人教（PEP）版四年级英语上册全册导学案

人教(PEP)版四年级英语上册全册精品导学案

第一单元课题：let'stalk(A)课型：新授主备人:

学习目标：

1、理解并掌握句子:Wehaveanewclassroom.Whafsintheclassroom?;

2、会用near表示方位。

学习重点：会区分our和my的发音及用法。

［课前尝试］

1、复习句型：Thisis...Ihave...

如：thisismynewdog.Ihaveadog,

2.练习说话：Whereisit?回答：It'son/in/under/the...

3、把单词补充完整并翻译。

w_nd__()d___r()p_ct____()

b__rd()l_ght()cl_ssr__m()

［课堂探究］

老师提问：

1、Who'she?

2、Whafsintheclassroom?

3、Isthenewclassroombig?

4、WhereisSarah'spicture?

［课后检测］

1、结合实际情况用Wehave…说句子。

如:Wehaveanewclassroom.Wehavemanydesks.

2、互相问一问对方的学习用具在什么位置。Where'syourpen?It's...

3、将对话按顺序编号，使其成为一段完整的对话。

XiaoMing,wehaveanewclassroom

Hello,LiHong.

LiHong,thisisournewclassmate——Peter.

It'snearthewindow.

Ifssobig!

Whereismypicture?

Nicetomeetyou,too.

Hello,XiaoMing.

Nicetomeetyou.

Let'sgoandsee.

Ok.

Wow!

［作业设计］

一、选择填空。

1.Whatcolouristheball?()

A.It'sbig.B.It'sblue.C.Ifsnearthewindow.

2.What'sinyourclassroom?()

A.Thisisadesk.b.Ifsnice.

c.Aboard,twolights,manydesksandchairs.

3.Whereareyourpencils?()

A.Ihavemanybags.B.Theyareheavy.C.Theyareinmybag.

4.Whereismyseat?()

A.It'sinthedesk.B.It'snearthewindow.

二、练习句子：Wehave...

第一单元课题：letsleanA课型：新授主备人:_

学习目标：

1、理解句子：What'sintheclassroom?

2、能够听、说、认、读classroom,window,door,picture,blackboard,light等单词。

学习重点：1.window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆。

2.在回答“What'sintheclassroom?''时，注意单词复数的读音。

［课前尝试］

1、与同桌说说你知道的文具单词。

2、把下列单词补充完整。pe___cil,ru___er,b_g,b____k,pencil-c—se,

era—er,era___on,p___n

3、小组做问答练习，如：What9sinthebag?What^inthepencil-case?

［课堂探究］

老师提问：

1、Howmanypencils/pens...?

2、What^intheclassroom?

我能正确使用单数和复数进行回答。

［课后检测］

Listen,drawandsay

1.根据下面内容在纸上作画。

所听内容：Thisismyclassroom.What'sintheclassroom?

Apicture,twoboards,twodoors,threewindows,sixlights,manydesksandchairs.

2、说出自己所画的内容，核对答案。

3、两人一组，看图做问答：Whafsintheclassroom?

［作业设计］

1.练习说话：Whafsintheclassroom?/bag/pencil-case?

2.说出下列短语的汉语意思

openthedoor.turnonthelight.

sweepthefloor.cleanthewindow

putupthepicture.cleantheboard.

3.抄写单词。

第一单元课题：let'sspell(A)课题：新授主备人:

学习目标：1、学习书写英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee。

2、认读单词：cake,face,name,make.

学习重点：大写C和D,小写b和d易混淆；大写B和E的笔顺

［课前尝试］

1、英汉互译。

开门turnonthelight

擦窗putupthepicture

cleantheblackboard

2、背诵字母表。

3、看课本听录音跟读单词和字母。

［课堂探究］

1、字母的读音和书写笔顺

2、What'sthis?

3、whatcolourisit?

