教师资格认定考试初级中学生物分类模拟题3

教师资格认定考试初级中学生物分类模拟题3单项选择题1.

洋葱根尖分生区细胞中由一个着丝粒相连的两条染色单体所携带的基因不完全相同，其原因是______。A.复制出现差错B.发生过交叉互换C.联会发生（江南博哥）紊乱D.发生了自由组合正确答案：A[解析]洋葱根尖细胞只能进行有丝分裂，一个着丝点连接的两条染色单体所携带的基因正常情况下应完全相同，如果不同，则是发生了基因突变，即复制时出现了差错，B、C、D三项发生在减数分裂过程中，故本题选A。

2.

教学质量分析和评价的内容不应该包括______。A.教学效果B.教学过程C.教案D.考试分数正确答案：D[考点]生物学课程与教学论

[解析]教学质量分析和评价的内容不应该包括考试分数。

3.

巴斯德的鹅颈瓶实验向世人证实了______。A.细菌是由有机物自己产生的B.细菌是由有机物中的某些物质演变而来的C.细菌是自然发生的D.使有机物腐败的细菌原来已经存在，并可由空气传播正确答案：D[考点]生物科学研究及相关技术

[解析]巴斯德设计了鹅颈瓶实验。巴斯德将瓶中液体煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将营养液(肉汤)装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶中未出现微生物。此时若将曲颈管打断，使外界空气直接进入营养液中，不久营养液中就出现微生物了。可见微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中原已存在的，故D项正确。

4.

和青蛙相比，鸟的成活率高，主要原因包括______。

①体内受精

②卵生

③体外受精

④卵外有卵壳做保护

⑤亲鸟有孵卵育雏行为

⑥胎生A.①④⑤B.②③C.①②④⑤D.①④⑤⑥正确答案：A[考点]生物的遗传与进化

[解析]青蛙属于两栖动物，雌雄异体，雌雄蛙抱对后，将精子和卵子产在水中结合形成受精卵，属体外受精。幼体在水中发育，生殖和发育都是在水中完成的。

鸟类在繁殖季节，大部分会选择合适的场所筑巢，然后求偶，求偶成功，雌雄鸟进行交配。精子和卵细胞在雌鸟的体内结合成受精卵，鸟卵有坚硬的外壳，可以保护内部结构。鸟类的生殖和发育为雌雄异体、体内受精。所以鸟类的体内受精和卵外有卵壳保护，以及孵卵、育雏等行为，摆脱了卵孵化对环境的依赖，提高了卵的孵化率，提高它们后代的成活率。故本题选A。

5.

下列真核细胞结构与成分，对应有误的是______。A.细胞膜：脂质、蛋白质、糖类B.染色体：核糖核酸、蛋白质C.核糖体：蛋白质、核糖核酸D.细胞骨架：蛋白质正确答案：B[考点]细胞的分子与结构组成

[解析]细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质，还含有少量的糖类，A项正确。染色体主要是由脱氧核糖核酸和蛋白质组成的，B项错误。核糖体是由核糖核酸(rRNA)和蛋白质组成的，C项正确。细胞骨架是由蛋白质组成的网状结构，D项正确。

6.

在生物教学过程中，下列表述正确的是______。A.教师处于主体地位B.学生处于主体地位C.学生处于主导地位D.教师和学生都处于主导地位正确答案：B[考点]生物学课程与教学论

[解析]新课程标准要求学生是课堂的主体，教师是课堂的组织者和引导者。

7.

不属于科学观察的是______。A.用摄像机拍摄蜜蜂采蜜的过程B.观察菜豆种子的萌发过程，并做记录C.黑色天穹流星划过D.用摄像机拍摄大雁南飞，并对其飞行特点加以分析正确答案：C[考点]生物科学研究及相关技术

[解析]观察是科学探究的一种基本方法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论，使观察更加全面和典型；在观察中要注意从多方面、多层次、多角度来审视观察对象，不能以局部代替整体，不能以主观代替客观事实；还要注意抓住事物的本质特征，不能被表面现象所迷惑。观察的特点是比较直接，一般不需要很长时间上网搜索资料。所以A项，用摄像机拍摄蜜蜂采蜜的过程；B项，观察菜豆种子的萌发过程，并做记录；D项，用摄像机拍摄大雁南飞，并对其飞行特点加以分析都属于科学观察。而C项，黑色天穹流星划过不属于观察。

8.

