乡村小学教师培训个人总结（20篇）

乡村小学教师培训个人总结（20篇）

乡村小学教师培训个人总结（通用20篇）

乡村小学教师培训个人总结篇1

感谢我镇、县、市领导给我这次培训的机会，感谢省教育厅

领导组织农村小学骨干教师培训工程，感谢—师专所有教师和来

作报告的所有名师和专家，使我一个农村偏远小学的青年教师有

幸来到省级名校参观学习感受大学氛围，聆听专家、名师的报告、

经验总结。

因为这是一个全新、全方位的提升我的教育理念的极好的机

会。也是省教育部门重视教育、重视提高教学质量、重视提升教

师素质的直接表现。从教材、课标到备课上课，到班级管理，到

教育学、心理学，到未成年犯罪及学校法律责任，到做课题、科

研，给每一位教师一个全方位的培训，真正做到从量变到质变的

飞跃。这次培训给我们人文的关怀，在生活上给我们无微不至的

照顾。虽然培训的这二十多天正值酷暑，每天的气温高达37度左

右，可我们竟未感觉丝毫热意。一天24小时有空调陪伴，让我们

能有充沛的精力全身心地投入到学习中去。

这次培训内容丰富、形式多样。有专家的精彩讲座，有学员

的教学展示，有学员间的互动交流回眸这几天的培训，既有观念

上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技

艺的增长。

一、专家讲座，引领教学实践。

我有幸聆听了北京师范大学教育学部博士_、中国科学院心

理研究所研究员、教授、博士生导师―、郑州师专心理学教授—

等专家的讲座，得到了前卫的理论熏陶。教授们幽默的语言深深

吸引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了

解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念,

在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理

论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。

说句实话，在应试教育似乎欲演欲烈的今天，我们，我，只

是把学生当成了工作对象，我们的终极目标是在学生身上“榨”

分数，有多少潜力就“榨”多少，几乎忽略了他们的感受，忽略

了他们是活生生的小生命。应该让孩子挂着灿烂的笑容，带着红

扑扑的脸蛋来学习，健康、快乐、轻松地学习、发展，这就是生命

化的教育。校园应该是一个个小生命共生、共存、共同发展的美

好家园埃

二、教学研讨，促进学员发展。

培训活动中，我们听到了“全国十佳班主任”段慧民老师；

教学管理经验丰富的武凤霞老师、丁千秋老师、陈春玲老师；说

课的代表郭莉老师；讲授数学软件的赵远老师；省级名师王洪芳

老师、位免费分享创新惠女老师、张凤仙老师、研究教材较好的

教研员武金壮老师和退休返聘继续为教育散发余热的朱震东老师,

以及郑师的所有老师们的精彩报告。使我们真正全方位得到了提

高。他们的胆量、睿智、钻研精神，给我无穷的榜样力量。

我们培训班共有一百五十多名学员，环境不一样、生源不一

样、各校师资水平也不一样，在培训活动中，我和其他学员团结

互助，形成了良好的学习氛围，每一次研讨、交流活动都是那么

真诚、朴实，没有一点生涩感、陌生感，就像经常在一起的朋友、

同事，一提到学生，大家就有聊不完的话题，大家在一起讨论教

学中的困惑，交流教学中的体验，仿佛是彼此心与心的交流，更

是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。

三、消化培训，激励自身成长。

培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平

台上审视了我的'数学教学，使我对今后的工作有了明确的方向。

这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化

为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，

学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学后记，对该堂

课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育

随笔和教学论文参与投稿或评比活动。

乡村小学教师培训个人总结篇2

作为一名执教于农村小学的教师，今年暑假我很荣幸参加了

—市教育局组织的为期半年的市中小学骨干教师的培训活动，感

觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和认识都

有很大的提高。从网上的一场场不同风格名师的精彩讲座中，我

们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往

工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的

实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念

进一步得到更新。

以前培训也较多，对新课改也有一定的认识，但通过这次骨

干教师的培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。特别是韩

教授的《有效课堂教学及评价》、陶继新老师的《终身学习，读书

教学相得益彰》，肖教授的《教师的职业幸福》等给我留下了深刻

的印象。让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名

教师。作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要

加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自

己的人文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要学高为师，有

较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发

现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。

乡村小学教师培训个人总结篇3

走上教师工作岗位快一年了，教师培训中心组织的岗位培训

伴随着我每一步的成长，使我能稳健地踏上神圣的三尺讲台。

这次新教师岗前培训的内容全面而细致，深刻而生动。包括

对怎样做好班主任、教育教学常规、师德师风、心理健康教育、

教师职业道德规范、新聘教师成长经验介绍等诸多方面的系统学

习。

这次培训使我更加深刻地认识到教师这一职业的内涵。在一

次排队上楼的时候，为了避让下楼的同学，我说了一句：行人靠

右走。当时说完了，我也没太上心。后来一次上楼的时候，一个

学生看到了我，跟我说老师好。还没等我回答，他立马靠到了右

边的墙壁上。等我领悟过来的时候，小家伙已经走了。教师要做

学生的榜样，教师的人格力量是无形的、不可估量的。

通过一年的培训，让我在工作时有了这样的准备：1.充分理

解教材，熟练掌握教材中的重难点。只有理解教材，把握教材的

重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学

做充分的准备。2.充分的课前准备，课前准备包括备学生、备教

材。要对教学的内容进行充分准备，针对教学内容做课件。作好

充分、足够的准备，教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。3.

