上海市高境第一中学2025届高考冲刺生物模拟试题含解析

上海市高境第一中学2025届高考冲刺生物模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．在家鸡中，显性基因C是彩羽必需的，另一基因I为其抑制因子，白来航鸡（CCII）和白温多特鸡（ccii）羽毛均为白色，而两品种杂交F2代中出现了3/16的彩色羽毛，以下推测不正确的是（）A．基因C和I位于非同源染色体上B．F1代个体的羽毛均为白色C．F2代白羽的基因型有4种D．F2代彩羽个体中有1/3纯合子2．下列关于种群和群落的叙述，正确的是（）A．在稳定的生态系统中，每个物种的环境容纳量差别不会太大B．在群落演替过程中，每个种群数量变化均符合“S”型曲线C．群落演替可能会使群落的结构变的更简单，稳定性更低D．若种群中年龄组成维持稳定，种群密度就会一直维持稳定3．下图是在最适的温度和pH条件下，人体内某种酶的酶促反应速率随底物浓度变化的示意图。下列有关叙述错误的是A．底物浓度为a时，再增加底物浓度，反应速率加快B．底物浓度为b时，再增加酶的浓度，反应速率加快C．底物浓度为a时，适当提高温度，反应速率会加快D．底物浓度为b时，适当提高pH值，反应速率会减慢4．某二倍体植物的基因型为AaBbCC，这3对基因分别位于3对同源染色体上。下图表示以该植物为亲本进行的育种过程，下列叙述错误的是（）A．单倍体幼苗的基因型有4种B．个体Ⅰ的体细胞中含有2个染色体组C．个体Ⅱ中重组类型占9/16D．若要尽快获得基因型为aaBBCC的纯种，则应采用图中A→B→C过程进行育种5．机体缺氧时缺氧诱导因子（HIF）聚集到细胞核中激活靶基因特定的DNA片段（HRE），促进促红细胞生成素（EPO）的合成。EPO是一种糖蛋白质激素，可作用于骨髓造血组织，促进红细胞生成改善缺氧。氧含量的增加促进HIF解体，以减少EPO的合成，调节过程如图所示。下列说法正确的是（）A．EPO合成场所是细胞核B．缺氧时，EPO在HIF的作用下转变成了血红蛋白C．氧气充足时，HIF被解体以减少EPO的合成，这属于负反馈调节D．EPO作用的靶细胞是红细胞，红细胞数量增加可以改善缺氧情况6．如图是某哺乳动物细胞减数分裂的相关示意图（图中只显示一对同源染色体）。不考虑基因突变，下列相关说法正确的是（）A．图l产生异常配子的原因可能是减数第一次分裂或减数第二次分裂异常B．图l中的②与正常配子结合形成受精卵后发育成的个体产生的配子均为异常的C．图2中甲→乙的变化发生在减数第一次分裂前期，同一着丝粒连接的染色单体基因型相同D．若图2甲细胞经分裂产生了基因型为AB的精细胞，则另三个精细胞的基因型是Ab、ab、aB二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图是有关甲病（显隐性基因分别用A、a表示）和乙病（显隐性基因分别用B、b表示）的某家庭遗传系谱图，其中部分人员的基因检测结果如下表所示，四种条带各代表基因A、a、B、b中的一种。1号2号5号6号7号8号条带1————————？条带2——————条带3——————————条带4————————请回答下列问题：（1）代表a基因的是条带_______；乙病的遗传方式是________；8号的基因检测结果与7号相同的概率是_______。（2）7号再次怀孕，若B超检查显示是女性，医生建议还需要进一步做两种病的基因检测，理由是___________________________________。（3）调查乙病致病基因在某地的基因频率可直接由_________（填“男性”“女性”或“整个”）群体中的发病率得出。8．（10分）番茄为一年生草本植物，因果实营养丰富深受人们喜爱。番茄的紫茎(A)对绿茎(a)为显性，正常果形(B)对多棱果(b)为显性，缺刻叶(C)对马铃薯叶(c)为显性，三对基因独立遗传。现有基因型分别为AABBcc、AAbbCC、aaBBCC三个番茄品种甲、乙、丙。请回答以下问题：（1）利用甲、乙、丙三个品种通过杂交培育绿茎多棱果马铃薯叶的植株丁的过程为：_____________________________________________。此过程至少需要_______________年。（2）在种植过程中，研究人员发现了一棵具有明显特性的变异株。要进步判断该变异株的育种价值，首先要确定它是否属于_______________变异。若该变异株具有育种价值，要获得可以稳定遗传的植株，可根据变异类型及生产需要选择不同的育种方法。如果变异株是个别基因的突变体，则可采用育种方法①，使突变基因逐渐_______________培育成新品种A；但若是显性突变，则该方法的缺点是______________________________。为了规避该缺点，可以采用育种方法②，其中处理1采用的核心手段是_______________。若要在较短时间内获得大量具有该变异的幼苗，可采用育种方法③，该育种方法的基本原理是_______________。9．（10分）增绿促流复活河水——治理凉水河凉水河位于北京城南，自西向东南流淌，全长68公里，流域面积695平方公里。随着时代的变迁，凉水河流域从农田、村庄逐渐演变为都市，河流也经历了水源、灌溉、行洪、排水的功能转变。到本世纪初，凉水河干支流共有排污口1031个，其中常年排污口705个，是北京城区最大的排水河道。2000年有人形容凉水河“水色像墨汁一样，还没走近，就能闻到臭味”。治污的努力一直在进行。2003年位于城区西部的首座污水处理厂（吴家村污水处理厂）开始运行，将模式口、鲁谷一带约18平方公里的生活污水尽数消纳。