在“生态系统”一课的教学过程中，教师播放了一段池塘生态系统的视频，为了便于学生更加直观地进入教学状态。在本节课的教学设计中采用了电视录像作为直观教具，电视录像这类直观教具的不足是______。A.受时间和空间的限制B.便于形象地创设教学情境C.不可做快、慢速播放的技术处理D.使用过程中难于及时反馈正确答案：D[解析]电视录像的优点为：不受时间和空间的限制；生动逼真地表现生物的动态形象和行为；可做快、慢速播放的技术处理；便于形象地创设教学情境；声像结合，易于重播。不足为：使用过程中难于及时反馈；需要一定的设备和环境条件。故本题选D。

9.

用显微镜观察洋葱表皮细胞时，视野中看到细胞数目最多的镜头组合是______。A.目镜15x，物镜10xB.目镜10x，物镜10xC.目镜10x，物镜40xD.目镜15x，物镜40x正确答案：B[考点]细胞的分子与结构组成

[解析]显微镜的视野不变，显微镜放大倍数(目镜×物镜)越大，看到的细胞越大，视野中细胞的数目越少；相反，显微镜放大倍数越小，看到的细胞越小，视野中细胞的数目就越多。本题四个选项中显微镜的放大倍数分别为：A项，150倍；B项，100倍；C项，400倍；D项，600倍。故本题选B。

10.

人的表皮生长因子是腺垂体分泌的一种蛋白质类激素，能与前脂肪细胞结合并使其增殖分化为脂肪细胞，下列相关叙述错误的是______。A.前脂肪细胞膜上具有识别表皮生长因子的受体B.脂肪细胞和前脂肪细胞细胞质基质中的mRNA种类完全不同C.前脂肪细胞增殖分化为脂肪细胞后，细胞膜的通透性会发生改变D.表皮生长因子调节前脂肪细胞增殖分化的这种方式属于体液调节正确答案：B[考点]生物与环境(下)

[解析]前脂肪细胞作为靶细胞，细胞膜含有受体能够识别表皮生长因子(激素)，A项正确。脂肪细胞由前脂肪细胞分化而来，细胞分化是部分基因选择性表达所致，故二者的mRNA部分不同，不是完全不同，B项错误。细胞分化后，细胞的结构、形态和功能发生改变，C项正确。表皮生长因子为激素，通过体液运输调节前脂肪细胞增殖分化，属于体液调节，D项正确。

11.

青蛙是两栖动物，下列说法不正确的是______。A.繁殖时出现抱对现象B.发育类型为变态发育C.幼体生活在水中D.受精方式为体内受精正确答案：D[考点]生物的遗传与进化

[解析]青蛙属于两栖类动物，生殖特点：雌雄抱对、体外受精、体外发育、卵生。发育过程经过受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个阶段，幼体蝌蚪和成体青蛙的形态结构和生活习性差别明显，属于变态发育。生殖和发育没有摆脱对水的依赖。故本题选D。

12.

细胞周期包括G1期、S期、G2期和M期，下列有关细胞周期的叙述正确的是______。A.S期时间较长的细胞更适合作“观察细胞有丝分裂”实验的材料B.若M期细胞的细胞质中含有一种促进染色质凝集为染色体的物质。将M期细胞与G1期细胞融合，可能不利于G1期细胞核中的基因表达C.细胞分裂过程中核糖体功能最活跃的时期是M期D.将细胞培养在含3H标记的胸苷的培养液中，一次分裂结束后，子细胞核中含3H的DNA占总DNA的50%正确答案：B[考点]细胞代谢

[解析]M期时间较长的细胞更适合作“观察细胞有丝分裂”实验的材料，A项错误。若M期细胞的细胞质中含有一种促进染色质凝集为染色体的物质。将M期细胞与G1期细胞融合，G1期细胞染色质凝集，可能不利于G1期细胞核中的基因表达，B项正确。细胞分裂过程中核糖体功能最活跃的时期是G1期，C项错误。将细胞培养在含3H标记的胸苷的培养液中，一次分裂结束后，子细胞核中含3H的DNA占总DNA的100%，D项错误。

13.

植物的无性生殖在农业生产上有着广泛应用。下列实例不属于无性生殖的是______。A.蟹爪兰嫁接到仙人掌上B.马铃薯的块茎切成小块来种植C.用葡萄的枝条进行扦插D.用玉米种子繁殖后代正确答案：D[解析]玉米种子繁殖后代是有性生殖，因为种子中的胚是由受精卵发育成的，经过了两性生殖细胞的结合过程。

14.

我国各地已经建立了许多自然保护区。下列关于自然保护区功能的说法，错误的是______。A.保护生物多样性B.就地保护濒危生物C.迁地保护濒危植物D.保护生态系统多样性正确答案：C[考点]生物与环境(上)

[解析]建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。因此建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。迁地保护是人们把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。故C项所述不属于自然保护区的功能。

15.