［课后检测］

1、正确使用a和an。

It's()hand.It's()apple.It's()ant

2、游戏1:看谁找得快(找字母)

3、游戏2:给字母配对子

4、正确书写以下字母

DE--------------------------------

____________________a_____________________

Ca--------------------------------

一A,

B----------------------------------------------------------------

［作业设计］

1、补充单词，并选几个喜欢的单词话把图画下来。

___at___gg___pple___uck_all

eefh___ndesklephant

2、选择

()1、Whereistheteacher'soffice?A:Forty—five

()2、Doyouhavealibrary?B:It'sonthesecondfloor0

()3>Howareyou?C:Sure,hereyouare

()4、Howmanystudentsarethereinyourclass?D:Yes,Ido.

()5、MayIhavealook?E:Fine,thankyou

3、大声朗读单词

第一单元课题：let'slearn(B)课型：新技授主备人:

学习目标：

1、理解句子：ThisismyclassroomThewalliswhite.Thedoorisorange...;2、能

够听、说、认、读单词：computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor

学习重点：1、复习色彩单词并运用修饰并描述教室。

2、表达复数时be动词的运用

［课前尝试］

1、我们一起复习一下有关颜色的单词，把单词认真抄写一遍并翻译。

red,yellow,green,blue,purple,white,black,orange,pink,brown

2、看课本，听录音，跟读单词和字母。

［课堂探究］

老师提问：

1、What'sintheclassroom?

2、What'sthis?

3、Whatcolouristhewall?Whatcolouristhefloor?

［课后检测］

1、观看课件画面回答，Whatcolouristhefan/computer/teachers,sdesk?

2、对课文中的句子进行扩展练习。

Look!Thisismyclassroom.Thewallis()Theflooris()

.Thefanis()green,.Thecomputeris().

Theteachefsdeskis().

［作业设计］

1、扩展对话练习。

如:Thisismyclassroom.It9ssobig.Thedoorisyellow.Thewindowsaregreen...I

hkemyclassroom.

3、找出不同类的一项.

()1>A:teacherB:studentC:go

()2、A:floorB:windowC:three

()3、A:gardenB:playgroundC:cake

()4、A:fanB:lightC:new

()5、A:bedB:computerC:beautiful

第一单元课题：letstalk(B)课型:新授主备人:

学习目标：

1.掌握句子Let's…和Letme…及其表示赞同的回答:OK.^Thankyou.

2.会认读词组：cleantheclassroom,cleantheteacher'sdesk,cleanthewindows,let

mehelpyou.

学习重点：会区分和正确使用Let's…与Letme...

［课前尝试］

1、补充单词并翻译。

Com___ter,()tea____er'sdesk,()

f_n,()W___11,()

f_oor,()w—n—ow,()

d____r,()p_ct_re,()

bo___d,()l_g_t()

练习说话：What'sintheclassroom?

［课堂探究］

1>Whosays:Lefscleantheclassroom?()

Whosays:Let'scleantheteacher'sdesk?()

2、Whowantstocleanthewindows.()

WhowantstohelpMike?()

3、用Let's…或Letme…说话。

［课后检测］

1、你能用Let's…或Letme...说出多少个句子?

如:Let'slearn.Letsdo,Let'stalk,Let*splay.

2、以小组为单位运用本课所学知识自编情景对话，其他组进行评价。

3、根据A栏所给的内容在B栏中找到合适的答语。

()1.Where9smypicture?A.It'snice.

()2.Letmecleanthewindows.B.OK.

()3.Lookatthepicture.C.Abook.

()4.What'sinthedesk?D.It'snearthewindow.

()5.CanIuseyourbook?E.Sure.

［作业设计］

一、选择正确的答案

1、Howmany___arethereinyourfamily?A:peopleB:peoplesC:the

people

2、Let___cleantheroom.A:ourB:meC:we

3、Wherethecomputer?A:isB:amC:are

4、ThepictureisthewallA:inB:onC:at

5、Gotheclassroom.A:toB:forC/

6、Isthisthepen?A:Yes,itdoesB:No,itisC:Yes.itis

7、____schooliscoolA:yourB:YourC:you

8、Wehavetwo____.A:fanB:afanC:fans

9、Readbooks____theclassroom.A:inB:onC:at

10>____isthecomputer?It*sontheteacher9sdesk.

