重庆市2024年中考语文模拟卷一

2024年重庆中考语文A卷模拟卷（一）

（全卷共四大题，满分150分，考试时间120分钟）

留意事项：

1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上干脆作答。

2.作答前仔细阅读答题卡上的留意事项。

3.考试结束，由监考人员将试题和答题卡一并收回。

一、语文学问及运用（30分）

1.下列加点字的注音专用的一项是（）（3分）

A.殿内金砖铺地，坐北向南设雕箧（Ibu）金漆宝座。

B.众里寻他千百度，辱（mo）然回首，那人却在灯火阑珊处。

C.游园联欢会正开得热情，突然来了一场暴风雨，真是大黑（sha）风景。

D.真正的孤独是一种深化骨，（sui）的空虚，一种令你发狂的空虚。

2.下列词语书写全部正确的一项是（）（3分）

A.窒息禁锢惟妙惟肖深恶痛极

B.粗糙宽宥轻歌曼舞天伦之乐

C.慰籍寂寥信手拈来锲而不舍

D.狡猾娴熟如雷灌耳刨根问底

3.下列句子中加点词语运用有误的项是（）（3分）

A.和同学探讨完答案后，杨飞不仅修然，他的默写题这次竟然没能全对。

B.独特的喀斯特地貌使灰千梁子千峰窸兀，沟壑纵横，有奇险之美。而从远处遥望，灰千

梁子层峦叠翠，云雾缭绕，更富幽美的神奇气息。

C.作为重庆巴川中学的一名芋拳学于，张潇同学立志成为一个知书达理的现代君子。

D当“冠状病毒”这个名词频繁出现在大家面前时，国家卫生部呼吁大家切勿孽木骨”，

应保持足够的冷静与理智。

4.将下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的项是（）（3分）

①其中特殊引人瞩目的是在园博园内还建成了“先辈林”“同心林”“先锋林”“星光林”

