六年级教师教学工作总结

六年级教师教学工作总结

第1篇：六级语文老师教学工作总结

六班级语文老师教学工作总结

忙碌的时候总觉得时间过得飞快,转眼间，相处两年的孩子们要毕

业了,即将送走我在南开的第二轮学生。回顾一个学期的语文教学工

作，总的感觉还比较满意，几个曾经学习上无所谓的孩子对语文感爱好

了，对于语文学科来讲，爱好显得尤为重要。几个常被我戏称为及格线

上垂死挣扎的学生居然能考七十多甚至八十了。考试后急切想知道成

绩的人，对分数高低很在乎的人，越来越多。这一切渚?让我感到自己平

时的工作已经得到了回报。总结自己的教学工作，我觉得在以下几个

方面做得不错。

一,想法设法提高学生课堂参加学习的爱好。

从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干

巴巴如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学

习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。所以，在课

堂讲解中,我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语

言不生动，何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解，我总是把学生的名

字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生一多半关系到听讲不专心的孩

子注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字,

自然也会关注，效果肯定要好狠多。对于学生回答中的好词好句，或是

能体现其平时大量阅读的结果，我都是赞不绝口,让学生感受学习的成

功。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读，必定会获取更多的课外

知识，从而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜欢上我的课。

二,想法设法培育孩子的自信心。

有了爱好，没有信心也不能在学习上有大的突破。一些孩子之所

以成绩差,因为其在学习上没有成功的信心。因为很多老师课堂的目

光多停留在优生身上，提问时不注意,好不容易给个机会学困生生，可

能是道难题，只会让其丢脸,没有成功怎会开心?我提问会根据难度来，

简单的让学困生回答，正确率自然高,赞美的语言如黄河之水滔滔不绝,

经常喝一肚子蜜，精神爽,信心自然上去，他不会觉得低人一等,脑子不

如人。即使答错了,也要找个理由夸一夸。我就是让学生感觉到，老师

眼里，大家都一样，只是态度不同造成成绩的差异。态度改变，成绩一定

进步。

三，注意题型的训练加基础知识的积累。

语文学科尤其重视知识的积累。我曾多次告诉学生，语文课上，老

师讲了再多的方法，如果自己不去记忆，课外不去大量阅读，积累好词

佳句，是无法写出的好的文章来的。要求背诵的课文，诗词，名言警句，

日积月累的成语渚B必须熟练背诵，当然，如果不愿意背诵，还可以选择

反复地抄写。背诵或抄写，可以自己选择,目的只有一个，牢记于心。数

学老师常说举一反三，语文一科中有些题同样如此，同一知识的测试，

有很多种方式，老师平时加以训练，学困生才不会再考试中束手无策。

如把转述的话变成引用的话，那么又怎么把引用的话变成转述的话呢?