A:WhereB:WhichC:What

二、听音读句子

第一单元课题：readandwrite(B)课型:新授主备人:_______

学习目标：

1、复习回顾三年级下册学过的Whereismycar?中的句子；

1、认读单词：new叩aperbagcomputer等单词并应用描述自己的教室。

学习重点：在四线格内书写句子；复习回顾如何提问和回答物体的位置。

［课前尝试］

1、回答问题。

1）想知道你的书在哪里时，你应该说：

2）你想帮助别人打扫教室时，你会说

3）表达同意别人的观点和意见时，应怎样说o

2、复习所学过的方位介词:oninatnear。

3、练习提问物体位置的句子。

［课堂探究］

1.复习回顾学习用具和教室内物品的单词。

2.写一写，

电脑---黑板——

书包-----------------------

讲桌

板凳课桌

3^画一■画。

b-gdsk

c_mp_terpenc_l-c_se

［课后检测］

游戏1:看谁敲得快。（听音敲相符的单词或图片）

游戏2:猜位置。（升降音量）

3、单词竞赛：说出学习用具或者教室内有的物品的单词。

4、请你选出不同类的一项，并将其字母编号填到题前的括号里。

()1.A.deskB.doctorC.teacher

()2.A.goodB.greatC.computer

()3.A.schoolB.cakeC.classroom

()4A.lightB.computerC.name

（）5.A.cakeB.pictureC.hamburger

［作业设计］

1.抄写字母A------L

2.把所学单词综合在一起，进行归类。

人物；-----------------------------

动物：----------------------------

食品；----------------------------------

用品：-----------------------------

第一单元课题：unitl:myclassroom课型：复习（C）

主备人：

学习目标：1、听懂故事，了解故事内容。

2、巩固所学内容。

学习重点：巩固本单元所学的单词和句子。

［课前尝试］

一、根据中文默写单词

1、黑板2、电脑3、风扇

4、地板5、画6、教室

7、窗户8、讲桌9、书包

10、门___________11>灯________］2、墙__________

二、默写Aa到li的大小写字母。

三、你能说出几个和教室有关的单词。

［课堂探究］

1、说话练习：

Let's...Letme...

2、分—色朗读Storytime的故事

3、表演故事。

［课后检测］

一、选择题

()1、——Hello,Mike.

,Sarah.Thisismysister.

A.LookB.NowC.Hi

)2.______isyourruler?——It'sonthechair.

A.WhatB.WhereC.Where's

()3.______intheclassroom?——Manydesksandchairs.

A.WhatB.WhereC.Whafs

()4.——Let'scleantheclassroom.——_______

A.Goodjob.B.OK.C.Ifsnice.

()5.Howmany______inyourbags?

A.penB.erasersC.ruler

()6.Lookatthepicture.---------------

A.It'sgreen.B.Goodidea.C.Ifsnice.

()7.Wehavea_______teacher.What'shername?

A.newB.shortC.tall

()8.Lefs______thefloor.

A.sweepB.openC.putup

()9.Sarah,pleasethedoor.

A.lookB.goC.open

()10.Thankyou!―.

A.No.B.You'rewelcome.C.You'rewelcome.

［作业设计］把故事读给家人听。

Unit2MySchoolbag

第二单元课题：Let'stalk课型：新授主备人:

学习目标：

1.能听懂会说本课时的Lefstaiko

2.听懂会说，询问颜色的句型Whatcolourisit?Its…及感叹句Hownice!并能在实

际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。

［课前尝试］

说说你所知道的属于文具类的单词

［课堂探究］

1)我会做到：

1、你能说出你课本的封面都是什么颜色吗？

2、和你的小组成员运用下列句型，进行情景口语交际

What'sthis?

Whatcolourisit?It9s.......

［课后检测］

给下列问句选择合适的答句，将序号填在括号里哦!

)1.Whatcolourisit?A.Ihave6.

()2.Howmanybooksdoyouhave?B.It'syellow.

()3.HowmanyEnglishbookscanyousee?C.Goodidea.

()4.Whafsinyourbag?D.Icanseefifty.

