8《大家的“朋友”》（教学设计 ）部编版道德与法治三年级下册

8《大家的“朋友”》（教学设计）部编版道德与法治三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自部编版道德与法治三年级下册第八课《大家的“朋友”》。本节课的主要内容包括：

1.了解公共财产的概念和意义。

2.认识爱护公共财产的重要性。

3.学会尊重和保护公共财产的方法和技巧。

4.通过实践活动，培养学生的责任感和集体意识。

教学内容紧密结合学生的日常生活，旨在培养学生的道德素养和社会责任感，使学生明白公共财产是大家共有的，需要大家共同爱护和保护。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.品德素养：通过教学，让学生认识到公共财产的重要性，培养他们爱护和保护公共财产的意识和行为。

2.社会适应能力：使学生理解公共财产是大家共有的，需要大家共同维护，提高他们适应社会生活、处理人际关系的能力。

3.公民意识：培养学生具备良好的公民意识，明白作为公民应尽的义务和责任，尊重和保护公共财产。

4.实践与创新：通过课堂实践活动，培养学生的动手操作能力、团队协作能力和创新思维能力，使他们在实践中提高道德素养。

5.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，珍视公共财产，养成爱护公共财产的良好习惯，培养责任感和集体意识。学情分析本节课的对象是三年级的学生，他们已经具备了一定的道德素养和公民意识，但对公共财产的认识和理解还不够深入。在学习本节课之前，他们已经学习了有关团队合作、分享与合作等内容，这为本节课的学习奠定了基础。

从知识层面来看，学生对公共财产的概念和意义有一定的了解，但需要进一步深化。他们在日常生活中已经接触到公共财产，如公园、学校设施等，但未必能明确区分公共财产和个人财产。

能力方面，学生具备一定的观察能力、思考能力和表达能力，能够通过观察、讨论和分享来表达自己对公共财产的看法。在实践活动中，他们能够动手操作，解决问题，提高自己的实践能力。

素质方面，学生具备一定的团队协作精神和责任感，但在保护公共财产方面还需要进一步培养。他们的行为习惯和态度对于学习本节课的内容有很大影响。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学黑板、粉笔、教材、课件。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：网络搜索引擎、在线教育平台（如人教版资源网）、教育视频网站。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、实践活动、问答法。

5.教具：公共财产图片、宣传册、实践活动道具。

6.辅助材料：学生作业本、学习评价表、课堂反馈表。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过多媒体展示公共财产的图片，如公园、学校设施、交通设施等，引导学生关注公共财产。同时，提出问题：“你们在生活中见过这些图片中的公共财产吗？你们认为公共财产对我们生活的重要性是什么？”学生回答问题，分享自己的看法。教师总结并引出本节课的主题：“大家的‘朋友’——公共财产”。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕公共财产的概念、意义和重要性进行讲解，引导学生了解公共财产是大家共有的，需要大家共同爱护和保护。通过案例分析、情景模拟等方式，让学生深入理解爱护公共财产的重要性。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“你们认为应该如何爱护和保护公共财产？”学生分组讨论，分享自己的观点。教师引导学生从不同角度思考问题，给予肯定和指导，帮助他们提高分析和解决问题的能力。

4.实践活动（10分钟）

教师组织学生进行课堂实践活动，如模拟公共财产保护场景、制作公共财产保护宣传册等。学生在实践过程中，进一步巩固对公共财产的认识和理解，培养爱护公共财产的良好习惯。

5.巩固练习（5分钟）

教师布置课堂作业，让学生结合所学内容，思考如何在生活中爱护和保护公共财产。学生完成作业，教师进行点评和指导，确保学生对新知识的掌握。

6.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调公共财产的重要性，要求学生在生活中积极爱护和保护公共财产。同时，鼓励学生发挥自己的力量，成为公共财产保护的小卫士。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重引导学生主动参与、积极思考，通过师生互动、实践活动等方式，提高学生的核心素养能力。同时，教学环节紧扣实际学情，突出重难点，解决问题，确保学生对公共财产的认识和理解得到提升。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)公共财产保护法律法规：介绍我国有关公共财产保护的法律法规，如《中华人民共和国物权法》、《中华人民共和国侵权责任法》等，让学生了解公共财产保护的法律依据。