了解学生。了解学生群体的学龄特征，了解个体差异，才能做到

因材施教。4.以一定的教学经验和教学方法为基础。在实际的教

学中我发现，我工作对象是一群有思想有生命的学生，课堂上学

生们某些问题往往会让我惊讶，甚至措手不及。因此，冷静的头

脑和处事不惊的态度是必须的。一定的教学经验和教学方法也是

必须的，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教学

任务。

在班主任工作方面，首先我在平时的课堂教学、课余活动中，

努力通过潜移默化的方式渗透德育思想，使德育工作做到春风化

雨、润物无声，更具效果。例如小学一年级的孩子比较以自我为

中心，因此我常常夸奖那些喜欢帮助他人，而且善于倾听他人的

同学。其次，我利用各种学校或班级的活动，为学生们营造积极、

健康、竞争、开心的学习氛围。例如比比谁是计算小能手，谁是

七巧板高手等等活动。健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基

本前提，虽然我教授的是数学科目，但我在平日里积极组织了诸

多有关体美劳方面的活动，让学生得到很多的锻炼。例如让学生

利用几何同学绘制一幅画，在学习统计表的时候，让学生回家统

计家庭成员一分钟跳绳能跳多少下。

我认为新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导,

这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上

给了我切实的指导和鼓励。作为一名新教师，要做到为人师表，

我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职

业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自

己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，

争取早日成为一名合格的人民教师。

最后，我想对培训中心的老师们说声感谢，一路走来，是你

们&&老师的老师，给我们指明方向，给我们创造了这么多的机会

帮助我们跨越教师道路上的第一道门槛，我没有理由不努力做一

个合格称职的人民教师。

乡村小学教师培训个人总结篇4

20_年10月21日，我和学校的两位同事一起去—小学跟岗

学习，22日晚上，我和同行的两位老师商量说：“从下周一开始，

我们全程按照—小学的上下班的作息时间跟岗学习，虽然我们能

力有限，但我们一定要让别人感觉到我们是来学习的，而不是来

游山玩水的。因为这是我们第一次到—小学学习，我担心我们一

去就把别人吓着了，那我们后面还想来学习的老师怎么办，我们

可不想做学校的罪人。因此，每天早上7点40分，我们三个按时

到校，跟着相关的老师听课。中午，我们三个吃了午饭后都没有

回酒店休息，而是留在学校，感受学校的氛围，为了更好了解这

所学校奠定基础。下午，我们除了认真完成学校给我们安排的工

作外，还主动要求参加学校各个环节的活动，比如，周三的教研

活动、跟班学习班主任的管理、学校的各种例会。周五，和王校

长一行参观了—小学的一CCCCC分校##小学，这锁学校也非常有

特色，走进校园，窗台上、楼道里花团锦簇，美不胜收。走廊的每

一个角落都进行了装饰，后经老师介绍，这都是学生搞的，很有

特色。教室里，为了释放学生的天性，学校在教室墙上设置了1米

来高的涂鸦墙，学生在墙上想画什么都行，画了可以再擦干净。

校园的后面，有一块500平方米左右的种植园，这是学生实践活

动的'基地，老师指导学生在这里种葫芦、蔬菜、花，并组织学生

把自己的劳动成果拿到街上去卖，从而让学生体会应珍惜别人的

劳动成果，这对今天饭来张口，衣来伸手的学生来说，是一次很

好的锻炼的机会。总的来说，在—小学学习的这一个周，我感受

到老师们的敬业，感受到了—小学良好的校风、班风、学风以及

学校领导专业的管理理念、老师的学导机构的教学模式。感受到

老师对工作的热情，对学生的关爱。

乡村小学教师培训个人总结篇5

教师专业发展是新课程改革对学校发展提出的新要求，也是

学校管理工作的重要构成部分。千石小学致力于打造一支高水平、

高专业、高素质的教师团队。为此，在历年教师培训工作的基础

上，我们注重服务基层，以校为本，抓校本培训、校本研修，形成

教师成长的校本特色；同时，紧密围绕县教师进修学校对教师培

训的新任务、新要求，大力开展具有针对性、系统性、实效性强

的全员培训和知识性课程、实践性课程培训。本学年，我校非常

重视教师的成长与培养，把教师的培训工作作为一项重要的常规

工作来抓，工作的规范化，制度化逐渐加强，并在培训内容上更

具有针对性和实效性。现把本学年教师培训工作总结如下：

一、领导十分重视和支持教师培训工作。

本次培训一如既往地得到学校领导的重视，培养的组织体系

为：校长统一指挥协调，教务处组织实施并制定科学合理的培养

机制，精心挑选有较强针对性地培训内容，严格规定了新教师的

管理措施，并做好培养的组织与后勤保障工作。培养工作做到了

组织健全、责任明确、分工协作、保障有力，为保证培养工作收

到实效奠定了坚实的基础。特别是徐冬秋校长对教师的培训内容

的确定、安排、培训的要求考核验收都亲自过目，予以具体地指

导。她还参加每一次教师培训活动，给予大家很多精神上的鼓励

和支持。

二、教师积极参与是做好培训工作。

全体教师思想上对培训工作极为重视、认识到位。他们更加

认识到参加培训不仅仅是提高教学与管理能力的，更认识到是时

代的需要，是一位优秀教师以自己的学术造诣和优秀品格赢得学

生新生与热爱的需要，是对自己负责、对学生负责、对学校负责

的需要。因此，全体教师都能认真积极的参加培训，做到有事请

假，严格遵守培训要求。

三、本学年开展的主要工作

1.理论培训：

一是我们组织教师认真地学习理解永嘉县教育局教研室制定

的有关教学常规这一部分内容，包括制定计划、备课、上课、作

业的批改、考试与讲评等等，使中青年教师明确了当好教师的标

准和要求，使之有规可依，有章可循。除此，还认真学习了《走进

新课程》、苏霍姆林斯基的《给教师一百条建议》、各学科的新课

程标准及解读等。

二是聘请专家为教师做新课程理论的报告。邀请县名师王建

群老师给我校教师做“有效教学”的专题报告，给我们带来了全

新的教育理念，使我们耳目一新，提高了对新课程改革的认识，

明确了方向，树立了走向新课程改革的信心。

三是我们始终强调培训方式的开放性、多样性、参与性和研

究性。倡导培训者与学员的互动交流，注重两者在培训过程中的

相互启发与思维碰撞，改变“一言堂”的注入式讲授方式，采用

“参与一一分享”式培训模式，搭建平等的对话平台，以以实现

最充分的信息交流与资源共享。

2.加强教学技能培训，提高了教师的水平。

本学年开展了教师教学技能方面的各项比赛，包括教师钢笔

字比赛、说课比赛等。从大家的成绩中可以看出，教师的教学基

本功朋明显提高，驾御课堂的能力和水平也有不同程序的进步。

3.开辟多种空间，多种渠道对教师进行培训。

我们学校支持教师走出去取经。走出去可开阔教学视野、拓

宽知识范围，为中青年教师的“换脑”和“充电”提供条件。学

校多次分批组织教师外出（福建省厦门市、杭州等地）学习，并

且定期组织学科教师到县里其它学校观摩学习。通过实施学习汇

报制度，我们让学习者通过校园网的学习论坛和学术交流活动，

展示学习经验与收获。同时学校还与一些知名网站进行联系，如：

中国基础教育网、中学语文资源站、教育在线论坛等，开辟多种

空间，多种渠道对教师进行教学方法的培训I。

四、取得的成绩与效果

全体教师努力把所学到的现代教育理论知识和现代教育手段

应用到自己的教学与班组管理中去，在平凡的教学工作中努力进

取，勤奋开拓，取得了不平凡的'业绩。这些成绩可以从下面的几

组数据中看出：

五、存在的问题与建议

1.教师培训与教学实践工作的联系是紧密了，可有时候会疏

忽了培训与教师提高的互相促进。

2.实践性课程的设置更要关注如何提高老师们的工作积极性。

3.在今后的教师培训中，要继续增强对青年教师师德教风和

敬业精神的培养，继续增强对教师创新精神和实践能力的培养，

