七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第3课时 让家更美好教案 新人教版

七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第3课时让家更美好教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）理解家庭的关系、结构与功能。

（2）认识孝亲敬长是中华民族的传统美德。

（3）学会与家庭成员沟通、交流，增进亲情之爱。

2.教学目标：

（1）知识与技能：了解家庭的关系、结构与功能，掌握孝亲敬长的意义，学会与家庭成员沟通、交流的方法。

（2）过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作意识、分析问题和解决问题的能力。

（3）情感态度与价值观：树立家庭责任意识，增进亲情之爱，促进家庭和谐。

三、教学过程

1.导入新课：教师通过引入关于家庭的故事，引导学生思考家庭的关系、结构与功能。

2.自主学习：学生阅读教材，了解孝亲敬长的意义，掌握与家庭成员沟通、交流的方法。

3.案例分析：教师展示与家庭成员沟通、交流的成功案例，学生分组讨论，分析案例中的沟通技巧。

4.小组讨论：学生分组讨论如何增进亲情之爱，促进家庭和谐，分享讨论成果。

5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调家庭责任意识，引导学生树立正确的家庭观念。

四、作业布置

1.结合自己的家庭，思考如何增进亲情之爱，制定一个家庭和谐计划。

2.阅读一篇关于家庭教育的文章，了解家庭教育的方法和技巧。

五、教学反思

教师在课后对本次课程进行反思，分析教学效果，针对学生的反馈调整教学策略，以提高教学效果。核心素养目标1.增强学生的道德意识，培养尊重父母、关爱家人的品质，使学生能够理解和体验家庭亲情。

2.提升学生的法治观念，让学生明白孝亲敬长是法律规定的义务，增强法律意识。

3.提高学生的人际沟通能力，使学生掌握与家庭成员有效沟通的方法和技巧，增进家庭和谐。

4.培养学生的批判性思维，通过案例分析和小组讨论，学会分析问题、解决问题，提高独立思考和判断能力。学习者分析1.学生已经掌握了关于家庭关系、结构与功能的基本知识，对孝亲敬长的概念有初步的了解。学生在之前的学习中，已经学会了与家人沟通、交流的方法，具备一定的人际沟通能力。

2.大部分学生对家庭亲情有深厚的感情，愿意主动承担家庭责任。学生对于新知识充满好奇，善于通过案例分析和小组讨论来探究问题，具备较强的学习兴趣和批判性思维能力。部分学生在家庭沟通方面存在一定的困难，如不知如何表达自己的情感，如何处理与家人的矛盾等。

3.在本节课的学习中，学生可能遇到的困难和挑战包括：如何更好地理解家庭亲情的重要性，如何克服与家人沟通的障碍，如何在日常生活中践行孝亲敬长的价值观等。学生需要在学习中不断反思自己的家庭观念和行为，调整自己的沟通方式，以实现家庭和谐。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教学卡片。

2.课程平台：学校教学管理系统、道德与法治课程教材电子版。

3.信息化资源：与本节课相关的短视频、音频、案例分析材料、在线讨论平台。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动式教学、小组竞赛、问答环节。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解家庭关系、结构与功能以及孝亲敬长的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习家庭亲情的重要性以及如何增进亲情之爱做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习家庭亲情和孝亲敬长的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家庭关系、结构与功能以及孝亲敬长的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解家庭关系、结构与功能以及孝亲敬长的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何增进亲情之爱的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对家庭关系、结构与功能以及孝亲敬长知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家庭关系、结构与功能以及孝亲敬长相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课的学习内容，引导学生思考家庭亲情的重要性以及如何在生活中实践孝亲敬长的价值观，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习家庭关系、结构与功能以及孝亲敬长的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的家庭关系、结构与功能以及孝亲敬长的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的家庭关系、结构与功能以及孝亲敬长内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解家庭的关系、结构与功能，掌握孝亲敬长的意义，了解如何与家庭成员沟通、交流，增进亲情之爱。

2.能力提升：学生通过案例分析、小组讨论等互动探究活动，提升了批判性思维能力、合作沟通能力和问题解决能力。

3.情感态度：学生树立家庭责任意识，更加珍惜家庭亲情，愿意主动承担家庭责任，促进家庭和谐。

4.实践应用：学生能够将所学知识运用到实际生活中，学会与家庭成员有效沟通，解决家庭矛盾，营造和谐家庭氛围。

5.价值观培养：学生通过学习，树立正确的家庭观念，培养尊重父母、关爱家人的品质，弘扬中华民族的传统美德。

教师应根据学生的课堂表现、作业完成情况以及课后反馈，评估学生对家庭关系、结构与功能以及孝亲敬长的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导和指导，以确保学生能够全面掌握所学知识，提高学生的学习效果。同时，教师应关注学生的情感态度和价值观的培养，引导学生将所学知识运用到实际生活中，做到学以致用，真正提升学生的综合素养。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了家庭的关系、结构与功能，以及孝亲敬长的意义和如何与家庭成员沟通、交流，增进亲情之爱。通过学习，我们了解到家庭是一个重要的社会单位，承载着我们的情感和责任。我们学会了如何与家人有效沟通，解决家庭矛盾，营造和谐家庭氛围。同时，我们也认识到孝亲敬长是中华民族的传统美德，是我们作为子女应尽的责任。希望同学们能够将这些知识运用到实际生活中，与家人和睦相处，珍惜家庭亲情。

当堂检测：

1.请简要描述家庭的关系、结构与功能。

2.为什么说孝亲敬长是中华民族的传统美德？

3.请列举三种与家庭成员沟通、交流的方法。

4.请谈谈你如何在与家人相处中实践孝亲敬长的价值观。

5.请总结本节课的学习内容，并说明你如何将这些知识运用到实际生活中。

请同学们在课后认真思考并完成当堂检测题目，以巩固所学知识，提高自己的学习效果。同时，也可以通过这些题目检查自己对家庭关系、结构与功能以及孝亲敬长的掌握程度，以便在课后进行针对性的复习和巩固。教学反思与改进在这节课结束后，我让学生填写了教学反馈表，以了解他们对本节课的内容、教学方式和教学资源的满意度，以及他们认为需要改进的地方。通过分析学生的反馈，我发现大部分学生对家庭关系、结构与功能以及孝亲敬长的内容有了更深入的理解，他们认为课堂上的小组讨论和案例分析活动有助于提升他们的合作沟通能力和批判性思维能力。

然而，也有部分学生反映在小组讨论时感到被动，无法充分发表自己的观点。此外，他们还希望能在课堂上更多地参与到实际操作和互动活动中，以提高实践能力。

根据学生的反馈，我计划在未来的教学中进行以下改进：

1.增加小组讨论的互动性，确保每个学生都有机会发表自己的观点，提高他们的自信