之后几年，卢沟桥、小红门污水处理厂相继建成运行。到2013年，流域的污水日处理能力已达112万立方米。2016年10月，凉水河上第10座污水处理厂（槐房再生水厂）投入使用，使得凉水河流域的污水处理能力达到了229万立方米。净化后的再生水中有机物的含量极大降低，重新注入河道，使其清水长流。到2018年底，有了足够的污水处理能力，沿岸排污口得以封堵，凉水河沿线再无污水入河，真正实现了还清水于凉水河。让河水流动起来，有利于防止水质下降。有了清水入河，张家湾闸、马驹桥闸、新河闸均在2014年实现了开闸运行，让清浅的河水能够自由地顺流而下。一些河段修建了蜿蜒的河底子槽，把宽阔的大水面束窄成小溪流，进一步提高了河水流速，增强自净能力。有关专家沿河设计开辟深潭浅滩，围绕凉水河形成湖泊、湿地、溪流、滩涂、林地等多样化的景观。河中的清水已在公益西桥附近汇成一片18公顷的湿地，为市民增添了休闲、娱乐、锻炼的好去处。凉水河洋桥河段作为进一步改善水质的试验河段，开展了一系列的改造。浅水处栽植了荷花、芦苇、菖蒲等多种水草，岸边栽种了柳树，河岸上栽种了桧柏、棣棠、紫薇等树木。硬邦邦的混凝土边坡被敲碎了，换成以碾碎的植物干枝制成的柔性生态护坡，细小的水生植物种籽可以在此生根，鱼卵也有了繁育之所。在北京的几条大河中，改造后的凉水河洋桥河段物种丰富性和植被覆盖率都是最高的。（1）污水处理厂若要大幅度降低污水中有机物的含量，最可能利用生态系统成分中的________。（2）根据文中信息，在洋桥河段进行生态治理的具体措施中，能降低河水中N、P含量的主要是___________。（3）经过生态治理，当“鱼在水中游，鸟在林中戏”的景象再次呈现时，洋桥河段生态系统中______（有/没有）食物链的增加或重新出现。理由是：因为_________，所以_____________。（4）要维护洋桥河段新建的人工生态系统，从社会环境因素考虑应避免____________（举两例）等行为发生；在不改变该河段群落中物种组成的前提条件下应采取____________（举一例）等措施，以避免该生态系统水体的水质再次遭到破坏。10．（10分）植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解。分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶是由3种组分组成的复合酶，其中的葡萄糖苷酶可将纤维二糖分解成葡萄糖。回答下列问题：（1）微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、________四类，为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培养基（成分见下表）：酵母膏无机盐淀粉纤维素粉琼脂刚果红溶液水培养基甲++++-++培养基乙+++-+++注：“+”表示有，“－”表示无。（2）据表判断，培养基甲________（填能或不能）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是________。（3）据表判断，培养基乙_________填能或不能）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是_________。（4）在含纤维素的培养基中加入刚果红（CR）时，CR可与纤维素形成____色复合物。用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为中心的____。（5）纯化菌株时，通常使用的划线工具是____。划线的某个平板培养后，第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌，第二划线区域的第一条线上无菌落，其它划线上有菌落。造成划线无菌落可能的操作失误有________。11．（15分）已知只有一条X染色体的果蝇为雄性，而性染色体组成为XXY的果蝇为雌性，果蝇的红眼（E）对粉色眼（e）为显性。现准备纯种红眼和粉色眼雌、雄果蝇各若干只，将红眼雌果蝇与粉色眼雄果蝇杂交，F1全为红眼，F1自由交配得F2，F2中红眼雌果蝇：红眼雄果蝇：粉色眼雄果蝇=2：1：1。分析实验现象，回答下列问题：（1）该对相对性状的遗传所遵循的遗传定律的细胞学基础是________________________。（2）实验发现F2中出现了一只粉色眼雌果蝇，为探究该果蝇出现的原因，研究者取该果蝇体细胞制作了临时装片，在光学显微镜下观察处于________期的细胞，发现其变异类型属于染色体变异，则其性染色体组成应为________，该果蝇出现的最可能的原因是_______________________。（3）为探究控制E、e这对相对性状的基因是否位于ⅹ、Y染色体的同源区段，研究者将纯种红眼雄果蝇与正常的粉色眼雌果蝇进行杂交：①若F1___________________________，则这对等位基因位于X、Y染色体的非同源区段；②若F1______________________，则这对等位基因位于X、Y染色体的同源区段，若让F1所有个体自由交配得F2，F2所有个体自由交配得F3，则F3的性状及分离比为____________________________，雌果蝇中e的基因频率为___________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】

