石缝间的生命2

石缝间的生命林希·1983年【教学目标】知人论世，结合作者的身世处境和人格特点来理解文章主旨。通过文本研习，领会作品的写作特色及在写景状物上的表现手法。理解文章中重要词句的含义，提高分析鉴赏能力。林希原名侯红鹅，1935年生于天津。母亲出身于书香门第,自幼随母亲识字读书。1952年师范学校毕业并参加工作，后调天津作家协会。1955年受胡风反革命集团冤案株连，被定为胡风分子。1957年又被划为右派分子，从此被送到农场、工厂、农村参加体力劳动;文化大革命期间，被打成牛鬼蛇神……

1966年9月3日，著名翻译家傅雷服毒自杀，妻子朱梅馥随之上吊自杀；1966年5月17日，邓拓（《人民日报》总编辑，作家）服毒自杀；1966年8月24日，老舍（北京市作家协会主席、著名作家）跳北京太平湖溺死；1968年4月22日，郭沫若的儿子郭世英跳楼，随后另一个儿子也自杀；1968年5月24日，熊十力（北京大学教授，国学家）绝食身亡；1968年12月18日，翦伯赞（历史学家，北京大学副校长）与妻子戴淑婉服安眠药而死；1969年10月11日，吴晗（北京市副市长，历史学家）狱中自杀，死前头发被拔光……PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛：.1pptPPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：作者写了石缝间的哪几种生命（物），表达了什么样的人生感悟（志）？读文章的两点要求：①用直线划出表现生命特点的词句。②用波浪线划出表现作者感悟的句子。托物言志潸然（shān）采撷（xié）

吮吸（shǔn）扼制（è）

贫瘠（jí）狭隘（

ài

）

佐餐（

zuǒ

）繁衍（yǎn）

驾驭（yù）

藤蔓（màn）花卉（huì）沃土（wò）黑黝黝（yǒu）凄凄艾艾（yì）字音字词野草卑微稀疏细瘦不断衍生发展应对环境顽强生存山花苍老枯萎柔韧强固改变自我适者生存松柏雄伟苍劲巍峨挺拔改变环境开辟天地齐读课文第七段，思考石缝间生命的存在，有什么样的意义和价值？①开拓生存的境地，给世界以新的生机，装点着荒山枯岭的层层葱绿。②完备自己，让自己更为坚强，展示出美的、壮丽的心灵世界。托物言志岁寒，然后知松柏之后凋也。赠从弟【东汉】刘祯亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。

1980年平反，重新回到文学工作岗位。出版诗集4部，其中《无名河》获全国新诗奖。1989年后改写小说。已经出版长篇小说5部，其中近著为《天津百年》之第一部《买办之家》，发表中篇小说约40余篇，其代表作有《蛐蛐四爷》、《丑末寅初》。其中中篇小说《小的儿》获第一届鲁迅文学奖。作品被译成英文、法文介绍到国外。无名河（节选）

曾经我在自己的小诗里吟诵过要唤醒沉睡的土地

今天我以自己深沉的脚印对生活作出回答

如果这荒芜的土地最终能给祖国

并非丰足的粮仓添加一把禾谷

那也是我在为养育我的大地

贡献自己珍贵的青春年华

——林希从一颗种子，到一簇野草，一团小花，一株松柏，到一个人一生的奋斗挣扎，作者的思路是层层拓展开去的，作者借助石缝间的生命，托物言志，他的这篇文章还能不能做更深入的解读呢？主题延伸1983年中国大事记1983年1月，中国开始实行农村承包责任制；1983年2月，中央电视台首届春节联欢晚会开始直播；1983年4月，中国第一辆桑塔纳轿车在上海组装成功；1983年5月，我国首批博士诞生，中国加入《南极条约》；1983年11月，中共中央总书记胡耀邦访问日本；1983年12月，我国第一台亿次计算机“银河”研制成功。从一颗种子，到一簇野草，一团小花，一株松柏，到一个人一生的奋斗挣扎，作者的思路是层层拓展开去的，作者借助石缝间的生命，托物言志，他的这篇文章还能不能做更深入的解读呢？石缝间的生命主题延伸社会中的人民族国家这些石缝间的卑微的生命，以他们对生命的热爱，对生命的珍视，以他们自强不息的努力理直气壮地向我们昭示