人称代词怎么变化，意思才不会变化，练习多了，学生自然就有感悟了。

我总认为，语文老师培育孩子良好的阅读习惯甚于课堂知识的传

授。教材知识的容量毕竟是有限的，而课外阅读所带来的好处却无法

估量。所以，我总是想法设法让孩子切身感受阅读的好处,阅读的快乐。

爱好阅读的孩子总是我表扬的对象，在表扬中，把我认为的好书向学生

推荐，我所教的两个班，大部分学生都变得爱看书，有些学生的阅读量

已经远超大纲的要求。

语文教学因为其学科的特殊性，涉及的知识面很广，也对老师提出

了更高的要求，给学生一碗水,自己就要一桶水。因为工作量大，我感觉

自己的阅读还不够，特别是理论书籍，下学期还要在这方面下功夫。凭

阅历教书，总是以个教书匠，只有在理论的指导下教学，才能成为一个

学者型的老师，一个受学生欢迎的老师。

第2篇：小学六级老师教学工作总结

小学六班级老师教学工作总结

以下是关于小学六班级老师教学工作总结的文章！

小学六班级数学老师工作总结（徐丽英）

\"做一名好老师\"是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。

自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对

待我的工作，以\"师德\”规范自己的教育教学工作，以\"当一名好老

师\"作为自己工作的座右铭，现将一学期的工作总结

一、在思想上，乐观上进。

我乐观参加各种学习培训考试，仔细参加政治学习，教育教学理

论，提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，老师必须先身先

之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行

为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。作为一名老师

自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视

对学生的全面培育。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,

针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放

到了最重要的地位。在工作中，我乐观、主动、勤恳、责任性较强，

乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，在不断的学习中，

努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位老师的心愿、的荣誉。对于

课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师拥有自来水。在

工作中，我深知学习的重要性,抓住一切机会仔细学习，在不断学习、

不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，

虚心、主动地向刘月霞、付艳华等老师学习信息技术,丰富教学手段，

抓住学校安排校内听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸

取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平

时向书本学习、向身边有阅历的老师学习，提高自己的课堂教学水

总之，在这一学期中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上

都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理

论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作

中，我将扬长补短，不断努力。

三.在分管工作上，服从安排，乐观主动

在每周16节课的情况下，要安排好自己的条线工作，的确有时

感到力不从心。但在校领导指引、支持下，学校各项活动和竞赛在各

位老师的帮助下有条不紊地开展这。分管工作思路清晰，做到期初进

行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为

了扎实地推动新的教学课程，乐观和本组、本年段老师进行课堂教学

调研活动，我尽量抽出时间，根据计划，落实调研工作，及时与老师

探讨、沟通。老师教学汇报课能乐观准备仔细上课。学生学习也能尽

自己的力量，进行辅导。作业作到面批面改。使学生的成绩都有不同

程度的提高。

本学期担任六年三班班主任，首先进行干部队伍的组建和培育。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班