显性基因C是彩羽必需的，另一基因I为其抑制因子，亲本白来航鸡（CCII）和白温多特鸡（ccii）羽毛均为白色，F1为CcIi（白色），F2为彩色（3C_ii）∶白色（9C_I_、4cc__）=3∶13，是9∶3∶3∶1的变式。【详解】A、两品种杂交F2代中出现了3/16的彩色羽毛，一共出现16份，与9∶3∶3∶1相符，因此基因C和I位于两对同源染色体即非同源染色体上，A正确；B、F1代个体的基因型为CcIi，显性基因C是彩羽必需的，另一基因I为其抑制因子，因此F1代个体的羽毛均为白色，B正确；C、F2代白羽的基因型有7种（CCII、CcII、CCIi、CcIi、ccIi、ccII、ccii），C错误；D、F2代彩羽个体（3C_ii）中有1/3纯合子（1CCii），D正确。故选C。2、C【解析】

1、群落演替的结果：演替方向演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时间而变化的有序过程，因而它往往是能预见的或可测的，一般都可以演替到森林这一最高阶段能量总生产量增加，群落的有机物总量增加结构生物种类越来越多，群落的结构越来越复杂稳定性演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，抵抗力稳定性越来越高2、种群的数量特征有种群密度，出生率和死亡率，迁入率和迁出率，年龄组成，性别比例。迁入率和迁出率，出生率和死亡率决定种群数量的变化，但年龄组成是通过影响出生率和死亡率影响数量变化的，性别比例通过影响出生率影响数量变化的。【详解】A、在稳定的生态系统中，不同物种所处的营养级不同，则环境容纳量有较大的差异性，A错误；B、在群落的演替过程中，一些种群由于开始逐渐成为优势种而数量逐渐增多，但随着演替的不断进行，该优势种群逐渐被其他种群替代，则种群数量会不断减少，这种变化不符合“S”型曲线规律，B错误；C、当环境条件变得恶劣时，群落演替可能会使群落的结构变的更简单，稳定性更低，如草原沙漠化时的演替，C正确；D、若种群中年龄组成维持稳定，如果发生迁入或者迁出，则种群密度就会发生改变，D错误。故选C。3、C【解析】

a点时反应物浓度是反应速率的限制因素，a点时反应速率随着反应物浓度增大而增大，A正确；b点时的限制因素是酶的浓度，再增加酶的浓度，反应速率加快，B正确；底物浓度为a时，适当提高温度，超过最适温度，酶的活性降低，反应速率减慢，C错误；底物浓度为b时，适当提髙PH值，酶的活性降低，反应速率减慢，D正确。故选：C。4、C【解析】

分析题图可知A表示减数分裂形成配子，B表示花药离体培养，D表示受精作用，E表示细胞增殖和分化，C表示用秋水仙素进行人工诱导。【详解】A、某二倍体植物的基因型为AaBbCC，这3对基因分别位于3对同源染色体上，则减数分裂形成的配子类型为ABC、AbC、aBC、abC，经过花药离体培养形成的单倍体幼苗的基因型有ABC、AbC、aBC、abC共4种，A正确；B、个体Ⅰ是单倍体幼苗经过秋水仙素处理形成的二倍体，体细胞中含有2个染色体组，B正确；C、基因型为AaBbCC的个体产生的雌雄配子种类和比例为ABC∶AbC∶aBC∶abC=1∶1∶1∶1，雌雄配子受精后形成9种基因型，四种表现型，与亲本表现型相同的为A-B-CC，占3/4×3/4=9/16，所以Ⅱ中重组类型占1-9/16=7/16，C错误；D、单倍体育种能明显缩短育种年限，A→B→C过程为单倍体育种，所以若要尽快获得基因型为aaBBCC的纯种，应采用图中A→B→C过程进行育种，D正确。故选C。5、C【解析】