()5.MayIhavealook?E.3pencilsandmanybooks.

()6.Lefscleanthewindow.F.Sure.Hereyouare.

［作业设计］

找出下列句子的汉语意思。

1：()Howmanystory-booksdoyouhave?

2:()Ihaveanewschoolbag.

3:()MayIhavealook?

4:()HowmanyEnglishbookscanyousee?

5:()Whatcolourisyourbag?

A:我有一个新书包。B:你能看到多少本英语书？

C:你有多少本故事书？D:你的书包是什么颜色的？

E:我能看一看吗？

第二单元课题：Let'sLearn课型：新授主备人:

学习目标：

1.学习并掌握本课时的四会单词：Chinesebook,Englishbook,mathbook,notebook,

story-book,schoolbag

2.掌握句型：Howmany...doyouhave?Ihave…将所学新单词运用其中并能进行

简单的口语情景练习。

［课前尝试］

1)我会英汉互译

1.schoolbag2.notebook3.故事书

4.数学书5.你有多少本书？?

6.我有5本语文书..

［课堂探究］

1、我会读单词

2、我能用书上的单词，说更多的话。

3、Let'sdo

4、借词说话

①Schoolbag②notebook③Chinesebook

(4)Englishbook⑤mathbook⑥story-book

［课后检测］

1)我会连线

1、mathbook笔记本

2、pencil-case教学书

3、notebook铅笔盒

4、Howmanybooks?书包

5、Hereyouare我有一支钢笔

6、Ihaveanewpen.给你

7、schoolbag多少本书？

［作业设计］

写本单词

第二单元课题：Let'sspell课型：新授主备人:

学习目标：1.通过读、听、唱巩固所学内容,同时培养学生对英语的兴趣

［课前尝试］

1、根据各幅图,说说所表达的意思。

［课堂探究］

1、听录音，跟读理解大意。

2、根据所给的资料对完成任务

3、听，圈、写。

4、我会给它们找邻居：

1.M2.P3.K

4.L5.j6.D

［课后检测］

2）我会情景对话：

1、你想知道迈克有多少本书，你该怎么说？（）

AHowmuchbooksdoyouhave?

BHowmanybooksdoyouhave?

CIsthisyourbooks?

2、你想让别人看你的新书包，你该怎么说?（）

AIhaveanewbag,yousee

BLook!Ihaveanewschoolbag.

CThisismyschoolbag.

［作业设计］

()1.WehaveTwo__________.

A.eyeB.earC.hands

()2.__________mesweepthefloo匚

A.LetB.LefsC.let's

()3._____________isthewall?It'swhite.

A.WhatcolorB.WhatC.Where

()4._____________thelight,please.

A.OpenB.TurnC.Turnon

()5.Lookatthepicture.

A.It'sbig.B.Ifsnice.C.Really

第二单元课题：Blet'stalk课型：新授主备人:

学习耳标：

1、能听懂会说本课时的Let'stalk内容。

2、理解并掌握句子"Myschoolbagis"Whatsinit?”及用50以内的数字表达

物品的数量。并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。

［课前尝试］

小小翻译家

①笔记本②thirty③十三④story-book

⑤forty⑥heavy⑦许多⑧thirty-one

⑨Myschoolbagisheavy.。

⑩What'sinit??

I课堂探究］

1、朗读并理解let'stalk内容，说说你的理解

2、试着用你的事物对话

3、和你的伙伴交流对话

［课后检测］

阅读短文，判断对错.

Amy:Lookatournewclassroom.

John:Wow!Somanybooks.

Amy:HowmanyChinesebookscanyousee?

John:Icanseetwelve.

Amy:Howmanydesksandchairscanyousee?

John:Icanseethirty-five.

Amy:Oh,myschoolbagisheavy.

John:What'sinit?

Amy:Tenstory-booksandfiftypicturebooks.

John:Oh,somany.

()1.Therearemanybooksintheclassroom

()2.1canseetwentyChinesebooks.

()3.1canseethirty-fivedesks.

()4.Amy'sschoolbagisheavy.