在鉴定可溶性还原糖的实验中，加入斐林试剂前必须要______。A.先加入NaOH，后加入CuSO4B.先加入CuSO4，后加入NaOHC.将NaOH和CuSO4混合均匀后加入D.以上三项操作均可正确答案：C[解析]使用斐林试剂鉴定还原糖时，需将斐林试剂甲液与乙液混合均匀，再加入组织样液，C项正确。

16.

吃饭时随意谈笑，食物能误入气管，原因是______。A.声门裂开未来得及关闭B.会厌软骨盖住了食道入口C.悬雍垂未阻住鼻腔的内口D.会厌软骨未盖住喉的入口正确答案：D[考点]生物圈中的人

[解析]鼻子吸入的空气和经咀嚼的食物都会经过咽，之后各走各路，空气会进入气管，食物则会进入食道(气管位于食道的前面)，这是由咽喉下方的会厌软骨所决定的。当我们吸气时，会厌软骨静止不动，让空气进入气管。当我们吞咽时，一方面软腭会向后延伸，阻止食物进入气管；另一方面喉的上升，令会厌软骨像门一样，将气管喉覆盖，令食物进入食道。由此可知，在吞咽那一刻，我们呼吸是暂停的。吞咽完毕，软腭、喉、会厌软骨迅速恢复原位，于是呼吸可照常进行。所以在吃饭时随意谈笑，若吞咽时会厌软骨来不及盖下，会使食物进入气管，引起剧烈咳嗽。

17.

在检测食物蛋白质的实验中，下列说法正确的是______。A.不需要用清水做对照实验B.加试剂后样品呈现褪色反应C.用到的试剂是双缩脲试剂D.用到的试剂是吲哚酚试剂正确答案：C[考点]生物圈中的人

[解析]食物中是否含有蛋白质或蛋白质的含量多少，可用双缩脲试剂检测。在碱性溶液中，双缩脲试剂能与蛋白质反应，形成紫色络合物。

18.

为了加强遮阴效果，对于栽植在公路两旁的法国梧桐，应采取的措施是______。A.保护侧枝和侧芽B.摘除主干的顶芽C.保护主干的顶芽D.摘除侧枝的顶芽正确答案：B[考点]生物与环境(中)

[解析]生长在主干的顶端和侧枝顶端的芽都叫顶芽，在一般情况下，植物在生长发育过程中，顶芽和侧芽之间有着密切的关系。顶芽旺盛生长时，会抑制侧芽生长，如果由于某种原因顶芽停止生长，一些侧芽就会迅速生长，这种顶芽优先生长，抑制侧芽发育的现象叫作顶端优势。在公路的两旁种植法国梧桐树是为了让树为人类遮阴，因而要摘除主干的顶芽，促使其多生侧枝，以达到遮阴的效果。

19.

能控制物质进出细胞的结构是______。A.细胞膜B.细胞质C.细胞壁D.细胞核正确答案：A[考点]细胞的分子与结构组成

[解析]细胞膜是动植物细胞共有的结构，能够控制物质的进出，具有保护作用。细胞质能够流动，是生命活动的主要场所。细胞壁对细胞有支持和保护作用。细胞核里含有遗传物质，在细胞的遗传、代谢、分化等各项生命活动中，起控制作用。故本题选A。

20.

在生物教学中，教师的下列哪些行为不符合新课程理念?______A.创设生物情境，使学生在情境中发现并提出问题B.关注学生已有的生物知识和经验C.注意生物与其他学科知识与研究方法的联系和渗透D.以生物教材为主，以生物实验为辅正确答案：D[考点]生物学课程与教学论

[解析]生物是实验的学科，新课程理念倡导探究性学习。因此，不应以教材为主、实验为辅。

21.

下列关于《义务教育生物学课程标准(2011年版)》结构框架中的内容的描述，正确的是______。A.前言：主要介绍课程标准的制作背景和制作过程B.课程目标：包括课程的总目标和具体目标，它指出了教师在实施课程中的努力方向C.内容标准：详细描述了不同阶段学习的具体内容和知识点D.实施建议：提出了活动和探究的具体内容、方法及课时分配正确答案：B[考点]生物学课程与教学论

[解析]《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的结构框架中，前言主要介绍课程性质、课程理念和设计思路。课程目标包括课程的总目标和具体目标，它指出了教师在实施课程中的努力方向。内容标准详细描述了教材的内容标准和活动建议。实施建议主要介绍了教学建议、评价建议、课程资源开发利用等。B项说法正确，其他说法均不准确，故本题选B。

22.