集体有着\"以点带面和以面带点\"的作用我称他们是\"班主任的左右

手\"。所以惟有慎重地选择和培育干部队伍，班主任工作才能逐渐从

繁重走向简单与轻松。其次以强化常规训练带动教育教学工作，训练

的内容包括课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参加

常规以及路队常规等诸多方面。务必使每个学生具有\"服从集体，服

从命令\"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时

表现出\"活而不乱，严而不死\"的良好班风班貌。另外，重视主题班

会与主题队会的开展要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生

得到次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。学

生个性特长和制造能力的培育也由为重要。素质教育应时代需要所培

育的人才应是高素质的，是有制造性的人才。班主任在使素质不同的

全体学生在各自原有的基础上都得到尽可能大的提高和进展的同时,

更要努力发掘学生的潜能，充分进展学生的个性特长、培育制造能力,

培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头

人，也为培育21世纪的专业人才奠定基础。

我们的学校无论是环境还是领导、老师都给人一种宽松、和谐、

民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但

心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能限

度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、

困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相

关怀，互相帮助，互相沟通。

四.提高素养，努力工作

在各位领导和老师的大力支持、帮助下，本人的努力下，克服一

切困难坚持出全勤，每天坚持六点半前到校，从不请临时事假，把全

部的经历用在教育教学上。这学期本人圆满地完成教育教学工作。

第3篇：六级老师网络教学工作总结

六班级老师网络教学工作总结1

网络教学工作并不容易，因为没有了学生在眼前，很多时候都是

把视频录制好然后把视频发送给学生，这就不能很好的与学生互动。

这样做的做法没有了以前在课堂的方便，毕竟所有的学生都在视频的

另一端，不方便管理。

网络教学我是头一次，对着摄像头讲课是一种新鲜的体会，但是

要把一门课本教好，我们就必须要把教材讲透，让学生听明白，为了

能够让学生听懂我讲的课，我都努力的去做好工作，为了备课我都会

提前做好工作，把PPT做好，哪怕前面没有学生我也都会努力的把在

三个时候用到的教学方式及时的用起来，当然为了让学什么学好，一

些问题是必须的，比如让学生学会自主的寻找问题。

我把每个问题都放在一节课的前面，通过视频会把这些重要的问

题让学生们及时的通过上课从课堂中寻找答案，一般答案都在课堂中,

只要努力还是可以找到的，着也是为了让学生可以多学些东西，多动

脑，如果一个学生只知道生硬的接受只是这和复制有什么用，学生需

要学习，更需要他们不断的开拓思维，扩宽思路，不要被局限也不要

总是单纯的学习，培育学生自主思考能力，让他们学会举一反三才是

我们工作的重点。

我每天都会把前一天的一些问题在第二天的课上及时的给学生

送上答案，很多学生并不会主动的去学习，他们更多的是想着等待老

师的解答，所以这些问题即成为了家庭作业也成为了他们上课思考的

问题。对于远程教学的方式，虽然不需要大家再在学校里面学习但是

学生的学习乐观性和学习的努力还是要保证的，我会在上完课只有在

班级群里里面提问，如果学生没有及时回到就会联系到他们的父母让

他们的父母监督他们学习，毕竟只有让他们学习好努力去学习才能够

让他们走的更远。

每天的教学不能多，毕竟缺少了约束，也缺少了学习氛围，学生

的学习乐观性还是会有很大的影响的，除了每天的教学任务，还要给

学生布置迪考察学生，通过电话微信等获得学生的学习情况，对于学

生在课堂上遇到的问题也要及时的去发现，主动联系，主动询问，毕

竟我得掌握学生的情况，还有每天学生的词语默写既然不能够亲自检

查和监督，只有通过学生的父母让他们的父母监督和掌控，让他们能

够不断的朝着好的方向进展。

成为一个老师就要教导好，对于视频中的一些不足之处我自己也

会看去发现遇到了就会解决去改正，毕竟视频可以让学生反复学习让

他们掌握更多的知识，但是想要他们学到更多的东西就要让他们看视

频，需要家长的默契配合。

六班级老师网络教学工作总结2

我也是通过了这次网络的教学，更加深刻的体会到，这种方式的

教学我并不是那么的熟悉，而且也是有挺多的方面需要去改进的，不

过也是取得了一些的成果，学生们的学习进度没有落下来，并且我也

是把教学给做好了，我也是要对这次的网络教学工作来做一个个人的

总结。

开始做这次网络教学的准备工作的时候，我不是很适应，毕竟之

前也是没有做过的，不过由于开学比较的迟，而且六班级也是面临着

小升初的一个压力，作为数学老师的我也是必须要为学生们去负责,

我也是乐观的去准备，寻找合适的方法，然后让学生们在家里来听课,

我也是经过了努力，让学生们接受这种方式，并且和课堂的学习不同

的一个方面，如果一个知识点听不太懂，可以反复的听，而不是像课

堂上，如果一时不仔细，那么想补，还要过来问，而且有时候还可能

遗漏，但是这次网络的教学，学生们也是可以知道自己要掌握哪些,

不懂的可以反复的看视频。

而且我也是布置好作业，让学生们清楚，该做什么来把知识点给

巩固，对于数学的学习，除了理解还有一个比较重要的就是要多做题

目，我也是根据每个学生的一个情况，去出题目，并且也是通过做题

目，学生们也是掌握了知识，到了学校，做了一次测试，大家的学习

状态都是有的，而且也是学到了知识，这次的网络教学也是让我感受

到，平时的教学之中其实可以多去尝试一些新的方法，来把教学做的

更加的好，而不是一直老一套的方法，毕竟不同的方法来做，能更好

的让学生们有不一样的渠道接受到知识，能更好的来掌握数学，特别

是六班级的学生，原来时间就是比较的少，而这次的网络教学也是让

他们没有浪费花时间，并且也是能学到知识。

不过我也是发现了一些自己的问题，对于这种方式我不是那么的

熟悉，开始的时候做得不够好，后面虽然还有改进，但是我也是知道，

还有更大的进步空间，以后我也是要继续的努力，去提升自己的一个

教学能力，让学生们能学到更多的知识，接下来的日子里，也是要把

教学做好，六班级的压力也是有一些的，要让学生们的数学都学好,

不拖他们升入初中的一个后腿，并且个人也是需要去继续提升自己的

一个教学水平。

第4篇：小学六级老师教学工作总结

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把学生教好，让学生成功，是每位老师的心愿、的荣誉。对于