()5.Therearetenstory-booksandfiftypicturebooksintheschoolbag.

［作业设计］

连词成句

1、have,a,pen,I,new

2、what,it,is,colour

3、how,boxes,you,do,have,many

4、is,my,heavy,schoolbag

第二单元课题：BLet'sLearn课型：新授主备人:

［学习目标］

1.学习并掌握本课时的四会单词：candynotebook,toy,key,

2.掌握句型：Whatsinyourschoolbag?My…所学新单词运用其中并能进行简单的

口语情景练习。

［课前尝试］

1）小小翻译家

语文书数学书故事书

书包____________笔记本英语书

［课堂探究］

1、我会读单词

2、我能理解课文内容

3）我会和伙伴们运用句型:

［课后检测］

1)我会按要求写

①Ihavestory-booksinmyschoolbag.(1)

②Inmyclassroom,!canseeEnglishbooks.(10)

［作业设计］

1)我会选择填空

()1、小红有一支新钢笔，你想知道是什么颜色的，该怎么说？

AWhat'syournewpen?

BWhatcolourisyournewpen?

CWhereisyournewpen?

()2、Amy:MayIhavealook?ChenJie：

A.Suer.B.Thankyou.C.Goodjob.

()3、Ihavetwostory-booksandsheone.

A.haveB.hasC.had

()4、你想看看同桌的新钢笔,你该怎样说？

A.MayIhavealookatyournewpen?

B.Icanseeyourpen?

C.Icanlookyourpen?

()5、陈洁背了新书包来到学校,你想知道里面有什么，该怎么说？

A.Whatcolourisyournewschoolbag?

B.What'sinyournewschoolbag?

C.Where'syournewschoolbag?

()6、Ihavebag.

A.aB.anC.two

第二单元课题：readandwrite课型：新授主备人:

学习目标：

学习目标：1.通过读、听、唱巩固所学内容,同时培养学生对英语的兴趣

［课前尝试］

1、根据各幅图,说说所表达的意思。

［课堂探究］

1、听录音，跟读理解大意。

2、根据所给的资料对完成任务

3、听，圈、写。

4、Storytime理解故事大意

5、与老师、同学交流故事内容

6、演一演

［课后检测］

1、结合P19页内容完成练习

2、听一听说一说P20页内容完成练习

［作业设计］

1、书写本课单词和句子。

2、学唱歌曲

阅读理解，判断句子对错。对的打“q”，错的打“x”。

Hello,boysandgirls.MynameisAmy.I'm12.Thisismyclassroom.It9scleanand

big.Youcanseeabigboard,sixfans,acomputerandeightlights.Andthereare48

desksandchairsintheclassroom.

1.Amyis13yearsold.()

2.Myschoolisbigandclean.()

3.Thereisoneboard.Ifssmall.()

4.Thereareeightlightsintheclassroom.()

5.Therearefiftychairsintheclassroom.()

Unit3MyFriends

第三单元课题：A(Let'stalkLet'splay)课型：新授主备人：

学习目标：1.能询问或回答他人的姓名如What'shisname?Hisnameis…并能运用

2.能说photo本口aChinesefriend

学习重点：

1.句型：Whafshisname?Hisnameis...Hehas...

2.词汇：Chinese,photo

［课前尝试］

1.用Who'syourbestfi*iend?展开互问互答练习：

2.理解应用Who'she/she?He/Sheis

［课堂探究］

1.What'shis/hername?His/Hernameis…你是怎么理解的？

2.请你对运用所学知识对你的伙伴进行描述一下。

4.试着对Let'stalk/A中的会话内容回答下面的问题吗？

DoesJohnhaveaChinesefriend?

What'shisfriend^name?

［课后检测］

1、向你的同学介绍你的父母

2、用What'shisname?What'shername?在同学们中展开应用。

3、要求写单词。

she's（完全形式）long（反义词）

lefs（完全形式）he（物主代词）

her（主格）new（反义词）you're（完全形式）

［作业设计］

一、改错。

1、Hename'sMike.

2.Hername'sSun

3.Shehavealongpencil.

4.1likessports.