1.激素作用的一般特征：微量高效、通过体液运输、作用于靶器官靶细胞。2.激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化，是调节生命活动的信息分子。【详解】A、题意显示EPO是糖蛋白质激素，故其合成场所是核糖体，A错误；B、缺氧时，（HIF）聚集到细胞核中激活靶基因特定的DNA片段（HRE），促进促红细胞生成素（EPO）的合成EPO，EPO作用于骨髓造血组织，促进红细胞生成改善缺氧，并非是EPO在HIF的作用下转变成了血红蛋白，B错误；C、氧气充足时，HIF被解体以减少EPO的合成，从而维持了血液中红细胞数目的稳定，该过程属于负反馈调节，C正确；D、结合题意可知，EPO作为一种激素，其作用的靶细胞是骨髓造血干细胞，造血干细胞增殖分化为红细胞，使红细胞数量增加，改善缺氧情况，D错误。故选C。6、D【解析】

减数分裂过程中同源染色体在减数第一次分裂过程中分离，形成的配子中不含同源染色体，若配子中含有同源染色体应是减数第一次分裂异常所致。【详解】A、图l中配子①、②存在同源染色体，配子③、④没有相应的染色体，应是减数第一次分裂后期同源染色体没有分离，而是进入了同一个子细胞中，A错误；B、图l中的②比正常配子多一条染色体，它与正常配子结合形成的受精卵中也多一条染色体，即三体，该三体产生的配子中一半是异常的，B错误；C、图2中甲→乙的变化是指染色体复制，发生在减数第一次分裂前的间期，C错误；D、图2甲细胞经分裂产生了基因型为AB的精细胞，而甲细胞中A和b在同一条染色体上，a和B在同一条染色体上，说明该精原细胞形成精细胞的过程中发生了交叉互换，则另三个精细胞的基因型是Ab、ab、aB，D正确。故选D。【点睛】本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图示细胞分裂异常的原因，再结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。二、综合题：本大题共4小题7、3伴X染色体隐性遗传2/36号（AaXbY）与7号（AaXBXb）生育的女孩可能患乙病也可能不患乙病，同时可能患甲病也可能不患甲病男性【解析】

从系谱图看出，5号是甲病患者，且为女性，其父母均不患甲病，故甲病是常染色体隐性遗传病；且1号、2号均是甲病基因携带者，即基因型为Aa，另据基因检测带谱，1号与2号都含有条带1和条带3，结合5号的基因检测带谱，判断条带1代表A基因、条带3代表a基因；5号同时具有B和b基因，但表现正常，说明乙病是隐性遗传病，2号只有B基因，其儿子即6号不患乙病，进一步说明乙病是伴X染色体隐性遗传病。【详解】（1）根据以上分析可知，条带1代表A基因、条带3代表a基因；乙病的遗传方式是伴X染色体隐性遗传病；6号（AaXbY）与7号（AaXBXb）所生的8号表现正常，基因型可能为A_XBXb，因此与7号基因检测结果相同即基因型相同的概率是2/3。（2）6号（AaXbY）与7号（AaXBXb）生育的女孩，甲病与性别无关，可能患甲病也可能不患甲病，就乙病而言，女孩可能患乙病也可能不患乙病，因此还需要进一步做两种病的基因检测。（3）乙病是伴X染色体隐性遗传病，其基因频率等于男性群体中的发病率。【点睛】本题考查基因的分离定律和自由组合定律、人类遗传病及其监测和预防等，考查学生的获取信息的能力和理解能力。8、甲与乙杂交得到杂交一代，杂交代与丙杂交，得到杂交二代，杂交二代自交，收获种子，播种种子选育出表现型为绿茎多棱果马铃薯叶植株4年可遗传纯合获得新品种所需的时间(或周期)长花药离体培养和秋水仙素处理(使染色体数目加倍)植物细胞的全能性【解析】