等红色文化园林，给人以文化熏陶。全部这些形成重庆园博园的独特魅力，将恒久传承后世。

②因为园内绚丽多彩的自然生态景观，独特的地形地貌的缘由，人们赞叹不已、流连忘返。

③此园也将成为有史以来有史以来融自然景观和人文景观为一体的最大的城市公园，成为

永久性旅游观光和互动式休闲消遣的景点。

④重庆园博园位于重庆北部新区龙景湖公园。

⑤园内设有人口主题展示区、传统园林集锦区、国际园林展示区、现代园林展示区、三峡

生态展示区和景观生态体验区等六大展区。

A.④⑤②①③B.④②①⑤③C.④①⑤②③D.⑤④①③②

5.请你发挥想象，仿照下面的句子，拟写两句，将段落补充完整。（4分）

与一只蝶不期而遇，让我领悟难受的破茧之后是漂亮；与一朵花不期而遇，让我明白英

勇的绽放之后是绚灿；，；，。

6.名著阅读（6分）

（1）下列对名著内容表述有误的一项是（）（3分）

A.《骆驼祥子》讲解并描述的是一个一般的人力车夫祥子的故事。祥子最初醇厚坚忍、

自尊好强、吃苦耐劳，到小说结尾却变成了麻木、狡猾、好占便宜的行尸走肉。祥子的这一

1

改变无情地批判了当时的社会现实一一不让好人有出路。

B.鲁迅的散文集《朝花夕拾》不仅抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，而且批判了摧

残儿童天性的强制性的封建教化和当时社会不合理的封建思想习俗，揭示出中国农夫的生命

和活力被扼杀的根源。

C.《海底两万里》是凡尔纳科幻三部曲小说的其次部，主要讲解并描述“鹦鹉螺”号潜

艇的故事，艇长尼摩带领大家从太平洋动身，一路上经验了很多险情，曾在大西洋遭受巨型

章鱼，在红海击杀儒艮，在印度肉搏鲨鱼。

D.尼摩船长说“大海就是一切”。“鹦鹉螺”号利用海水发电，潜艇上的人用大叶藻坐

床，用贝壳类的足丝做衣服，甚至用鲸的触须做写字的笔，用墨鱼或乌贼的分泌物做墨水。

(2)北大教授林庚在《〈西游记〉的童话性》一文中写到：儿童对同一人物的想象，可能随

着详细情境的改变而出现前后不一样甚至完全冲突的现象，这在《西游记》中表现的尤为突

出。例如，三藏一行来到火焰山，孙行者买了一块热糕，托在手中，似乎拿着火盆的灼碳、

煤炉中的红钉，烫得他左手倒在右手，右手换在左手。此处孙行者如此怕烫，可是小说中也

有多处孙行者不惧灼热的情节。请从作品中举出两例，简述之。

7.综合性学习(8分)

“一带一路”青少年和平友好发展国际联盟是中国科学教化促进会倡议成立，由“一带

一路”沿线国家的大中小学校、政府部门、国际性公益组织、教化企业以及媒体组成的国际

性公益组织，它致力于推动“一带一路”沿线国家青少年在科技、教化、文化、艺术、体育、

经济等领域的广泛沟通与合作，增进各国青少年间的理解与信任。

今年，巴蜀中学中请加入了“一带一路”青少年和平友好发展国际联盟，学校确定组织

学生开展以“‘一带一路’对青少年将来生活的影响”为主题的综合性学习活动。

(1)学校将对全校学生做一次关于“‘一带一路’对青少年未宋生活的影响”的问卷

调查，请你仿照示例，为调查问卷设计一个问题。(4分)

例：你认为“一带一路”对青少年将来生活会有影响吗？

(2)学校将与联盟中的外国会员学校进行一次沟通活动，请仿照示例，向外国青少年

挚友介绍中国的一处名胜古迹。(4分)

例：滕王阁，位于赣江边上，王勃为它写下了千古名篇《滕王阁序》，我们可以在这里

观赏到“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”的美景。

二、古诗文积累与阅读(25分)

(-)古诗文积累

8.默写填空(10分，每空1分)

(1)山河破裂风飘絮，。(文天祥《过零丁洋》)

(2)无可奈何花落去，。(晏殊《浣溪沙》)

(3)满面尘灰烟火色，。(白居易《卖炭翁》)

(4),随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(5)浊酒一杯家万里，。(范仲淹《渔家傲•秋思》)

(6),到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(7)王安石《登飞来峰》中富有哲理，表达锐意改革的远大政治理想的诗句是，。

(8)古今往来，多少仁人志士感叹“示例：，”，表达出他们舍己为人、至死不悔的济

世情怀。

2

（二）阅读《河中石兽》，完成9-12题。（15分）

河中石兽

纪的

沧州南，一寺临河千，山门圮于河，二石兽并沉焉。网十余岁，僧募金重修：求石兽于

水中，竟不行得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁铝，号十余里，无迹，一讲学家设帐寺中，

闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮

于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论，一老河兵闻之，又笑曰：“凡

河中失石，当求之于上流，堇石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎

水处啮沙为坎穴，浙激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中，如是再啮，石又再转。转转不已，

遂反溯流洋上矣。求之下流，固颠：求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则

天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

9.说明下列加点的词语。（4分）

（1）恸十余岁（）

（2）号十余里，无迹（）

（3）求石兽于水中（）

（4）港石性坚重（）

10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）是非木柿，岂能为暴涨携之去？

（2）至石之半，石必倒掷坎穴中。

11.下列对文章理解有误的一项是（）（3分）

A.文章记叙了人们找寻石兽的经过及其令人惊异的结局，说明白“天下事既有一般规律，

也有特殊规律，切不行依据常理主观臆断”的道理。

B.文章写僧人们打捞石兽时，连用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句，简述事情经

过，以“无迹”交待结果，简洁之至，又很生动。

C.文章对讲学家和老河兵主要运用了语言描写和神态描写，“闻之笑日”四字刻画出讲学

家自负而又轻视的神态，而老河兵的“笑”则显示出他的心中有数。

D.文章叙事，脉络分明，逐层深化，结构严谨。叙事之后，以简洁的抒情结束全篇，揭示

题旨，有画龙点睛的作用。

11.阅读下面的链接材料，并结合选文的内容，说出你探究的结论及理由。（4分）

链接材料楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地

为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足！”