二、向你的父母介绍你的同学

课题：A（let'slearnLet、chant）课型：新授主备人：___

学习目标：1.能听.说.认读10nghair,shorthair,strong,thin,quit,friends等单词和词组。

2.会说"Who'she/she?Who'syourbestfriend?Myfriendis...

学习重点：1.名词复数的使用

2.i司5匚：hair,thin,strong,quietfriendly

［课前尝试］

1.同学们把你在上一个单元中已经掌握的单词和句子与同学们分享一下吧！

2.想想你知道哪些动物单词并加以描述如:longnosestrongarms

［课堂探究］

1、你能猜一猜下面这个谜语中，说得是哪一个小动物吗？

Ifssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Whatisit?It'ssmall.Ithastwolong

ears.Whatisit?

2、在教学图片中，说说你观察到的人物的特点？

3、请你模仿一下他们的样子。

4、你能用long,hair,short分别应用到Myfriendis…

［课后检测］

1、写出下列单词的汉语意思

friendsstrongthinshortbearelephant

2、你能把下面的词语连成一句话说出来吗？

(1)he,big,eyes,has,and,nose,a,small.

(2)spell,these,can,words,you?

(3)what's,name,his?

3、情景选择。

()1.当你告诉别人Amy是个女孩时，说；

A.She'saboy.B.Shehasagirl.C.She'sagirl.

()2.当你想告诉别人她长着长头发时，说：

A.Sheislonghair.B.Shehaslonghair.C.Shehasalonghair.

()3.当你想告诉别人他很强壮时，说：

A.Heisn'tthin.B.Heisstrong.C.Helikesstrong.

［作业设计］

1、选择题：

()1.Isityourdress?

A.Yes,itis.B.No,itis.C.Yes,itisn't.

()2.colorisit?

A.WhichB.WhoC.What

2、写出下列单词的汉语意思

friendsstrongthinshorthairbearelephant

第三单元课题：ALet，§spell课型：新授主备人：

学习目标：1.通过读、听、唱巩固所学内容,同时培养学生对英语的兴趣

［课前尝试］

1、根据各幅图，说说所表达的意思。

［课堂探究］

1、听录音，跟读理解大意。

2、根据所给的资料对完成任务

3、听，圈、写。

［课后检测］

1、据问句，选择答句。

()l.MayIhavealook?A.HernameisAmy.

()2.Where9smybook?B.Forty.

()3.Whafsthat?C.Sure.Hereyouare.

()4.Howareyou?D.Manybooks.

()5.Whatcolourisit?E.Ilikecomputergame.

()6.What'shername?F.It'sonthedesk.

()7.Whatdoyoulike?H.He'sJohn.

()8.Whafsinyourbag?I.It'sred.

()9.Howmanybooksdoyouhave?J.Ifsasmallbee.

()10.Who'stheboy?K.She'sfine.

第三单元课题B(Let'stalkLet'splay课型：新授主备人：___

使用时间：组别：

学习目标：1.能听懂，会说What，shername?Hernameis…并能在情景中应用。2.

应用"Who'she/she?Ishe/IsShe…展开练习

学习重点：1.区别What'shername?与What'shisname?

2.区分Who'sshe?Who'she?he,his;she,her本身人称代词与物主代

词易搞混。

［课前尝试］

1.接龙游戏。从一个学生What'shisname?开始发问，另一学生回答后，继续

问同样的问题，直到教师命令停止为止。(注：如指的是女生则用What'shername?

来询问)

［课堂探究］

1、观察课件说说你理解了什么？

2、人一组表演课文内容。

4、录音，让学生跟读Lefsplay.

［课后检测］

一、会话完成句子。

Whatishisname?HisnameisHelikes

Whatishername?HernameisShelikes>

二、画一画

haveafriend.Hehasbigeyes,smallnoseandlonghair.

yourfriendisagirl.Shehaslonghair.Thehairisred.

Hehasshortears,bigmouseandsmalleyes,Heisabear.

［作业设计］

1、连词成句。

put,English,on,head,your,book,your.

what's,name,his?