下列有关乳酸菌的叙述，正确的是______。A.从生命系统的结构层次来看，既是细胞层次也是个体层次B.具有与酵母菌结构相似的细胞膜，其细胞器中A和T的数量相等C.用秋水仙素处理，可使其染色体数目加倍D.细胞的体积越大，相对表面积就越大，物质运输的效率就越高正确答案：A[考点]生物科学研究及相关技术

[解析]从生命系统的结构层次来看，乳酸菌既是细胞层次也是个体层次，A项正确。乳酸菌具有与酵母菌结构相似的细胞膜，但仅含核糖体一种细胞器，且细胞器中不含碱基T，B项错误。乳酸菌为原核生物，细胞中无染色体结构，C项错误。细胞的体积越大，相对表面积就越小，物质运输的效率就越低，D项错误。

23.

下列属于生物的合作关系的是______。A.草与兔B.蛔虫与人体C.玉米与杂草D.工蜂与蜂王正确答案：D[考点]生物与环境(上)

[解析]生物与生物之间的常见关系有捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。

A项，草与兔，兔子吃草，因此草与兔属于捕食关系，错误。

B项，蛔虫与人体，蛔虫从人体获取营养物质，因此蛔虫与人体属于寄生关系，错误。

C项，玉米与杂草相互争夺水分、无机盐、阳光和生存的空间，属于竞争关系，错误。

D项，蜂王与工蜂需要彼此合作、密切配合才能维持群体的生活，因此属于合作关系，正确。

24.

当血液经过肺泡周围毛细血管时，血液中的氧含量发生变化，能正确表示该变化的曲线是______。

A．

B．

C．

D．正确答案：D[解析]气体交换的原理是气体的扩散作用，即气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。肺动脉内的血液中含有较多的二氧化碳，氧气很少。在流经肺泡时，由于肺泡内是从外界吸入的空气，氧气的浓度高于血液中的氧气的浓度，而二氧化碳的浓度低于血液中的二氧化碳的浓度。根据气体扩散作用的原理，氧气就会自肺泡扩散到血液中，直到平衡，所以血液中氧气的含量应该是增多，直至平衡，不能无限增多。二氧化碳会从血液中扩散到肺泡中，直至平衡。故血液中的二氧化碳含量是逐渐减少的，直至平衡。根据上述，只有选项D符合题意。根据气体扩散的原理，血液中的氧气不可能全部扩散到组织细胞，因此血液中氧气不能为0，也不能无限增多。因此A、B、C三项不符合题意。选项D曲线体现气体扩散后，达到平衡，当选。

25.

______是为了实现学校的培养目标而规定的所有学科总和及进程安排。A.教材B.教学计划C.课程D.课程标准正确答案：B[考点]生物学课程与教学论

[解析]本题考查的是课程内容。课程内容包括教学计划、课程标准和教材。其中，教学计划是为了实现学校的培养目标而规定的所有学科总的进程安排，是制定课程标准和编写教材的依据。

26.

下列物质不属于生物大分子的是______。A.DNAB.蛋白质C.纤维素D.核苷酸正确答案：D[考点]细胞的分子与结构组成

[解析]核苷酸是核酸的基本组成单位，不属于生物大分子。

27.

有一音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的《美丽的草原可爱的家》这首歌，渐渐地这只狗也会唱这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫，狗的这种行为属于______。A.社群行为B.繁殖行为C.后天学习行为D.先天性行为正确答案：C[考点]生物与环境(下)

[解析]社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。繁殖行为是一系列与动物繁殖有关的行为，如占巢、筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等。先天性行为是指动物生来就有的、由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失，如蜜蜂采蜜。后天学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与的神经中枢是大脑皮层。条件反射不是与生俱来的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。题干中狗的行为是通过学习模仿得来的行为，属于后天学习行为。

28.

某种甲虫以土壤中的落叶为主要食物，假如没有这些甲虫，落叶层将严重堆积，最终导致落叶林生长不良。以下分析正确的是______。A.这种甲虫与落叶树之间为捕食关系B.这种甲虫属于次级消费者C.这种甲虫对落叶林的物质循环有促进作用D.这种甲虫在能量金字塔中位于底部正确答案：C[考点]生物与环境(上)

[解析]甲虫以分解落叶有机物为生，为分解者，故A、B两项错误。分解者能够分解有机物为无机物，回归自然界被生产者利用，故C项正确。分解者不参加食物链(捕食链)，不属于能量金字塔组成成分，生产者在能量金字塔中位于底部，故D项错误。

29.