未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡

其酒。

三、现代文阅读（40分）

（一）阅读下面的文学类文本，成13-17题。（20分）

黄土

3

我的父亲是一个极一般的农夫，劳动一生，静默死去，像一把黄土。黄土长了庄稼，却

并不为太多的人留意。全中国老一辈的大多数农夫都是这样。

他死于肺心病。这是严峻威逼劳动人民健康的疾病之一。中国农夫在平常，是不大主动

去医院检查身体的，即有病躺倒，还要拖磨。我父亲民国十八年遭年馍时去南山背粮，走冰

溜子，回来时冻掉了十个脚指甲，并且扎下了病根。以后始终小声咳嗽，而从不看病吃药。

直到死前几个月，在我强迫下才去医院作了平生第一次心电图。医生打比方说：“机器运转

一生，主机已经磨损，太缺少修复和保养了！”为了挽救，吃“心脉宁”一类比较贵的药。

他问一瓶多少钱？听说有三元多，半天静默无语，后来就说：“不要买药了，我没关系。”

当我不在时，就偷偷停止服药。他确定计算过：一瓶药的价值要买近二十斤盐，要让儿媳们

劳动好多天。

他平生也就只知道劳动。繁重的劳动使他累弯了腰。不知创建了多少财宝，自己却舍不

得乱花一分钱。有一次我给了他两元零用钱让他买点好吃的，半年后他还在身上装着。在重

病期间他出现了澹语，净叨念“把猪喂了没有”“把锄头安好”“麦黄了就快收”之类。临

死时他静默流泪，留恋这个世界一一他为之洒尽汗水然而仍不富有的世界。

父亲从来无是无非，关切而弄不明白各种国家大事，可以说在精神上是贫困的。富有者

被给与，贫困者被剥夺，那么他是被剥夺了：从前因为贫困而没有机会接受文化教化，后来

倒是不断地接受各种政治教化，而最终都没有弄明白。但他明显没有缺憾过，因为他有劳动，

因此而填补了一切缺憾。巧者劳矣智者忧，无能者无所求……但他还有所求一一祈求世事不

乱，有平稳的日子。

他现在去了！黄土上劳动一生，最终回到黄土里去。黄土是博大宽容的，无论善与恶，

最终收容了全部的人。

那时我跪在泥水里为他送行。我曾经想到过：他活了七十七岁，已很不易；而我们四周

能活七八十岁的老人又实在太少。不是老人们不想活.也决非儿女们不孝顺，实在是因为生

活水平太差。那么，尽快发展生产，改善人民生活，则是儿女们挽留老人多驻一时的最符孝

道的方法了。哭也徒然，哀也无助。死者长已矣，生者当勉力。

将军和领导人死了，会有多数悼文，因为他们功勋昭著。一个一般劳动者死了，我们撒

下这一把黄土，并期望世人能够容纳。

13.这篇散文题为《黄土》，请结合阅读材料，简要分析“黄土”的象征意义。（3分）

14.请用一、两句话概括文中所反映的当时中国农村的状况。（4分）

15.医生说：“机器运转一生，主机已经磨损，太缺少修复和保养了！”对文中的这句

话你有什么理解？（4分）

16.作者是安怎样做到首尾呼应的，有什么作用？（4分）

17.请结合阅读材料，简要分析文中“父亲”这一人物形象。（5分）

4

（二）阅读下面的好用类文本，完成18-22题。（20分）

【材料一】

朗读有助于记忆吗

①说到朗读，我们经常会想起小学生早上的晨读课，大家一起举着书本大声诵读课文的

情景想必人人都经验过。然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？是否朗读能让我们加深

记忆呢？

②记忆是在头脑中积累和保存个体阅历的心理过程，是人最基本的才智之一，联结着我

们的过去与现在。一切阅历都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。

③记忆是一个困难的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面

前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，也许只能保持0.25〜2秒。

假如我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带

有很多个人色调，有些人可能会依据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会依据诗句

读音来加以记忆，假如没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌一一“遗忘”立刻就会将它带