继续增强培训工作和培训内容的针对性、实效性，强化培训纪律

要求，加强对培训效果的考核。

总之，教师培训是一项任重而道远的长期工作，我们既要在

政策上准确把握培训要求，又要在工作中创设、争取、珍惜各种

学习机会，支持老师参加学习，保证老师学有所用，学有提高，

真正通过教师继续教育促进教师专业提升。一学年我校的的教师

培训工作取得了一定的成绩，这和学校领导的关心重视、全体教

师的积极参与是合分不开。今后我们要再接再厉，不断地总结，

吸取经验教训，力争使教师牢固地树立终身学习意识，完成由知

识传授型向知识创造型的转变，从而真正提高自身业务素质，提

高教育教学质量。

乡村小学教师培训个人总结篇6

19日，我有幸地参加了我校举办的教师培训，作为一名刚踏

出大学校门的新教师，我对新的社会角色、新的工作任务、新的

生活充满了热情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少经

验，迫切地希望能通过这次的教师培训找到答案。在每一节的培

训课上，我都认真地聆听，及时地做好笔记，现在回头看看刚开

学时的我，感觉自己收获颇多，更加深刻感受到教师责任的重大

和使命的光荣。

我国的教育改革随着社会的全面进步在不断深入，新形势与

新的历史阶段对我们教师队伍建设提出了更高的要求。作为小学

教师，只有具备了全面的素质要求，才能培养出适合社会发展需

要的人才，才能培养出推动社会进步的人才。而其中的教师职业

道德是我们首先应该学习提升的，因为它是我们教师素质的核心,

并且它将直接影响我们教书育人的整个过程和质量。

“学高为师，德高为范”，这是对我们所从事职业的价值与

意义的深刻认识和剖析，更是我们教师职业道德的高度概括。我

们职业的特殊性注定了我们必须时刻牢记自己所肩负的社会和历

史责任，不断地提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德。

教师职业道德，我觉得它集中体现在对教育的责任感、关爱学生

和工作效率等方面。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着

我国未来的建设发展，是我国社会主义建设中具有举足轻重地位

的部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任

感才会激发更多的工作热情，才能真正意识到自己职业的重要性

并且愿意投入更多的精力和时间。

有了对教育的责任感还不够，教师不仅仅是学生的导师和帮

手，更应该是学生的朋友，所以关心爱护学生是一个教师最基本

的道德，也是其强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是

对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生,

不偏见、片面地对待他们。除了关心他们的学习以外，还应该更

多地关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方

向发展；更多地了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全

面地帮助和引导他们健康成长，能够给他们一个适合他们自己的

舞台，让他们有更多机会去展现自己的年轻魅力，张扬青春的才

华，找回丢失的自信。

教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就

是教书育人，他应无私地传授学生所需要的文化知识，教育他们

做人做事的方法。如果能在知识传递的过程中，既引导学生们举

一反三，培养他们学会学习、懂得思考的能力，又充分发挥其主

观能动性，主动探索未知问题，这是件艰难的事，特别是在小学。

所以我们不仅要成一个学者，更应该是一个研究者，尽可能地在

不同的教学环境条件下，坚持不懈地研究教学方法，做到有所创

新和有所成就，推动教学改革，提高教育质量，促进学生的全面

发展。

乡村小学教师培训个人总结篇7

我参加了全县新教师入职培训。通过3天的培训，我对教师

这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次新教师培训的内容十

分丰富，包括怎样做一个优秀的老师、如何做好班主任工作、教

学理论学习、教学常规管理、教学流程设计、教师专业发展等诸

多方面的系统学习。通过领导的培训和自己的学习，获得了很大

的收获，现将自己的心得体会总结如下：

一、不断加强师德修养

在培训期间，最让我印象深刻的就是关于《教师职业道德》。

谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但

是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊

性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。

教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形

象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关

系到学生未来的品德发展。教师的工作责任感应该是极其强烈的,

只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识

到自己职业的重要性而投入全部的精力。

二、不断提高业务能力

教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的

知识，传授学生先进的文化，提高工作效率，教育可以是一件普

通的事，也可以是一件艰难的.事，关键看一个老师如何看待。如

果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。

如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，

又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀

老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，

有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时

刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实

践，有所创造。

三、积极从事教育科研

我想，”作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究

者，”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进

入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，

来展示教学的真实面貌。目前我县正在推广135互动课堂教学模

式，我们作为新老师应该积极学习新的教学理念和教学模式，不

断学习和创新。

乡村小学教师培训个人总结篇8

一、研修工作目标明确

本次研修，就是要通过实战，体验关于小学远程研修流程的

可行性和可操作性；通过一线教师与专家的互动、专题的讨论，

助于对课程资源、考核评价标准等进行修改和提升；通过参与体

验区域和学校研修工作的组织形式和管理方式，为下一步研修推

广和实行积累经验。全员远程研修工程利用山东省教师教育网远

程研修平台，在学科课程专家引领下，通过网上备课、案例分析、

问题研讨等形式的对话交流，帮助教师诊断和解决教学问题，提

高教师合理设计与有效实施新课程教学的能力，提高我校教师素

质和教育教学质量，促进我校教育教学发展。

二、确定方案思路清晰

四方实验小学语文、数学、英语学科全体教师参加了一年小

学教师远程研修第一阶段：6月18日至24日的研修活动。此次

远程研修主要采取集中研修与分散研修相结合的方式，集中研修:

6月19日，集中研修1天，学员集中到校进行了6小时的网上研

讨与学习，提交作业；分散研修：6月20至24日，分散研修5

天，学员每天进行至少1小时的网上研讨与学习，提交作业。

三、领导管理组织周密

（一）领导参与高度重视。

本次推演情况（老师们的作业，网上研讨、简报等等）时间

紧任务重，并且推演现场都将对全省同步开放，全省各地共同关

注我区我校教师研修情况进行研究，所以校领导学校高度重视，

亲自参加区组织的四次推演研修工作会议。

6月2日四方区教科研中心第一次召开了“—年山东省远程

研修”推演工作会议。四方实验小学立即行动，在第一时间召开

了学校干部会议，经过商讨，迅速成立了以校长为组长的“四方

实验小学一年小学教师全员远程研修推演工作领导小组”，职责

分工明确，责任到人，以三效一一”有效、高效、实效”和三实一

一“真实、充实、确实”为目标，制定了必要的规章制度和注意

问题，加强了组织管理。确保圆满完成推演任务。

（二）细化过程扎实有效。

合理分工效果显著制定制度管理完善。我校校长是此次研修

推演工作第一责任人，在第一时间内成立了研修推演工作领导小

组，职责分工明确，责任到人，遴选决定了技术负责和信息管理

员，共同讨论制定方案和措施。学校就远程研修推演工作召开了

三次全体教师会议，全面开展动员，同时又召开了语、数、英三

科教师推演准备会，给每位学员发放研修流程（六大步骤）、合格、

优秀学员、组长评价标准及教师远程研修自我评价表，使得教师

明确自己的.研修任务，用a、b两个等级对自己几天的研修任务

完成情况进行自主评价。学校为每位学员配置了全新的语音对话

耳机，6月16日就发放到位，在专家的指导下为每位学员使用的

电脑进行了杀毒、检修、升级，为此次研修工作提供必要的学习

条件。

为组织好本校学科教师面对面的研讨，将培训内容与教育教

学实际结合起来，按照教师自身教育教学的特点，按照年级、学

科进行了合理的分组，确定了责任心强、教学经验丰富、有一定

组织能力的教师作为研修小组组长，其中学校中层干部郑凌燕主

任也率先担当起此重任，充分发挥了骨干教师示范引领作用。其

中我校的刘青老师被任命为专家组成员，另有三位教师被区里任

命为指导教师，分别是朱宏瑜（市名师）、王光萍（区精英教师）、

沙莉（区骨干教师），为此次研修推演工作提供了坚实的保障。

梳理思路流程清晰信息总结反馈迅速。此次研修推演工作我

校将严格按照上级的指示，校本研讨将按照“梳理、生成教学问

题一一研讨、分析问题一一总结、归纳解决办法”的思路，用好

网络资源，加强教学反思，切实提高教育教学水平保证每一位学

科教师保质保量完成推演任务。学校确定信息采集（王斌老师）、

撰写人员（沙莉主任），每天提交研修简讯，图片与文字相结合,

包括培训中研讨交流、收获体会等好的经验做法、取得的成效、

发现的问题、建议解决办法等。按照区要求时间适时的汇总整理，

并在推演结束后提交研修总结。

在6月19日晚8点20分以前，我校就将远程研修四方实验

小学学习简报分5个系列刊登在远程研修网络平台上，截止到目

前12个系列简报已有近百人对学校的学习简报进行阅读、评论和

回复，起到了很好的交流作用。

四。应急措施有保障

学校提前做好了卫生、安全、电力、网络等紧急情况应急预

案。每一位负责人员责任心强，工作认真负责，特别是技术人员，

熟悉计算机及各类网络应用、熟悉多媒体设备的操作及维护管理。

6月19日远程研修集中研修这一天，我校信息技术教师放弃休息

时间与省专业技术人员共同在学校技术支持，使得教师研修过程

中网络畅通，视频流畅，做好做足了教师研修技术保障工作，受

到了老师的一致好评。

五。研修研讨质量高

经过了解70%的研修学员都在规定时间内或者提前提交作业,

研修组长当天都认真批阅完本组学员作业，学校三位指导教师也

按时每个模块的作业，在省专业组在研修网络平台上刊登的研修

信息中，推荐并选登了校长寄语、推演工作侧记、研修工作新闻、

教师优秀点评、作业截止到目前至少有10余篇。

小学教师师德培训总结

为了深入贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划

纲要，加强教师队伍建设，提升全县中小学教师师德素养和专业

