云南省八年级《信息技术》教案：第一单元 走进信息世界 第1课 信息与信息的数字化 第二课时_第1页
云南省八年级《信息技术》教案：第一单元 走进信息世界 第1课 信息与信息的数字化 第二课时_第2页
云南省八年级《信息技术》教案：第一单元 走进信息世界 第1课 信息与信息的数字化 第二课时_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页第一单元走进信息世界第1课信息与信息的数字化第二课时三、先学（10分钟）自学指导：认真看课本P5P7的内容，思考下列问题：问题1：什么是信息数字化？问题2：二进制与数字化？问题3：字符编码？学生看书，思考，教师巡视指导，保证每位学生紧张地自学。订正1、什么是信息数字化：我们经常听说数字电影、数字电视，这说明我们身边充满了信息，如果需要使用现代信息工具处理，就要完成一个必要的步骤——数字化也就是说所有信息在计算机中都是以数字的形式存在的，不管是文字、数字、图片、音乐、视频都是如此。把信息转化为计算机可以处理的数字信息，就是信息的数字化。2、二进制与数字化计算机只能处理数字数据，而且只能处理两个数字:0和1。因此要让计算机处理信息，就必须把信息转化为二进制数字。3、字符编码我们在显示器上看到的文字称为外码。在计算机内部使用的是更为重要的内码。为每一个字符指定一个唯一的内码，就称为编码。早期计算机使用8位二进制的ASCII编码，容量有限，只能为英文字母、阿拉伯数字和一些标点符号编码。为了把世界上各种字符都能容纳进去，就出现了使用8~32位的Unicode编码，又称为万国码。四、后教（20分钟）1、小组成员间研讨以上问题或做题。（兵教兵）2、教师请部分同学代表小组发言，并给予评价（加分）3、教师针对巡视过程中学生的共性问题或学生发言中的不足进行讲解。（师教兵）帮助老师破解密码：老师有一句话想对你们说，可是被计算机“处理”成了下面的一串数字密码，聪明的你们能破译它吗？0101011001100101011100100111100101000111011011110110111101100100破译出是：Verygood二进制与数字化信息进入计算机后只能被数字化为二进制才能被计算机使用。从刚才的破解过程看，十进制和二进制会由计算机自动转换，不需要同学们人工解决。文字是通过编码后由计算机转化为二进制进行保存的，常见的英文和字符编码——ASCII码。进阶探索：图片的数字化过程

放大探索：五、课堂作业（当堂训练）（10分钟）1、试一试执行“开始”→“所有程序”→“附件”→“计算器”命令打开软件。在“查看”菜单中选中“程序员”命令，然后计算出右表十进制数所对应的二进制数。2、完成课本第7页的综合练习六、小结（5分钟）我们身边有着各种各样的信息我们要在信息社会生存和发展就需要合理的利用这些信息，掌握它们的特征。所有信息在计算机中都是以二进制的形式存在和传递的。数值的数字化——十进制转换二进制字符的数字化——数字编码图像的数字化——RGB颜色值反思：，少数同学在价值性和时效性上易混辖，多做习题、加强巩固；学生对图像、声音、视频的数字化产生好奇。这

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论