课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师拥有自来水。在

工作中，我深知学习的重要性,抓住一切机会仔细学习，在不断学习、

不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，

虚心、主动地向刘月霞、付艳华等老师学习信息技术，丰富教学手段，

抓住学校安排校内听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸

取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平

时向书本学习、向身边有阅历的老师学习，提高自己的课堂教学水

总之，在这一学期中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上

都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理

论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作

中，我将扬长补短，不断努力。

三.在分管工作上，服从安排，乐观主动

在每周16节课的情况下，要安排好自己的条线工作，的确有时

感到力不从心。但在校领导指引、支持下，学校各项活动和竞赛在各

位老师的帮助下有条不紊地开展这。分管工作思路清晰，做到期初进

行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为

了扎实地推动新的教学课程，乐观和本组、本年段老师进行课堂教学

调研活动，我尽量抽出时间，根据计划，落实调研工作，及时与老师

探讨、沟通。老师教学汇报课能乐观准备仔细上课。学生学习也能尽

自己的力量，进行辅导。作业作精品合同推荐--

希望自己能限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把

工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局,

服从安排，互相关怀，互相帮助，互相沟通。

四.提高素养，努力工作

在各位领导和老师的大力支持、帮助下，本人的努力下，克服一

切困难坚持出全勤，每天坚持六点半前到校，从不请临时事假，把全

部的经历用在教育教学上。这学期本人圆满地完成教育教学工作。

第5篇：六级英语老师教学工作总结

六班级英语老师教学工作总结

这学期是我在87中学任教的第一学期，我担任六班级2班，5

班的英语教学。由于教学阅历颇浅。所以，我对教学工作别敢怠慢,

仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一具学期的努力,

猎取了不少珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学事情。

教学算是教与学，两者是相互联系，别可分割的，有教者就必定

有学者。学生是被教的主体。所以，了解和分析学生事情，有针对地

教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还疑惑得了解

学生对教学的重要性，不过用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生

动，学生易同意。但一开始我就碰了钉子。在说授第一课的时候，我

根据自己的教学设计，上了一堂自认为知道易知道而又别死板的课,

认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道别如人意。后来听同学

们反应，才知道我说的口语大部分同学听疑惑，而教学的部分内容同

学们往常从来未接触过。从而可知，我在上课前全然没有了解清晰学

生的实际事情：

一方面，一般班学生英语听，说的能力相对较弱，授课采纳较深

的全英教学，同学们还别能习惯。另一方面，5班的同学比较内向，

上课气氛别够乐观，中等生占较大多数，尖子生相对较少。所以，说

得太深，没有照应到整体，而2班的同学比较活跃，学习上很有乐观

性，优良生比例大，我备课时也没有注意到这点，所以教学效果别如

理想。从此能够看出，了解及分析学生实际事情，实事求是，具体咨

询题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接阻碍。这算是教育

学中提到的"备教法的并且要备学生〃。这一理论在我的教学实践中得

到了验证。

教学中，备课是一具必别可少，十分重要的环节，备学生，又要

备教法。备课别充分或者备得不行，会严峻阻碍课堂气氛和乐观性,

曾有一位前辈对我说："备课备不行，倒别如别上课，否则算是浪费

心机。〃我知道到备课的重要性，所以，每天我都花费大量的时刻在

备课之上，认仔细真钻研教材和教法，别中意就别收工。尽管辛苦,

但事实证明是值得的。

备课充分，能调动学生的乐观性，上课效果就好。但并且又要有

驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接阻碍课堂教

学。所以上课一定要设法令学生投入，别让其分心，这就很说究办法

了。上课内容丰富，现实。教态自然，说课生动，难易适中照应全部，

就自然可以吸引住学生。因此，老师每天都要有充脚的精神，让学生

感觉到一种自然气氛。如此，授课就事半功倍。回看自己的授课，我

感到有点内疚，因为有时我并别能很好地做到这点。当学生在课堂上

无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到阻碍，同时把这带到教学中，

让原本正常的说课受到冲击，发挥别到应有的水平，以致阻碍教学效

果。我未来必须努力克服，讨论办法，实行有利办法解决当中困难。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在如此一种大环

境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生爱好。

否则学生对这门学科产生畏难情绪，别原学，也无法学下去。为此,

我实行了一些办法，算是帮助班上的同学改英文名，尽量多说一些对

于英美国家的文化，日子故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。

因为惟独英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，并且也能

够提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

因为英语的特殊事情，学生在别断学习中，会出现好差分化现象,

差生面扩大，会严峻阻碍班内的学习风气。所以，绝对别能忽视。为

此，我制定了具体的打算和目标。对这部分同学进行有打算的辅导。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多

