52 第三部分 江苏省盐城市、南京市高三期末调研考试(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)

52第三部分江苏省盐城市、南京市高三期末调研考试(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《高中英语听力Ⅲ》作为高考强化篇，与江苏省盐城市、南京市高三期末调研考试紧密相关。本章节内容针对高三学生，以第三部分为主题，着重提升学生在高考英语听力部分的实战能力。课程设计围绕高考听力题型，结合教材中涉及的日常生活、社会现象及学科知识，强化学生对关键信息的捕捉、理解及推断能力。通过系统的训练，使学生熟悉高考听力题型，提高答题准确率，为高考英语听力部分奠定坚实基础。核心素养目标分析本章节的核心素养目标旨在培养学生英语听力理解能力，提升语言感知与运用素养，强化跨文化交际意识，及发展逻辑思维与批判性思维能力。通过教材中多样化的话题和真实语境的听力材料，学生能提高对英语语音、语调、语速的敏感度，掌握关键信息的筛选和主旨大意归纳技巧。同时，结合文化背景知识，增强学生对不同文化语境的理解和尊重，培养其在全球化背景下的人际沟通能力。此外，通过听力训练中的问题解决和推理判断，锻炼学生的逻辑思维，提高其分析评价信息的能力，为终身学习和全面发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-理解并掌握各类听力材料的篇章结构，如故事、对话、演讲等，以便快速捕捉信息。

-学习并运用听力策略，如预测、关键词定位、主旨大意归纳等，提高答题准确率。

-掌握高考听力常考的语法结构和词汇，如动词短语、名词短语、连词等，强化语言基础。

举例：通过分析教材中的演讲类听力材料，学生将学习如何识别开头、发展、结尾等篇章结构，以及如何从演讲者的语气和用词中推断其观点和态度。

2.教学难点

-快速准确理解并转换长、复杂句子结构，尤其是含有从句和复杂修饰语的句子。

-辨别并理解不同口音和语速下的英语，尤其是英式英语和美式英语在发音上的差异。

-在听力的过程中，对细节信息进行有效记忆和关联，提高信息整合能力。

举例：针对口音和语速的难点，教师将选取教材中不同口音的听力材料，指导学生如何通过重复听、模仿等方法来适应并理解不同口音，同时通过听写、填空等练习加强语速适应能力。对于句子结构难点，教师将通过图示、分解等方法帮助学生理解句子成分，提高句子理解和转换能力。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统、学生用耳机。

-软件资源：教材配套听力光盘、听力训练软件、语音识别软件。

-课程平台：学校在线学习平台、课堂互动教学系统。

-信息化资源：电子教案、PPT课件、数字化听力材料、在线听力练习题库。

-教学手段：小组合作学习、情景模拟、听力游戏、角色扮演、实时反馈系统。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于听力策略的预习资料，明确要求学生了解预测、关键词定位等策略。

-设计预习问题：围绕听力策略，设计问题如“如何通过标题预测听力材料内容？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保学生对策略的初步理解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，初步掌握听力策略。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将笔记、问题等预习成果提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉听力策略，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对听力策略的认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一段听力材料，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解预测、关键词定位等听力策略，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中应用听力策略。

-解答疑问：针对学生疑问，及时解答，巩固知识。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论、角色扮演中，积极应用听力策略。

-提问与讨论：针对难点，提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过实例讲解，帮助学生理解听力策略。

-实践活动法：通过实际操作，加深学生对听力策略的理解。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解听力策略，提高听力技能。

-通过实践活动，培养学生的应用能力和解决问题的能力。

-加强团队合作，提升学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关听力练习，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐与听力策略相关的书籍和在线资源，供学生深入研究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，加深对听力策略的理解。

-反思总结：对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固听力策略，提升听力技能。

-拓宽知识视野，增强学生对听力策略的深入理解。

-通过反思总结，帮助学生识别自身不足，促进学习方法的改进。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《英语听力策略与实践》：本书详细介绍了各种听力策略，包括预测、关键词定位、主旨大意归纳等，并配有丰富的实践练习，帮助学生深化理解。

