苏教版中考生物复习题及答案

苏教版中考生物复习题及答案一、教学内容本节课为苏教版初中生物学复习课，主要内容包括八年级下册第五单元“生物的遗传和变异”章节。具体内容包括：基因的显性与隐性、DNA的复制、遗传密码、基因突变、染色体变异、多基因遗传病等。二、教学目标1.掌握基因的显性与隐性及其在亲子代之间的传递规律；2.理解DNA复制的过程及意义；3.熟悉遗传密码及其对生物性状的决定作用；4.认识基因突变和染色体变异的概念及其对生物的影响；5.了解多基因遗传病的成因及预防措施。三、教学难点与重点重点：基因的显性与隐性、DNA复制、遗传密码、基因突变、染色体变异、多基因遗传病等概念及其关系。难点：基因的显性与隐性在亲子代之间的传递规律、DNA复制的过程、遗传密码的解码过程、基因突变和染色体变异的实例分析。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、笔记本、彩色笔。五、教学过程1.实践情景引入：通过播放一段关于遗传病的新闻报道，引发学生对遗传和变异的关注。2.知识点梳理：（1）基因的显性与隐性：以红绿色盲为例，讲解基因的显性与隐性及其在亲子代之间的传递规律。（2）DNA复制：讲解DNA复制的过程及意义，强调复制的准确性和半保留复制的特点。（3）遗传密码：介绍遗传密码的构成、解码过程，以及密码子与氨基酸的对应关系。（4）基因突变：讲解基因突变的概念、类型、原因及意义，举例说明基因突变在生物进化中的作用。（5）染色体变异：介绍染色体变异的类型、原因及意义，分析染色体变异对生物性状的影响。（6）多基因遗传病：讲解多基因遗传病的成因、特点及预防措施。3.例题讲解：分析遗传题，运用所学知识解决问题。4.随堂练习：发放练习题，让学生运用所学知识解答，巩固知识点。5.课堂互动：分组讨论，分享各自在复习过程中遇到的问题和解决方法。六、板书设计板书内容：1.基因的显性与隐性及其传递规律2.DNA复制的过程及意义3.遗传密码的构成与解码过程4.基因突变的类型、原因及意义5.染色体变异的类型、原因及意义6.多基因遗传病的成因、特点及预防措施七、作业设计1.请简述基因的显性与隐性在亲子代之间的传递规律。2.请解释DNA复制的过程及意义。3.请举例说明遗传密码对生物性状的决定作用。4.请阐述基因突变和染色体变异的概念及其对生物的影响。5.请分析多基因遗传病的成因、特点及预防措施。答案：1.基因的显性与隐性在亲子代之间的传递规律：父母各传递一个等位基因给子代，子代的基因型及表现型取决于所接收的等位基因。2.DNA复制的过程及意义：DNA复制是指在细胞分裂前，将一个DNA分子复制成两个完全相同的DNA分子的过程。其意义在于保证亲子代之间遗传信息的稳定传递。3.遗传密码对生物性状的决定作用：遗传密码是指DNA上的碱基序列如何决定蛋白质的合成。不同的遗传密码决定了不同的氨基酸序列，从而决定了生物的性状。4.基因突变和染色体变异的概念及其对生物的影响：基因突变：指基因序列发生改变，可能导致基因功能丧失或改变。对生物的影响取决于突变的位置和性质，可能影响生物的生长、发育、繁殖等方面。染色体变异：指染色体数目或结构发生改变。对生物的影响取决于变异的类型和程度，可能导致生物的生长、发育异常，甚至死亡。5.多基因遗传病的成因、特点及预防措施：成因：多基因遗传病是由多个基因的共同作用导致的。特点：发病率高、病情复杂、家族聚集。预防措施：加强遗传咨询，避免近亲结婚，提倡健康生活方式。八、课后反思及拓展延伸1重点和难点解析一、基因的显性与隐性及其传递规律在教学过程中，基因的显性与隐性及其传递规律是重点也是难点。基因的显性与隐性是指在遗传过程中，某些特征的表现型可以被其他特征所掩盖。显性基因表现在个体外观上，而隐性基因则不表现在外观上，但会在后代中表现出来。以红绿色盲为例，红绿色盲是由X染色体上的隐性基因引起的。