走。

④短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个试验，通过图

像依次呈现B、C、P、E.V、F几个字母后，再要求被试者依据依次进行回忆。结果发觉，视

觉呈现条件下，发音相像的字母，如B和V,简洁发生混淆；而形态相像的字母，如E和F

之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过

程，既区分了语音也区分了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。

⑤朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们

须要将更多的留意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。

⑥关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简洁易学的方法。

⑦利用大脑觉醒状态的时间规律，不失为一种记忆的好方法。大脑的觉醒状态是指大脑

的兴奋水平。早在19世纪，心理学家就已经发觉，上午11点到12点之间的记忆效率最高,

下午6点到8点效率最低。当然大脑觉醒状态的时间规律也会随个体生理机能的状态不同而

产生差异。

⑧朗读是加深记忆的有效方法，但并不是唯一的方法。记忆规律，还有很多未解之谜，

有待我们接着探究和发觉。

【材料二】

学习后的天数

【材料三】

①形成长期记忆的第一步是付出留意力。假如你对四周的世界关注度不足，大脑根本不

会把你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长期记忆。神经细胞之间的连接

越强，你的记忆就越显明。神经连接的大网将全部感觉交织在一起，形成一段记忆：某个场

景看起来是什么样子，摸起来是什么感觉，闻起来是什么气味。但是，假如你没有付出留意

力，外部信息甚至没有进入你的短期记忆，那么你的大脑自然无法形成长期记忆。

5

②科学家做了一项试验，让几百位受试者在没有导游带领的状况下自行巡游了一座教

堂。巡游过程中，受试者须要依据指令记录一些细微环节，例如“教堂中十字形的平面结构”，

或者重视察“雄伟的入口上方欢迎你的青铜天使”。一部分受试者携带着配有摄像头的iPod

或手机，他们须要按指令拍摄照片，另一些受试者什么都不带。巡游结束后一周，全部受试

者都须要接受突击测试，探讨者会询问他们在巡游过程中理应记得的一些细微环节。结果发

觉，不带相机的受试者在10道题里大约能答对7道，而带了相机的受试者得分更接近6分。

二者的区分微小却不容忽视，就像从C到D。

③从事这项探讨的心理学家坦普尔顿表示“相机会让人分心，让我们无法专注于当下的

体验，所以记不住那些本应用心观赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常

生活的一个巨大干扰源”。

18.下列选项不正确的一项是（）（3分）

A.短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。试验发觉，视觉呈现条件下，发音

相像的字母简洁发生混淆；而形态相像的字母之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码

方式。因此，老师在上课时适当板书，有助于学生记忆。

B.朗读之所以有助于短时记忆向长时记忆转化，是因为在读的过程中，我们须要将更多

的留意力集中在所要记忆的信息上，更能帮助我们记住它。

C.早在19世纪，心理学家就已经发觉，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午

6点到8点效率最低，但并不是对全部状况适用。

D.记忆分感觉记忆、短期记忆、长期记忆，材料三主要阐释了三者之间的关系。

19.依据三则材料，你认为要怎样才能保持更许久的记忆？（3分）

20.依据材料二，得出两条有意义的结论。（4分）

21.材料三第②段中，举了两组受试者参观教堂后测试记忆力的试验，这两组受试者在

参观时的任务有何不同？试验得出了什么结论？请用自己的语言归纳总结。（4分）

22.现在有