八年级地理下册 第六章 第三节 黄土高原教案 （新版）商务星球版

八年级地理下册第六章第三节黄土高原教案（新版）商务星球版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自八年级地理下册第六章第三节“黄土高原”，使用的是新版商务星球版教材。本节课的主要内容包括：

1.黄土高原的地理位置和范围：介绍黄土高原的位置、面积、相邻省份等基本信息。

2.黄土高原的地貌特征：讲解黄土高原的特殊地貌形态，如黄土塬、黄土梁、黄土峁等。

3.黄土高原的形成原因：探讨黄土高原形成的过程，包括风力作用、水力作用以及地壳运动等。

4.黄土高原的生态环境问题：分析黄土高原存在的生态环境问题，如水土流失、沙漠化等，并介绍其对当地居民生活的影响。

5.黄土高原的保护与治理：介绍国家对黄土高原进行的保护与治理措施，以及取得的成果。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从以下几个方面进行分析：

1.地理核心素养：通过学习黄土高原的地理位置、地貌特征、形成原因、生态环境问题以及保护与治理措施，帮助学生建立地理空间观念，提高地理观察、思考和解决问题的能力。

2.科学素养：通过分析黄土高原的形成原因和生态环境问题，培养学生的科学探究精神，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。

3.人文素养：通过了解黄土高原的生态环境问题和对当地居民生活的影响，培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，提高学生的人际交往和社会责任感。

4.创新素养：鼓励学生在课堂讨论和小组合作中，提出新的观点和解决方案，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

5.信息素养：在教学过程中，引导学生利用地图、图片、文字等多种信息资源，培养学生搜集、处理和运用地理信息的能力。重点难点及解决办法重点：

1.黄土高原的地理位置和范围。

2.黄土高原的地貌特征及其形成原因。

3.黄土高原的生态环境问题及其对当地居民生活的影响。

4.黄土高原的保护与治理措施及其成果。

难点：

1.黄土高原地貌特征的形成原因。

2.黄土高原生态环境问题的成因及其解决策略。

解决办法：

1.对于重点内容，通过展示地图、图片、实例等教学资源，引导学生直观地了解黄土高原的地理位置、范围和地貌特征。利用多媒体教学手段，如视频、动画等，生动展示黄土高原的形成过程，帮助学生深入理解地貌特征的形成原因。

2.对于难点内容，采用案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解黄土高原生态环境问题的成因，引导学生思考并探讨解决策略。同时，组织学生进行实地考察或观看相关纪录片，增强学生的直观感受和实际理解。

3.在解决难点过程中，鼓励学生提问、发表观点，教师及时给予解答和引导，帮助学生克服困难，突破难点。

4.针对重点难点内容，设计有针对性的练习题，让学生在课堂外进行巩固和应用，提高学生对知识的掌握程度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：新版商务星球版地理教材及相关电子教案。

3.信息化资源：互联网上关于黄土高原的地图、图片、视频和纪录片等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实地考察、课堂提问等。

5.教辅材料：黄土高原相关的研究论文、报告和新闻报道等。

6.练习题库：针对黄土高原的重点难点内容，设计的课堂练习和课后作业题。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对黄土高原的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道黄土高原是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于黄土高原的图片或视频片段，让学生初步感受黄土高原的魅力或特点。

简短介绍黄土高原的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.黄土高原基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解黄土高原的基本概念、地理位置和范围。

过程：

讲解黄土高原的定义，包括其地理位置、面积、相邻省份等基本信息。

详细介绍黄土高原的地貌特征，如黄土塬、黄土梁、黄土峁等。

3.黄土高原案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解黄土高原的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的黄土高原案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解黄土高原的生态环境问题及其对当地居民生活的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与黄土高原相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对黄土高原的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调黄土高原的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括黄土高原的地理位置、地貌特征、生态环境问题以及保护与治理措施等。

强调黄土高原在我国地理环境中的特殊性和保护与治理的重要性，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于黄土高原的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要围绕黄土高原的地理位置、地貌特征、形成原因、生态环境问题以及保护与治理措施展开。具体内容如下：

1.地理位置和范围：黄土高原位于中国北方，东起太行山，西至乌鞘岭，北起长城，南抵秦岭。它跨越了山西、陕西、甘肃、青海、宁夏五个省份，总面积约为50万平方公里。

2.地貌特征：黄土高原的地貌特征主要包括黄土塬、黄土梁、黄土峁等。黄土塬是高原上相对平坦的地貌单元，黄土梁是塬上的隆起带，而黄土峁则是梁上的尖顶状地貌。这些特殊的地貌形态是由风力作用、水力作用以及地壳运动等多种因素共同塑造的。

3.形成原因：黄土高原的形成原因复杂多样，主要包括风力作用、水力作用和地壳运动。风力作用导致了黄土的侵蚀和搬运，水力作用则加剧了黄土的侵蚀过程，地壳运动则影响了黄土高原的地貌形态。

4.生态环境问题：黄土高原面临着严重的生态环境问题，主要表现为水土流失和沙漠化。水土流失导致了土地资源的退化和生态环境的恶化，沙漠化则进一步加剧了土地的贫瘠和生态环境的恶化。这些问题对当地居民的生活造成了极大的影响，如水源减少、农作物减产等。

5.保护与治理措施：为了应对黄土高原的生态环境问题，国家采取了一系列的保护与治理措施。主要包括退耕还林还草、建设水土保持设施、推广节水灌溉技术、加强生态修复等。这些措施的实施取得了一定的成果，如土地退化速度得到遏制、水源得到改善等。教学反思这节课结束后，我坐在办公室里，脑海中还回荡着课堂上学生的讨论和提问。我感到非常欣慰，因为从学生的积极参与和热情讨论中，我可以感受到他们对黄土高原这个主题的兴趣和好奇心。

在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式成功地引起了学生的兴趣。他们对于黄土高原的地理位置和地貌特征表现出浓厚的兴趣，这也为后续的知识讲解打下了良好的基础。然而，我也注意到在介绍黄土高原的形成原因时，部分学生对于一些地质学概念感到困惑。这说明我在讲解过程中需要更加生动形象地举例说明，以便让学生更好地理解和记忆。

在案例分析环节，我选择了几个具有代表性的案例，让学生分组讨论。我发现学生们对于黄土高原的生态环境问题非常关注，并能提出一些有见地的解决方案。这让我感到非常高兴，因为这说明学生们能够将所学知识运用到实际问题中，达到了学以致用的目的。然而，我也发现有些小组的讨论成果不够深入，这可能是由于时间限制和小组合作的效果。在今后的教学中，我可以尝试延长讨论时间，或者增加小组合作的互动环节，以提高学生的参与度和讨论质量。

在课堂展示与点评环节，学生们能够积极地上台展示自己的讨论成果，并且能够清晰地表达自己的观点。这表明学生们在表达能力和团队合作方面得到了一定的锻炼。同时，其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进了课堂的互动和交流。然而，我也注意到在点评环节，部分学生对于评价标准和要点不够清晰，这可能导致他们的点评不够准确和深入。在今后的教学中，我可以明确点评的要点和标准，引导学生更加有针对性地进行评价。内容逻辑关系黄土高原的教学内容逻辑关系主要围绕以下三个方面展开：

①地理位置与范围：首先介绍黄土高原的地理位置，通过板书展示地图，强调其在中国北方的重要地理位置，以及其跨越的五个省份。接着阐述黄土高原的范围，让学生明白其地理边界。

②地貌特征与形成原因：首先讲解黄土高原的地貌特征，如黄土塬、黄土梁、黄土峁等，通过板书关键词和示意图，