教师在课堂提问中，要求学生用自己的话对事实、事件等进行描述、对比，区别其本质的不同。这种提问属于______。A.回忆提问B.理解提问C.运用提问D.分析提问正确答案：B[解析]提问技能通常包含回忆提问、理解提问、运用提问、分析提问、综合提问和评价提问六种。回忆提问要求学生对所学知识进行简单回忆，能够判断“对”或“不对”。本题概述的为理解提问。运用提问是建立一个简单的问题情境，让学生运用新获得的知识和回忆过去所学的知识来解决新的问题。分析提问要求学生识别条件与原因，或者找出条件之间、原因与结果之间的关系。对于如何回答这一类要求较高的问题，教师要不断地给予指导、提示和帮助。综合提问的作用是激发学生的想象力和创造力，通过对综合提问的回答，学生需要在脑海里迅速地检索与问题有关的知识，对这些知识进行分析综合得出新的结论，有利于能力的培养。评价提问应事先让学生建立起正确的价值、思想观念，或给出判断评价的原则，以作为学生评价的依据。故本题选B。

30.

为了表现细胞的多样性，教师向学生播放幻灯片，展示了各种细胞类型的图片。该教师的做法遵循的是教学原则中的______。A.直观性原则B.启发性原则C.实践性原则D.理论联系实践原则正确答案：A[考点]生物学课程与教学论

[解析]直观性教学原则，是指在教学中应用各种直观教学手段，帮助学生在自身已有经验的基础上，通过多种方式直接感知学习对象，形成生动形象的认知。题干中播放幻灯片，是直观教学手段的一种，故本题选A。

31.

在“绿色植物的呼吸作用”一节的教学中，教师事先在云平台上上传自制的多段针对重、难点的微视频。学生在课前自主学习微视频，基础好的学生有选择地学习，基础较薄弱的学生通过重播和暂停强化记忆、加深理解。课堂上，教师根据学习效果，有针对性地讲解、答疑，指导学习，突破重难点。这样的教学着重体现的课程理念是______。A.面向全体学生B.倡导探究性学习C.提高生物科学素养D.加强与现实生活的联系正确答案：A[解析]题中的教学兼顾了不同水平的学生，通过对不同水平的学生采取不同的教学方法，有针对性地面向每一个学生，兼顾全体学生，这样的教学着重体现的课程理念是面向全体学生。

32.

关于蓝藻的叙述，正确的是______。A.多种蓝藻群体聚集可形成水华B.蓝藻是营腐生生活的异养生物C.蓝藻具有以核膜为界限的细胞核D.蓝藻具有由纤维素和果胶形成的细胞壁正确答案：A[考点]细胞的分子与结构组成

[解析]蓝藻为原核生物，无叶绿体，含藻蓝素和叶绿素，可进行光合作用，为自养生物，大量蓝藻繁殖会造成水华，故A项正确，B、C两项错误。植物细胞的细胞壁成分为纤维素和果胶，蓝藻的细胞壁成分为肽聚糖，D项错误。

33.

下列关于物种的叙述，不正确的是______。A.同一物种的个体可以组成一个或多个种群B.新物种形成意味着生物能以新的方式利用环境条件C.共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的D.新物种形成的标志是生殖隔离正确答案：C[考点]生物与环境(上)

[解析]同一物种的个体分布在不同的区域，可以组成多个种群；若分布在同一区域，可以组成一个种群，A项正确。不同生物利用环境的方式是不同的，B项正确。种间斗争和种间互助都是实现不同物种问共同进化的方式，C项错误。生殖隔离的形成标志着新物种的产生，D项正确。

34.

血浆中的抗利尿激素由下丘脑分泌，会引起抗利尿激素分泌减少的是______。A.大量饮水B.血容量减少C.食用过咸的菜肴D.血浆电解质浓度增加正确答案：A[考点]生物与环境(下)

[解析]大量饮水，细胞外液渗透压下降，下丘脑分泌的抗利尿激素减少，故A项正确。血容量减少时，抗利尿激素分泌增加，促进肾小管和集合管重吸收水分，防止血容量的进一步减少，故B项错误。食物过咸时，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，故C项错误。血浆中电解质浓度增加，抗利尿激素分泌增加，故D项错误。

35.

静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电位分别是______。A.内正外负、内负外正B.内负外正、内正外负C.内负外正、内负外正D.内正外负、内正外负正确答案：B[考点]生物与环境(下)

[解析]神经纤维膜内外静息电位为内负外正，而产生兴奋后变为内正外负。故B项正确。

36.

以下生态系统中，自我调