人教版（2024年新版）八年级上册物理第二章 声现象 章末复习课件

第二章声现象章末复习人教版（2024）八年级上册物理核心知识梳理

声现象

声现象

声现象重点实验再现实验一探究音调和频率的关系（1）探究方法：

⁠.（2）实验过程：如图所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它

振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的

，控

制

相同，再次拨动钢尺.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发

声的音调.（3）实验结论：钢尺伸出桌边越短，振动越

，音调越

⁠.控制变量法长度拨动钢尺的力度快高实验二探究响度的大小与什么因素有关（1）探究方法：

和

⁠.（2）实验过程：如图所示，将正在发声的音叉轻触系于细绳上的乒乓球，观察乒

乓球被弹开的幅度.改变音叉发声的

，再次观察乒乓球被弹开的幅度.实验

中通过观察

来显示音叉振动幅度的大小，通过

⁠

从而使音叉发出不同响度的声音.控制变量法转换法响度乒乓球被弹开的幅度改变敲击

音叉的力度（3）实验结论：响度跟发声体振动的

有关，

越大，响度越

；响度还跟

有关.振幅振幅大距离声源的远近例如图所示，小组同学完成以下两个声现象的实验，请回答相关问题.（1）如图甲所示，该装置中乒乓球被弹开，说明发声的音叉在

；乒乓球

在实验中的作用是将实验现象放大，这种实验方法是

（选填“控制变量”

或“转换”）法，该装置还可以探究声音的响度与

的关系.振动转换振幅（2）如图乙所示，若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，则

听到声音的

（选填“响度”“音调”或“音色”）变大.若拨动钢尺的力

大小保持不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的

（选填“响

度”“音调”或“音色”）变低.当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的

力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于

（选填“发出声

音的响度为0

dB”“发声频率高于20

000

Hz”或“发声频率低于20

Hz”）.响度音调发声频率低于20

Hz

中考热点训练▶考点1声音的产生与传播1.

以下活动中，用来探究声音产生原因的是（A）ABCDA.

将发声的音叉触及面颊B.

用大小不同的力敲鼓C.

将发声的手机置于密闭瓶内并抽气D.

用硬卡片在梳齿上快划、慢划A12345678910111213141516171819202.

清晨，一阵闹铃声将你从睡梦中唤醒，提醒你：该起床了！关于声音，下列说法

正确的是（

A）A.

声音是由物体振动产生的B.

物体不振动也可以发声C.

声音能在真空中传播D.

声速等于光速A12345678910111213141516171819203.

【传统文化】北宋沈括在他的著作《梦溪笔谈》中提到：行军宿营，士兵枕着皮

制的箭筒睡在地上，可尽早听到来袭敌人的马蹄声.这样做能尽早听到马蹄声的主

要原因是（

A）A.

声音在土地中传播的速度比在空气中快B.

使马蹄声的音调变高了C.

改变了马蹄声的音色D.

提高了士兵的听力A12345678910111213141516171819204.

2023年5月28日，如图所示的国产大飞机C919首次执飞，此次航班从上海

起飞，在首都机场平稳降落.中国大飞机飞出安全，更飞出志气和希望.乘客听

到的轰鸣声是发动机

产生的；周围观看的人们听到飞机的声音是

由

传过来的.5.

小明从国家航天局网站了解到，我国准备实施一次对小天体的防御，在太空中发

射撞击器，撞击小天体改变其轨道.小明激动的告诉同学：撞击器与小天体碰撞发

出的巨大声音将响彻太空.你认为小明的说法

（选填“正确”或“错

误”），理由是

⁠.振动空气错误真空不能传声12345678910111213141516171819206.

【核心素养·科学思维】在探究声音的传播条件时，老师利用如图所示的装置进

行实验.用抽气泵将玻璃罩内的空气逐渐抽出，同学们听到闹铃的声音逐渐减小，

但始终可以听见声音.请你分析始终可以听见声音的原因.答：用抽气泵将玻璃罩内的空气逐渐抽出，同学们听到闹铃的声音逐渐减小，是因

为玻璃罩内的空气越来越少，但始终可以听见声音，是由于玻璃罩内不能完全达到

真空的状态，另外玻璃罩与闹钟接触，固体也能传声.1234567891011121314151617181920▶考点2声音的特性7.

【传统文化】唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客

船”，客船上的人能辨别出传来的是钟声，是根据声音的（A）A.

音色B.

响度C.

音调D.

频率8.

（无锡中考）如图是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、

徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la.五音是指声音的（B）A.

响度B.

音调C.

音色D.

速度AB12345678910111213141516171819209.

（聊城中考）如图所示，小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉，并将正在发声的音叉

轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化.她想

探究的问题是（

D）A.

声音产生的原因B.

声音传播的条件C.

音调和频率的关系D.

响度与振幅的关系D123456789101112131415161718192010.

如图是中国古代的计程车“记里鼓车”.当车走一里时，车上的木人就敲一下

鼓，鼓面由于

发声.当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐

器），人们由鼓和镯发声次数确定车行驶的里程，能区分鼓声和镯声是依据声音

的

不同.第10题图振动音色123456789101112131415161718192011.

如图甲所示是教师上课时常用的一种便携式扩音器，教师使用它讲课的主要目

的是改变声音的

，但使用这种设备会造成声音的“失真”，这是因为声音

的

发生了变化.在体育课上同学们跳绳（如图乙），绳子转动得越快，声

音的

越高.（均选填“音调”“响度”或“音色”）第11题图响度音色音调123456789101112131415161718192012.

（徐州中考）如图所示是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发

出类似鸟叫的声音，鸟鸣器发声是由

的振动产生，拉动棉签可以改变声音

的

，根据声源的差异，鸟鸣器可以与小提琴、笛子、鼓这三种乐器中

的

归为一类.空气音调笛子123456789101112131415161718192013.

通过观察下列声音的波形图，

的音调相同，

⁠的响度

相同.

A、B、D

A、B、C

1234567891011121314151617181920▶考点3声的利用14.

（攀枝花中考）下列事例中，主要利用了声传递能量的是（D）A.

用听诊器给患者诊病B.

用超声波给工件探伤C.

用次声波预报海啸D.

用超声波清洗眼镜D123456789101112131415161718192015.

（金昌中考）下列关于声波的应用说法不正确的是（D）A.

医生通过听诊器给患者诊断的原理是减少声音的分散，增大响度B.

倒车雷达的原理是采用蝙蝠“回声定位”的方法C.

通过灵敏的声学仪器接收到的次声波可以判断地震的方位和强度D.

城市里安装噪声监测装置，是通过音色来反映噪声大小的D123456789101112131415161718192016.

（安徽中考）如图所示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声

波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收.某同学站上测高台，感应器记录

信号从发射到接收所经历的时间为5×10－3

s.已知感应器距测高台的高度为2.5

m，

空气中的声速取340

m/s，则该同学的身高为（B）A.1.70

mB.1.65

mC.0.85

mD.0.80

mB1234567891011121314151617181920▶考点4噪声及其危害和控制17.

（桂林中考）下列情景中的声音属于噪声的是（D）A.

音乐厅中的演奏声B.

教室里的读书声C.

报告厅中的演讲声D.

建筑工地上嘈杂的响声18.

高速公路通过村庄密集区时，在两侧安装玻璃隔声板，能有效降低噪声，下列

减弱噪声的途径与之相同的是（

D）A.

禁止鸣笛B.

机场跑道工作人员戴防噪声耳罩C.

街道上安装噪声监测仪D.

学校周围植树