课题B(Let'slearn)Sayanddraw课型:新授主备人：___

学习目标：1.能用Myfriends介绍朋友突出的颜色特征。(发色、着装…)

2.能根据听读做出相应的动作

学习重点：重点掌握有关爱好的词汇：shoesglasseshair

［课前尝试］

找同伴，向她描述一下你的朋友？

［课堂探究］

1.看谁能很快在老师的带领下读单词。

2.教教其它同学读单词.

3、结合图片读单词。

4、用：Myfriendhas…形容一下你的同学或朋友。

［课后检测］

1、耳语游戏：Myfriendhas…由一名学生到黑板前，通过耳语布置任务，随后

请其它学生表演动作，然后全班同学猜，是我们今天学过的哪一个内容。

2、向你的同学介绍你们家庭成员。如：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等。

［作业设计］

1.说一说，写一写

Myfriendhas...He/Shehas...

第三单元课题：B(Readandwrite)课型：新授主备人:

学习目标：1.能听.说.认.读书写规范单词

学习重点:1.学习书写单词及句子的拼写，

［课前尝试］

试读P29页的内容，说说你理解了多少？

［课堂探究］

1、说一说，写一写？

2、读一读，说一说readandmatch

［课后检测］

一、抄写下列句子。

1,She'smyfriend.

2,Hehasbigeyesandasmallnose.

3.MayIhavealook?

4,Myfriendisaboy.

5,What'shername?

课题：B（Let'scheck）Storytime课型：新授主备人：_

学习目标：1.完成Let'scheck部分的内容2.理解故事

学习重点：1.培养良好的听读能力

2.鼓励自己进行角色表演，并渗透互相帮助的思想理念。

［课前尝试］

1.自由交流了解故事大意。

［课堂探究］

1.听一听，读一读，演一演

2.听音完成P30页内容。

3.唱一唱。

［课后检测］

连词成句。

1.he,big,eyes,has,and,nose,a,small.

2.what's,name,his?

［作业设计］

1.按要求写单词；

she's（完全形式）long（反义词）fs（完全形式）

strong（反义词）I（宾格）he（物主代词）

her（主格）have（同义词）new（反义词）

Unit4MyHome

第四单元课题：ALet'slearnLet'sdo课型:新授

主备人：_使用时间：组另卜

学习目标：

1.能听懂、会说：Thisismyhome.并能简单描述自己的房间。

2.能听、说、认读study,bathroom,bedroomJivingroom,kitchen等单词并能

在日常生活中运用。

3.能听懂Let,sdo部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。

［课前尝试］

1、复习句型“What'sthis?Ifsa…”

Whereisthe...?---------------------»

2、写出下列单词的汉语意思：

inonunder

［课堂探究］

提问并回答：

What，sthis?It's.

Whatarethey?Theyare.

Isthisastudy?.

Isthisabedroom?.

［课后检测］

写出下列吊指i

椅子床家=

房间=学校=窗户=

［作业设计］

认一认，抄一抄：studylivingroombathroombedroomkitchen

第四单元课题：ALet'stalkLet'splav课型:新授

主备人：使用时间：组另4:

学习目标：

1.能听懂、会说：Issheinthestudy/livingroom?No,sheisn't.Ihavea

new...Whereis…？并能在实际情境中运用。

2.能完成Let'splay中的猜物游戏。

［课前尝试］

写出下列单词的汉语意思：

study()livingroom()bathroom()

bedroom()kitchen()

［课堂探究］

提问并回答：

Isyoureraseronyourdesk?

Isitinyourpencil-box?

Issheinyourstudy?

Issheinthelivingroom?

［课后检测］

听音找出听到的单词。

()1.A.bedroomB.bathroomC.livingroom

()2.A.sofaB.fridgeC.table

()3.A.phoneB.shelfC.bed

()4.A.studyB.kitchenC.eraser

()5.A.homeB.schoolC.window

［作业设计］

用括号中所给单词的适当形式填空。

1.Letmecleanthethree(window).

2.He(have)twobigeyes.

3.Ilikemy(classroom).