水平，努力培养和造就一支德才兼备、充满活力的高素质教师队

伍。围绕“和谐教育，幸福师生。”的主题，开展了为期五天的

师德培训，具体做法是：

一、高度重视，精心部署。

今年师德培训，加强了对教师培训的力度，成立了以校长苏

为泽为组长的师德培训领导小组，具体事务由教务处具体协办。

形成校长亲自抓，各部门配合抓的局面，并做到培训有计划，落

实抓过程，结束作总结。校长分别在行政会，教师会上做了师德

培训动员工作，学校在邮箱里发布暑期教师文件、学习材料。通

过多种途径，宣传暑期培训的迫切性和必要性，每位受训教师的

牢固地树立起终生学习的观念，并在学习过程中体现出来，做学

生和社会的表率。

二、内容具体，形式多样

本次专题培训活动要以深入学习全国、省、市教育工作会议

与中长期教育改革和发展规划纲要精神为总领，以探寻“和谐教

育，幸福师生”为目标，以学习两届“全国教书育人楷模”、“最

美教师”张丽莉、“最美司机”吴斌等榜样事迹为重点，紧紧围

绕落实温州教育“提高教育质量、促进教育公平”两大战略重点

和“三心四德”教育，推动平阳教育科学和谐、优质均衡发展展

开培训学习。

三、严格管理，注重成效

1、建立签到制度，每天分上午，下午二次签到，校长监督清

点人数是否与签到相符。

2、通过培训，教师根据学习内容，联系思想实际和工作实际

进行了认真的总结和反思，每位培训教师认真做笔记写学习体会。

并在学习结束时，每个教研组分散交流自己的体会，进一步巩固

师的培训成果。

3、注意资料的搜集与整理，培训中的签到表，培训心得体会，

做到有据可查。

通过这次培训，收益良多，体会深刻。教师对自己的职业有

了新的定位，对自己的职责有了新的认识，对自己的工作目标有

了新的要求，对自己教育方法有了新的探索。以“和谐教育，幸

福师生。”的主题，提高教师思想政治素质、职业理想和职业道

德水平为重点，大力弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教

育，造就一支让人民满意的教师队伍。

乡村小学教师培训个人总结篇9

培训已成结束，虽然时间不长，但却给我留下了深刻的印象。

这次培训适应了全面实施素质教育和基础教育课程改革的要

求，适应了中小学教师教育技术培训的需要，满足了教师的需求。

在培训中，我认真听取讲座，深入研习教材，及时按质按量完成

练习。可以说受益匪浅。

首先，与以往人们所熟悉的教师培训不同的是：这里听不到

授课教师滔滔不绝讲授，整个培训过程中，既有实用的教育理论、

技术还提供各种教学工具和软件。可以说既指引未来教学的方向，

还领着老师向着这个方向走了一段。培训完毕，你就能带着这个

“能够直接应用于课堂教学的、融入计算机和互联网技术的产品”

回到课堂，而且马上可以把这个产品运用到真实的课堂教学中去。

诚然，完成这个项目，需要教师做大量工作。你要改变以往的教

学方法和教案设计。学会在网上、光盘资料中搜寻有用的教学资

源；你要编制所选定的学科中单元的“主题单元学习计划”；此

次的教育技术培训并没有为你提供太多现成的学习计划、学习内

容，只有少量教学案例，让你在实践的过程中，用自己的经验、

体会，去补充、去完善，去参与编写。可以说这次培训的中心目

的.就是把教师推向教育技术改革的前沿，让教师在不断的教学实

践中寻找更好的教学方法和教学技术。

其次，本次培训采用小组合作的形式，通过相互讨论方式进

行。老师布置的每一个任务，都会在小组内产生激烈的讨论，在

讨论的过程中，很多问题逐步得到解决，最终由代表将讨论的结

果进行汇总，并在全班进行交流。这样使得每个人的观点都能得

到呈现，而这些观点往往具有代表性。通过探讨有助于我们每位

老师认识到对教育技术存在的误解。使我更深刻的认识到教育技

术不是对电脑和网络的简单实用，而是现代科技手段与课堂教学

的有机整合。它需要我们灵活的加以运用。要做到这一点，就需

要我们对教育技术能熟练运用。我想这就是这次教育技术培训的

直接目的。

最后，本次培训使我们对于“问题的设计”、“规划主题单

元”、“设计单元学习评价”有了进一步的了解。我一定把这些

感悟用在以后的教学中，并不断的完善它。

在经过了这几次的培训后，参与者在完成这样一个“任务”

