初中生物 细胞 基础知识训练

基础知识

知识点1细胞学说及其建立过程

1.细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了

耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是（）

A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说

B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者

C.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”

D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

2.下面有关细胞和细胞学说的说法，错误的是（）

A.理论和科学实验的结合促进了细胞学说的建立和完善

B.原核细胞和真核细胞均有细胞膜、细胞质，且均以DNA作为遗传物质

C.细胞学说使动植物结构统一于细胞水平，有力地证明了生物之间存在的亲

缘关系

D.施莱登与施旺运用了不完全归纳的方法得出了所有的动植物都是由细胞

构成的，这一结论是不可靠的

3.细胞学说的建立者：德国科学家和-

4.细胞学说的主要内容

（1）细胞是一个有机体，一切动植物都有发育而来，并由

所构成。

（2）细胞是一个的单位，既有它自己的生命，又对其他细胞共同

组成的整体生命起作用。

（3）新细胞是由老细胞的。

5.细胞学说的意义：揭示了动物和植物的,从而阐明了生物界的

知识点2细胞是基本的生命系统

6.下列不属于生命系统的是（）

A.池塘中的一只青蛙

B.青蛙的表皮细胞

C.表皮细胞中的水和蛋白质分子

D.池塘中的水、阳光等环境以及生活在池塘中的青蛙等生物

7.下列关于种群的描述，正确的是（）

A,一个池塘

B.一片草地上的全部杂草

C.一片松树林中全部樟子松

D.一个池塘中的全部鱼

8.在“中国小龙虾第一县”一一监利县，“稻虾连作”模式已成为深受广大农民

欢迎的增产、增收、绿色生态的立体种养结合模式。在稻虾连作的稻田中，生长

着水稻等职务，生活着小龙虾等动物，以及好氧型细菌等微生物。他们共同构成

了一个（）

A.物种B.种群C.生物群落D.生态系统

9.从生命系统的结构层次来分析，下列四项各自对应的结构层次依次是（）

①池塘中的一条鲫鱼②池塘中的所有鲫鱼

③池塘中的所有生物④池塘

A.个体、种群、群落、生态系统

B.个体、群落、种群、生态系统

C.细胞、种群、群落、生态系统

D.细胞、群落、种群、生物圈

10.生命活动离不开细胞

（1）对于单细胞生物，细胞就能完成各种生命活动。

（2）多细胞生物依赖各种细胞密切合作，共同完成一系列复杂

的生命活动。

11.生命系统的结构层次

（1）写出图中各数字表示的生命系统的结构层次名称：

①②③

④⑤®

（2）生命系统各层次的关系

①最基本的生命系统是0

②最大的生命系统是。

能力提升

1.下列叙述中，正确的是（）

A.细胞是一切生物的结构单位和功能单位

B.HIV病毒属于生命系统中最基本的结构层次

C.血液属于器官层次

D.一个大肠杆菌既是细胞，也是个体

2.下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是（）

A.生命活动离不开细胞

B.病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关

C.细胞是生物体结构和功能的基本单位

D.多细胞生物依赖于高度分化的细胞密切合作才能完成生命活动

3.下列有关生命系统的叙述，正确的是（）

A.病毒无细胞结构，不具有生命特征

B.草履虫无组织、器官、系统层次

C.多细胞生物体中的一个细胞不是生命系统

D.生物圈是最大的生态系统，但不是生命系统

4.下列有关细胞和细胞学说的叙述，正确的是（）

A.细胞是所有生物体结构和功能的基本单位，一切生物的生命活动都离不开

细胞

B.蓝细菌含有叶绿体，能进行光合作用，属于自养生物

C.荷兰磨镜师列文虎克观察到了精子和细菌，并对细胞进行了命名

D.细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性

5.草履虫与小麦生命系统的主要区别是（）

A.草履虫的生命系统中没有组织、器官和系统

B.草履虫和小麦的生命系统完全相同

C.草履虫的生命系统中没有组织和器官

D.草履虫细胞无细胞壁而小麦的细胞具有细胞壁

6.若下图代表生命系统的相关结构层次的范围，则下列选项正确的是（）