-《高考英语听力题型解析》：该书对高考英语听力题型进行了系统解析，提供了大量的真题和模拟题，有助于学生熟悉考试模式，提高解题技巧。

-《英语口音辨析》：本资料涵盖了英式英语、美式英语等多种口音的特点和辨析方法，帮助学生提高对不同口音的适应能力。

2.课后自主学习和探究

-学生可以选取教材中的听力材料，运用课堂上学到的听力策略，进行自主练习，提高听力理解能力。

-鼓励学生收集并学习日常生活中常见的英语口语表达，如日常对话、新闻报道、电影对白等，增强对实际语境的理解。

-学生可以尝试总结不同听力材料中常见的语法结构和词汇，通过制作词汇卡片、语法图表等方式，加深记忆。

-鼓励学生参与线上英语听力社区，与其他学习者交流心得，共同进步。

-推荐学生观看英语原声电影、纪录片等，提高对真实语境中英语听力的理解能力，同时注意观察和模仿不同角色的发音和语调。作业布置与反馈作业布置：

1.听力练习：完成教材中第三部分的相关听力练习，要求学生运用课堂上学到的听力策略，如预测、关键词定位等，提高听力理解能力。

-练习1：听一段关于环境保护的演讲，完成后续选择题，练习预测和主旨大意归纳。

-练习2：听一段日常对话，完成填空题，练习捕捉关键信息和理解细节。

2.口语表达：学生选取一段教材中的对话或演讲，模仿并录制自己的发音，重点关注语音语调的准确性。

3.写作任务：要求学生根据听力材料，撰写一篇简短的总结或评论，旨在练习语法结构和词汇运用。

作业反馈：

1.听力练习：在批改作业时，教师将关注学生是否正确应用了听力策略，对错误答案进行分析，指出原因，并给出改进建议。

-反馈示例：对于选择题，指出学生未能正确预测信息的原因，指导如何从问题中提取关键信息。

-对于填空题，强调理解细节的重要性，并提供如何更有效地记忆和关联信息的技巧。

2.口语表达：教师将听取学生的录音，针对发音、语调等方面给出具体反馈，并提供改进的建议。

-反馈示例：对于发音不准确的部分，指出具体音素的发音错误，提供发音练习的方法。

3.写作任务：教师将检查学生的语法结构和词汇运用，针对常见错误进行纠正，并提出提升写作能力的建议。

-反馈示例：对于语法错误，解释正确的语法规则，并鼓励学生在日常学习中多加练习。

-对于词汇使用不当，提供同义词或短语，并指导学生如何通过上下文来选择合适的词汇。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我意识到在教学方法、策略和课堂管理等方面还有一些可以改进的地方。

首先，在教学方法上，我发现我在讲解听力策略时过于注重理论，而忽略了学生的实际操作。在今后的教学中，我需要设计更多的实践环节，让学生在真实的听力环境中运用这些策略，从而提高他们的听力理解能力。

其次，在策略选择上，我发现自己在课堂上的提问方式有时过于单一，无法充分激发学生的思考和参与。我计划在今后的教学中，尝试采用更多样化的提问方式，如开放式、探究式问题，以激发学生的思维和创造力。

在课堂管理方面，我发现部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为他们对听力材料的内容不感兴趣。为了提高学生的参与度，我需要根据学生的兴趣和实际需求，选择更具吸引力的听力材料，并设计相关的课堂活动。

对于教学效果的总结，我认为学生在知识、技能和情感态度等方面都有了一定的收获和进步。学生在课堂上的积极表现，以及他们在作业中的优异表现，都证明了他们对听力策略的理解和应用能力有了明显的提高。

然而，教学中也存在一些问题。部分学生在听力理解上还存在一定的困难，这可能是因为他们对英语语音和语调的敏感度不够。为了帮助学生提高听力理解能力，我计划在今后的教学中，增加语音和语调的训练，同时提供更多不同口音的听力材料，以提高学生的适应能力。

此外，我发现部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为他们对听力材料的内容不感兴趣。为了提高学生的参与度，我需要根据学生的兴趣和实际需求，选择更具吸引力的听力材料，并设计相关的课堂活动。板书设计1.教学目标与重点

-理解听力策略（预测、关键词定位、主旨大意归纳）

-提高听力理解能力

-掌握高考英语听力题型特点

2.听力策略介绍

-预测：根据标题、图片等线索预测内容

-关键词定位：捕捉关键词，快速定位信息

-主旨大意归纳：理解材料大意，归纳要点

3.高考英语听力题型

-选择题：细节理解、推理判断

-填空题：捕捉关键信息，填写缺失内容

-简答题：总结材料