的过程中，不仅能够基本掌握在本学科教学中应用计算机、互联

网所必需的技术；同时，也感受到了一种新的教学模式，取得和

其他教师共同合作的经验，明白了如何才能将技术合理地融入课

堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。

当然，给我留下更深印象的，主要是在这种培训过程中所感

受到的教育技术改革的重要性和不断提升教育理念的必要性。

结语：以上是由为大家整理的小学教师培训心得总结，希望

可以帮助到大家！

乡村小学教师培训个人总结篇10

20年10月，我有幸参加了“国培计划”中“四川省中小学教

师信息技术应用能力提升工程”的远程培训，真的是机会难得，

受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新

的洗礼。同时能在国培计划中有幸聆听众多专家的精彩讲解，通

过网络参与了网上听课、网上答题、网上评论、网上浏览、网上

推荐和网上交流（包括专家交流）等活动。

在这一段的学习中，与大家一起学习，一起探讨、交流、碰

撞……我们共同走过了一段难忘的心路历程。从开始的心存疑虑

到现在的的豁然开朗，我从中学习到了很多，也收获了很多。这

短短的九周内，我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利

用的时间进行学习，在专家认真详细的视频讲解下，我受益良多，

随着国培“赢在课堂”远程培训的学习逐渐进入尾声，我不免有

些感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下：

一、提高教育思想，开阔改革视野。

为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，

发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我

们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对小学

体育教学的独特见解，对新课程的各种看法，对体育思想方法的

探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展

课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让

我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。

二、通过学习理论，不断应用实践。

作为一名骨干教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动

能，使之有效地指导平时的体育教育教学工作。在培训过程中，

我把自身对体育新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例

跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础

上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让

我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的

教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，

正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任

带来的惊喜和力量。

三、教学设计和教学方法的转变

以前我们的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、经验，

但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。

通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。

首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好

教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，

做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有

教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更

浓厚。

其次、要清晰。教学思路、线索、过程清晰。这首先取决于老

师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。另外还

要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络。

第三、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解的教学

是课堂大忌，以致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性

循环。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生

活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有

益于教学。

第四、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。我们体育老

师带的班都很多，若每班的教学都是一种模式，一成不变，讲到

最后，自己都会感到味同嚼蜡。对学生的发展和老师的教学，都

是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里

讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以

及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之后感到获交益良多。

最终我们教学要达到的是：授人以渔而不是授人以鱼。

四、把尊重学生放在首位。

俗话说“树怕伤根，人怕伤心”，自尊心是学生成长的精神

支柱，是他们自我发展的内在动力。一旦学生的自尊心受到伤害，

就会不同程度的感到他人对自己的否定，从而产生消极情绪，丧

失前进的勇气和热情，甚至形成可怕的变态心理。因此，在日常

教育教学中，教师应注意与学生平等对话，动之以情，晓之以理，

尽量呵护每一位学生的自尊心。当教师能够做到呵护每一位学生

的自尊心时，他就可以赢得每一位学生的尊重与欣赏。当师生能

够相互尊重时，一种崭新而和谐的‘师生关系就悄然建立，并开始

为提升教学质量发挥作用了。

五、赏识每一位学生，和学生进行最有效的沟通。

由于个性的差异，每个学生的发展都不一样。但我们应该坚

信每个学生的身上都存在着不可估量的潜在能力，都有自己的优

点和长处。只要我们多留一份“心”，用欣赏的眼光去看待他们，

一定会发现一些亮点。在发现了学生的亮点之后，及时地鼓励他

们，将亮点适当放大，学生就会体验到成功的喜悦，从而更加乐

于学习，师生关系也会变得越来越和谐。

循循善诱、提出充分的道理，是教师教育学生、与学生进行

深层次沟通的重要手段。说理是沟通的桥梁，以理服人，就是说

教师要用道理去启迪学生，让学生从内心接受老师的思想与观念,

从而产生一种自觉克服不良行为的动力。在与学生沟通，做问题

学生的思想工作时，教师应该摒弃自己的“特权”，不施压高压

政策。要力求以理服人，采取深入浅出、有理有据的说服方式与

方法，让学生心甘情愿的接受和领悟老师的教诲。这样，学生才

能将感悟转化为自觉的行动，改正错误，奋发向上；这样，原本健

康、正常的师生关系才不会被破坏，甚至还会得以发展。

六、加强专业知识学习，做专业型教师。

培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以

求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认

真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建

高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创

新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更

加执着地扑在初中英语的教育教学上。有句话说的好：“教师要

想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头

水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是

要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。

七、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。

课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对

象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于

促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成

熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩

短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究

活动。

八、学会评价学生。

评价是教学活动中的重要组成部分。评价是教师对学生言谈、

举止、学习等方面所做的客观性判断。教师对学生的评价无时不

有，无处不有，考试分数是评价、作业的批改是评价、学期的总

平是评价、个体的谈话是评价、家访也是评价等。评价在学生的

学习、做人的过程中起这种重要的作用。教师评价学生要全面而

不偏颇。只有给学生正确的评价，才能给学生注入积极的动力，

使他们力求进步，这样就会全面增进师生关系。

我以为，要想构建和谐的师生关系，教师就要走进学生的内

心深处，与他们进行心灵对话，并摩擦出情感火花；要熟悉、贴近

学生的生活，知道他们的喜怒乐，关心他们的冷暖疾苦，时刻把

学生放在心上，这样，师生关系才会更加和谐，教育教学质量才

会得到提高，使师生间才会呈现出更为和谐的局面。

真的，走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样

的国培让我收获了很多新鲜的东西，丰富了我的教学资源，转变

了我的教育观念，更让我的思想得到了升华，也让我更加热爱我

的教育事业了！

通过学习我突然感到自己身上的压力变大了，要想最终成为

一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论

水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学

生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅

自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。

而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，

并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控

我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

苏霍姆林斯基说过的这样一句话：“如果你想让教师的劳动

能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义

务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上

/|v-O

乡村小学教师培训个人总结篇11

受教育局和学校领导的派遣，我于8月17日前往贵阳龙洞堡

贵州教师教育学校参加贵州省20—年暑期中小学教师学科骨干省

级培训。由于堵车，我赶到贵阳时已经是晚上七点多了，这时已

经没有去龙洞堡的车了，我只好在市里住了一宿，第二天早上才

赶往培训点。在为期四天的培训中，让我对课程改革有了进一步

的认识。培训分别由教师教育学校、贵州师范大学、贵州教育学

院的专家及老师作了校本研修、小继教、汉语拼音教学、识字教

学、心理健康知识、课堂教学设计和教师专业发展方面的内容。

下面我结合我们的实际谈谈自己的见解。

一、教育厅曾宁一老师讲立足课堂倾斜农村认真实施新一

轮中小学教师继教工程

他分别从四个方面讲了我省期间的小继教工作。1、我省中小

继教工程的目标。2、我省中小继教工程的两项主要任务。3、我

省中小继教工程的工作思路。4、我省中小继教工作的两个重点。

在这一期间他强调从以下几点去开展我省的教育教学工作：

(1)以提高广大中小学教师，特别是农村中小学教师整体素质

为重点(从培训对象看)

(2)以一德三新为主要内容(从培训内容看，这是教育部的要

求，国家标准)

(3)以决战课堂，新教材大练兵为抓手(这是培训的重要、关

键环节，是省情要求，实际需要)