选项abC

A生物大分子细胞组织

B个体种群群落

C生态系统群落种群

D组织系统器官

7.材料分析

材料在一阴湿山洼处，有一堆长满葫芦辞的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老

鼠等动物。

请根据材料，从生命系统的结构层次上分析其各自对应哪个层次。

（1）腐木中的一个腐生细菌属于O

（2）这一阴湿山洼处的所有葫芦解属于层次。

（3）这一阴湿山洼处的葫芦罅、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等全部生物属于

层次。

（4）这一阴湿山洼处，长满葫芦辞的朽木，以及蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，它

们共同构成。

（5）绿色开花植物的结构层次是（）

A.细胞一一组织一一器官一一植物体

B.细胞一一组织一一系统一一植物体

C.细胞一一器官一一系统一一植物体

D.细胞一一器官一一组织一一植物体

易错易混

1.下列关于细胞学说的叙述，错误的是（）

A.主要建立者是施莱登和施旺

B.提出一切动植物都由细胞发育而来

C.细胞是一个相对独立的单位

D.揭示生物界的统一性和生物体结构的多样性

2.下列关于生命系统结构层次的说法中，正确的是（）

①噬菌体属于生命系统结构层次中的最低层次

②一个原子也是系统，但不是生命系统

③一块完整的骨骼肌就是一个器官

④高等绿色植物也有其独特的循环系统

⑤某海岛上所有的龟是一个种群

⑥一个池塘就是一个群落

⑦一个农贸市场也可堪称是一个生态系统

A.②③B.①②③⑥

C.②③④⑤⑥D.①②③④⑤⑥⑦

基础知识

知识点1细胞学说及其建立过程

1.C

解析：细胞学说的建立是德国植物学家施莱登和动物学家施旺，A错；

细胞的发展者和命名者是英国科学家罗伯特•虎克，B错

德国科学家魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，他的名言是“所

有的细胞都来源于先前存在的细胞”，C对，详见书中P4

细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，D错

2.D

解析：不完全归纳是科学研究中的一种重要思维方式。由不完全归纳得出的结论

尽管可能有例外，但一般来说是可心的，可以用来预测与判断。详见书中P5

3.施莱登、施旺

4.

(1)细胞、细胞和细胞产物

(2)相对独立

(3)分裂产生

5.统一性、统一性

知识点2细胞是基本的生命系统

6.C

解析：池塘中的一只青蛙，属于个体层次，A属于

青蛙的表皮细胞，属于细胞层次，B属于

表皮细胞中的水和蛋白质分子，不属于生命系统，C不属于

池塘中的水、阳光等环境以及生活在池塘中的青蛙等生物，属于生态系统

层次，D属于

7.C

解析：种群是指一定的自然区域内同种生物的所有个体。

8.C

解析：在一定的自然区域内，所有的动物、植物和微生物共同组成生物群落。

9.A

解析：池塘中的一条鲫鱼属于个体层次；池塘中的所有鲫鱼是指一定区域内同种

生物个体的总和，属于种群；池塘中的所有生物是指一定区域内所有生物个体的

总和，属于群落池塘包括生活在其中的所有生物及所有生物生存的环境，属于

生态系统层次，故选A

10.

(1)单个

(2)分化的

11.

(1)写出图中各数字表示的生命系统的结构层次名称：

①细胞②组织③系统

④种群⑤群落⑥生物圈

(2)

①细胞

②生物圈

能力提升

1.D

解析：病毒无细胞结构，细胞是大多数生物的结构单位和功能单位，A错；

HIV病毒无细胞结构，不能单独进行生命活动，不属于生命系统结构层次,

B错

血液属于组织层次，C错

大肠杆菌是单细胞生物，即一个大肠杆菌细胞就是一个个体，D对

2.B

解析：生命活动离不开细胞。病毒没有细胞结构，不能独立生活，只有寄生在其

他生物的活细胞内才能表现出生命现象，所以细胞是生物体结构和功能的基本单

位。

3.B

解析：病毒无细胞结构，但是有增殖能力，属于生物，A错

草履虫是单细胞生物，一个细胞就是一个个体，单细胞生物没有组织、器

官、系统层次，B对

多细胞生物体中的一个细胞是最小的生命系统，C错

生物圈是最大的生态系统，也是最大的生命系统，D错

4.D

解析：病毒没有细胞结构，故细胞是具有细胞结构的生物体结构和功能的基本单

位，一切生物的生命活动都离不开细胞，A错；

蓝细菌不含叶绿体，但还有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，属于自养

生物，B错