创造近代资本主义世界的。1500年前后的地理大发现，就是这种人文主义精神的外在表现。其次，文艺复兴促进了科学上的革命。求实的态度、科学的思维方式和方法为近代自然科学体系的建立，为人类文明迈人工业文明时代打下了基础；积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神也在精神方面为新时代的到来开辟了道路。在教学的最后环节，教师让学生写下“我心中的文艺复兴”不仅是对本课教学的反馈，更是一次拓展延伸。学生通过写出认识，表达认识，无论思维还是情感都获得了一次提升。[考点]历史教学论

四、教学设计题1.

根据下列材料设计教学片段：

(1)《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求：简述1929—1933年资本主义世界经济危机影响。

(2)课文摘录：

20世纪20年代，特别是1924—1929年，资本主义世界基本上处于相对稳定时期，主要资本主义国家的经济“繁荣”一时。但是这一“繁荣”的背后却孕育着严重危机。1929年，一次空前严重的经济危机爆发并迅速席卷了整个资本主义世界。

经济危机中，人民群众深受其害。整个资本主义世界工人大量失业，广大劳动人民饥寒交迫，流离失所。垄断资本家为保持价格，维持利润，宁愿大量销毁产品，生产受到严重破坏。严重的经济危机，引起了政治危机，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡。

要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，说明设计意图。正确答案：一、导入新课

教师通过多媒体教学设备播放两段视频，第一段视频的内容是20世纪初至20世纪20年代中期，美国经济快速增长，人民生活富足；第二段视频的内容是广大的劳动者因失业在街道上排起了无尽的长龙，等待领取救济食品。

师：通过对这两段视频的观看，同学们有何感想?

生1：美国在当时社会状况出现了急剧的变化。

生2：美国在当时出现了经济大危机。

生：……

师：同学们看到的就是在1929—1933年美国经济危机前后社会现实的对比情况，那么当时的经济危机是如何发生的呢?对当时的美国人民造成了哪些影响?经济危机又是如何得到解决的呢?带着这些疑问我们来共同学习本课内容。

【设计意图】教师采取视频和问题的形式导入新课，能够激起学生强烈的学习兴趣，从而认真地投入新课的学习。

二、讲授新课

师：同学们刚才看到的第一段视频中当时美国经济是欣欣向荣的，出现这种情况的原因是什么?

生1：当时美国已经完成两次工业革命，社会生产力有了极大的提高。

生2：当时威胁国际和平的第一次世界大战已经结束，国际局势呈现前所未有的和平局面。

生3：科技进步使得很多电器产品走进美国的平民家庭，人们的生活越过越