（4）以省、市（州、地）县各级骨干教师培训为引领（对中小继

教起推动、引领、深化的作用）

（5）以校本培训为主要形式（培训的方法、训练的特点）

他说在以后的工作中将倾斜于农村，明年省里再举行优质课

比赛会分批进行，一是农村教师的评比，二是县城及以上的教师

评比。这样就给农村教师多争取了一个机会，以前我们农村教师

大多因设备落后，教育观念跟不上，相对落后于城市教师，参加

优质课比赛，总是走到县城就被淘汰了，这样分开进行，我们的

机会就更多了，比赛也相对平等多了。另外这会在向农村教师中

抽取1000名参加省级培训，这种培训时间长、内容多，会对我们

的提高有很大帮助。我们每一个教师都应该去争取这一个机会，

要想赢得这个机会，我们得从现在做起，从平时的教学做起。

二、贵阳师范学校的张宗伊老师讲汉语拼音教学和识字教学

她用了一天的时间来讲这两个话题，在汉语拼音这一块中，

关于Y、W的教学，在教学中老师们都把它当作声母来教，并且说

它就是声母，教材上最后总结时也把它列入声母一栏。可是她说

Y、W不是声母，以它们其中一个打头的音节属于整体认读音节,

不能分开相拼，但又不能给学生说是整体认读音节，对于这个问

题大家争论了很久。我们到底应该怎样教呢？

她说这是一个模糊的概念，我们只能按《语文课程标准》的

要求来教子，只能那样模糊的教。识字教学，她也举了很多例子，

来说明我们在教学汉字时，应该结合字的来历进行说明，建议大

家去看看《说文解字》，不能把识字课上成书法课。让枯燥的识字

课变得深动有趣，老师不是再当一个搬运工，把书本上要求学的

汉字搬到黑板上来。

三、云岩区教师进修学校的王晓刚讲课堂教学设计《精心设

计教学提高课堂效率》

他是我们这次培训讲得最精彩、最实际的一个，听说他以前

是一个代课老师，但他热爱教育，兢兢业业工作，后来一次机会，

他参加优质课竞赛获得了全省第一名，就破格转正。这样一步一

步在走到今天。他主要讲以下几方面的内容：（一）设计、教学设

计与阅读教学设计。（二）、精心设计教学，源于对学科性质的清

晰。（三）、精心设计教学，根在对文本的深入研究。（四）、例谈教

学设计。他的思想跟我们正在开展的新教育是一至的，设计一堂

课主要是对文本的深入研究。他说一堂数学课绝对没有人说上成

了一堂音乐课，是一堂思品课；一堂美术课也没有人说上成了其它

课；而一堂语文课，特别是公开课，往往会上成音乐课、思品课。

语文是所有学科中最不好上的一门学科，老师要有较深的语文素

养。上好一堂课往往要借助很多辅助手段，用得最多的就是多媒

体，但不管用什么手段都不能抢了语文的本味，它是工具性与人

文性的统一，不能改变它的工具性。我曾刻20_年我参加县里组

织的思品优质课竞赛，那时我们乡下还没有电脑，也不会做课件。

可来到教研室报到，这次竞赛的组织者说没有课件也可以，但不

能参加评奖。于是后来的教学就滥用多媒体，导致课堂上变成了

看电影，而学生到底学到了什么？不知道。课件要用得恰到好处,

如果没有必要也可以不用。比如抒情散文一类的文章可以不用，

记物、写景类的文章可以用。其次他举了很多例子说明一篇文章

要选准一点，连成一线，带动一片。比如教学《海上日出》抓住

射、染、负等，《葡萄沟》这一课，抓住文中最后一句，新疆是个

好地方好在哪里，作者从哪些方面来写的。再延伸到写自己的家

乡好，从哪些地方去写自己的家乡或自己知道的某一处景物。文

章有两种：一种倾向于读，这一类文章只要用情去读，细细去品

味语言文字的美;一种是倾向于写，通过读一篇文章知道它的写作

方法，懂得怎样去写。总之上好一堂语文课，要先细读文本，找

准一个关键点，贯通整篇文章，而不是把文章串读一遍，对于显

而易见的故事情节不用反复去讲。

乡村小学教师培训个人总结篇12

通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济

时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教

师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际

又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究

而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用

于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以

教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学

生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教

书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了

达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握

方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学

习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学

习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥

出他们的想象力和创造力。

通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课

程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知

的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训，认识到

每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去

推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。身为老师，

要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知

发展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论

指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合

起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方

面的前瞻性。这样，才能培养出新时期”发现型、发明型、创造

型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为

了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,

并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教

育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一

切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起

到骨干教师的带头作用。

今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，

运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校

的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，

协作能力，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我一定

将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事

业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新

课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。

乡村小学教师培训个人总结篇13

在十一期间，我市稳步推进全面实施了中小学骨干教师成长

计划、农村教师专业发展计划、中小学教师学历学位提升计划。

大力促进了城乡一体化教育均衡发展。教师培训按照“面向全员、

突出骨干、倾斜农村”的要求，坚持服务意识、质量意识和专业

引领意识，在抓好全员培训，大力推进校本研修和网络学习的同

时，突出为农村教师专业发展为重点，开拓进取，勇于创新，共

培训在职教师人，其中：高中教师人，初中教师人，小学教师人，

幼儿园教师人，幼儿园园长人，小学校长人。同时，还对名新教

师进行了为期天的岗前培训。全面完成了市级骨干教师、省级骨

干教师和国家级骨干教师的送培任务。

（一）指导思想明确，

在组织教师参加远程视频培训时，为参训教师提供了必要的

降温、饮水等条件，并指定专人负责值班，对每天参训教师点名

签到。本轮高中课程改革教师远程视频培训省培、国培共281人，

培训合格率100%o

（二）加强常规培训

1.全员培训I

我市有6千多名教师，每名教师每年接受不少于50学时的规

范化培训。培训内容以人为本，贴近教师、贴近教学、讲求实效，

注重培训的针对性和实效性；培训形式上突出教师选择性，加强

过程监控和结果管理。五年来全市教育系统认真贯彻落实了《公

民道德建设实施纲要》、教育部《关于全面加强和改进中小学教师

师德建设的若干意见》和《四川省教师职业道德行为准则》、《四

川省教师职业行为八不准》、《四川省规范教育收费工作八条规定》、

《未成年人保护法》等有关教师职业道德要求，在加强和改进教

师职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健

康教育，广泛开展师德典型宣传，完善新教师岗前师德教育制度。

积极鼓励全市广大教师参加“三新一德”自学考试，几年来全市

参加“三新一德”自学考试共人次。不断改进师德教育方式，增

强师德教育的针对性和实效性，市教师进修学校在全员培训中开

设师德教育专题，促进教师职业道德水平不断提高，从而带动教

师整体素质的不断提高。

2.校长培训

根据国家教育部发布的《中小学校长培训规定》，一方面，按

照上级安排选派中小学校（园）长参加上级培训，同时，开展我

市小学和幼儿园校（园）长培训。抓了“任职资格培训”、“在

职校长提高培训”和“骨干校长高级研修”等三种培训共期。已

经取得“任职资格培训合格证书”的中小学校长在每一个培训周

期内必须接受不少于学时的提高培训。

3.校本研修（加：我市校本研修的做法专家小组等）

校本研修是教师继续教育的发展方向，是新时期中小学教师

继续教育的重要模式，教师灵活性培训主要是通过学校校本研修

实施的，我市要求教师每年接受不少于50学时的灵活性培训。校

本研修是从本校教育教学实践和教师实际出发开展的教师培训，

由于它植根于教育教学的'第一线，因此更容易与教育教学和教师

的实际相结合，使培训更具针对性、实效性，同时也有利于处理

好工作与学习、培训的关系。在对实施课改总结的基础上，各校