(2)公共财产保护案例：收集一些公共财产保护的典型案例，让学生了解公共财产保护的实际意义，提高他们的法律意识。

(3)公共财产保护宣传活动：介绍一些国内外公共财产保护的宣传活动，如公益活动、广告宣传等，让学生了解公共财产保护的方法和技巧。

(4)公共财产保护知识问答：编写一些关于公共财产保护的知识问答题目，让学生通过问答的方式巩固所学知识。

2.拓展建议：

(1)组织学生进行公共财产保护的实践活动，如参加社区公共财产保护志愿活动，让学生将所学知识运用到实际生活中。

(2)开展公共财产保护的主题班会，让学生分享自己的学习心得和实践经验，提高他们的团队协作能力和表达能力。

(3)鼓励学生进行公共财产保护的调查研究，让他们通过实地调查、采访等方式，了解公共财产保护的现状和问题，并提出解决建议。

(4)引导学生关注公共财产保护的动态，如关注新闻报道、社交媒体等，让他们及时了解公共财产保护的最新进展。内容逻辑关系①公共财产的定义与特点

-重点知识点：公共财产是指供大众使用的财产，如公园、学校、道路等。

-关键词：公共财产、大众使用、共享

-板书设计：公共财产-定义与特点

②公共财产的重要性

-重点知识点：公共财产对于社会的发展和人们的日常生活具有重要意义。

-关键词：社会发展、日常生活、重要作用

-板书设计：公共财产-重要性

③爱护公共财产的方法与技巧

-重点知识点：学会尊重和保护公共财产，提高自身的道德素养和社会责任感。

-关键词：尊重、保护、道德素养、社会责任感

-板书设计：公共财产-爱护方法与技巧教学反思与改进1.设计反思活动

在教学《大家的“朋友”》这一课时，我采用了多种教学方法和手段，如多媒体展示、小组讨论、角色扮演等，试图激发学生的学习兴趣和积极性。在课堂上，学生们表现得十分活跃，参与度较高。然而，在学生回答问题时，我发现部分学生对于公共财产的概念和意义理解不够深入，这让我意识到在今后的教学中需要更加关注学生的基础知识掌握情况。

此外，在实践活动环节，我组织了学生进行模拟公共财产保护场景的活动。通过实践活动，学生们更好地理解了爱护公共财产的重要性。但同时，我也发现部分学生在活动中对于如何爱护公共财产的具体方法仍有所欠缺。因此，我需要在未来的教学中加强对学生实践能力的培养。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

针对上述反思，我制定了以下改进措施：

（1）注重基础知识的教学。在未来的教学中，我要更加关注学生对基础知识的理解和掌握。例如，在讲解公共财产的概念和意义时，可以通过举例、讲解实际案例等方式，帮助学生深入理解公共财产的重要性。

（2）强化实践教学。我将加大实践教学的比重，让学生在实际操作中提高自己的实践能力。例如，在讲解如何爱护公共财产时，可以组织学生参与社区公共财产保护志愿活动，让学生将所学知识运用到实际生活中。

（3）增加课堂互动。为了提高学生的参与度和积极性，我要增加课堂互动环节，鼓励学生主动提问、分享自己的观点。例如，在讲解公共财产的保护法律法规时，可以组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中加深对知识的理解。

（4）关注学生的个体差异。在教学过程中，我要关注学生的个体差异，因材施教。对于基础较差的学生，可以适当放缓教学进度，加强对他们的个别辅导；对于基础较好的学生，可以适当提高教学难度，引导他们深入思考。重点题型整理①判断题

题型示例：公共财产是指供大众使用的财产，包括公园、学校、道路等。（对/错）

答案：对

②填空题

题型示例：公共财产是大家共有的，我们需要_____和保护公共财产。（爱护、珍惜、维护等）

答案：爱护

③连线题

题型示例：

-公共财产-公园、学校、道路等

-爱护公共财产的方法-尊重、保护、提高道德素养

答案：

-公共财产-公园、学校、道路等

-爱护公共财产的方法-尊重、保护、提高道德素养

④案例分析题

题型示例：某小区的公共设施经常被破坏，居民们感到非常困扰。请你想一想，有哪些方法可以解决这个问题？

答案：可以组织居民会议，讨论解决方案；设立公共设施保护小组，负责维护和监督；开展公共财产保护宣传活动，提高居民的法律意识等。

⑤小组讨论题

题型示例：你们认为公共财产的重要性是什么？请以小组为单位，进行讨论并汇报你们的讨论结果。

答案：公共财产的重要性体现在以下几个方面：

-公共财产是大家共有的，需要大家共同爱护和保护；

-公共财产对于社会的发展和人们的日常生活具有重要意义；

-爱护公共财产是每个公民应尽的义务和责任。课堂1.课堂提问

在课堂提问环节，我会通过提问的方式了解学生的学习情况。我会提问一些与课堂内容相关的问题，如：“你们认为应该如何爱护和保护公共财产？”、“公共财产的重要性是什么？”等。通过学生的回答，我可以了解他们对课堂内容的理解程度，及时发现问题并进行解决。

2.观察

在课堂中，我会观察学生的行为和反应。我会观察他们是否积极参与课堂活动，是否认真听讲，是否与同学进行有效的互动等。通过观察，我可以了解学生的学习态度和课堂表现，及时发现问题并进行解决。

3.测试

在课堂结束后，我会进行一个小测试，以了解学生对课堂内容的理解和掌握程度。我会出一些与课堂内容相关的问题，如：“公共财产是指什么？”、“爱护公共财产的方法有哪些？”等。通过测试，我可以了解学生的学习效果，及时发现问题并进行解决。

4.作业评价

在课后