由图可知，方法①表示杂交育种，方法②表示单倍体育种，方法③是植物组织培养。【详解】（1）根据题意，能培育出绿茎多棱果马铃薯叶的植株。培育过程：甲(AABBcc)与乙(AAbbCC)杂交得到杂交一代(AABbCc)，杂交一代(AABbCc)与丙(aaBBCC)杂交，得到的杂交二代中有基因型为AaBbCc的个体，杂交二代自交，收获种子，播种种子得到杂交三代，其中基因型为aabbcc的个体表现型为绿茎多棱果马铃薯叶植株。以上培育过程中甲×乙杂交需1年，杂交一代与丙杂交需1年，杂交二代自交需一年，收获的种子从播种到长出所需植株需一年，因此至少需要4年。（2）要判断变异株的育种价值，首先要确定它是否属于可遗传变异。如果变异株是基因突变导致，则可采用育种方法①即杂交育种，使突变基因逐渐纯合，培育成新品种A。但若是显性突变，则该方法的缺点是获得新品种所需的时间(或周期)长。若要明显缩短育种年限，可采用单倍体育种的方法即育种方法②，其中处理1采用的核心手段是花药离体培养和秋水仙素处理(使染色体数目加倍)。育种方法③即通过植物组织培养快速繁殖，原理是植物细胞的全能性。【点睛】杂交育种的原理是基因重组，诱变育种的原理是基因突变，植物组织培养的原理是植物细胞的全能性。9、分解者浅水处栽植荷花、芦苇、菖蒲等多种水草有鱼和鸟都是消费者，若该生态系统中没有它们的捕食对象，它们是无法生存的该生态系统中必定存在它们的捕食对象，即建立了新食物链或恢复了原有食物链排污、钓鱼、随意放生等及时清除生长过多的水生植物、清理植物残体，枯枝落叶等【解析】

生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构；其中组成成分包括非生物的物质与能量、生产者、消费者和分解者；营养结构包括食物链和食物网。【详解】（1）生态系统的组成成分包括非生物的物质与能量、生产者、消费者和分解者。其中能够分解污水中有机物的是分解者。（2）已知水草可以吸收水中的N、P用于合成有机物，所以根据文中叙述可知，主要通过浅水处栽植荷花、芦苇、菖蒲等多种水草来降低河水中N、P含量。

（3）由于鱼和鸟都是消费者，若该生态系统中没有它们的捕食对象，它们是无法生存的，该生态系统中必定存在它们的捕食对象，即建立了新食物链或恢复了原有食物链，所以经过生态治理，当“鱼在水中游，鸟在林中戏”的景象再次呈现时，洋桥河段生态系统中有食物链的增加或重新出现。

（4）根据文中叙述可知，该人工生态系统的结构和功能暂时处于稳定状态，所以应该避免排污、钓鱼和随意放生等行为。该生态系统的自我调节能力是有一定限度的，为避免该生态系统的水质遭到破坏，还应及时清除生长过多的水生植物、清理植物残体，枯枝落叶等。【点睛】本题的难点在于阅读量较大，这就要求考生能够在较短时间内把握住文章中所提供的有效的生物信息，结合所学的生态系统的相关知识准确答题。10、氮源和无机盐不能纤维素分解菌选择培养基属于液体培养基，纤维素分解菌鉴别培养基属于固体培养基（培养基中没有琼脂）不能培养基中没有纤维素粉红色透明圈接种环①接种环灼烧后未冷却；②划线未从第一区域末端开始【解析】

纤维素酶是一种复合酶，一般认为它至少含有三种组分，即C1酶、CX酶、葡萄糖苷酶，其中葡萄糖糖苷酶可将纤维二糖分解成葡萄糖；刚果红可以与纤维素形成红色复合物，当纤维素被纤维素酶分解后，红色复合物无法形成，会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，可以通过观察是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌。纤维素分解菌鉴别培养基属于固体培养基。【详解】（1）实验室培养微生物需要配置培养基，培养基中一般都含有水、碳源、氮源和无机盐。（2）分析表格可知，培养基甲的配方中无琼脂，为液体培养基，不能用于分离和鉴别纤维素分解菌，纤维素分解菌鉴别培养基属于固体培养基。（3）培养基乙没有纤维素粉，不能形成CR-纤维素红色复合物，因此也不能用于分离和鉴别纤维素分解菌。（4）在含纤维素的培养基中加入刚果红（CR）时，CR可与纤维素形成红色复合物。用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为中心的透明圈。（5）接种时常用接种环，平板划线法操作时要求将灼热的接种环冷却后再划线，否则会灼伤菌株甚至导致菌株死亡，划线时要从上一次划线的末端开始，这样接种环上才有菌株，因此若第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌，而第二划线区域的第一条线上无菌落，其它划线上有菌落，可能的原因有：①接种环灼烧后未冷却；②划线未从第一区域末端开始。【点睛】本题考查从土