第四单元《三位数乘两位数》（单元测试）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=PAGE1*2-11页共=SECTIONPAGES2*24页◎第=PAGE1*22页共=SECTIONPAGES2*24页第=PAGE1*2-11页共=SECTIONPAGES2*24页◎第=PAGE1*22页共=SECTIONPAGES2*24页第四单元《三位数乘两位数》单元测试题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题1．根据下图信息，狼的速度是25米/秒，虎的速度是1200米/秒，这场虎狼PK赛跑得较快的是（

）。A．狼 B．虎 C．一样快 D．不能比较2．小华步行，每分钟走80米，3分钟可以___米．5分钟走_____米.()A．83，85 B．240，400 C．320，480 D．420，3003．两个数相乘，其中一个因数不变，若另一个因数乘10，则积也（

）。A．不变 B．除以10 C．乘104．一个因数扩大5倍，另一个因数缩小，积（）。A．缩小 B．不变 C．扩大25倍5．103的46倍是（）。A．4628 B．315 C．215 D．47386．125×160的积的末尾有（

）个0。A．1 B．3 C．47．不计算，根据38×6＝228，下列算式错误的是（

）。A．38×60＝2280 B．380×60＝2280 C．380×6＝22808．一套课外书有24本，每本售价15元，已经售出了237套。用算式“237×24“解决的问题是（

）。A．237套课外书要多少元？ B．一共售出了多少本课外书？C．24本课外书要多少元？ D．每套课外书要多少元？9．25×52的积表示（）A．52个25连乘的积 B．52个25相加的和． C．25个52相乘的积10．每个篮球35元，张教练买了24个篮球．用竖式计算买篮球花的钱数，竖式中箭头所指的这一步表示()．A．买4个篮球的价钱B．买20个篮球的价钱C．买2个篮球的价钱D．无法确定评卷人得分二、填空题11．汽车每小时行驶65千米，可以说汽车的速度是()。12．5个水杯120元。数量是，总价是，单价是。13．已知☆×●＝125，如果☆不变，●扩大到原来的10倍，那么积变为()。14．一颗旦星4秒运行32千米，它的速度可以写作()。15．250×20的积的末尾有()个0；505×24的积是()位数。16．写出“速度”“时间”“路程”之间的数量关系：。17．506×75的积是()位数，积的最高位是()位。18．一辆汽车5小时行驶385千米，这辆汽车的速度是()千米／时，按这个速度10小时可行驶()千米。评卷人得分三、判断题19．已知3小时走的路程，可以求速度。()20．人的速度一定比汽车慢。()21．每个笔记本8元，买6本需要多少元？这道题是求总价。()22．因为A×4＝25，所以A×16＝100。()23．一个因数扩大到原来的5倍，另一个因数也扩大到原来的5倍，积不变．()24．计算三位数乘两位数的乘法可以有估算、列竖式等多种方法．()25．三位数与两位数相乘的积一定小于100000。()26．客车每小时行70千米，即客车的速度为70千米。

