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文档简介

跨学科实践活动2基于特定需求设计和制作简易供氧器栏目导航活动内容学以致用活动内容1.某简易制氧装置的示意图如图所示,其原理是通过撞击火帽触发启动装置产生热量,使产氧药块分解而持续释放氧气。下列说法不合理的是()A.装置中过滤层的作用是净化氧气B.产氧药块可由含氧物质组成C.因氧气的密度比较大,所以使用时装置必须倒置D.此处氧气可用于供给呼吸设计和制作供氧器C2.如图所示,有人制作了一个家庭制氧装置,该制氧装置由2个饮料瓶、2根软管和药剂构成,药剂包括过氧碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)和二氧化锰。制氧时,先在两个饮料瓶中加入适量的水,再往甲瓶中加入药剂,产生的气体通过B管从乙瓶导出,即可供人吸氧。为了顺利地导出甲瓶中产生的氧气,A软管在甲瓶中应

(填“不伸入液面”或“伸入液面”)以下,乙瓶中伸入液面以下的软管是A软管,他判断的理由是

,乙瓶的作用是

。

不伸入液面不会把水压出使人呛着容易观察到有无气体产生(合理即可)学以致用1.化学课上,某小组同学利用老师提供的实验器材,设计了一套简易“供氧器”。注:浓硫酸具有吸水性,能干燥氧气。(1)根据设计的“反应装置”,制取氧气的反应原理为

_

(用符号表达式表示)。

(2)图中标号①仪器的名称是

。

(3)为制取干燥的氧气,装置接口连接的正确顺序为

(填字母)。

A.a→b→c→d B.a→b→c→eC.a→c→b→d D.a→c→b→e(4)当反应停止,取出“储气装置”中氧气的操作为

_

。

H2O+O2集气瓶C将水加入分液漏斗中,打开分液漏斗活塞,使水进入集气瓶中,将氧气排出[活动一]认识制氧机图1(1)观察窗的作用是

。

(2)加湿仓的作用是

。

观察是否有气泡和产生气体的快慢洗气,使氧气具有一定的湿度[活动二]选择制氧剂实验一:过氧化氢小组设计了图2实验装置,用表中溶质质量相等的四组过氧化氢溶液进行实验。在集气瓶中加满水,在锥形瓶中加入0.2gMnO2,注入溶液,记录并处理20min内数据如图3。编号浓度/%体积/mL①59.11②152.89③251.66④301.37(3)检查图2装置气密性的操作是

_

。

(4)反应的符号表达式为

。

(5)④比③产氧量少,可能的原因是

。图2 图3堵住末端导管口,将注射器活塞拉动到一定位置,松开手后,若活塞回到原位置,则气密性良好反应放出大量热,使反应物减少实验二:过碳酸钠往锥形瓶中加入1.4g过碳酸钠、0.2gMnO2和9.11mL水,待反应完全后收集到约159.1mL水(产生氧气的量与表中试剂得到氧气的最大量相等)。其他试剂质量不变,再分别用不同体积的水进行实验。记录并处理20min内数据如图4。图4(6)由图4可得出的结论是

_

。

[活动三]制作供氧器(7)综合分析,选用过碳酸钠作制氧剂的理由是

_

。

过碳酸钠的产氧速率随加水量的增加而增大便于携带,能持续平稳地提供氧气(8)学习小组利用身边物品自制了如图5的简易供氧器。与真实产品对比后,形成的观点不正确的是

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