《C语言课程设计与实践》教学大纲

《C语言课程设计与实践》教学大纲课程编号：13220303英文名称：DesignProjectsofCProgramming学分：1学时：总学时2周（不停课），其中实践2周先修课程：C语言课程类别：专业基础课程授课对象：电气工程及其自动化专业学生教学单位：机械与电气工程学院修读学期：第2学期一、课程描述和目标1.课程简介C语言课程设计与实践是电气工程及其自动化专业必修的专业基础课。本课程以C语言为媒介，以应用需求为重点，着重于学生程序设计思维和创新意识的培养，提高学生解决复杂工程问题的能力，能利用C语言设计电气工程自动化系统需求的软件功能模块。2.本课程拟达到的课程目标本课程是一门实践能力要求较强的课程。通过本课程的学习，要求学生具备熟练使用C语言解决自动化领域软件设计相关的工程问题，使学生的软件设计开发能力及创新意识得到提升。课程目标1：能运用C语言基础知识，开发设计软件解决电机系统及电力系统领域的相关工程问题，设计方案合理并具有创新性。课程目标2：能认识到C语言软件开发过程中人员管理、开发周期、后期维护等因素，会通过研究获得更优解决方案。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重3.3能够进行电气工程，特别是电机系统、电力系统的设计，并在设计中体现一定的创新意识；课程目标1H11.1掌握电气工程项目中涉及的管理与经济决策方法；课程目标2M（注：要求课程目标与毕业要求指标点应是一一对应支撑）三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1任务分配，资料查阅基本要求：根据设计任务，查阅相关资料，对比不同方案的优缺点。运用科学研究方法进行需求分析的能力。重点：资料查阅经。难点：分析不同方案的优缺点。德育要求：创新意识2天集中指导自主调研12方案设计基本要求：根据工程任务指标要求，确定程序设计的整体流程，研究制定合理的开发方案并具有一定的创新性。重点：方案制定过程。难点：综合考虑项目设计方案中涉及到的工程管理和经济决策等问题的合理性。德育要求：科学方法观3天自主设计分别答疑1，23程序编写与调试基本要求：按照设计方案自主并编写软件开发所需的算法、界面等程序，并进行调试。重点：按照设计编写程序。难点：程序编写的简洁性与高效性。德育要求：工匠精神3天自主编程分别答疑14验收与总结报告基本要求：根据项目任务进行功能演示，并按照书写规范撰写设计报告、重点：效果演示。难点：项目功能的创新性、经济性。德育要求：社会责任2天集中指导自主撰写1，2合计10天四、课程教学方法1.教学方法以课程目标为导向，以工程问题为研究对象，采用教师指导为辅、学生自学为主的教学方法，实现培养解决工程问题能力的目标。课堂教学方法：项目驱动、集中布置、分别辅导。课外学习方法：要求学生根据实际工程问题自主调研、自主设计、自主完成。项目验收方法：完成项目设计并提交设计报告后，集中进行现场验收，要求每个人进行系统功能演示和答辩。2.实践形式1．以开发设计面向实际工程问题的软件方式进行实践。2．学生以班为单位，每人一个题目，每个指导老师一般带5-8人。3．每个学生独立完成一个实践项目，包括编写程序、报告撰写、演示答辩等内容。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时过程考核、设计报告、演示答辩组成，最终成绩按五级分制计分（优、良、中、及格、不及格）。其中平时过程考核成绩占20%、设计报告成绩占30%、答辩演示成绩占50%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）合计1平时过程考核1010202设计报告2010303答辩演示401050课程目标对应分值7030100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准（将最终得分按照分数段转换为五级制）分值观测点优（90-100分）良（80-89分）中（70-79分）及格（60-69分）不及格（0-59分）平时考核过程能够自主查阅资料并评价工程问题，根据工程问题能够制定合理的设计方案，以高效、规范、优雅的程序设计完成任务目标。能够自主查阅资料并分析工程问题，根据工程问题能够设计合理的方案，以简洁、规范的程序设计完成任务目标。能够自主查阅资料并掌握工程问题，根据工程问题能够提出合理的方案，以规范的程序设计完成任务目标。能够自主查阅资料并理解工程问题，根据工程问题能够借鉴合理的方案，以不规范的程序设计完成任务目标。不能做到自主查阅资料及理解工程问题，未能根据工程问题提出合理方案，未能通过程序设计完成任务目标。2.设计报告考核与评价标准（将最终得分按照分数段转换为五级制）分值观测点优（90-100分）良（80-89分）中（70-79分）及格（60-69分）不及格（0-59分）设计报告设计报告中明确在方案制定过程中能够综合评价工程管理和经济决策等因素，对工程问题进行透彻分析并提出具有创新性的改进意见。有详细的软件调试过程和严谨简洁的文本撰写。设计报告中明确在方案设计过程中能够综合判断工程管理和经济决策等因素，对工程问题进行深入分析并提出具有合理性的改进意见。有具体的软件调试过程和规范的文本撰写。设计报告中明确在方案提出过程中能够综合考虑工程管理和经济决策等因素，对工程问题进行基本分析并提出可行性的改进意见。有粗略的软件调试过程和格式符合的文本撰写。设计报告中未明确在方案制定过程中能够综合考虑工程管理和经济决策等因素，对工程问题进行简单分析并提出简单的改进意见。有简单的软件调试过程和基本符合规范的文本撰写。设计报告中的方案制定过程中未能考虑工程管理和经济决策等因素，对工程问题未能进行分析及提出改进意见。无软件调试过程和不规范的文本撰写。3.答辩演示（将最终得分按照分数段转换为五级制）分值观测点优（90-100分）良（80-89分）中（70-79分）及格（60-69分）不及格（0-59分）答辩演示能够评价项目存在的问题；能够透彻的表述设计方案的创新性、合理性。演示90%以上项目任务的各项指标要求；答辩过程思路清晰、语言流畅、有问必答。能够判断项目存在的问题；能够深入的表述设计方案的创新性、合理性；演示80%以上项目任务的各项指标要求；答辩过程思路清晰、语言流畅。能够理解项目存在的问题；能够具体的表述设计方案的创新性、合理性；演示70%以上项目任务的各项指标要求；答辩过程思路不清晰，语言流畅。能够认识项目存在的问题；能够基本表述设计方案的创新性、合理性；演示60%以上项目任务的各项指标要求；答辩过程思路混乱，语言流畅。未能认识项目存在的问题；未能够表述设计方案的创新性、合理性；演示不足60%项目任务的各项指标要求；答辩过程思路混乱，语言不流畅。六、教材与参考书（一）参考资料1．《C程序设计》（第五版），谭浩强主编，清华大学出版社，2017年8月版；2.《C语言程序设计》（第3