对课改实施过程中存在的问题进行认真梳理，凝聚广大教师的智

慧，提出解决问题的具体措施，形成课程改革的成果，全面开展

校本研修，做到研修有计划、实施有记录，归档管理及时规范。

我市在全面实施校本研修的基础上，从20—年开始试点建立

—市级校本研修实验（示范）学校，经批准的县级校本研修实验

学校可将校本研修学时计入规范化培训的足额学时。目前校本研

修县级实验学校有所；有所学校被绵阳市中小学教师继续教育办

公室批准为开展纳入中学教师继续教育规范性登记的校本研修示

范学校。

我市教师进修学校继续教育办公室按照《绵阳市中小学教师

继续教育校本研修管理实施办法》要求，进一步完善校本研修的

各项管理。作好各学年度的县级校本研修实验学校的考核认定工

作，不断把校本研修工作引向更规范、质量更高的层面。

4.网络培训（继教网研修网人事局公共科目培训）

根据国家、省、市教师网络联盟的形成，我市借助全国中小

学教师继续教育网的学习管理平台，积极实施和推进远程非学力

培训。九八年以来，小学幼儿教师共有人参加培训，合格率达%;

中学教师共有人参加培训，合格率达加中小学校长共有人参加培

训，合格率达九全市校长及学校中层干部参加联合国儿基会20_

年四川地震灾区爱生学校项目培训550人，合格率99

.3%o此外教师进修学校、电教站还根据新形势下教师培训的

特点和规律，积极探索教师继续教育远程学习与管理平台的建设,

不断开发中小学教师网上学习资源，组织网络培训课程，开展网

络备课、网上教研活动，大力探索视频案例的制作，为一线教师

提供系统的视频案例，让广大教师积极参与并相互交流，吸引中

小学教师参加网上培训学习。

5.新教师培训（主要是教体局要求进修校实施）

新教师均实行“先培训，后上岗”制度和岗前师德教育制度。

新教师的专业成长在一定程度上依赖于学校领导的引导，依赖于

学校中有经验教师的传、帮、带。各校都努力形成了新老教师的

专业对话机制，共同研究与改进教学行为，促进新老教师共同发

展。新教师在试聘期间，学校制定了新教师培养计划，为每一位

新教师确定指导教师，实行“导师制”。加强过程管理，加强指

导与考核，认真落实培养措施，努力使新教师在3-5年内快速成

为学校骨干教师。

乡村小学教师培训个人总结篇14

每当晚上静听专家的精彩讲座时会忘了时间，看到同行们为

一个专题或话题发表那么多建议而激动，那都是肺腑之言，都说

到我的心坎里去了，中小学教师培训学习总结。下面就结合自己

的教学与这次培训谈点收获。

一、首先得整体把握教材、认真钻研教材、吃透教材。

新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，所以

必须认真学习新《数学课程标准》，把握教学要求，对要求滥熟于

心，然后探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学

水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为

本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的

课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促

进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体

发展。培训中专家讲的很透彻到位，这应该都是我平时先做的，

只是比较粗略，可以说是略知一二罢了。在本学期的教学工作中，

我更深刻地感受到自己教学水平的不足。如何全面地把握教材，

精心设计课堂练习，如何激发学生学习数学的兴趣，是学生自主

学习，我始终感到自己在这些方面心有余而力不足，所以教师只

有“老黄牛”的精神是不够的。现在的教师还要时时为自己充电,

把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新

设想结合起来，转变思想，积极探索，根据教材的特点和学生的

实际情况设计每一堂课，真正让学生自觉地、带着主人翁的态度

积极参与到学习的全过程中，增强学生学习数学的愿望，提高学

生数学学习的能力。

二、加强合作学习，注重情景教学。

新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作，工作

总结《中小学教师培训学习总结》。对于中年级学生，伙伴之间通

过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里

获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地

自我构建知识和创造知识。但要注意合作学习的误区，合作学习

不能简单的停留在表面，而要看实质性的东西。新课程要求把课

堂还给学生，培养学生的动手动脑的能力。

三、改变教学评价，注重评价实效

改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方

法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，

让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在

反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过

程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形

成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力

为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际

效果，以利于学生的终身学习和发展。

四、注重对学生自主学习习惯的培养

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对

学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的

方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，

以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手

机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。

使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

想说的很多，但又不能一一表达。总之，要想给学生一碗水，

自己就得有一桶水，不能满足于现状，边教书边学习，像这次国

培就是很好的机会，专家精彩的点评、讲座，同行们热烈的、一

针见血的评议都那么的有意思。而且我觉得，光靠死板的学习是

不行的，还要善于总结、善于反思才能有进步。

通过校本培训使我们学习先进经验和新的教育理念来不断的

充实自己，提高自己的专业发展技能，更好的进行教育教学实践。

下面就以本学期的培训来谈谈自己的体会。

首先：加强学习，不断培训，提升能力。

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提

高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，

怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教

师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极

学习，不断开辟新教法。新课改向我们提出了新的课题，与此同

时，通过培训学习，合作学习、主动探究、师生互动等新型的教

学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的

教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念,

老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课

堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。

才能充分体现素质教育的根本目标。

其次：立足课堂，在实践中提升自身价值。

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我们本着“一切为了学

生的发展”理念。将自己的爱全身心地融入到学生中。课堂中，

我们努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，“力求让

我的体育教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现

素质教育的要求，提高体育教学的目标。同时作为一名专业的体

育教师我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生

起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好

的道德品质、学习习惯和文明行为习惯等。我指导学生开展丰富

多彩的小游戏活动积极参加学校需要的各项活动，并在活动中取

得了很好的成绩。

再次：认真对待教学工作。

爱岗敬业：要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们

选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，努力

创新。尽心尽责地完成每一项教学任务。尊重学生：每一位学生

都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生当作平等的人看待,

不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到

老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的

各种知识。以身作则：教师的言行对学生的思想、行为和品质具

有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给

学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做

出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律

己。

最后：反思教学工作，不断提高。

通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、能力还要

好好提高，人只有不断地学习，不断地充实自己，不断地觉醒反

思，才能立足于这个高速发展的社会。

乡村小学教师培训个人总结篇15

本学期，在区教师进修辅导站的思想指导下，在学校校长室

的领导下，我校对教师的培训、继续教育主要抓了以下几个方面

的工作：

一、聆听专家的声音，提高自己对教育的新的认识

1、9月中旬，学校请来了