高中语文12咏史诗三首课件粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜

第一单元唐诗之旅(下)12咏史诗三首必备知识·素养基础西施[唐]罗隐家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。西施若解倾吴国，越国亡来又是谁？【赏析】吴国灭亡自有其深刻的原因，自己误了国家大事，却要归罪于一个弱女子，何必呢！如果说，西施是颠覆吴国的罪魁祸首，那么，越王并不宠幸女色，后来越国的灭亡又能怪罪于谁呢？历来咏西施的诗篇多把吴国灭亡的根由归之于女色，客观上为封建统治者开脱或减轻了罪责。罗隐这首小诗的特异之处，就是反对这种传统观念，破除了“红颜祸水”的论调，闪射出新的思想光辉。尖锐的批驳通过委婉的发问语气表述出来，丝毫不显得剑拔弩张，而由于事实本身具有强大的逻辑力量，读来仍觉锋芒逼人。背景解读1．《长沙过贾谊宅》刘长卿“刚而犯上，两遭迁谪”(高仲开《中兴间气集》)。第一次迁谪是在唐肃宗至德三年(758年)春天，由苏州长州县尉被贬为潘州南巴(今广东茂名)县尉；第二次是在唐代宗大历八年至大历十二年(773－777年)间的一个深秋，因被诬陷，由淮西鄂岳转运留侯被贬为睦州(浙江建德)司马。从这首诗所描写的深秋景象来看，诗作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候，那时正值秋冬之交，与诗中节令恰好相符。2．《金铜仙人辞汉歌》唐宪宗元和八年(813年)，李贺因病辞去奉礼郎职务，由京赴洛，途中作此诗，诗人“百感交并，故作非非想，寄其悲于金铜仙人耳”。诗中的金铜仙人临去时“潸然泪下”表达的主要是亡国之痛。此诗写作时间距唐王朝的覆灭(907年)尚有九十余年，诗人何以产生兴亡之感呢？这要联系当时的社会状况以及诗人的境遇来理解、体味。自从天宝末年爆发“安史之乱”以后，唐王朝一蹶不振。唐宪宗虽号称“中兴之主”，但实际上他在位期间，藩镇叛乱此起彼伏，西北边陲烽火不断，面对这严酷的现实，诗人的内心很不平静，急盼着建功立业，重振国威，同时光耀门楣，恢复宗室的地位，却不料进京以后，到处碰壁，仕进无望，报国无门，最后不得不含愤离去。《金铜仙人辞汉歌》所抒发的正是这样一种交织着家国之痛和身世之悲的凝重感情。3．《过陈琳墓》这是一首咏怀古迹之作，表面上是凭吊古人，实际上是自抒身世遭遇之感。陈琳是汉末著名的“建安七子”之一，擅长写章表书檄之类的文章。初为大将军何进主簿，曾向何进献计诛灭宦官，不被采纳；后避难冀州，袁绍让他典(意为“主管”“掌管”)文章，曾为袁绍起草讨伐曹操的檄文；袁绍败灭后，归附曹操，操不计前嫌，予以重用，军国书檄，多出其手。陈琳墓在今江苏邳县，这首诗就是凭吊陈琳墓有感而作。qīyáshānmóushuāichóuchànɡlínpénɡzhéhuàn嘶鸣撕扯厮守衰老悲哀蓑衣暮色莫非墓地薄饼账簿1．《长沙过贾谊宅》颔联的景物描写有何作用？提示：颔联通过“人去后”“日斜时”的“秋草”“寒林”等景物的描写，渲染了长沙贾谊故宅的萧条、冷落、寂寥的氛围，烘托了作者孤独、寂寞的心境，为下文抒发感慨做铺垫。2．《长沙过贾谊宅》颔联中的“独”“空”两字用得十分传神，请简要赏析。提示：“独”，独自，在萧条冷落的氛围中诗人还要去“独寻”，表现出其对贾谊的景仰和难掩的孤独落寞；“空”，形象地写出了物是人非的黯然气氛，表现了诗人的痛苦、怅惘之情。两字共同营造出悲凉感伤的意境。关键能力·素养培优1.《长沙过贾谊宅》这首诗借凭吊古人抒发自己的迁谪之悲。字面上，句句写贾谊，实际上，句句扣自己。“谪宦”正是作者当时的处境，“楚客悲”正是作者当时的心情。一个“悲”字，奠定了全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合贾谊一生，也暗寓了刘长卿自己迁谪的悲苦命运。2.《金铜仙人辞汉歌》这首诗抒发了诗人交织着家国之痛和身世之悲的凝重情感。诗中直呼汉武帝为“刘郎”，表现了李贺傲兀不羁的性格和不受封建等级观念束缚的可贵精神。3.《过陈琳墓》这首诗表面上是凭吊古人，实际上是自抒身世遭遇之感。全诗贯穿着诗人自己和陈琳之间不同时代、不同际遇的对比，即霸才无主和霸才有主的对比、青史垂名和书剑飘零的对比。1．《长沙过贾谊宅》颈联“汉文有道恩犹寡，湘水无情吊岂知”，运用什么手法写出了诗人怎样的情感？【对应考点】本考点对应鉴赏作品的表达技巧及评价作者的观点态度。【提示】通过“有道”与“无情”的对比来分析其中寄寓的作者情感。【答案】一语双关的手法，写出了贾谊和自己多舛的命运，表达了对当今现实的讽刺和不满。“有道”的中兴之主汉文帝尚不能重用才华横溢的贾谊，当今昏庸无能的唐代宗又怎能重用自己呢？“无情”既指江水的无情，吞噬了屈原的生命，更是写出了世事的无情，使自己和贾谊都遭遇被贬的坎坷经历。以“有道”反衬“无情”，讽刺封建统治者的同时，也抒发了对贾谊的同情和自己怀才不遇的悲凉心境。2．《金铜仙人辞汉歌》大量使用移情手法，试分析具体体现在哪里。【对应考点】本考点对应鉴赏作品的表达技巧。【提示】从具体的诗句“画栏桂树悬秋香，三十六宫土花碧”等作分析。【答案】如移沧桑之慨于荒冢土花之上，移眷恋故国之情于铜人清泪、衰兰荒月甚至无情之天上，从而使人情、物情融为一体。化无情为有情，本是铜人离汉宫花木而去，却以衰兰送客为诗。3．《过陈琳墓》中诗人为什么“怜君”？【对应考点】本考点对应评价作品的思想内容。【提示】从诗人写作此诗的目的来分析。【答案】诗人怜惜、羡慕陈琳能够得到曹操的赏识，实际上是感慨自己怀才不遇，满腹才学无人赏识。对接高考诗歌鉴赏综合演练1．(2019·全国卷Ⅱ)阅读下面这首唐诗，完成后面的题。投长沙裴侍郎[唐]杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。只望至公①将卷读，不求朝士致书论。垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜魂。男子受恩须有地，平生不受等闲恩。【注】①至公：科举时代对主考官的敬称。(1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(