()评卷人得分四、计算题27．直接写得数．0×27＝

25×30＝

500×60＝

280×3＝70÷5＝

1000﹣660＝

110×8＝

125×8＝28．脱式计算。240×35＋150

55×（572－337）

（630－305）×2429．求：∠1、∠2、∠3的度数？评卷人得分五、改错题30．数学医院。（对的画“√”，错的画“×”。并改正）（1）（

）改正：（2）（

）改正：评卷人得分六、连线题31．摘西瓜。（连一连）评卷人得分七、解答题32．李老师骑自行车上班，每分钟行250米，从家到学校要行15分钟。李老师家距离学校多少米？33．小商品超市搞促销活动，一款纯棉薄袜买五双送一双，每双4元，李阿姨买了12双，她需要付多少钱？34．用光小学四开展“青春飞扬大课向”运动。计划为速滑队购买一批旱冰鞋：大号、小号各20双，购买这两种旱冰鞋一共需要多少钱？35．四年级师生去看儿童剧，去了108名学生和2位老师。学生票每人12元，成人票每人18元，他们买票共需要多少钱？36．一家超市平均每天用掉500个塑料袋，照这样计算，8月份这个超市要用多少个塑料袋？37．实验小学的同学和西藏小朋友“手拉手”，给西藏小学捐书360套，每套20本。如果每人只读一本书，这些书能满足8000人同时阅读吗？如果不够，还差多少本？答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：题号12345678910答案BBCBDCBBBB1．B【分析】速度是单位时间内通过的路程，由长度单位和时间单位组成，长度单位与时间单位用“/”分开。【详解】狼每秒跑25米，虎每秒跑1200米，所以虎跑得快。故答案为：B。【点睛】熟悉速度的定义和时、分、秒之间的换算与比较是解答此题的关键。2．B【详解】80×3＝240（米）80×5＝400（米）选B．3．C【分析】积的变化规律：两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几或除以几（0除外），积也乘几或除以相同的数。【详解】例如：12×20＝240，120×20＝2400。两个数相乘，其中一个因数不变，若另一个因数乘10，则积也乘10。故答案为：C4．B【分析】积不变的规律：两个数相乘，一个因数乘（或除以）一个数（0除外），另一个因数同时除以（或乘）相同的数，它们的积不变。【详解】根据积不变的规律可得：一个因数扩大5倍，另一个因数缩小，积不变。故答案为：B【点睛】此题主要考查积不变的规律的灵活应用。5．D【分析】根据求一个数的几倍是多少，用乘法解答。【详解】103×46＝4738故答案为：D【点睛】此题考查的目的是理解掌握整数乘法的计算法则，并且能够正确熟练地进行计算。6．C【分析】要求125×160的积的末尾有几个0，先求出125×160的积，然后再进一步解答即可。【详解】125×160＝20000；20000的末尾有4个0；所以，125×160的积的末尾有4个0。故答案为：C【点睛】要求两个数的乘积的末尾有几个0，先求出它们的乘积，然后再进一步解答即可。7．B【分析】根据积的变化规律：两数相乘，如果一个因数不变，一个因数扩大到原来的几倍或缩小为原来的几分之一，积也扩大到原来的几倍或缩小为原来的几分之一；两个因数相乘（0除外），如果两个因数同时扩大到原来的几倍，积扩大的倍数就等于两个因数扩大到原来倍数的乘积。【详解】由分析可得，38×6＝228，下列算式错误的是380×60＝2280。故答案为：B8．B【分析】237×24中237是售出的套数，24是一套的本数，一共售出的套数×一套的本数＝售出课外书的总本数，依此选择即可。【详解】根据分析可知，用算式“237×24“解决的问题是一共售出了多少本课外书？故答案为：B【点睛】本题考查两位数乘三位数的计算及应用。理解题意，找出数量关系即可选择。9．B【详解】试题分析：根据整数乘法的意义进行解答即可．解：25×52表示52个25相加的和；还表示25的52倍．故选B．点评：本题考查了乘法的意义：①求几个相同加数和的简便运算；②已知一个数，求它的几倍是多少．10．B【详解】略11．65千米/时【分析】速度有2种写法，既可以写成每小时几千米，还可以写成千米/时；据此即可解答。【详解】汽车每小时行驶65千米，可以说汽车的速度是65千米/时。【点睛】熟练掌握速度的写法是解答本题的关键。12．5个120元24元【分析】根据题意，5个水杯120元，5个水杯的总价是120元，那么水杯的数量是5个，总价是120元，用总价除以数量求出单价，然后再进一步解答。【详解】由分析知：数量是5个，总价是120元；120÷5＝24（元）；那么单价是24元。【点睛】本题考查了单价、数量和总价的定义以及它们之间的关系。13．1250【分析】根据积的变化规律可知，一个因数☆不变，另一个因数●扩大到原来的10倍，则积也应扩大到原来的10倍，即125×10。【详解】125×10＝1250则已知☆×●＝125，如果☆不变，●扩大到原来的10倍，那么积变为1250。【点睛】熟练掌握积的变化规律：如果一个因数扩大（或缩小）若干倍，另一个因数不变，那么积也扩大（或缩小）相同倍数。14．8千米/秒【分析】速度是单位时间内通过的路程，由长度单位和时间单位组成，长度单位与时间单位用“/”分开；速度＝路程÷时间。【详解】32÷4＝8（千米/秒）一颗旦星4秒运行32千米，它的速度可以写作8千米/秒。【点睛】本题考查的是速度、时间和路程之间的关系，区分速度、路程的不同，熟记数量关系等式是解决此题的关键。15．3五【分析】根据两位数乘三位数乘法运算法则计算出结果，再看积的末尾有几个0、积是几位数即可。【详解】250×20＝5000505×24＝12120250×20的积的末尾有3个0；505×24的积是五位数。16．路程＝速度×时间，速度＝路程÷时间，时间＝路程÷速度【详解】略。17．五万【分析】根据整数乘法的计算法则计算出506×75的积，问题便得到解决。【详解】506×75＝37950，积是五位数，积的最高位是万位。【点睛】此题考查的目的是理解掌握整数乘法的计算法则，明确：三位数乘两位数的积是四位数或五位数。18．77770【解析】略19．√【分析】速度＝路程÷时间，这里路程已知，3小时就是时间，因此可以求出速度，据此解答。【详解】速度＝路程÷3，因此可以求出速度。所以原题说法正确。【点睛】灵活运用速度、时间、路程之间的关系解决行程问题。20．×【分析】每小时（或每分钟等）行的路程叫做速度。通常人的速度比汽车慢。但假如人每小时走了5千米，汽车特别慢的行驶，每小时3公里，则人的速度比汽车快。【详解】根据分析可知，人的速度比一定比汽车慢。故答案为：×。【点睛】比较两个物体的快慢，要看相同时间他们行的路程之间的关系，不能想当然的凭借经验解答。21．√【分析】根据“总价÷数量＝单价”解答即可。【详解】每个笔记本8元，买6本需要多少元？这道题是已知单价和数量，求总价。故答案为：√【点睛】解答此题应根据总价、数量和单价三者之间的关系进行解答。单价×数量＝总价，总价÷数量＝单价，总价÷单价＝数量。22．√【分析】如果一个因数扩大m倍，另一个因数不变，那么，它们的积也扩大m倍，据此解答。【详解】A×4变成A×16，A不变，4到16扩大4倍，积25也扩大4倍为100，原题说法正确，故答案为：√。【点睛】本题考查了积的变化规律，掌握分析中的规律是解题的关键。23．×【详解】略24．√【解析】略25．√【分析】最大的三位数乘最大的两位数，乘积最大。再用求得的乘积与100000比较解答。【详解】999×99＝9890198901＜100000则三位数与两位数相乘的积一定小于100000。故答案为：√。【点睛】本题考查三位数乘两位数的计算方法。三位数乘两位数时，用第二个因数每一位上的数分别去乘第一个因数，然后把各次乘得的数加起来。26．×【解析】略27．0；750；30000；84014；340；880；1000【详解】略28．8550；12925；7800【分析】整数四则混合运算的运算顺序是同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。有括号时，先算括号里面的。【详解】240×35＋150