说，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读事情，发觉咨询题

及时纠正。课后发觉学生作业咨询题也及时解决，及时说清晰，让学

生即时消化。另外，对部分别自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提

高他们的能力。

经过一具学期的努力，期末考算是一种考验。不管成绩高低，都

体现了我在这学期的教学成果。我知道到这并别是最重要的，重要的

是在本学期后怎么自我提高，怎么共同提高两班的英语水平。所以，

不管怎么样辛苦，我都会努力，多咨询，多想，多向前辈学习，争取

进步。

以上算是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，许多地点

存在别脚，希翼在以后的生活里，能在各位领导老师，前辈的指导下,

取得更好成绩。

教学总结

今学期我担任历史教学。由于教学阅历尚浅。所以，我对教学工

作别敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一具

学期的努力，猎取了不少珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学

事情总结。

教学算是教与学，两者是相互联系，别可分割的，有教者就必定

有学者。学生是被教的主体。所以，了解和分析学生事情，有针对地

教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还疑惑得了解

学生对教学的重要性，不过用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生

动，学生易同意。

一方面，学生的学习基础相对较弱，刚到一具新的学习环境，同

学们还别能习惯。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛乐观，但

中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。所以，说得太深，没有

照应到整体，我备课时也没有注意到这点，所以教学效果别如理想。

从此能够看出，了解及分析学生实际事情，实事求是，具体咨询题具

体分析，做到因材施教，对授课效果有直接阻碍。这算是教育学中提

到的"备教法的并且要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验

证。

教学中，备课是一具必别可少，十分重要的环节，备学生，又要

备教法。备课别充分或者备得不行，会严峻阻碍课堂气氛和乐观性,

曾有一位前辈对我说："备课备不行，倒别如别上课，否则算是浪费

心机。〃我知道到备课的重要性，所以，每天我都花费大量的时刻在

备课之上，认仔细真钻研教材和教法，别中意就别收工。尽管辛苦,

但事实证明是值得的。

历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在如此一种大环

境之下，要教好历史,就要让学生喜爱历史,让他们对历史产生爱好。

否则学生对这门学科产生畏难情绪，别愿学，也无法学下去。为此,

我实行了一些办法，算是尽量多说一些历史人物故事，让他们更了解

历史，更喜欢学习历史。

经过一具学期的努力，期末考算是一种考验。不管成绩高低，都

体现了我在这学期的教学成果。我知道到这并别是最重要的，重要的

是在本学期后怎么自我提高，怎么共同提高学生的学习成绩。所以，

不管怎么样辛苦，我都会努力，多咨询，多想，多向前辈学习，争取

进步。

以上算是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，许多地点

存在别脚，希翼在以后的生活里，能在各位领导老师，前辈的指导下，

取得更好成绩。

第6篇：老师六级教育教学工作总结

老师工作总结

六班级教育教学工作总结范文

本学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的

时光。总体看，我能仔细执行学校教育教学工作计划，把新课程标准

的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变

思想，乐观探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结

阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结:

一、仔细备课。

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学

生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程

序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了

本节课的重点。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的

准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏

漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最宝贵的第一手资料,

教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教

学水评是十分有用。

二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同进展，增

强上课技能，提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体

现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培育学生多动口

动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数

学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观

等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看

成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性学生

是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。

这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。，学生成了学习的主人，

学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说

明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

三、创新评价，激励促进学生全面进展。

老师工作总结老师工作总结

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情,

促进学生全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他

们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他

们在学习过程中的变化和进展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂

堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形

式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么

能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习

数学的爱好，促进学生的进展。

四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，仔细分析并记录学生的作业情况，将他

们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有

关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、渗透数学思想方法，培育数学能力

我们知道，数学学习不仅可以使学生获得参加社会生活必不可少

的知识和能力，而且还能有效地提高学生的逻辑推理能力，进而奠定

进展更高素质的基础。因此，培育学生良好的数学思维能力是数学教

学要达到的重要目标之一。这学期，我结合《鸡兔同笼》等综合性较

强的课，系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想

方法通过学生可以理解的简单形式，采纳生动有趣的事例呈现出来;