男性有XY染色体，女性有染色体。如果一个男性携带红绿色盲的基因，那么他就会表现出色盲，因为他的X染色体上没有正常的红绿色觉基因来掩盖隐性基因。而女性必须两个X染色体上都携带红绿色盲的基因才会表现出色盲，因为一个正常的红绿色觉基因可以掩盖另一个携带红绿色盲基因的X染色体。在教学中，通过具体的案例和图示来帮助学生理解基因的显性与隐性及其传递规律，以便学生能够更好地应用这一概念来解决实际问题。二、DNA复制的过程及意义DNA复制是生物学中的另一个重要概念，也是教学中的重点和难点。DNA复制是指在细胞分裂前，将一个DNA分子复制成两个完全相同的DNA分子的过程。1.解旋：酶解旋酶将DNA双链解开，形成两条单链。2.合成子链：DNA聚合酶根据模板链合成新的互补链，形成两个新的DNA双链。3.连接子链：连接酶将新合成的子链与模板链连接起来，形成完整的DNA分子。DNA复制的意义在于保证亲子代之间遗传信息的稳定传递。通过复制，每个新细胞都能获得与原细胞相同的遗传信息，从而保证生物体的正常生长、发育和繁殖。在教学中，通过动画和图解来展示DNA复制的过程，帮助学生更好地理解和记忆这一复杂的过程。三、遗传密码的构成与解码过程遗传密码是指DNA上的碱基序列如何决定蛋白质的合成。遗传密码由三个碱基组成，称为密码子，每个密码子对应一种氨基酸。遗传密码的解码过程如下：1.转录：RNA聚合酶将DNA上的遗传信息转录成mRNA（信使RNA）。2.翻译：mRNA进入细胞质，与核糖体结合。tRNA（转运RNA）携带相应的氨基酸，根据mRNA上的密码子与氨基酸进行匹配。3.合成蛋白质：氨基酸通过肽键连接形成蛋白质链。学生需要理解遗传密码的构成、解码过程以及密码子与氨基酸的对应关系，这是教学中的难点。教学中可以通过图示和实际案例来帮助学生理解和记忆这一概念。四、基因突变和染色体变异的概念及其对生物的影响基因突变和染色体变异是遗传学中的重要概念，也是教学的重点和难点。基因突变是指基因序列发生改变，可能导致基因功能丧失或改变。基因突变可能对生物的生长、发育、繁殖等方面产生影响。例如，基因突变可能导致酶活性改变，进而影响代谢过程。染色体变异是指染色体数目或结构发生改变。染色体变异可能对生物的生长、发育异常，甚至死亡。例如，唐氏综合症是由于第21对染色体的异常导致的。在教学中，通过具体的实例和图示来解释基因突变和染色体变异的概念，以及它们对生物的影响。这有助于学生更好地理解这一复杂的概念。五、多基因遗传病的成因、特点及预防措施多基因遗传病是由多个基因的共同作用导致的。这类疾病的发病率高、病情复杂、家族聚集。多基因遗传病的成因包括基因突变、染色体变异等。这些基因和染色体的异常可能导致生物体内的代谢途径紊乱，进而引发疾病。多基因遗传病的特点包括发病率高、病情复杂、家族聚集。这些疾病可能涉及多个器官和系统，治疗难度大。预防多基因遗传病的措施包括加强遗传咨询，避免近亲结婚，提倡健康生活方式。通过遗传咨询，可以帮助家族了解遗传病的风险，并采取相应的预防措施。在教学中，通过实际案例和家族树来帮助学生理解多基因遗传病的成因、特点及预防措施。这将有助于学生更好地理解和记忆这一概念。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁明了的语言，避免使用复杂的句子结构。2.使用生动的例子和实际案例，以便学生更好地理解和记忆概念。3.语调要清晰、抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个知识点都有足够的讲解和练习时间。2.留出时间让学生提问和参与课堂互动，以提高学生的参与度。三、课堂提问1.通过提问激发学生的思考，引导学生主动探索和理解知识点。2.鼓励学生提出问题，并及时给予解答，帮助学生解决疑惑。四、情景导入1.通过播放相关视频、展示图片或讲述实际案例等方式，引起