七年级信息技术 图形图像的加工说课稿 青岛版

七年级信息技术图形图像的加工说课稿青岛版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程为七年级信息技术课程，主题为“图形图像的加工”。根据青岛版教材的内容，本节课主要让学生掌握利用计算机软件进行图形图像处理的基本方法和技巧。通过学习，学生能够了解并掌握图像处理软件的基本操作，学会使用绘图工具、选择工具、图层管理等功能进行图形图像的加工与创作。

教学内容主要包括：1.图像处理软件的基本操作；2.绘图工具的使用，如画笔、铅笔、橡皮等；3.选择工具的使用，如矩形选框、套索等；4.图层的管理与操作，如新建图层、删除图层、图层样式等；5.简单的图像处理技巧，如滤镜、色彩调整等。

教学过程中，我将结合学生的实际操作，引导学生掌握图形图像处理的基本技能，培养学生的创新意识和动手能力。同时，注重启发学生思考，引导学生发现图形图像处理中的规律和技巧，提高学生的信息素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。通过学习，学生将能够：

1.理解图形图像处理的基本概念，培养信息意识；

2.运用计算机软件进行图形图像加工，培养计算思维和动手能力；

3.创造性地运用所学知识进行图像创作，培养数字化学习与创新；

4.学会与他人合作，共同完成图形图像处理任务，培养信息社会责任。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的信息技术课程中，已经学习了计算机的基本操作、文件管理、网络基础等知识。他们对计算机软件的基本使用有一定的了解，能够进行基本的文件操作和网络搜索。此外，部分学生可能已经接触过一些图像处理软件，如Photoshop、美图秀秀等，对图形图像处理有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。他们善于动手操作，喜欢直观形象的展示。在学习能力方面，他们具备一定的逻辑思维能力和创新能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践操作来掌握知识，喜欢小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习图形图像处理过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）对图像处理软件的界面和功能不熟悉，难以快速上手。

（2）对图像处理的基本概念和原理理解不深，难以运用所学知识进行创新性创作。

（3）在实际操作过程中，部分学生可能因为操作不熟练而影响效率和作品质量。

（4）如何在众多功能中选择合适的方法进行图形图像处理，培养学生选择和优化工具的能力。

针对以上困难和挑战，教师应注重引导学生熟悉软件界面和功能，讲解图像处理的基本概念和原理，提供充足的实践机会，以及引导学生学会分析和解决问题。同时，鼓励学生发挥主观能动性，积极参与课堂讨论，提高他们的信息素养和综合能力。教学资源软硬件资源：

-计算机教室，每台电脑配备图像处理软件；

-投影仪，用于展示操作过程和作品；

-移动硬盘，用于存储教学资源和学生作品；

-扫描仪，用于扫描实物图片。

课程平台：

-学校内部教学平台，用于发布课程资料和作业；

-网络教学资源，如教育部门官方网站提供的相关教程和案例。

信息化资源：

-教学PPT，涵盖本节课的主要内容和操作步骤；

-图像处理软件教程视频，用于引导学生自主学习；

-图形图像处理案例，用于分析和讨论。

教学手段：

-讲授法，讲解图像处理软件的基本操作和功能；

-示范法，展示实例操作过程，引导学生模仿和实践；

-任务驱动法，布置实践任务，让学生在操作中巩固知识；

-小组合作法，鼓励学生分工合作，共同完成作品；

-评价反馈法，对学生的作品进行评价，给予指导和鼓励。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《图形图像的加工》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要编辑或处理图片的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图形图像处理的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解图形图像处理的基本概念。图形图像处理是指利用计算机技术对图像进行编辑、增强和美化等操作的过程。它在我们日常生活中应用广泛，如修图、设计、打印等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了图形图像处理在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图像处理软件的基本操作和功能这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图形图像处理相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示图形图像处理的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“图形图像处理在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了图形图像处理的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图形图像处理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要内容涉及以下几个方面：