＝8400＋150＝855055×（572－337）

＝55×235＝12925（630－305）×24＝325×24＝780029．∠1＝40°；∠2＝40°；∠3＝125°【分析】从图中观察可知，50°的角和∠1组成直角，∠2和90°的角、50°的角组成平角，∠2、∠3和15°的角组成平角，根据直角等于90°，平角等于180°，即可分别求出∠1、∠2、∠3的度数，据此列式解答即可。【详解】因为∠1＋50°＝90°所以∠1＝90°－50°＝40°因为∠2＋90°＋50°＝180°所以∠2＝180°－90°－50°＝90°－50°＝40°因为∠2＋∠3＋15°＝180°所以∠3＝180°－15°－40°＝165°－40°＝125°故∠1＝40°；∠2＝40°；∠3＝125°。30．（1）见详解；（2）见详解【分析】整数乘法法则：从个位乘起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数；用第二个因数哪一位上的数去乘，得数的末位就和第二个因数的那一位对齐；再把几次乘得的数加起来；据此判断正误并改正错误即可。【详解】（1）×；改正：205×14＝2870（2）×；改正：163×26＝4238【点睛】熟练掌握三位数乘两位数的解题方法，是解答此题的关键。31．见详解【分析】根据三位数乘两位数计算的方法求出各个算式的结果，再连线。【详解】120×55＝6600208×30＝6240310×13＝4030160×110＝17600416×25＝10400【点睛】本题的关键是正确计算出各个算式的结果，再连线。32．3750米【分析】根据题意，我们已知速度为每分钟行250米，时间为15分钟，要求距离，我们可根据路程＝速度×时间即可解答。【详解】250×15＝3750（米）答：李老师家距离学校3750米。【点睛】本题主要考查三位数乘两位数解决实际问题，解答本题的关键在于知道路程、时间和速度三者之间的关系。33．40元【分析】买五双送一双，则可将6双袜子看成1组，因此用李阿姨买的总双数除以6计算出买的组数，买了几组就送了几双，