)A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。【答案】D【解析】“不随便接受别人的恩惠，受恩必报”错，尾联“男子受恩须有地，平生不受等闲恩”表明诗人不愿意随意接受别人的恩惠，即使接受恩惠也一定要根据自己的能力情况而定，展示了高尚的气节。(2)诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？【答案】①情感表达：颈联所写场景是诗人孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到诗人的心志。②结构安排：舒缓诗歌全篇的节奏，使整首诗歌有委婉从容之致。2．阅读下面这首诗，完成后面的题。旅宿[唐]杜牧旅馆无良伴，凝情自悄然。寒灯思旧事，断雁警愁眠。远梦归侵晓，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。(1)下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是

(

)A．首联塑造了一位独在异乡，没有知音，专注幽独，黯然神伤的诗人形象；全诗浓厚的思乡之情也油然而生。B．颔联描绘出一幅寒夜孤客思乡图景：寒夜孤灯，诗人思念故乡旧年往事；窗外孤雁鸣叫，屋里诗人深愁难眠。C．尾联勾勒出一幅家乡美丽的生活图景，融情于景，借景抒情，表达出作者回乡后面对家乡美景的喜悦之情。D．全诗情感至深，含蓄蕴藉，既抒发了诗人在外旅况的落寞、凄凉的内心情愫，也表达了深切的思乡之情。【答案】C

【解析】尾联为虚写，实际上表达的是作者思乡的愁苦之情。(2)试从虚实的角度鉴赏这首诗的颈联。【答案】故乡远在千里，只能梦中相见，这是虚写；梦醒天明，隔年的家书都是实写。两句亦虚亦实，虚中写实，以实衬虚。表现出此时此地此情此景中诗人因愁思难耐、归家无望而生出的怨恨。美文赏读回溯张庆和回溯草地，回溯红军走过的草地，仿佛回溯历史深处的一簇风景。那些盛开的花，那些衰败的草，那些挺拔的枝，那些枯萎的叶……或摇曳，或凝定，或芬芳，或苦涩，无不成为动人心魄的一种力量。长征选择了草地，这是草地的幸运。先烈曾经在这里吃苦受难，先烈曾经在这里辉煌灿烂。因而，这里才生长出崇高，生长出景仰，生长出那许多的伟大与不朽。还记得小学课本上那《金色的鱼钩》吗？它让先烈的精神闪光，它令稚嫩的童心向往。这里是历史的档案馆，这里是革命的资料库。这里珍藏的不只是忠骨、传说和故事，这里还珍藏着催人奋进的鼙鼓金号，这里还珍藏着照彻心灵的熊熊大火。如果仅仅是为了寻找先辈的足迹而来，如果仅仅是为了采集诗句辞章而来，那就不要来。因为，这样会踩痛历史，会惊醒自以为装满思考的头颅，会惊诧自己的心灵，成为一片空白……甚至会让人觉得，喧嚣的尘世于这里是一个太不和谐的音符，会让人发出千百个感慨或者叹息。感慨吧，草地的空旷已经投影成宽阔的广场；叹息吧，草地的寂寥正在佐证着红军的艰难。草地是一座庭院，从这里走出的人，即使走成了贫穷，精神也富有；即使走成了清瘦，灵魂也健壮。从这里走出的人走成了一群前辈，他们的名字，有的被漫步广场的人吟诵，有的靠了电波的力量，被传播成遥远和永恒……这一条路，弯，是红军走出的一张弓；这一条路，直，被红军走成了弓上的弦。红军意志是拉弓的力，红军理想是弦上的箭。挟着滚滚风云，裹着遍地花草，理想被放飞了，草地亦被抽出了一条线。从此，这一条线就把草地和天安门扯在了一起，和整个中国扯在了一起。于是，这里的风云便成了簇拥时代的浪潮，这里的鲜花便开成了一种笑容，这里的绿草便摇曳成那里的旗帜……为了寻求甜甜的日子，红军才咀嚼苦苦的草根。这里的草根有功劳，苦涩的汁液曾经滋养了民族精神，曾经挽救了中国革命。草根却从来不炫耀自己，依旧过着一种隐居而平凡的日子。“野火烧不尽，春风吹又生”这便是不衰野草的可爱，这便是一种伟大的哲理。所以红军才选择荒草遍布的野地，让野草检阅他们的阵容，让野草验证他们的品格。最后，野草为红军打了满分。这里植下许多年轻的生命，所以这里才如此地青翠碧绿；这里埋下的忠骨永不变