1.图像处理软件的基本操作：打开、关闭、保存和退出图像处理软件；调整图像的大小和分辨率；切换屏幕视图模式等。

2.绘图工具的使用：画笔、铅笔、橡皮、颜色填充等工具的使用方法；自定义画笔大小、硬度、形状等属性。

3.选择工具的使用：矩形选框、套索、魔术棒等选择工具的使用方法；调整选择区域的大小、位置和形状；设置选择区域的羽化半径等。

4.图层的管理与操作：新建图层、删除图层、隐藏图层、调整图层顺序、复制图层等；图层样式的作用和应用；图层蒙版的概念和基本操作。

5.基本的图像处理技巧：滤镜的使用，如模糊、锐化、浮雕等效果的添加；色彩调整，如亮度、对比度、饱和度的改变；图像的裁剪、旋转和翻转等。

6.实例演示：通过具体的实例，讲解和演示图像处理软件的使用方法和技巧，如制作简单的海报、修图等。

7.创意实践：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，利用所学知识进行图像创作，如设计自己的签名、制作节日贺卡等。内容逻辑关系①图像处理软件的基本操作：

-打开和关闭图像处理软件；

-保存和退出图像处理软件；

-调整图像的大小和分辨率；

-切换屏幕视图模式。

②绘图工具的使用：

-使用画笔、铅笔、橡皮和颜色填充工具；

-自定义画笔大小、硬度、形状等属性；

-绘制直线、曲线、矩形等基本形状。

③选择工具的使用：

-使用矩形选框、套索、魔术棒等选择工具；

-调整选择区域的大小、位置和形状；

-设置选择区域的羽化半径；

-快速选择相似颜色区域。

④图层的管理与操作：

-新建图层、删除图层、隐藏图层、调整图层顺序、复制图层等操作；

-图层样式的作用和应用，如投影、描边、渐变叠加等；

-图层蒙版的概念和基本操作，如创建蒙版、编辑蒙版、应用和删除蒙版等。

⑤基本的图像处理技巧：

-滤镜的使用，如模糊、锐化、浮雕等效果的添加；

-色彩调整，如亮度、对比度、饱和度的改变；

-图像的裁剪、旋转和翻转等基本操作。

⑥实例演示：

-通过具体的实例，讲解和演示图像处理软件的使用方法和技巧；

-制作简单的海报、修图等实际应用案例。

⑦创意实践：

-鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，利用所学知识进行图像创作；

-设计自己的签名、制作节日贺卡等创意实践项目。

板书设计：

图像处理软件基本操作：

-打开/关闭

-保存/退出

-调整大小/分辨率

-切换视图模式

绘图工具使用：

-画笔/铅笔/橡皮

-颜色填充

-自定义画笔属性

选择工具使用：

-矩形选框/套索

-调整选择区域

-羽化半径

图层管理与操作：

-新建/删除/隐藏

-调整顺序/复制

-图层样式/蒙版

图像处理技巧：

-滤镜效果

-色彩调整

-裁剪/旋转/翻转

实例演示：

-海报制作

-修图技巧

创意实践：

-设计签名

-贺卡制作作业布置与反馈作业布置：

1.请学生利用所学知识，制作一张以“我的校园生活”为主题的图片。图片中应包含校园风景、同学互动、课外活动等元素，要求色彩鲜艳、构图合理，展现出现代中学生积极向上的精神风貌。

2.请学生选择一张自己喜欢的图片，使用所学到的图像处理技巧对其进行美化。可以尝试调整色彩、添加滤镜、裁剪、旋转等操作，要求作品美观、创意新颖。

3.请学生以小组为单位，合作完成一个图像处理项目。项目内容自选，可以是一个宣传海报、杂志封面、插画等，要求主题明确、视觉效果突出，体现出团队的合作精神。

作业反馈：

1.对于作业1，我会关注学生对校园生活的观察和表现，以及色彩搭配、构图等方面的技巧运用。对于存在问题的作品，我会指出色彩搭配的不和谐之处、构图的不足之处，并提出改进建议。

2.对于作业2，我会关注学生对图像处理技巧的运用，以及创意和美观程度。对于存在问题的作品，我会指出滤镜效果的适用性、裁剪和旋转的合理性，并提出改进建议。

3.对于作业3，我会关注学生团队合作的成果，以及项目的主题明确、视觉效果突出等方面。对于存在问题的项目，我会指出团队合作中的不足之处、主题的明确性、视觉效果的改进空间，并提出改进建议。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多的实际案例，通过案例分析引导学生理解理论知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.增加小组合作和互动环节，鼓励学生互相学习、交流想法，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.利用信息化手段，如在线教学平台、教学软件等，提供更多的学习资源和方法，方便学生自主学习和复习。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律有待加强，部分学生上课分心，影响学习效果。

2.教学