通过教学使学生受到数学思想方法的熏陶，形成探索数学问题的爱好

与欲望，逐步进展数学思维能力。

六、引导学生使用策略解决问题，培育学生应用数学的意识和能

力

本学段学生的知识、能力、情感和态度与第一学段的学生相比都

有了进一步的进展，我结合解决问题，充分利用学生已有的生活阅历,

引导学生独立运用所学的数学知识应去解决问题，以体会数学的应用

价值。在这学期，我要着重引导学生运用以下解决问题的策略：第一

步读懂问题（搜集相关资料帮助理解，理解字面意思。）;第二步分析问

题（把生活语言转化成数学语言，可以借助于表格、排列、画图、符

号、算式等。）;第三步选择方法（直接尝试、猜想验证、边走边看、逆

向推理）第四步：检验结老师工作总结老师工作总结

果（看自己解决后答案是否合理）;第五步：清晰的书面表达。通过

策略的引导，学生思考问题有路可依，学生在解决问题中会逐步形成

独立思考问题的能力。

七、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的

学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,

并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进

生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要

性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗

暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班17名学生中，学习中下

者将占一半，所以抓差补缺工作仔细尤为重要。本学期，我除了在课

堂上多照顾他们外，课后还给他们耐心辅导。激发了他们的求知欲和

上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑,

虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学

习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学阅历及方法等方面有待提

高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足,

力争取得更好的成绩。

老师工作总结

第7篇：六级语文老师教学工作总结

六班级语文老师教学工作总结

本学期我继续担任六（3）班的语文教学工作。一学期以来，我在

忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。

本学期，我仔细重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论,

并在班级里对浙江师范大学郑逸农教授的"非指示性"教学理念进行

实践。在已有教学阅历和教学方法的基础上，深化讨论和学习各种新

的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识。虚心向阅

历丰富的老师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下

是我本学期教学工作的几点剖析：

一、措施及成效

1、课前仔细备课，乐观钻研教材，针对不同学生的个性差异,

寻求最佳的教学方法并因材施教。

教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。有教者就必定有

学者。学生是教学的主体。老师是教学的引导者、参加者。因此，老

师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材

施教，这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程提倡

老师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。止匕外，每个学

生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因

此，在教学中，我认仔细真地备课，深化细致的钻研教材，针对不同

学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。

在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生

的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。

向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同

程度的提高。

2、做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作。

语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。

在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们

对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无

法学下去。因为人文、个性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象，

差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气。为此，我根据优生与中

下生接受能力和学习要求的不同实行了一些不同方法。让他们了解语

文，喜欢学习语文。鼓舞他们利用课余时间多开展有益身心的读书活

动，丰富自己的知识，扩大视野。只有语文水平提高了，才有可能提

高他们的语文素养。因此，我制定了具体的目标。对部分同学进行有

计划的辅导。我把他们分为三个组：组为有能力提高，但平时懒动脑

筋不学的同学。对这些同学，我实行集体辅导，给他们分配固定任务，

不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的潜能。第二组为肯学，但

能力不强的同学。对这部分同学我做耐心诱导，慢慢提高他们的成绩,

不操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩就有望提高。第三

组为纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行

课余时间个别辅导。因为这部分同学需要有一个宁静而又不受干扰的

环境才会立下心来学习。只要坚持辅导，把他们的基础重新建立起来,

以后学习的效果就会好转。

3、运用多种方法，培育学生良好的习惯，提高学生的写作能力。

结合我班学生一向读书爱好不浓等弊病，我走访大部分家长了解

发现，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分学生自身缺乏

读书爱好引起的。为此，我实行对症下药的方法，以人为本，探病下

药，激发他们的读书爱好。另外，我充分利用课前一分钟，借助故事，

例文佳作，让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇，文段，把

握、解决他们学习难的关键。经过一学期的努力，本班学生积累的词

汇多了，写文语句通顺了，课外阅读爱好浓了，写作能力有比较明显

的提高。

4、重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养。

语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野，我开展

了一系列的语文活动。

(1)、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进

行课外阅读

(2)、好词佳句的收集。

(3)、开展辩论、演讲、出手抄报等活动。

(4)、课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。

二、存在不足：

1、注重阅读短文分析能力的培育，忽略了基本功的训练。

2、与学生的沟通不够，对部分待提高学生的说服教育不够。

第8篇：六级音乐老师个人教学工作总结

六班级音乐老师个人教学工作总结

时间很快流逝，这学期的教学工作即将结束!本学期我担任六班

级音乐课本课程、古诗吟唱和葫芦丝的教学，学期将近结束，现将这

一学期的教学工作做如下总结，以便今后更好地开展音乐教学工作,

弥补不足，精益求精。

一、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，注重培育学生对音乐的爱好、爱好及情

感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱

好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、

看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去

感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上制造音乐。不足

之处是侧重了情感、爱好的培育，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。

毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地

感受、理解音乐。

二、课堂管理：

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表

现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏

课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

不足之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以

为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。

致使他们不能真正认