4.Therearemany(desk)inmyclassroom.

5.(Are)thisyourlivingroom?

第四单元：课题：Let'sspell课型：新授

主备人：使用时间：组另h

学习目标：

1.能听、说、读、写单词并能根据图意填空。

2.运用游戏巩固学过的单词。

［课前尝试］

写出下列单词的汉语意思：

study()livingroom()bathroom()

bedroom()kitchen()

［课堂探究］

提问并回答：

Whafsthis?

Howmanyroomscanyousee?

Isitaroom?

Isitahome?

Whafsintheclassroom?

［课后检测］选择正确答案。

()1.isMike?He9sinthekitchen.

A.WhatB.WhereC.Whatcolour

()2.Lefsthebed.

A.doB.sitC.make

()3.Welcomemyschool.

A.toB.tooC.for

()4.Thekeysarethedoor.

A.onB.underC.in

()5.Issheinthekitchen?

A.No,sheisB.Yes,sheisn't.C.No,sheisn't.

［作业设计］

搭配句子。

1.It'sgreen.

2.__________________________________

Icanseeaboardandateacher'sdesk.

3.Let'scleanthedesksandtheshelf.

A.Goodidea.

B.Whatcolouristhewindow?

C.Whatcanyouseeintheclassroom?

第四单元课题：BLet'slearnLet'splay课型:新授

主备人：使用时间：组别：

学习目标：

1.能听、说、认读phone,table,bed,fridge,sofa等单词。

2.通过完成Let'splay部分的任务，理解Lookatthe…的含义。

［课前尝试］

听写下列单词：

家（）学校（）房间（）教室（）

［课堂探究］

1、提问并回答：Whatcanyouseeinthepicture?

Icanseephone,table,bed,fridge,sofa.

2、听录音，认读单词。

3、听音画画：

Drawaphone,colouritred.

Drawatable,colouritblue.

Drawabed,colourityellow

［课后检测］

按问与答对应关系找朋友:

()1.Wherearemybooks?A.Tminthebedroom.

()2.Aretheyonthedesk?B.Theyareontheshelf.

()3.Whereareyou?C.Yes,itis.

()4.1sitaniceroom?D.No,theyaren't.

［作业设计］

用1、2、3、4、5、6排列对话。

()Wherearemykeys?

()OK.

()Look,theyareneartheTV.

()Openthedoor,Sarah.

()No,theyaren't

()Aretheyonthedesk?

第四单元课题：BLet，stalk课型：新授

主备人：使用时间：组别：

学习目标：

1.能听懂、会说：Whereare...?Arethey...?Yes,theyare./No,theyaren't并能

在实际情境中运用。

2.通过Ask,answerandwrite使学生复习巩固Lefstalk中学过的语言。

［课前尝试］

写出下列各句的汉语意思：

1.Thisismyhome.

2.Whatcanyouseeintheroom?

3.I'minthebedroom.

［课堂探究］

提问并回答：Therearemanybooksinthisschoolbag.

Whatarethey?

Aretheynotebooks?

Arethey...?

［课后检测］

上下文搭配。

)1.Gotothelivingroom.A.Haveasnack...

()2.Gotothebedroom.B.Takeashower.

()3.Gotothestudy.C.WatchTV.

()4.Gotothebathroom.D.Haveasleep.

()5.Gotothekitchen.E.Redabook..

［作业设计］

图文搭配。

()1.Answerthephone.

()2.Theballisunderthebed.

()3.WatchTV.

()4.Thisismybedroom.

()5.Whereismypen?It'sinthehand.

ABCDE

第四单元课题：BReadandwrite课型：新授

主备人：使用时间：组另h

学习目标：

1.能听、说、I卖、写单词study,bathroom,bedroomJivingroom,kitchen并

能根据图意填空。

2.能用My...is…the…等句子描述自己的房间。

［课堂探究］

提问并回答：Whafsthis?

Whatarethey?

Isthisastudy?

Isthisabedroom?

［课后检测］

听音圈词，当圈出的词连成一条直线，即为获胜。

bedsofahomeroom

deskchairfridgeschool

［作